提高执行力为核心构建高校学习型基层党组织
试论高校基层党组织执行力的提升
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Ｃａｆｅｄｃ ｌ ｉ ｈ ｅ ｈｏＲ ｉｓｎａＴｎｇｅｗ ｎａｃｎｅｏｙｖ ｅ
试 论高校基层 党组织执 行力 的提升
李 宇卫
（ 昭通 师范 高等专 科学 校 云南 昆明 ６ ０ ２） ５０ １ ［ 摘 要 ］ 本文 针对 一 些高校 基 层党 组 织 中出现 的执行 力 不强 的现 状， 高校 基 层党 组织 的作 用 、影 响高 校基 层党 组 织执 行力 的 障碍 因数 、高校 基层 党 对
织在构 建和谐校 园 的凝 聚力和 战斗力 ， 把构 建和谐校 园这 系统工程 不断引 向深 入 。要实现 构和 谐校 园 的 目标 ， 层党 组 织作 为贯彻 这 一决 定 的组织 者 、推 基 动者 和 实践 者， 执行 力 的提 升 也成 为必 然 。 其 １２ 保持 党的先 进性 的迫切 需 要 ． 高校基 层 党组 织 不仅 担 负着 党 在 高校联 系 教职 工 、 组织 教职 工 、团结 教职 工， 把党 的 路线 、方 针 、政策 贯 彻落 实 到基 层 的重 要职 责， 而且 承 担着
为党和 国家 培养合 格接 班人 和建 设者 的具 体重任 。如果 高校 基层 党组织 散失 了先进 性， 就丧 失 了党 在 高校开 展所 有工 作的基 础， 不仅 不可 能完成 高校党 组 织所肩 负 的历史 使命 ， 至会 对党 的 事业 造成 不可 估量 的损 失 。基层党 组 织 甚 的活 力和 战斗力 ， 自党 员 的先进 性， 来 而党 员 的先进性 取 决于基层 党组 织 的教 育 力 、影 响力 、感染 力 和 战 斗力 。高 校基 层 党 组织 只 有 通过 两 者 的 互动 ， 共 同支 撑高校 党的建设， 才能使 高校党 组织在 高等教育 的 改革 发展 中做出应 有 的贡 献 。因此， 高基 层党 组 织的执 行 力， 提 是加强 党 的先进 性建 设， 充分发 挥 党 员先 锋 模 范带 头 作用 的 现 实 需要 。
以提高能力为核心推进高校学习型党组织建设
以提高能力为核心推进高校学习型党组织建设学习型党组织是具有持久创新能力去创造未来的组织，必须作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
本文首先分析了高校学习型党组织建设的现实意义，然后从树立“要做”的理念，“真做”实干，“会做”，“做好”，“做强”等五个方面探讨了高校建设学习型党组织的具体措施。
标签：提高；能力；推动；学习型党组织党的十七届五中全会强调，党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。
必须加强党的执政能力建设和先进性建设。
不断提高党领导经济社会发展能力和水平。
全会把党和人民赋予的职责看得比泰山还重。
要求党组织扎扎实实做好各项工作。
要开创满足高校发展需要的党组织建设工作的新局面，就要把提高发展能力放在更加突出的位置，积极推动高校学习型党组织建设，努力在马克思主义学习型政党建设方面走在前列。
一、推动高校学习型党组织建设的现实意义高校学习型党组织建设，既有利于推进理论创新和发展，提升高校党建和思想政治工作的科学化水平，也有利于弘扬大学精神，开拓追求真理、推进知识创新的良好局面。
面对新形势和新要求。
以创新的理念、创新的思路，真正扎实推动高校当前各项工作，对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、实现教育强国、提高党的治校兴校能力具有不可替代的重要作用。
(一)学习型党组织建设，是促进高校党员全面发展的需要。
江泽民在中共十六大报告中指出：全面建设小康社会的一个目标是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
重视和促进党员全面发展，是引领学习型党组织的风向标。
高校要采取各种措施促进人才队伍建设，有效地将高校的人才培养目标与党员个人的全面发展有机结合，使党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识、创新能力。
在不断创造、不断修炼和自我超越中，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。
指导实践，推动工作，实现知识与成果的转化，在实践中提高本领、增长才干，不断提高教学科研能力，为完成以人才培养为中心的各项工作奠定坚实基础。
关于高校创建学习型党组织的思考
化党在 高校 的领 导 ， 证 高校 的办 学 方 向和 质 量 保
水平， 培养造就社会 主义合格建设者 和可靠接班 人， 确保 中 国特色 社会 主义 事 业薪 火相 传 、 旺发 兴
达， 具有 十分重要 的意义 。
头 回答重 大 理论 和 实 践 问 题 ， 要 以学 习 的成 效 还
四中全会决 定指 出 ，世 界在 变化 ， 势 在发 展 ， “ 形 中 国特 色社 会 主 义 实 践 在 深 入 ， 断 学 习 、 于 学 不 善 习 ， 力 掌 握 和运 用 一 切 科 学 的新 思 想 、 知 识 、 努 新 新经验 ， 是党 始 终走 在 时 代前 列 引 领 中国发 展 的
第２ ８卷第 ５期 ２１ ０ ０年 ９月
泉 州师 范学 院学报 （ 会科 学 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｚ ｏ ｒ ｌ ｉｅ ｓｔ （ ｏ ｉｌ ｃｅ ｃ ） ｏ ｒ ａ ｆＱｕ ｎ ｈ ｕ Ｎｏ ｍａ ｖ ｒｉｙ Ｓ ｃａ ｉｎ ｅ Ｕｎ Ｓ
Ｖｏ． ８ Ｎｏ ５ １２ ．
高校党 组织 是 高校 事 业 发 展 的领 导 核 心 ， 创
校（ 公办高校） 行 的是党 委领导下 的校 长负责 实
１０ ２
泉州 帅范学 学报 （ 会科学 ） 社
２１ ０ ０年 ９ 月
制 。高校党 组织 在高校 改革 、 展 、 发 稳定 工作 中必 须 发挥政 治核心 和监督 保 证作 用 。高校 党 组织 是 党 联 系 知 识 分 子 、 家 学 者 、 年 学 生 的 重要 桥 专 青 梁 ， 党 的理 论 和 路 线 方 针政 策 落实 到 高 校 的重 是 要保 证 ， 在加 强 高 校 党 的执 政 能力 建 设 和 先 进 性 建设 中肩 负重 大 责 任 。高 校 创 建 学 习 型党 组 织 ， 有利 于通过 学习提 高党 员 干部 素质 和工 作 的执行 力 ， 过学 习改 进 和 提 高 党组 织 的领 导 方 式 和领 通 导水 平 ， 促进 和 保 障高 校 进 一 步 树立 和落 实 科 学
以提高执行力为核心构建高校学习型学生基层团组织
以提高执行力为核心构建高校学习型学生基层团组织摘要：在我国开始建设学习型社会的时代背景下,高校基层团组织作为团的建设的重要组成部分,在新时代也面临着重重挑战，无论从团组织的功能结构、团员个体的自我发展,还是从高校改革和发展的现实需要来讲,都应更具有鲜明的时代特征。
论文结合执行力理论，在分析了学习型组织内涵的基础上，提出了建设高校学习型基层团组织的推进措施，并就高校学习型基层团组织建设的步骤进行了论述。
关键词：高等学校；执行力；学习型组织；学生团组织执行力是源于企业管理的理念，并在企业界得到广泛推崇。
随着形势的发展，执行的理念日益向经济、政治、社会、文化等领域渗透，并不断赋予其新的内涵。
尽管对执行力从理论上有不同的阐释，但其核心是把思路、战略、决策、规划与部署付诸实施的能力，是认识的第二次飞跃。
1.高校基层团组织执行力建设当中存在的主要问题及新形势下加强基层团组织建设的具体要求总体上看，虽然我们高校基层团组织已经认识到转变思想政治教育的方法和形式的重要意义，以及实现以人为本，强化服务意识，加强学习的重要性，但对如何转变意识，如何强化学习，如何增强团员意识，还存在认识上的偏颇、执行上的偏差、措施上的缺乏。
具体地说，主要表现在如下几方面：一是观念上认识模糊。
大学生在进入高校时，绝大多数已经是共青团员。
这种组织上的普及化本来应该有利于团开展工作，但实际上，这种普及化又客观上造成了一种团员意识的模糊化，认为自己就是一名普通群众，而不觉得自己是优秀青年的代表。
因此在日常的言行上对自己要求不够严格；一些团员干部也出现了素质不高、学习成绩不佳、作用发挥不好的情况，很难让普通学生从他们的身上看到团员意识的体现。
二是执行中囫囵吞枣。
有些高校基层团组织的同志把简单重复上级文件和讲话精神看作是贯彻执行，不把上级精神与本院系、本部门、本单位的实际情况相结合。
在开展各项工作和活动时，也是重形式和影响，仅仅为了完成上级的要求，而不注重实际的工作效果。
“四位一体”构建学习型党组织
“四位一体”构建学习型党组织作者：吴静来源：《当代党员》2010年第05期学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基。
如何提高学习型党组织建设的质量和水平,是摆在各级党委面前的重要课题。
结合近年黔江区的探索实践,笔者认为,建设学习型党组织,必须抓住四个节点,“四位一体”构建学习型党组织。
关键:学习型领导班子建设俗话说,火车跑得快,全靠车头带。
建设学习型党组织,首先要抓好学习型领导班子建设。
只有把领导班子建设成为学习型领导班子,才能从面上推动学习型党组织创建活动深入开展。
黔江区坚持把学习型班子建设作为领导班子和干部队伍建设的“一号工程”,制订学习型领导班子实施意见和考核评价指标体系,并纳入领导班子综合目标考核内容,相继实施了领导干部素质提升工程、千名领导干部现代经济管理知识培训工程和“民族之星”紧缺人才培养计划。
坚持和完善各级党委(党组)中心组学习制度,做到学习有计划、有时间、有内容、有笔记、有档案、有成果、有通报。
建立区管领导班子寒、暑期务虚会和领导干部带头学理论、带头搞调研、带头讲党课“三带头”制度。
推行“每月一天两课”制度,设立领导干部“周末讲坛”,开展“十佳学习班子”评选活动。
这些活动,有效提高了党员干部的理论素养和解决实际问题的能力。
基础:学习型基层党组织建设只有打牢基础,才能营造普遍创建学习型党组织的生动活泼局面,不断提升基层党组织的执行力和战斗力。
为了大面积地推进基层学习型党组织建设,黔江区委针对基层的不同情况,分别采取有效措施。
一是在农村基层党组织探索出“院坝”就近学、“产业支部”辅导学、“一对一”帮助学、“电化教育”错时学、“现场观摩”启发学的“五学模式”。
二是在30个街道和乡镇、219个村(社区)建立“红色夜校”,定期组织党员开展“唱读讲传”活动。
三是深入开展城乡基层党组织“互联共建”、送学习下乡、送宣讲进村、送政策入户等活动。
四是以创建学习型单位、学习型社区、学习型企业活动为载体,通过青年读书组、文明市民学校、职工学校等途径,扎实推动学习型基层党组织建设。
构建高校“三型”学生党支部途径探索
构建高校“三型”学生党支部途径探索构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，提升高校学生党员学习能力、创新意识、服务水平，是高校学生党建工作的具体举措和要求。
加强高校学生党支部的建设，也是做好学生党员培养工作的前提，创建“学习型、服务型、创新型”学生党支部有助于提升学生党员学习的自觉性、主动性。
标签：学生党支部；高校；途径创建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，是全面贯彻落实党的十八大精神的具体举措。
深入开展高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部创建活动，也是新形势下提升高校党建工作科学化水平的重要部署。
学习型学生党支部的构建是前提，打造创新型学生党支部是动力，形成服务型学生党支部是落脚点。
高校通过积极创建“三型”学生党支部的活动，以学习水平提升创新水平，以创新水平提升服务水平，以服务水平提升高校党建水平，使高校党组织成为全面落实十八大精神的组织者、推动者和实践者。
一、构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部的重要意义党的十八大提出了要加强“学习型、服务型、创新型”马克思主义政党的重大任务，高校学生党支部作为基层党组织，主要职责是把握当代大学生的思想动态，引导大学生形成良好的学习、服务和创新意识。
构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，能进一步加强学生党支部的建设，更有助于发挥学生党支部的先锋模范作用。
加强和改进高校学生党支部建设就是要努力增强党支部自身的凝聚力，增强党支部对学生的吸引力，提高学生党支部在保持学院稳定、促进学院改革发展的战斗力，使之成为积极影响和主动引导学生健康成长的政治核心。
1.构建高校“学习型、服务型、创新型”学生党支部，有助于发挥党组织的核心作用高校的职责,不仅是教书育人、传承先进文化,而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。
当前,高校教育的内容与形势正发生着急速改变，我国高等院校执行的是党委领导下的校长负责制，高等院校党建水平的高低，也往往决定了高校的办学方向，人才培养的目标，这对高校的党组织提出了更高的要求,也成了学习型、服务型、创新型党组织建设的一个关键课题。
高校创建学习型党组织的方法和作用
高校创建学习型党组织的方法和作用建设马克思主义学习型政党，是党的xx届四中全会提出的一项重大战略任务。
对高校来讲，落实好这一任务，重要的就是按照党中央的要求，努力建设学习型党组织和学习型领导班子，不断提高领导干部的理论素养、知识水平和解决实际问题的能力。
高校肩负着教书育人、传承先进文化、培育和弘扬中国精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史职责。
高校党组织是高校事业发展的领导核心，创建学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求，是履行和实现高校历史责任的必然要求。
为此，必须把创建学习型党组织作为高校党建工作的战略任务，抓紧抓好。
一、创建学习型党组织的方法学习型党组织应以实现人的全面发展为目标，促使全体成员树立乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习的理念，不断创新发展党组织建设，永葆党的先进性，确保党的各级组织始终成为坚强的领导核心。
建设学习型党组织基本方法如下：第一，乐于学习。
乐于学习是一种学习境界，是在快乐中学习并在学习中感到快乐，让人感到学而不厌、乐此不疲。
乐于学习包含两个层面，一方面是指快乐地学习这一过程，是在轻松、愉快的环境和氛围中以快乐而非抵触的心态来学习，另一方面是指体验学习带来的快乐这一结果，是在学有所得之后所得到的知识满足感。
乐于学习关键要有学习的兴趣，热爱学习。
"人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。
"目前，无论是高校教师还是学生，对专业以外的东西感兴趣的少，不愿意学习，结果导致知识面狭窄。
因此，高校各级党组织要积极培养广大党员的学习兴趣，调动学习的积极性，让他们乐于学习，尤其是对思想政治理论的学习。
通过努力学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，使许多过去因知识匮乏而存在的困惑迎刃而解，就能在学习中感受到快乐，从而达到"博学而笃志"的学习境界。
第二，善于学习。
高校“三型”基层党组织的建设路径
高校“三型”基层党组织的建设路径作者：黄生成，肖榕来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2018年第4期摘要：高校“三型”党组织具有丰富的科学内涵，并不是单纯以学习、服务和创新为目的而重新创造出来的高校党组织发展模式，而是一种全新的、动态的、有生命力的组织。
学习型、服务型和创新型三者之间，既有一定的区别性，又有一定的联系性。
构建高校“三型”基层党组织，应遵循这样一条基本路径：学习常态化，营造大氛围；以责任为纽带，多元参与，精细管理，构建大服务格局；以先进性为标志，破除僵化，自我革新，打造创新大环境。
关键词：高校党建；“三型”党组织；常态化中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：1673-2596（2018）04-0026-04党的先进性与纯洁性建设是我党一项长久的系统性工程，先进性和纯洁性建设不是一劳永逸的，更不是一成不变的。
过去与现在的先进和纯洁，均不能代表永远的先进和纯洁。
作为党的有机体的基本细胞，即我党的基层党组织，其先进性和纯洁性是我党先进性和纯洁性的具体体现，其地位更可以说是我党先进性和纯洁性建设的起始环节。
因此，要保持我党先进性和纯洁性，首先就要从基层党组织的先进性和纯洁性抓起。
基层党组织要以学习为基础，以服务为关键，以创新为动力，不断夯实党的执政基础，真正做到执政为民，立党为公。
高校党组织作为高等教育发展的政治核心，把学习型、服务型和创新型党组织建设贯穿于高校的人才培养、科学研究以及文化传承的全过程，是不断提高党的先进性和纯洁性的本质要求，也是不断提高党的执政能力，克服本领恐慌的内在要求。
一、高校“三型”党组织的内涵区别于传统意义上的党组织类型，“三型”党组织并不是单纯以学习、服务和创新为目的而重新创造出来的高校党组织发展模式，而是一种全新的、动态的、有生命力的组织。
以学习型、服务型和创新型为定语修饰高校基层党组织，意味着对基层党组织注入了生命的活力，是新时期对基层党组织工作的新的定位。
构建“三型”党支部,创新高校基层党支部建设
构建“三型”党支部，创新高校基层党支部建设作者：温舒艺来源：《科教导刊》2014年第23期摘要根据十八大报告精神，加强和改进高校基层党支部建设，朝“学习型、创新型、服务型”基层党支部发展成为了当代高校基层党支部建设的重要课题。
五邑大学经济管理学院就此党建课题开展了一系列文献检索及实践研究，全力加强和改进我院基层党支部建设，朝“学习型、创新型、服务型”基层党支部方向发展。
关键词高校基层党总支部建设学习型创新型服务型实践研究中图分类号：G41 文献标识码：AConstruction of "Three Types" Party Branch and InnovativeCollege Grassroots Party Branch BuildingWEN Shuyi（Wuyi University， Jiangmen， Guangdong 529020）Abstract According to the report eighteen spirit， strengthen and improve the construction of college grass-roots party branches， towards "learning， innovation， service-oriented" grass-roots party branches become an important topic of contemporary university building grass-roots party branches. School of Economics and Management， Wuyi University， conducted a series of topics on this party building and practical research literature search， to strengthen and improve the hospital building grass-roots party branches， towards "learning， innovation， service-oriented" grassroots branch direction.Key words college grassroots party branch building； learning； innovative； service-oriented； practice research中国共产党第十八次全国代表大会报告中指出：“要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
构建高校“学习型”党组织的基本策略研究
构建高校“学习型”党组织的基本策略研究[摘要]党的“十七大”报告在明确全面建设小康社会奋斗目标的同时，提出了“建设全民学习，终身学习的学习型组织，促进人的全面发展”。
党的十七届四中全会，是新中国成立60周年时召开的一次十分重要的会议，再一次强调了建设学习型党组织的重要意义。
可见，努力构建学习型党组织，促进党组织的学习化进程，已成为社会发展的大趋势。
[关键词]“学习型”党组织基本策略学习化进程[作者简介]李大林（1969- ），男，黑龙江明水人，吉林大学农学部公共教学中心，副研究员，研究方向为教学管理；李勇军（1962- ），男，吉林敦化人，吉林大学植物科学学院，副研究员，研究方向为农业经济管理；潘玉环（1974- ），女，吉林长春人，吉林大学农学部公共教学中心人文教研室主任，讲师，硕士，研究方向为农业经济管理。
（吉林吉林 130062）[中图分类号]g647 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2013）09-0177-02“学习型组织”一词，源于美国哈佛大学教授佛睿思特，1965年，他在《企业的设计》一文中首次提出这个概念，后来他的学生彼得·圣吉使这一概念更加系统化了。
彼得·圣吉对“学习型”组织作了如下描述：“不断创新，进步的‘学习型组织’，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
”由此可见，“学习型”组织建立在人们真正渴望学习的基础之上，目标在于组织全体成员共同学习、共同研究、共同创新，是一个真正发展意义上的有机体。
真正意义上的“学习型”党组织，应该具备以下特点：首先，组织中人人具有终身学习的理念和能力；其次，组织中领导层整体素质较高，有组织实施学习管理的能力；第三，组织是成员学习的中心，为成员提供各种各样的学习机会和内容；第四，资助个人扫除各种学习障碍，让想学习的人有机会学习；第五，应该满足成员生存、择业和发展的需要，包括兴趣、休闲和心理潜在需求，要各方面满足他们的要求，最终目的是促进人的全面发展；第六，组织中的学习应该是开放的、多形式的、无限制的、无边界的；第七，终身教育的体系是学习型组织的基础。
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提高执行力为核心构建高校学习型基层党组织
【摘要】近年来，焦作职工医学院党委按照“围绕中心，服务基层，求实创新，形成特色”的工作思路，认真贯彻落实党的十七大精神，进一步加强学院党组织建设，明确党组织的职责和任务，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高党员管理水平。
以提高党的执政能力为着力点，促进和完善了党建工作责任制；以体现先进性和时代性为切入点，加强和改善了党的基层组织建设和党员队伍建设，为促进教育事业又好又快发展提供了政治、思想和组织保证。
【关键词】高等学校；执行力；学习型组织；党组织
【中图分类号】g640.7 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01
在我国开始建设学习型社会的时代背景下，高校基层党组织作为党的建设的重要组成部分，在新时代也面临着重重挑战，无论从党组织的功能结构、党员个体的自我发展，还是从高校改革和发展的现实需要来讲，都应更具有鲜明的时代特征。
在分析了学习型组织内涵的基础上，提出了建设高校学习型基层党组织的推进措施，并就高校学习型基层党组织建设的步骤进行了论述。
执行力是源于企业管理的理念，并在企业界得到广泛推崇。
随着形势的发展，执行的理念日益向经济、政治、社会、文化等领域渗透，并不断赋予其新的内涵。
尽管对执行力从理论上有不同的阐释，但其核心是把思路、战略、决策、规划与部署付诸实施的能力，是认识的第二次飞
跃。
十六届四中全会提出加强党的执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。
执政能力与基层执行力是既相联系又相区别的两个概念，执政能力是抽象的，执行力是具体的。
作为基层党组织，如何提高基层党组织的活力与创造力，特别是对党的决策的执行力，是当前形势下基层党组织建设的新课题。
高校基层党组织作为党在高校的战斗堡垒，是高校党的全部工作和战斗力的基础。
其执行力水平高低、强弱，决定着学校党委任务的完成和目标的实现，关系到高校事业发展的成败。
一、为何要研究高校基层党组织的执行力
执行力是源于企业管理的理念。
执行力就是个人和组织将设想的东西变成现实的能力，也就是落实和完成任务的能力。
在企业文化中，团队的执行力被视为企业的生命，“没有执行力，就必然没有竞争力”，执行力不仅仅对经济领域、政府部门有教益，对教育领域的组织机构也有极其重要的作用。
高等学校是落实高等教育政策和各项任务的具体执行者。
战略决定命运，执行决定成败。
学校发展规划和战略目标的实现，有赖于学校基层党组织和党员的具体落实和执行效果。
高校基层党组织作为党在高校基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
其执行力水平高低、强弱，决定着学校党委任务的完成和目标的实现，关系到高校事业发展的成败。
二、高校基层党组织执行力内涵要求和现状分析
管理界将执行概括为“用正确的人，做正确的事，把事情做正确”，由此把执行力概括为操作“人员流程、战略流程和运营流程”的能力。
在高校基层党组织执行力的研究上，借鉴这一理论，对其执行力现状分析也是很也有益的。
总的讲，目前高校基层党组织的执行力是好的，但若从高从严要求，也还存在一些不可忽视的问题：1.在执行流程上，基层党组织的执行力主体素质有待提高执行流程，即“用正确的人”。
它包括识人、用人、培养人和激励人等几项基层活动。
个人的能力与组织的执行力十分紧密地联系在一起，个人的品性是组织执行力的基石。
执行能力强的人应当是有工作主动性的人，他们为人诚信、负责、能够较好地领悟命令并全身心地投入工作，并能坚决地贯彻落实学校党委制定的战略思想、方针政策。
高校基层党组织和党员在思想上，程度不同的存在着参与意识和主动意识弱的问题，主要表现在执行上级的决定时，不从全盘考虑，将眼光只是放在简单地完成上级交给的任务；在实际工作中，不善于结合本单位的实际状况，提出适合本单位发展的可行性方案，而是推一推，动一动。
随着高校扩招，基层党支部书记近年来年轻化的现象明显，年轻固然有许多优势，但问题也有，由于他们缺乏经验和感召力，在一定程度上影响了基层组织的执行力和工作成效。
2.在战略流程上，缺少必要的提高执行力的组织体系和运行机制战略流程也即“做正确的事”。
指用完善的制度体系保障组织力量的发挥。
执行的本意就是按照确定的路线完成预定的任务，为保障
任务的完成，必须建立健全较为完善的规章制度，它们是工作行为的指南。
完善的制度体系应包括：组织体系建设的制度和有效运作的机制、奖惩机制。
在高校基层党组织中，由于日常教学、科研、管理和学业等任务繁重，基层党组织疏于党组织自身建设的问题比较突出，不少党的会议和活动图形式，走过场；发展计划也不落实，有的基层党组织多年没有发展新党员；基层党组织在学院的事业发展，推动教学科研和人才培养等重大任务中发挥政治核心作用体现不明显；在班子建设、学院队伍建设等方面的监督作用发挥得不突出等等。
3.在运营流程上，执行上级党组织决策有偏离运营流程，也即“把事情做正确”。
有些基层党组织在执行上级党组织的决策时，理由第一，执行第二，过分强调本单位的实际困难为不去执行找借口；工作避重就轻，害怕面对矛盾，在对本组织的工作指导上，形式多于内容，计划多于实施。
上有政策，下有对策，党委的政策规定对局部有利的就执行得好一些，对局部利益不大的就执行差一些，对工作敷衍塞责。
参考文献
1、杨振姣.《高等学校提升执行力的要素》《黑龙江教育》（高教研究与评估）
2、高洪源《试论提升学校组织的执行力》《教育科学研究》
3、苏俊杰《论提升高校基层党组织执行力的有效途径》《中国校外教育（理论）》
4、朱国立《关于提高基层党组织执行力的思考》《胜利油田党校学报》
5、甄月桥朱茹华《高校基层党组织工作机制建设刍议》《中国电力教育》
6、李宇卫《试论高校基层党组织执行力的提升》《中国科技博览》。