捆绑灵魂的卓越_学术锦标赛制下大学青年教师的学术发展_陈先哲
第二届发展经济学论文比赛
第二届发展经济学论文比赛
第二届“青木昌彦经济学论文奖”
为纪念斯坦福大学荣休教授、著名经济学家、清华大学产业发展与环境治理研究中心（CIDEG）联合创始人、原学术委员会联席主席青木昌彦教授，特设立“青木昌彦经济学论文奖”，以发掘和鼓励青年学者从事公共政策和制度建设相关的学术研究，推动中国公共治理领域的学术研究和现实进步。
该奖项的评选每两年举办一次，冠以青木昌彦名，以寄先生厚望。
复旦大学经济学院陈硕教授颁奖典礼发言
另有5篇论文获得提名奖：（排名不分先后）
＋
《中国农业改革与生产》
作者：浙江大学公共管理学院研究员龚斌磊
＋
《多任务考核下的晋升锦标赛与官员异质性：理论与来自中国的证据》作者：上海交通大学安泰经济与管理学院副教授徐晓书（合作作者黄少卿、谢维思）＋
《贸易自由化和国内垂直一体化：来自中国的证据》
作者：中山大学岭南学院助理教授占超群（合作作者刘青、Larry D. Qiu）＋
《国家所有权与管制成本：中国国有企业的一个法与经济学分析》
作者：香港中文大学法学院助理教授曾思
＋
《抵挡俘获：中国土地市场改革中的精英网络与政府回应性》
作者：北京大学政管学院助理教授曾渝（合作作者蒋俊彦）
2020年，时值清华大学公共管理学院成立20周年，第二届“青木昌彦经济学论文奖”青年学者论坛将作为院庆系列活动之一隆重举行，论坛将邀请所有获奖作者现场呈现最新的研究成果，分享学术研究经验，参与青年学者的系列活动。
欢迎广大青年学者报名参加！。
教育界名人
教育界名人腾大春1933年北京大学毕业后，赴济南任山东省立第一乡村师范学校教员兼附属小学主任.除在师范部任课外，主要精力投入附小改革工作，把美国实用主义教育家杜威的“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验改造”和“从做中学”的理论落之于实际.1935年春,适逢学校改组,应安徽省教育厅之邀，担任安徽省义务教育委员会秘书，积极推行短期义务教育,成效卓著。
1937年抗日战争爆发后，赴四川任国立编译馆编审,钻研欧美教育史及欧美教育思想家的名著,著成《卢梭教育思想》。
1947年赴美留学,在科罗拉多州立大学学习比较教育和外国教育史，先后获教育硕士和博士学位。
新中国成立后，积极响应党和国家的召唤，1950年毅然回国，先后任河北师范学院、天津师范大学、河北大学教授,并兼任南开大学教授。
1986年,获得全国外国教育史专业第一个博士学位授权点，任河北大学教育系外国教育史专业博士生导师。
滕大春先生在教育史学界享有崇高的声誉.曾任中国教育学会理事,中国高等教育学会理事,全国教育史研究会副理事长,全国比较教育研究会副理事长，河北省社科联副主席，河北省教育学会副会长，河北省高教研究会副理事长，河北省老年教授协会名誉会长等职。
滕大春先生在教育史研究领域辛勤耕耘近70载，声名远播，建树非凡。
在外国古代（东方）教育史、美国教育史、卢梭教育理论研究领域均有卓越成果,著述丰硕。
出版了《美国教育史》《今日美国教育》《卢梭教育思想述评》等专著，《科技发达时代的大学教育》《德国教育史》等译著;主编多部著作，主要有《外国古代教育史》《外国近代教育史》《外国教育通史》（共六卷）。
此外,还曾任《中国大百科全书·教育卷》“外国教育”分支主编和《教育大辞典·外国教育史》分卷主编。
滕先生发表专题论文80余篇，1998年出版个人教育文集《外国教育史和外国教育》。
滕大春先生的著作及其教育思想在国内外教育史学界产生了巨大影响。
其中《卢梭教育思想述评》曾获全国首届教育科学优秀成果一等奖，《光明日报》“全国首届优秀教育理论著作”荣誉奖，河北省社会科学研究优秀成果一等奖；《美国教育史》一书为国家教委“七·五”重点项目，1999年获全国第二届教育科学优秀成果二等奖，获河北省第五届社科优秀成果一等奖;《外国教育通史》获第二届国家图书奖提名奖、第九届中国图书奖，被学界公认为本学科奠基性的经典学术著作；《外国近代教育史》获河北省第三届社会科学研究成果著作类一等奖。
北京师范大学高等学校青年骨干教师
国内访问学者导师课题目录
【说明】进修时间为2014年9月—2015年7月，每位指导教授接受人数为1～2人。本类访学的学科专业、导师皆可接受下一类（高等学校国内访问学者）。
学科专业
指导教师
课题名称
马克思主义哲学
吴向东
①当代价值理论研究②唯物主义与价值哲学研究
曹卫东
德国当代文论研究
陈太胜
文学理论基本问题研究
方维规
中西比较诗学与历史语义学
汉语言文字学
王立军
文字学、训诂学
李国英
文字学
李运富
文字学、训诂学
刘利
古文字学
刁晏斌
现代汉语语法
中国古典文献学
郭英德
中国古典文献学
韩格平
现存元人著作（汉文部分）总目提要
中国古代文学
郭英德
明清文学研究
李山
诗经研究
康震
唐宋诗词研究
凝聚态物理
杨师杰
旋量玻色-爱因斯坦凝聚中的拓扑缺陷
无机化学
王科志
①金属配合物光电化学性质研究②金属配合物生物活性研究
张华北
肿瘤显像药物研究
分析化学
欧阳津
药物及生物分离及检测
有机化学
卢忠林
非病毒基因载体的研究
物理化学
范楼珍
荧光碳纳米材料的制备及研究
赵孔双
①胶体体系中典型软物质特征的介电弛豫谱研究②荷电膜参数的介电谱解析和实时监测方法的探索研究
①功能语言学②语篇分析
张政
①翻译学②机器翻译③翻译理论与实践
曹雷雨
西方现代戏剧
俄语语言文学
张冰
俄罗斯文学
中国近代大学教师评聘制度历史考察—以国立名校为中心
中国近代大学教师评聘制度历史考察—以国立名校为中心中国近代大学教师评聘制度的历史考察——以国立名校为中心 A Historical Study on the Evaluation and Engagement System of Republican Chinese Universities: Investigation on the Prestigious National Universities 作者：刘超/田正平作者简介：刘超，0000-0001-6484-0701，男，浙江大学教育学院研究员，史学博士，法学博士，博士生导师，主要从事中国史、高等教育、知识社会学及历史社会学研究；田正平，0000-0002-5960-6870，男，浙江大学教育学院教授，博士生导师，主要从事中国教育史，中外教育交流史研究。
浙江杭州 310028 原文出处：《浙江大学学报：人文社会科学版》(杭州)2021 年第20212 期第 54-69 页内容提要：教师评聘制度是学术评价制度与人事制度的结合点，是现代大学制度及学术体制的重要抓手和支点。
这一制度在近代中国经历过长期的演变过程。
蔡元培主政北大时，初步借鉴了德国大学的制度模式，推动教师流动及专业化，近代意义上的中国大学教师评聘制度正式发轫。
至 20 世纪 20年代，随着“新教育”的传播、新学制的引入，中国近代大学教师评聘制度在借鉴外国经验的基础上日渐成型，并于 20 世纪 30 年代初步定型。
国立名校在此进程中进行了一系列探索，形成了较为科学合理的制度体系，为省立、私立大学的制度建设提供了重要的经验参考，对当时大学的队伍建设、学术发展产生了巨大的推动作用。
其评聘标准也随学术市场的发育及留学生归国浪潮的高涨而水涨船高，持续推动着大学教师队伍的专业化、规范化，刺激了中国大学的学术生产，提升了其国际能见度和影响力。
这一时期中国教师制度的国际化与本土化兼顾的经验，对日后中国大学的人事制度改革、现代大学制度建设都有重要的参照价值。
2012年西安交通大学本科生科研训练和实践创新基金项目结题验收结果
王威、胡志勇、轩杨、李卓强
王晶
合格
2012040
机械学院
利用细胞打印技术体外构建三维平滑肌微组织
刘俊聪
黄熠文
徐峰
合格
2012068
机械学院
节能汽车壳体设计及制造
汪洋
丁宝庆、丁文朝、高飞、于罗钦
王晶
合格
2012037
机械学院
倾转三涵道风扇多功能垂直起降飞行器
徐廷中
杨亚军、金博龙、陈立功、姚团结
赵立波、张安峰
孙勍铉
曹旭、王来升、夏广辉、俞亦钊
王江峰
优秀
2012020
电信学院
3+1式直升机设计及对其摄像等功能的实现
张辉
万日栋、石勇义、张弛、段泽能
杜清河
优秀
2012005
电信学院
基于CAN总线的多电机智能控制系统
董奭
杨志宇、谢磊、杨昂、吴彝丹
冯祖仁
优秀
2012006
电信学院
电磁诱导透明光开关及路由器
封玮康
黄高坪、元佳敏
苏旭
秦远智、张峰、邵栋
李景银
合格
2012058
能动学院
滤涂工艺制备基于共离子传导复相电解质低温固体氧化物燃料电池的研究
洪海峰
王峰、朱旭东
黄建兵
合格
2012002
电气学院
基于激光雷达的目标识别与随动系统研究
孙力
李卓强、胡志勇、吴彝丹、魏潇然
牟轩沁
合格
2012007
电信学院
自平衡小车的研究与制作
李维启
徐希楠、刘峰、程思婧、王映周
樊亚萍
合格
2012090
人文学院
北京师范大学2014—2015学年高等学校青年骨干教师
①价值的存在论研究②历史唯物主义的当代发展
朱红文
社会科学方法论研究
中国哲学
李景林
儒家的教化思想研究
强昱
隋唐五代价值观研究
外国哲学
韩震
①西方后现代主义历史哲学②西方价值哲学研究
江怡
①英美分析哲学研究②西方哲学
王成兵
杜威哲学的当代意义研究
伦理学
廖申白
伦理学理论研究
美学
刘成纪
中国美学和艺术史研究
宗教学
刘广三
刑事证据的定量分析
中共党史
张静如
中共历史研究
孙秀民
中国政党政治
周良书
中国政党政治
民俗学
万建中
民间文学与民俗学
杨利慧
民间文学与民俗学
董晓萍
民间文学与民俗学
萧放
民间文学与民俗学
马克思主义基本原理
熊晓琳
①马克思主义理论与当前中国经济体制改革②思想政治理论课实践教学研究
马克思主义中国化研究
王炳林
毛泽东思想邓小平理论研究
①功能语言学②语篇分析
张政
①翻译学②机器翻译③翻译理论与实践
曹雷雨
西方现代戏剧
俄语语言文学
张冰
俄罗斯文学
夏忠宪
①巴赫金研究②俄罗斯文学研究
刘娟
①俄语修辞学②语言文化学
日语语言文学
王志松
①日本文学②中日比较文学
翟东娜
①日语语音教学系统研制②日语语言及习得③中日语言对比
传播学
蒋原伦
传播学与新闻学
秦艳华
传播学与新闻学
李希慧
刑法修改研究
张远煌
宽严相济刑事政策与刑法改革研究
本期作者推介——胡弼成
Ｉ 编 者 推 介 】 吴 颖 ．崔 玉 平 为 本 期 撰 写 的 《 大 学 生 求 学 收 益 最 大 化 的 经 济 分 析 及 其 实现 路 径 》 ，基 于 理 性 经 济人 的 假 设 阐释 了大 学生 求 学 的 经 济 行 为 ，探 讨 实现 求 学 收 益 最 大化 的 可 行 路 径 及 策略 文章 分 析 深 刻 透 彻 ．观 点 鲜 明 ， 有 力抨 击 了 “ 读 书 无 用论 ” 的 观 点 ， 为 大 学 生提 升 求 学收 益提 供 ７有 益 的 思 路 和 启 示
１ 益
陈 秋珠 ， 哲学 博士 ． 陕西 师范大 学副教 授 ， 硕士研 究生导 师。 在《 心 理 科 学 中国心 理卫生杂 志 》 、 心 理与行 为研 究》 《 华东 师范大 学学报 （ 教育 科学版 ） 》
、
《 甘 肃 社 会 科 学 等 核 心 刊 物 上 发 表 学 术 论 文 ３ ０余 篇 ，出 版 专 著 赛 博 空 间 的 人 际 交 往 ：大 学 生 网络 交 往 与 心 理 健 康 的 关 系 研 究 》 。
本期作 者推
胡 弼成 ，教 育 学 博 士 ，湖 南 大 学 教 育 科 学 研 究 院 副 院 长 、博 士 生 导 师 ， “ 大 学 教
育 科 学 主 编 。主 要研 究领 域 为高 等教 育 学 、教 育基 本 理 论 、教 育管 理 、教 育 文 化 等 。 出版 大 学 课 程 体 系现 代 化 》 、 《 治 学 的误 区 》 ，主 编 高 等 教 育 学 》 、 《 中国 传 统 教 育 》 ，发 表 学 术 论 文 ２ ０ ０余篇 。 发 现并 论 述 了现 代 大 学 的预 警 功 能 、 “ 教育时序 ” 规 律 ，提 出 “ 教 育跟 踪 ” 、 “ 大 学 生 发 展 指 向” 的课 程 本 质 观 、 “ 师生 ‘ 一体两面 ～’ 的 师生 关 系观 、 “ 主体 性 高 等 教 育质 量观 ” 、 “ 学生发展是教育经济学的基本范畴 ” 等原 创 性 概 念 和 观 点 。
京师杯获奖名单
教育B015 教育B019 教育C002 教育C004 心理B001 心理C001 政治B001 环境A003 环境B001 哲社A005 哲社B001 文学A001 文学A003 文学A011 文学A043 文学A054 历史A028 历史A005 历史A009 历史A017 历史A020 外文A005 外文A006 外文A008 艺术A002 艺术A003 心理A001 心理A004 心理A011 管理A022 管理A011 法学A002 法学A012 法学B001 生科A002 生科A004 生科A005 减灾C002 减灾C004 资源C001 资源C003 资源A002 化学A005 化学A011 化学A012 地遥A003 地遥A005
第十九届“京师杯” 第十九届“京师杯”课外科技作品竞赛获奖名单
本次竞赛共收到本科生、研究生、博士生作品496件，分成六个小组交由36位评委评审 本次竞赛共收到本科生、 研究生、 博士生作品496件 分成六个小组交由36位评委评审 496 36 最终有33件作品获一等奖，79件获二等奖 94件获三等奖 290件获优秀奖 33件作品获一等奖 件获二等奖， 件获三等奖， 件获优秀奖， 最终有33件作品获一等奖，79件获二等奖，94件获三等奖，290件获优秀奖， 现将获一等奖、二等奖及三等奖项目公布如下， 现将获一等奖、二等奖及三等奖项目公布如下，其余未列出的作品为优秀奖
教育A007 教育A010 教育B002 文学A049 教育B020 教育B021 法学A001 教育A012 法学A010 地遥A016 地遥A010 文学A010 文学A012 文学A021 心理B003 历史A014 历史A019 哲社A021 外文A002 哲社A002 艺术A004 心理A008 心理A022 外文A011 心理B005 外文A013 管理A023 经管A017 环境A005 减灾C001 资源C005 外文A010 管理A019 外文A009 艺术A007 艺术A011 管理A007 管理A004 体育A011 历史A021 哲社A006 管理A013 哲社A014 经管A013 哲社A019 经管C002 经管A010
003-华中师范大学-10-彭双阶-面向未来“一基四协同”数学卓越教师培养的理论与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：成果科类：理学申报等次：一等奖①在解决问题的思路上创新：从数学卓越教师应具备的知识、思想、能力、境界等方面协同考虑，进行顶层设计，整体处理各种矛盾，不断地进行理论知识实践化、实践知识理论化。
②探索到师德建设的新方式，发挥“德艺双馨”名师的引领示范作用，用机制强化数学卓越教师的师德养成路径。
协同处理了专业发展与师德建设之间的矛盾，探索到通过学问提升境界、升华气质，以学养人、治心养性的新路径。
③在数学教师教育基本理论上进行创新，提出既有学科性又有教育性的理论，指导学科卓越教师的培养。
协同处理了学科知识与教育知识之间的关系，破解了“师范性”与“学术性”之争，得到了学术界的认同，实践表明，该理论有效地指导了学科卓越教师的培养。
④基于理论创新的成果，提出了不同于在职教师的职前教师教育培养模式，通过全程贯通而时有侧重的实践研习体系“化知为能、化知为识、化知为境”。
应关注学科知识的发生发展，关注实践智慧、教育思想和教育境界的生成。
二、成果主要内容概述（1000字以内）为解决师范生“不乐教，不善教”，现有数学教师专业发展规律、课程及资源建设机制、研修模式不得力等问题，更好地立德树人，培养数学教师的专业能力，为基础教育输送领军人才，在2011年组建“卓越班”，努力构建“一基四协同”数学卓越教师培养新体系,探索其专业认证标准。
“一基”：以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能主动适应未来需要，能引领基础教育改革,为国家全面提升自主创新能力提供持续后备智力支持的数学卓越教师为基本定位和出发点；探索师范专业及数学卓越教师认证标准。
“四协同”：（1）“协同”师德建设与专业发展，提高数学卓越教师的师德修养与境界；（2）“协同”专业知识与教育理论，提高其学识修养；（3）“协同”教育理论与教育实践，提高其实践智慧；（4）“协同”高校与教育科研机构、教学实践基地，提高其实践技能。
十一五规划重点课题“学校教育最优变革研究”实验学校子课题公示名单
“十一五”重点课题第一批子课题结题公布(六)日期：2011-11-10 19:29:59 访问量:96401次中国教育学会“十一五”规划重点课题“学校教育最优化变革研究”第一批实验学校子课题统计学校名称申报人子课题名称1、新疆教科所、教研室祁效沅《课堂教学最优化变革研究》2、河北工业大学陈燕《健美操与信息技术整合教学模式的研究》3、河北工业大学钱海燕《大学生心理健康教育最优化变革研究》4、河北工业大学苏波《普通高校篮球课程教学的优化方法研究》5、河北工业大学彭博《健美操教学结构优化改革与实践研究》6、广东中山职业技术学院姚晓波《广东高职院校大学生诚信教育与信用体系建设研究》7、华中师范大学（湖北武汉）康瑞军《音乐欣赏课程教学最优化变革研究》8、河北工业大学郭越《实施艺术教育提升大学生综合素质的探索与研究》9、河北工业大学闫琳琳《河北省高校体育课程设置的调查与分析》10、河北工业大学刘学伶《新时期大学生人际关系的调试与改善探究》11、河北工业大学樊华《大学英语学习中僵化现象其环节策略研究》12、河南郑州市卫生学校宋怀玉《教师愉快教学与学生愉快学习和谐教育共享快乐的试验与研究》13、山西太原旅游职业学院王秀礼《现代职业教育培养健康适用人才的研究》14、山西省阳泉市第一中学尹青春《新课改成功教学的实验与研究》15、甘肃省金昌市师范学校哈振中《网络教学健康发展最优化变革研究》16、甘肃省金昌市师范学校李子琰《学生心理健康教育最优化变革眼》17、甘肃省金昌市师范学校何春荣《课堂教学师生互动快速提高教学质量的研究》18、甘肃省金昌市师范学校张平东《课堂教学巧设疑问、恰当评价快速提高教学质量的研究》19、宁夏银川市第十五中学戚树宁《教师愉快教学与学生愉快学习和谐教育共享快乐的试验与研究》20、河北省大城县第一中学杨明章《中学生心理健康教育实验与研究》21、河南省开封杞县高中乔幼轩《建设良好健康的学校教育环境的研究》22、河南省信阳潢川实验小学彭西洲《建设良好健康的学校教育环境的研究》23、河南省固始实验小学孙云发《学校家庭社会三结合健康育人实验与研究》24、湖北荆门市职业学院袁荣发《学生心理健康教育实验与研究》25、湖北省秭归县第一中学刘元德《“双自双成”德育实验与研究》26、河南省光山县教研室李声荣《“自主、合作、探究”学习方式的研究》27、河南信阳息县实验小学冯仁堂《课堂教学促进学生自主学习方式最优化研究》28、河南省光山县实验小学向秀庆《“留守生”教育与管理的实践与探索》29、河南省息县东街小学裴长虹《班集体活动创新与学生创新精神培养的研究》30、内蒙古临河第一职业中专孟保和《现代职业教育培养健康适用人才的研究》31、山东省五莲县实验小学韩德胜《大成教育指导下学生创新思维品质的培养》32、河北省丰宁县凤山二中刘劲东《新课程理念下在课堂教学师生互动中应用的研究与实践》33、河北省丰宁县凤山总校杨国民《农村学校教学资源开发利用的研究》34、河北省丰宁县黑山咀中学杨立波《农村初级中学应用现代教学手段提高教学实效的研究与实践》35、河北省丰宁县凤山总校范成城《课堂教学应用现代教学手段的研究实践》36、河北省丰宁县第一中学白建平《县域高级中学应用现代教学手段提高教学实效的研究与实践》37、河北省丰宁县选将营中学王冠军《农村初级中学信息技术与课堂教学整合最优化研究》38、河北省丰宁县波罗诺中学宋金锋《新理念下课堂教学方式最优化变革研究》39、河北蒙古族高级中学任浩森《新课程理念下在课堂教学师生互动中应用的研究》40、河北省隆化县郭家屯中学黄燕《农村初级中学信息技术与课堂教学整合最优化研究》41、河北省隆化县蓝旗学区中心校张玉琴《新课程理念下课堂教学设计的研究与实践》42、河北省隆化县八达营中心小学孙桂玉《新课程理念在课堂教学师生互动中应用的研究》43、河北省南皮县王寺中心校迟新海《小学数学教学最优化变革研究》44、黑龙江省杜蒙县第四中学赵德平刘洪艳《学校校园文化建设与学校管理的深化研究》45、江西省南昌师范高等专科学校胡香兰《培养数学专业学生数学思维能力的理论与实践研究》46、江西省高安市第二中学刘作焱《学生心理健康教育最优化变革研究》47、云南省昆明市宜良二中夏丽萍《课堂教学最优化变革研究》48、河北省永年县第三实验学校吕永江《学校考试评价制度最优化变革研究》49、河北省永年县实验高级中学秘立方《学校教学资源开发利用最优化变革研究》50、河北省永年县第三中学朱明辉《课程教学最优化变革研究》51、河北沙河市二十冶综合学校谢丽丽《学校、家庭、社会三结合教育最优化变革研究》52、河北沙河市二十冶综合学校乔先鱼《学校教学评价体系建设最优化变革研究》53、贵州省余庆县白泥中学唐生琼《学生心理健康教育最优化变革研究》54、江苏连云港外国语学校薛家平《中学思想政治课教学最优化的实践研究》55、江苏省启东市大江中学施东飞文云全《科技校本课程利用最优化变革研究》56、江苏省海门市职业教育中心校黄卫华《职高课堂教学最优化变革研究》57、江苏如东县河口镇景安初级中学徐建国《农村寄宿制初中的生活教育实践研究》58、山东济南市历城区北全福小学王书国《学校家庭社会三结合教育最优化变革研究》59、山东省菏泽市实验中学岳喜军《初中阶段新课程教学最优化变革研究》60、山东济南第七中学尹守峰《网络环境下学生健康成长与创新能力发展的研究》61、山东省青州市阳河初中张法华《校本课程开发最优化变革研究》62、山东省青州市何官镇孙板小学扈瑞芹《学生心理健康教育最优化变革研究》63、山东省青州市马氏初级中学杨希英《校本教材最优化变革研究》64、山东省青州市何官初级中学周会荣《校本教材最优化变革研究》65、山东省青州市第二中学刘爱萍《学生心理健康教育最优化变革研究》66、山东省青州市王坟镇孙旺小学吴平礼《自主互助学习型教学模式在学科教学中的应用与探究》67、山东省民族中等专业学校谭文琴《学生心理健康教育最优化变革研究》68、山东省民族中等专业学校王莹《信息技术与课堂教学的最优化变革研究》69、山东省民族中等专业学校赵海涛《中等专业技术学校校本教材最优化变革研究》70、山东省民族中等专业学校马刚《学生心理健康教育实验与研究》71、山东省青州市王坟镇孙旺小学秦好忠《校本教材最优化变革研究》72、山东省青州市东夏镇东李小学张南《中小学生心理健康教育最优化变革研究》73、山东省青州市东坝初级中学崔坤《学校课堂教学最优化变革研究》74、山东省青州市南张楼小学孙兴福《学会写好赏语——利于学生写好作文的研究》75、山东省青州市职业教育中心王兴珍《合作探究教学在学科教学中的应用与研究》76、山东省青州市第二中学褚俊庆《合作探究教学在中学学科教学中的应用与研究》77、山东省青州市弥河镇黄泥沟小学许玉福《学科教学中学生创新思维能力的培养与研究》78、山东省民族中等专业学校时建华《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力的研究》79、山东省青州市黄楼镇大尹小学王明恩《中小学生心理健康教育最优化研究》80、山东省青州市口埠初级中学孟新凤《信息技术、课程整合与学生自主学习能力的研究》81、山东省青州市职教中心孙长青《自主互动学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》82、山东省青州市何官初级中学张传林《“导学案”教学模式的学习与推广的最优化研究》83、山东省青州市大尹初级中学陈继青《在课堂教学中提问艺术的最优化研究》84、山东省青州市黄楼镇贯店小学韩素云《“三四五”课堂教学模式在学科教学中的最优化研究》85、山东省青州市第五中学杨素莲《校本教材最优化变革研究》86、山东省青州市黄楼镇大尹小学张龙《中小学生心理健康教育最优化研究》87、山东省民族中等专业学校侯爽《教师良好行为习惯对学生成长影响的研究》88、山东省青州市职业教育中心张继平《学生心理健康教育最优化变革研究》89、山东省民族中等专业学校马光霞《多媒体技术与课堂教学结合最有效途径的研究》90、山东省青州市职业教育中心李明星《学科教学中学生创新思维能力的研究》91、山东省民族中等专业学校于清泳《学生创新思维能力在学科教学中的最优化研究》92、山东省青州市高柳镇马兰小学潘秀芹《多媒体技术与课堂教学结合最有效途径的研究》93、山东省青州市马兰初中李媛媛《教师良好行为习惯对学生成长影响的研究》94、山东省青州市口埠初级中学白瑞福《学生心理健康教育新模式变革研究》95、山东省青州市黄楼镇杨姑桥小学尚国珍《教师良好行为习惯对学生行为习惯影响的研究》96、山东省青州市职业教育中心李亭亭《新环境下学生心理健康教育最优化变革研究》97、山东省青州市黄楼街道东坝初中王延香《新时期中小学生心理健康教育最优化研究》98、山东省民族中等专业学校杨文琴《学科教学中如何进行心理健康教育的研究》99、山东省青州市职业教育中心袁增明《课堂教学中提问艺术的研究与实践》100、山东临朐第一中学杜芳红《课堂教学中提问艺术的研究与实践》101、山东省民族中等专业学校陈金芝《课堂教学中提问艺术的研究与实践》102、山东省临朐县新华中学朱有琳《中学生心理健康教育最优化变革研究》103、山东省昌邑市第二职业中专王克涛《多媒体技术与课堂教学结合最有效途径的研究》104、山东省临朐县竞技体育学校孙国春《学科教学中如何进行心理健康教育的研究》105、山东省临朐县实验中学徐永华《信息技术与课堂教学的最优化变革研究》106、山东高密市周戈庄初级中学张永博《初中英语闲暇教育最优化变革研究》107、河北省香河一中王晓云《教师课堂教学艺术最优化变革研究》108、河南新乡市第一师范附小关卫东《小学数学教学中“解决问题”策略性研究》109、江苏省泗阳县史集中学吴军民《克服农村初中厌学的对策研究》110、河南省光山县实验幼儿园梅伟贤《幼儿园德育最优化变革研究》111、河南省光山县教研室李声荣《学校课堂教学最优化变革研究》112、河南省光山县第二高中李庆运《教师小班化课堂教学最优化变革研究》113、河南省光山县光州学校周从福《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》114、河南省光山县第二初中王加强《初中新课程课堂教学最优化变革研究》115、河南省光山县第一完全小学虞琴《小学生心理健康教育最优化变革研究》116、河南省光山县第一完全小学胡敏《农村大班额中教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》117、河南省光山县第二完全小学徐霞《小学课堂教学有效提问的研究》118、河南省光山县第三完全小学吴燕《小学生习作教学最优化变革研究》119、河南光山县砖桥镇中心小学管庆文《农村小学教学资源开发利用最优化研究》120、河南省光山县白雀园一小徐深林《农村小学留守儿童教育研究》121、河北省故城县高级中学韩桂英《高中思想政治课反思性教学研究》122、河北省故城县高级中学夏连彬《高中化学实验教学最优化变革研究》123、河北省故城县高级中学邢静芬《高中乐教乐学教学法研究》124、河北省故城县高级中学赵会刚《教师课堂教学德育渗透最优化变革研究》125、河北农业大学幼儿园李小丽《幼儿园传统德育最优化变革研究》126、河北故城县聚龙中学许胜武《师德建设研究》127、河北省故城县育才中学胡素华《新时期心理健康教育中的家校合作研究》128、河北省故城县饶阳店中学史冬梅《优化课堂教学的策略研究》129、河北省故城县高级中学刘书胜《教师课堂教学艺术化变革研究》130、河北省故城县高级中学孙淑静《高中新课程课堂教学最优化变革研究》131、河北省故城县高级中学于红彦《中学生心理健康教育最优化变革研究》132、河北省故城县高级中学郭兰春《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》133、河北省故城县高级中学郭书红《中小学英语教学最优化变革》134、河北省故城县高级中学赵际武《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》135、河北省故城县职业高中林淑苹《班主任教师对学生学习行为习惯教育最优化变革研究》136、河北省故城县职业高中孙青《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》137、河北故城县职业高中商翠兰《优化学生心理生活实验研究》138、河北故城县高级中学周怀振《班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究》139、河北故城县高级中学刁荣芬《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》140、河北故城县高级中学张大龙《打造学生乐学教师乐教的课堂研究》141、河北故城县高级中学耿文香《多媒体教学课件的研究与开发》142、河北故城县高级中学闫秀萍《优化学生心理生活实验研究》143、河北故城县坛村中学刁殿存《学会倾听让课堂更精彩》144、河北故城县坛村中学王瑞霞《初中创新教育研究》145、河北故城县育才中学赵洪刚《优化课堂教学的策略研究》146、河南卫辉市城郊乡中心校韩爱新《电化教育促进课堂教学优化的变革研究》147、河南卫辉市城郊乡中心校杨琼敏《优化课堂教学促进学生全面发展最优化变革研究》148、河南卫辉市第九中学来梅英《信息技术与初中物理课程整合》149、兰州炼油化工总厂第三中学刘阳《学生心理健康教育最优化变革研究》150、河南卫辉市教育局教研室黄东莉《在语文综合实践活动中全面提高学生语文素养的研究》151、青岛大学周莹《普通高校公共音乐课程教学的优化变革研究》152、河南永城市实验高级中学魏云凤《高中阶段新课程教学最优化变革研究》153、河南永城市实验高级中学李永《中小学信息技术与课程整合最优化变革研究》154、河南卫辉市教育局教研室陈中岭《中学历史课堂教学主动性学习的现状与对策研究》155、湖南省永顺县第一中学喻青春《在课堂教学中提问艺术的最优化研究》156、山东省潍坊市峡山区太保庄街道太保庄初中王焕彩《自主互助学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》157、山东省青州市王坟镇亓荣希望小学王爱玲《“自主互助学习型教学模式”在学科教学中的运用》158、河南省永城市第四小学陈夫兰《小学生识字教学最优化变革研究》159、山东省高密市周戈庄初级中学张永博《新课程背景下的学科教学最优化变革研究》160、河北省沧州师范专科学校泊头分校高峰《教师帮助学困生提高学习能力最优化变革研究》161、河北省泊头市文庙学区文庙小学刘莹春《教师促进学生全面发展最优化的研究》162、河北省沧州师范专科学校泊头分校高汉义《教师课堂教学管理制度的最优化研究》163、河北省沧州师范专科学校泊头分校韩淑胜《学前教育专业人才培养模式的实践研究》164、河北省沧州师范专科学校泊头分校刘立新《教师教学反思能力的最优化研究》165、山东省青州市第一中学彭善桂《学生创新思维能力的研究》166、山东省青州市第一中学张在国《高中物理实验教学的最优化研究》167、山东省青州市弥河镇石河小学宫怀彦《自主互助学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》168、山东省青州市夏庄初级中学张美花《自主互助学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》169、山东省青州市宋池初中康文庆《自主互助学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》170、山东省青州市第二中学路长顺《学生创新思维能力的研究》171、山东省青州市黄楼街道万红小学李道功《合作探究教学在学科教学中的应用与研究》172、山东省青州市第三中学高艳丽《自主互助学习型教学模式在学科教学中的最优化研究》。