材料作文公开课
一堂公开课作文(精选15篇)(最新)
一堂公开课作文(精选15篇)光阴荏苒，转眼我们已进入初三。
初二生活已成了回忆，而那堂历史公开课却让我记忆犹新。
课前，历史课代表突然找到我，告诉我，我是被历史老师选中的同学之一，要在公开课上“讲课”。
于是，我便领到了一张布满了字的纸条，上面的历史故事，自然是要“全文背诵”的。
这不算多大问题，但要在全班同学乃至许多校外老师面前绘声绘色地讲解，让我不免有点畏难。
可是畏难又有什么用呢？我只得尽力准备，接受这一次挑战。
放学了，同学们早已陆陆续续走出校门。
空荡荡的校园里，恐怕只有历史老师的办公室挤满了人——我和几位同学正在一轮又一轮地排练呢。
铃声响起，公开课开始了。
很快就要轮到我上台了！我的心跳不断加速。
转过头，看到身后那么多听课老师，我就心想：要是我不被选中该多好啊！那样我就可以轻轻松松地听讲，而不是紧张又焦急地等着自己上台发言的时刻。
“下面，请同学上台为大家讲解一下这个故事！”老师的声音响起。
接过老师手中的教鞭后，我就一边回忆老师以前的动作，一边自己琢磨着在地图上指指点点。
不知为何，时间突然加速了，那个我曾经认为十分冗长的历史故事已如流水般脱口而出。
接下来，就是掌声，热烈的掌声；然后，就是目光，赞许的目光。
还有历史老师和蔼可亲的微笑……那一瞬，我觉得自己成长了，战胜了紧张的自我。
那一幕，那笑容、那掌声，现在想来，也觉得亲切无比。
在历史老师的眼里，我们似乎还是小孩子。
课后，她还给我们每人分发了棒棒糖。
已是初中生的我们见了糖，还是欣喜若狂。
就连平时不怎么喜爱甜食的我，也忍不住想尝一尝。
嘴里含着糖，这几日准备发言的辛苦、即将发言的焦虑都化为了一股香甜味道。
一切紧张或担忧都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为珍贵的回忆。
“同学们！下节课呢，是我们的语文公开课，你们可要好好的表现一番，别让我失望了！”在老师的滔滔不绝声中，我们只好“听命”了，个个做起了准备。
全都在预习、查找资料……“叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。
任务驱动型材料作文(公开课)分解
· 对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的
态度，阐述你的看法。
· 要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
·审题立意: · （一） 解题的关键词: 青春、吃苦、人生
· （二）立意:
对于以上事情，你怎么看？ 请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你 的看法。
·美国国家教育进展评估（NAEP）对写作的 界定: “劝说读者改变其观点或者采取行 动，解释说明信息、问题和观点，提供经 验以帮助读者形成理智的判断，在作者和 读者之间引起共鸣。”
·写作测试:
1、说服性（提出论据和论点，或驳斥一种观点 ）
· 众人都知徐霞客行访大片名山大川 ，一笔一绢，一人一驴，行走在深密绿 境，
遭遇过虫蛇兽鸟，艰苦的环境对于他本 人来说，这并不是苦。倘若内心根本无 苦，又何来吃苦一说？ 老于世情乃为 利，甘于世情则为痴”世情不是全盘否 定， 而应有所取，假若以世情为人生 标准， 行事向标。那么便会痴于尘世 ，不知何 为乐。（议充分：正反对比
· 当然, 吃苦不是为自己强加苦痛, 而是 以耐心恒心支持努力，以热情热爱支持奋斗，达
到苦中作乐，苦乐相生的境界，“菜根谭”有 句“性定菜根香”，《苦斋记》亦印老子”苦 乐相生”、“吉凶椅扶”之的道理，说明只要 有平静的耐心与充足的热爱，刻苦清苦，也能 有“以中也足乐者，不知头体之奉不苦人也 ”“和乐在声色狗弓之上”的人生大乐。如此 一来，困难磨洗，终成笔底波澜；血泪洗礼， 终成荆冠加冕，青春之苦，最终能够化为人生 充实感的甜蜜，以及摘取成就的甘甜。（议充 分: 正反对比、假设因果、点面层进）
公开课作文(通用15篇)(最新)
公开课作文(通用15篇)上一周，我们上了一次公开课，为了这次的公开课，我们使劲准备。
公开课前一天，十几个人在放学之后留下，就是因为排练。
赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”，聊的是《草房子》，所以选出我们几个人来表演。
我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤，秃鹤可是一个光头，赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。
另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演，最后秦大奶奶由高若楠扮演。
其中，高若楠扮演的秦大奶奶演的最像，拄着雨伞，弯腰驼背的走上台，咳嗽了两句开始说，说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时，她前面还幽默的加上了一句：“哎呀，我说你这个年轻人，也太不尊敬我了吧？”这也使大家更加喜欢这个角色。
接下来我就讲一下我上台的那一瞬间，全场笑喷的情景吧：傅鸿程扮演桑桑，第一个上，我第二个，但是桑桑上台还控制的非常好，但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间，笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡，全场笑喷：有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚，甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到：“特殊在于我是个秃头，但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候，笑声更加强烈，似乎屋顶马上就要翻了，我一直脸红的坚持到最后，哎，终于结束了，我在旁边等待时松了口气，但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看，我突然意识到我还是戴着红色的泳帽，大家一定是在看我滑稽的那个样子，我不禁退后了几步，脸通红通红，猥琐的笑从我嘴边开放……总之，这一次的公开课很有想象力，特别是向日葵聊书吧，我最喜欢聊书吧了。
我也希望下一次公开课也有聊书吧，也有我的机会，我也希望可以再给大家一些快乐！“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。
公开课作文(最新)
公开课作文10篇在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。
第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。
李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。
在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。
就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚……这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
星期一我们班上了一堂公开课，是数学老师何老师给我们上的。
上课铃打响，何老师走到讲台上，对我们说：“今天，小丸子要和我们挑战。
”我们有些人惊讶说：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么时候从动画片里跑到我们数学公开课里来了？”何老师又接着说：“小丸子给你们带来了四道题要你们做。
”然后何老师就给我们出了题，其中一道题的就是告诉我们“角是由什么构成的”：有四个图形，老师要我们把每个图形的“角”找出来，其中有一个图形没有角，因为它有一条边是直的，有一条边是弯的，要两条边都是直的才是角。
小丸子给我们出的四个题目我们都做出来了，课堂上同学们都积极举手发言，后面听课的老师一边听课一边就用笔纪录下来了。
我在这堂公开课里学到了新的知识。
这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
螃蟹和青蛙材料作文公开课获奖课件省赛课一等奖课件
❖ 只看到本身立场，问题便会越发迷离；只顾 己方利益，只会让双方走向无底深渊！索尼企业 同一场谈判中出现旳两种成果，充分阐明了一点： 只有站在对方旳角度，才干消除分歧；只有考虑 对方旳立场，方能达成共识，走向双赢！
❖ 用合适旳方式来体现自己旳立场和观
点，就能防止误会，达成共识。楚汉争霸时， 刘邦并不是一种贤明旳君王，他旳谋士张良 每次进宫献策，都会站在刘邦旳立场，用他 喜欢旳方式述说，于是多为采纳。反观项羽 旳谋士范增，虽然所议十分有理，却过于直 率，项王十分不快，自然不会听从。
❖ 结合本身条件，是成就自我旳希望。当
刘翔在跳高领域没有突出体现时，他感到苦 恼、迷惘，是孙海平让他发觉自己暴发力旳 优势，在田径场上跨越一道道栏杆，跨向世 界运动之巅。倘若当初刘翔在迷惘时没有听 取孙海平旳意见，利用自己旳优势去比赛， 他只能在距离领域上默默无闻。因为听取， 才让他成为今日旳飞人，亚洲人旳骄傲。
❖ 要注意强调换位思索后，“我”应怎么做才正确。
❖ （静敏36凤媚36倩文36）
❖ 分析下列立意：
❖ 做人要脚踏实地。 ❖ 不要横行霸道。 ❖ 挖苦是一种可耻旳行为。
离题。 没有了解材料旳内容及其含 义。
❖ 不怕挫折，向前走。
❖ 我们要解放思想。
❖ 要听正确旳忠言。（或要虚心接纳别人旳意见）
❖ 不能推卸责任，抱怨别人。
况。 ❖ 详细问题详细分析。 ❖ 事实就是。 ❖ 学会思索，切勿“照搬” ❖ 认清自我，走适合自己旳路
❖ 玉娟36明华37梓锋38晓欣38浩发38俊才39美婷40家辉40 英健40晓敏41宝恩42诗婷42艳仪42婉媚42伟贞42健豪43 家豪42嘉倩42婉素43宏波46
❖ 嘉惠36敏莹37阳明37思颖38彩平38智颖39伟安39杰成40 嘉鸿40丽芳40永樟42嘉旋42洁莹43文婷43敏华44志华44 瑞琪45敏杰45
新材料作文拟题技巧专题训练公开课获奖课件省赛课一等奖课件
借用时髦法
别让精神下 岗
与狼共舞 守望精神家
园
借用引使用方法
敢问路在何方 谁动了中国品牌旳奶酪？ 救救孩子
呼告强调法
悔改吧，人类！ 请把你旳微笑留下 让生命芬芳 别了，亲情
精彩题目欣赏
《我心似海》、《心是一棵会开花旳树》
《月圆是画，月缺是诗》、
《一头白发，满山青葱》
《带着诚信上路》 修辞法:修辞能增强
舞？ 7.网络江湖选美？有趣！折桂旳超级美女究竟是黄
蓉、 任盈盈？还是 灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？
措施三：设置悬念法
即在拟题上设置一种诱人旳悬 念，或表白一种异乎寻常旳结局，从 而紧紧抓住读者旳心，激起读者急于 探求内容旳强烈愿望，引导读者去追 寻。
精彩题目欣赏
《感谢你——我旳敌人》 《对手——实现梦想旳另一只手》 《破不了旳“案”》 《理直气不壮、做“贼”心不虚》 《“真”，使我困惑……》 《真情永恒吗？》 《女生传来旳纸条…把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。 标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它旳
最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新旳朝阳 标题3，生活是“网”？生活确实是“网” ！字里行间
充斥 着被缚旳呻吟和摆脱旳呐喊。
标题4，我们渴望“诚信” ！可是谁来拯救“诚信”？ 标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？ 标题6，少年，青年，中年，老年，人生旳每一种季
（二）新奇、生动
标题应不落俗套，让人耳目为之一新， 激起阅读爱好。
作文旳题目与文章旳立意、构思旳角 度亲密有关、相辅相成。巧旳立意、巧旳 构思才会拟出巧旳题目，反之亦然。所谓 “题好二分之一文”即是此意。
（三）简洁、凝练
标题应短小精悍，醒目上口，给人 广阔旳联想空间。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天可是有一节特别的公开课呢！一想到要在众多老师和同学面前展示，心里还真有点小激动。
当上课铃响起的时候，我赶紧坐得端端正正的，可不能在这节骨眼上出啥岔子呀。
老师进来后，就开始绘声绘色地讲课了，那神情仿佛真的把我们都带入了知识的奇妙世界。
我环顾四周，看到同学们都听得格外认真。
尤其是坐在我旁边的小李，他那专注的样子，眼睛死死地盯着老师，好像生怕错过一个字。
再看看后面的小王，不停地点着头，好像对老师讲的一切都非常赞同。
这场景，真有点像一幅画，而每个人都是这画里独特的存在。
就在这时，发生了一件特别好玩的事儿。
老师提问了一个问题，全班都沉默了一小会儿，突然，平时特别调皮的小张把手举得高高的，还不停地喊着：“我来我来！”老师就让他回答了，这家伙站起来就噼里啪啦说了一通，虽然不太准确，但那股积极劲儿真是让人忍俊不禁。
同学们都被他逗笑了，课堂的氛围一下子变得轻松愉快起来。
就这样，在不知不觉中公开课结束了。
这堂公开课，有同学们的认真听讲，有老师的精彩讲解，还有小张带来的小插曲，真是太有趣啦！果然，公开课就是不一样呀，让我们在学习中也能感受到那么多的欢乐。
这就是我记忆深刻的公开课，它真是一次特别又有趣的经历呢，以后我肯定还会常常想起它。
初中语文九年级下册第二单元 写作《材料作文审题立意构思》公开课一等奖创新教学设计
初中语文九年级下册第二单元写作《材料作文审题立意构思》公开课一等奖创新教学设计《材料作文审题立意构思》教学设计教学目标：1.正确分析材料，准确把握写作任务。
2.根据演讲对象、演讲目的进行构思。
教学过程：一、情境导入设置往届中考作文失败的情境，求助学生，最大可能激发其参与度。
二、如何读懂材料1.是一道什么样的作文题呢？请大家将材料齐读一遍。
2.学生解读：作为一个作文材料，我们究竟该怎样理解呢？（提示：从命题意图、写作任务及要求等角度进行解读）（1）学生自由审题，自由发言（2）提供比较支架，抓住重点内容审题我们跟随语文老师一起走过了三年精彩的语文之旅，在这条语文之路上，我们目睹了别样的风景，体验了独特的人生。
在中学的最后一堂语文课上，老师准备举行一场“我与语文"主题演讲赛。
请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
要求:①请自拟题目；②自定立意，自选角度，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。
（3）提供细读支架，把握命题意图，确定文章立意①“拳拳赤子心，悠悠语文人。
”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文教材。
②今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。
③最近，温老师准备举行一场“我与语文"主题演讲赛。
④请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
明确审题结论：写作任务：写一篇演讲词写作内容：分享自己语文生活中有关教材方面的独特体验，使听众（更多同学）在语文的美、语文的价值等方面产生共鸣或有更深刻地体会。
表达方式：记叙为主，兼有议论抒情写作要求：①②③④3.小结审题方法（1）分层理解材料各部分的内容。
(如果材料是完整的故事，则将故事分层；若材料为多则组合，则单独分析每一则的主要内容) （2）分析联想，探究各层间的联系，揣摩命题意图。
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求
准确审题，你来填表！
“人生也有三态”重点写人生，可以写
人生有三态：圆者、方者、三角者；
可以写悲观、乐观与达观，可以写人
生的境界，冯友兰先生将它划为四个 审 材
等级：自然境界，功利境界，道德境
界，天地境界。“生活状态也是自己 心灵的温度决定的”，人生的态度往 往决定人生的高度与广度。也可以从
• 与之相比，乐观则是人生的一个良好境界。 对什么都充满信心，精力充沛，倾注心血 去完成既定的目标。前进的路上也有荆棘， 只是无所畏惧。即使被刺扎伤，也不会气 馁。这些人不一定都有多大的成就，不过 省却了许多不必要的烦恼。充满快乐的人 生是幸福的。乐观的人微笑着面对世界， 发现世界也总在对着自己微笑。
• (2)编写提纲训练 谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！—— 动手填填吧！ 中心(一句话表示出来) 开头(表明如何点题) 亮点设置
中间(表明如何扣题)
结尾(表明结尾如何照
• 答案：
谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！—— 动手填填吧！ 中心(一
句话
表示
梦想立足在现 实上才能翩 亮点设置
出来)
翩起舞。
料
• (2)编写提纲训练
谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！—— 动手填填吧！ 中心(一句话表示出来) 亮点设置 开头(表明如何点题) 中间(表明如何扣题) 结尾(表明结尾如何照应 题目)
• 答案：
谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！——动 手填填吧！ 选择一种 中心( 好的心 一句 态，获 亮点设置 话表 得一种 示出 成功的 来) 人生。 首先准确立意：良好的 心态，获得成功的人 态度的不 生。接着层次分明：
手填填吧！ 远离悲观，人 亮点设置 的心态，获得成功 的人生。接着层次 分明：悲观、乐观、 达观各写一段，层 进式的议论，符合 将少一份忧 首先准确立意：良好
愁；学会乐 结尾(
表明 观，你将多
一份快乐；
学会达观，
结尾
ห้องสมุดไป่ตู้如何
你会多一份
• ◎ 佳作展台
• 人生三态
• 芸芸众生，虽在地位、财富、成就上有很 大差异，但选择的人生态度不过只是悲观、 乐观和达观。态度的不同，也会造成人生 历程的不同。
• 不过，人生的最高境界应该是达观。达观 之人，能超然物外，站在一个常人不能及 的高度看待这个世界。范仲淹的“不以物 喜，不以己悲”就是对达观之人最好的概 括。不论荣辱得失，总能拥有平静的心情， 坦然地去面对。不对人生有大彻大悟之人， 是不可能有达观的心态的。那些遭到了打 击依然拥有平常心的人，常常让人深深地 折服。大文豪苏东坡官场失意，但豁达的 胸襟，豪放的词风，使他在中国历史上占
• 2．阅读下面的文字，根据要求作文。 • 一只蜗牛的畅想
• 假如没有壳，我一定能如锹甲虫一般长出 健壮的脚，在生命的旅途中留下奋斗的足 迹；也一定能如蝴蝶蜜蜂般长出美丽的翅 膀，在辽阔的天地中自由飞翔„„ • 这讨厌的壳！
• 我要摆脱身上的壳，换来轻盈与自由！ • 可是„„ • 假如我真的挣脱了壳，就一定能过上自己 梦想的生活吗？假如我真的挣脱了壳，也 真的成就了梦想，朋友、家人又会怎样看 我？没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗？用一时 的冲动换取一生的孤独与寂寞，值得吗？ • 唉„„ • 命定了自己是蜗牛，就该背负属于蜗牛的 一切„„
• 读这则材料，可以产生不同的联想与感悟， 请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求： 选择一个角度构思作文，立意自定，文体 自选(除诗歌外)，题目自拟；不脱离材料内 容及含义的范围作文，不要套作，不得抄 袭，不少于800字。
• (1)审题训练 准确审题，你来填表！ 显性要求 审要求 隐性要求 审提示语 审材料
• 你对这段文字有何感悟？请自定立意、自 选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的 文章。 • (1)审题训练 准确审题，你来填表！ 显性要求 审要求 隐性要求 审提示 语 审材料
• 答案：
准确审题，你来填表！
显性要
审要 求
自定立意、自选文体、 自拟标题、不少于 800字。
求
隐性要
一般不冒险写诗歌，最
谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！——动手 填填吧！ 亮点设置
第二段开头：悲观、 乐观和达观三者之 中，切不可沾染的 恐怕是悲观了。
第三段开头：乐观则 中间 是人生的一个良好 (表 境界。乐观的人微 明
首先准确立意： 良好的心态， 获得成功的 人生。接着 层次分明： 悲观、乐观、 达观各写一
谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！——动
• 远离悲观，你将少一份忧愁；学会乐观， 你将多一份快乐；学会达观，你会多一份 冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一 种成功的人生。 • 【点评】 本文最大的成功之处在于层次 分明，悲观、乐观、达观各写一段，层层 递进，易于掌握，易于发挥。论述中有理 有据，叙议结合，自然而流畅。开头开门 见山，总领全文，结尾总结全文，回扣主 题，照应开头，是一篇中规中矩的议论文。
用典型的切·格 ①精选典型的 瓦拉的例子 例子：切·格 开头。(句子： 瓦拉，海子，
• 答案： 谋篇布局尺寸间，决胜千里考场上！——动 手填填吧！
①用海子的例子和卡 亮点设置 夫卡的名言阐释“ 脱离现实的梦想只 ①精选典型 能戛然而止”。 中间( 的例子： 表明 ②用蜗牛的例子说明 切·格瓦拉， 如何 海子，辛 美好的梦想要面对 扣题) 现实条件。③用辛 弃疾。② 用文采飞 弃疾的例子说明梦
材料作文
• 1．阅读下面的文字，根据要求作文。 • 水有三态，人生也有三态。水的状态是温度决定 的，人的生活状态也是自己心灵的温度决定的。 假如一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么 这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界 也就不过他的双脚站的地方那么大；假如一个人 对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常 态下的水，它能奔流进入大海，但他离不开大地； 假如一个人对生活和人生都是100度的炽热，那么， 他就会成为水蒸气，成为云朵，它将飞起来，不 仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙 一样大。
• 三者之中，切不可沾染的恐怕是悲观了。 报上时有某著名高校学子自杀的报道。也 许是他们对于自己的未来太过悲观了吧！ 虽十年寒窗，上了别人所羡慕的重点大学， 但社会的竞争如此激烈，因而选择了自杀。 其实，花开花落，月缺月圆，人生不能十 全十美，自杀的大学生不可能不明白这些 道理。有困难就得去面对，没困难当然就 不用担心了。悲观，让那些社会的宠儿放 弃了生命，放弃了本可以十分精彩的人生， 实在令人叹息。
• 做一只蜗牛，虽然前行得缓慢但我们并不 觉得空虚，身上的壳是前行的重压，但更 是我们实现梦想的坚强后盾。 • 梦想，从现实之窗照进，穿着现实这双舞 鞋，跳出的舞步，轻盈美丽。 • 【点评】 本文最出彩的地方是文采飞扬 的句子和超越一般的深刻见识。作者用大 量而丰富的积累展现了自己深厚的文学积 淀，用意味深长的句子表达自己独到的认 识，令人警醒，发人深思，使文章的思想 性达到一个相当高的高度。
• ◎ 佳作展台 • 现实，让梦想翩翩起舞 • 梦想，让切·格瓦拉成就了生命的夙愿却葬 送了明天，他以为少数游击队员能推翻风 雨如晦的社会，但远离现实的支撑，他在 大多数民众的不解和困惑中逝去。没有现 实这双舞鞋，跳出的芭蕾舞步，最终只能 怆然止步。
• 我曾经很推崇海子一类的人物，认为真正 的生命大抵如此，可以为梦想而抛弃一切。 但随着阅历的加深，倒也不是因为世俗的 浸染，我慢慢开始质疑起这种生命形式的 意义。的确，瞬间的死亡能够与世隔绝， 与梦想接触时的快感能让他们的生命迅速 辉煌，用卡夫卡的话来说则是“辉煌到了 第二天也要为之难过的地步”，但是，他 们能否等到这第二天，我们怀念他们的原 因，全然不是因为他们梦想的壮丽，而是 出于对生命逝去的关注、惊讶及惋惜。但 是，如果他们知道他们脱离现实，向梦想 悬崖的纵身一跳唤起的不是更多人对他们
• 人，都渴望飞翔，因为我们厌倦行走的缓 慢；蜗牛，也渴望挣脱壳的重压，因为它 厌倦偊偊而行。鸟能翱翔天宇，是因为有 翅膀的支撑，所以它不会坠下。我们的支 撑，则是如压在蜗牛身上的壳，假使脱去 壳，我们也学着去飞翔，则必会被气流重 重卷下，粉身碎骨。 • 在现实中，我们其实也可以跳舞。
• 生命因为基石而变得很厚重，梦想，因为 脚踏实地的奋斗而更加可贵。耳边传来千 年前战马的呼啸。他敬佩“年少万兜鍪” 的孙权，也推崇“气吞万里如虎”的刘裕， 他是勇士，即使眼前山河支离破碎，他也 不会如屈原般纵身于江水，他选择征战， 浓眉紧锁，即使“廉颇老矣”，他仍会为 国家发出最后一声喟叹。他的梦想是伟大 的，他选择用自身的奋斗去实现梦想，他 的梦想是基于现实的每一个明天。太远太 宏伟的梦想很难支撑我们前行的路，真正 的梦想舞步，是盛开在现实这个舞台上的。
• 答案：
准确审题，你来填表！ 一个角度构思，立意自定， 显性 要
文体自选(除诗歌外)，题
目自拟；不脱离材料内容 及含义的范围，不要套作， 不得抄袭，不少于800字。
审要
求
求
隐性
要
蜗牛畅想告诉人们哪些道理， 与社会现实有哪些相似点？
求
准确审题，你来填表！ ①蜗牛的壳，背负还是抛弃，背负是 “责任”，抛弃是“迷失自我”， 可以写“担当责任”或“坚守自我” 。 ②“长出美丽的翅膀”，“飞翔” ，每人都有一个飞翔的梦想，但要 面对现实，可以写“梦想与现实”。 审 ③“假如我真的挣脱了壳，就一定 材 能过上自己梦想的生活吗？”每人 料 各有特点，犯不上羡慕甚至嫉妒别