2018-2019学年心理咨询室工作计划
心理辅导工作计划
心理辅导工作计划心理咨询室工作计划一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平二、积极有效地开展个别心理咨询工作考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，”想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平二、工作思路心理辅导活动计划三年级组闫成荣一、指导思想：认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，结合本校实际，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展通过心理健康教育，不断转变自己的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛二、具体目标：新学期，我继续根据学校实际，高度重视学生的心理健康，以多种形式开展心理教育，并渗透到学校教育的全过程之中通过各种途径，提高自身心理健康教育水平1、积极学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平2．通过“专题论坛”、“课堂展示”等活动提高心理健康教育水平切实做好学生的心理健康教育辅导工作1．上好心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间，定期对全体学生进行心理健康宣传教育与辅导2．做好心理咨询室建设，设立心理辅导小组，齐心协力，做好辅导学生档案记录2013—2014学年度第二学期柳花泊小学心理健康教育工作计划三、具体做法：学校心理健康教育队伍建设学校部分教师参加了心理咨询的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法学校对师资培养十分重视，花了很多心血然而，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教东官小学2015年心理健康教育工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的十八大重要思想为指导，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我二、总体目标：提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格三、工作重点1、建立完善的心理咨询室等硬件设备，建立健全各项制度，完善师生心理咨询辅导及档案资料的收集2、通过多种形式的活动，开展学生心理健康教育教学3、组织教师学好心理学知识，完善教师队伍，运用所学知识开展心理健康教育4、在全校范围内征集心理健康方面的论文，努力申报相关的研究课题四、具体措施1、加强学校心理辅导工作的队伍建设通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平2、心理健康教育渗透在班主任工作中，有计划，有活动班主任通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质3、开设学校心理健康教育课程在全校范围内开设心理健康教育课程，由班主任担任本班心理健康课程的任课教师，做到”有教材、有专人、有教案”4、扩大宣传，将学校心理健康教育深入人心利用红领巾广播站或其他资源方式，向学生宣传心理健康知识，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助商学院心理辅导站2010——2011春学期工作计划商学院心理健康教育的基本任务要以提高学生心理素质为主，以咨询和辅导为辅，面向全体学生，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决学生在成长过程所遇到普遍性问题，为同学们营造一个健康向上的学习和生活的环境，促进学生心理健康成长在配合学校心理健康中心的各项工作的基础上，商学院本学期的工作计划如下：1、本学期，辅导站将利用建立网上咨询平台，将咨询号码公布给全院师生，并在每天值班时间安排老师对当天的留言进行回复，根据具体情况制定辅导方案希望以此形式更好地帮助那些不愿主动进入辅导站的学生2、为了发挥心理委员这支心理健康教育的主要力量，心理辅导站将继续加强对心辅委员的培训通过培训，心辅委员将掌握基本的心理健康知识和心理辅导技能，为学院的心理健康工作贡献巨大的力量3、本学期，心理辅导站将继续组织一系列活动，如大一新生的适应性辅导、大四学生的毕业心理辅导以及一系列面向全院学生的心理健康讲座等；根据学生普遍关注的话题开展心理主题班会；围绕“大学生心理健康节”开展丰富多彩的心理健康活动，以学院为单位组织参加心理情景剧比赛、承办心理沙龙、参加心理知识竞赛等通过这一系列活动，扩大心理健康教育的影响力，提高全院学生的心理健康水平4、我们还将通过宣传栏、海报、黑板报、群的温馨提示等丰富的宣传形式，继续大力宣传心理健康的相关知识，同时向大家推荐学校心理健康教育中心的网站，为大家提供心理健康知识的相关资料5、建立辅导站老师和工作人员及班级心理委员等的通讯录，以便及时联系和有效沟通，同时，对学生心理健康状况的档案收集是辅导站的本职工作之一，辅导站成员应相互配合和联系共同建立学院学生的健康档案，做好来访纪录6、辅导站成员要具备基本的心理学知识和沟通交流技能，及时为自己补充相关知识，并在每次活动前后分别交上一份活动计划和总结给负责老师，以便老师能清楚辅导站工作情况7、为使班级心理委员能够了解和配合辅导站的工作，每学期定时召开心理委员会议，及时传达辅导站学期工作计划并尝试建立班级心理委员“常见心理问题”学期汇报制度以上就是本学期商学院心理辅导站的工作计划，重点还是在对本部门的宣传规划以及建立完善的工作制度体系，为以后的辅导站工作的开展打下基础积极探索各种心理教育模式，针对各个年级所呈现的不同心理问题、开展形式多样的心理宣传教育活动，争取让每一位同学在积极健康的心理状态下成长、成才、成功。
2024-2025学年度学校心理咨询室工作计划模板(三篇)
2024-2025学年度学校心理咨询室工作计划模板为进一步加强我校师生的心理健康教育工作，根据当代中学生生理、心理发展特点，运用心理学教育方法和手段，用爱心倾听学生们的心声，用温情启迪学生们的心灵，用真诚塑造学生们的人生，从培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展、素质全面提高为出发点的工作思路，运用已经积累的心理咨询工作经验和方法，把倾听、温情、真诚作为工作出发点，用集体心理辅导和个别心理矫治作为开展心理咨询的方式，以构建平安和谐校园作为心理咨询工作的归宿，积极主动努力做好新学期的心理咨询工作，为学校未来的发展和精细化管理勇于探索，再添光彩。
特制订新学年心理咨询工作计划如下：一、学校心理咨询工作的重要性当代中学生是跨世纪的一代。
他们正处在身心发展的重要时期，现在独生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守学生多，这些家庭出身的子女，大多是从小娇生惯养，唯我独尊，性格孤僻、身上多霸气，内心少锐气，缺乏感恩心。
他们不懂得劳动辛苦，不知道金钱来自不易，从小到大，以我为中心，很少去体谅别人为自己的付出和汗水，稍不如意，怨天忧人。
这些学生大都表现为：思想消极，不求上进，花钱随意，学习不深入，成绩多下游。
缺乏竞争意识，不理解，不尊重别人，既不孝敬父母，也不尊敬师长，对人对事缺乏责任心，对社会没有责任感。
随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。
这些问题如不能及时加以疏导解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
因此，他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。
为此，十分有必要对他们进行心理健康教育。
二、心理咨询工作计划在原来心理咨询室的基础上，力争在三年内建成心理咨询中心，按照学校第一个《三年发展规划》提出的奋斗目标，实现学校管理精细化，完成师生心理咨询任务，使师生心理健康教育日趋深入人心。
2018-2019学年第二学期心理健康教育工作计划
2018-2019学年第二学期学校心理健康教育工作计划会宁县实验中学冉莉琴通过两年的不断实践、摸索与理解，我认为我校贯彻落实学校心理健康教育具体要求的举措主要体现在：心理健康教育课程的稳步落实、推进与提升；心理辅导室的常态开放与心理咨询工作的不断深入、细致化；心理健康兴趣小组的筹划与落实。
可能对于别的学校与地区来说，我们的工作还比较单一落后。
但我更多的是努力、认真、实行、探索、改进、补充、完善，确确实实的将学校的心理健康教育各项活动搞好，并且紧密结合学校发展和存在的具体问题，体现学生的心理发展特点及需要，体现教育及国家对青少年一代的基本要求与期望，紧扣《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》。
并时时以纲要要求为准绳、准则，落实学校各项心理健康教育工作。
2018—2019学年第一学期，心理健康教育课程走进了七年级新生的课堂，对于我校心理健康教育发展来说，具有举足轻重的意义。
第二学期伊始，我将继续认真有效落实心理健康教育各项工作。
并且将学校心理健康的重心依然放在咨询、课堂、兴趣小组上。
一、提升心理咨询影响力在咨询中提升咨询效果，做到咨询有效，扩大学校心理咨询在学生心目当中的影响力。
通过咨询能帮助学生更好的认识自己、理解他人；使学生更好的树立自信，帮助学生建立较好的心理适应与调节能力；帮助学生缓解学习压力，在学习方法上得到有效支持；通过家校合作的方式，帮助学生缓解因家庭教育带来的亲子关系紧张状态，为其安心学习减少阻力；通过团体咨询降低减少人际交往障碍，促进个体适应力。
对特殊案例要保持关注与跟踪咨询，要具有学校心理咨询教师的洞察力与职业敏感性，及时发现问题、解决问题。
对于所有咨询要进行效果反馈、归纳、总结，以此了解自己在咨询中的问题，便于有针对性的不断学习和促进个人咨询能力。
继续做好心理咨询室资料整理与记录工作，并且随着咨询工作的深入要不断扩充和细化资料。
对于心理咨询中存在的普遍问题，要勤于总结与梳理，找出原因，作为心理健康教育课或讲座的重点，对相应学生群体进行答疑解惑、给予疏导。
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室的工作规划安排可以按照以下步骤进行：
1. 确定工作目标：制定明确的工作目标，如提高初中生的心理健康水平、促进学生的
自我认知和情绪管理能力等。
2. 制定工作计划：根据工作目标制定具体的工作计划，包括每周、每月的工作重点和
具体任务。
3. 资源准备：准备必要的工作资源，包括心理咨询师、咨询工具、资料等。
4. 宣传推广：通过学校官网、校报、通知栏等方式宣传心理咨询室的存在和服务内容，吸引学生和家长关注。
5. 开展心理咨询服务：开展个体心理咨询、小组心理辅导、心理健康讲座等不同形式
的服务，满足学生的不同需求。
6. 定期评估和改进：定期评估心理咨询室的工作效果，收集反馈意见并及时改进服务
内容和方式。
7. 建立团队合作：与学校教师、家长、社会心理专家等建立联系和合作，共同推进学
生的心理健康教育工作。
通过以上工作规划安排，初中心理咨询室可以更好地为学生提供专业的心理健康服务，促进学校整体的心理健康教育工作。
2024年大学心理咨询室工作计划及安排范例（三篇）
2024年大学心理咨询室工作计划及安排范例一、指导思想：本校的心理健康教育，将严格遵循《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指引，致力于完善学校心理健康教育的组织架构与工作机制，旨在提升教师的心理健康素养，促进学生的全面人格发展。
结合新课程改革的核心理念，我们将不断深化心理健康教育，持续提升其质量与成效。
二、工作目标：1. 面向全体学生，聚焦发展性与预防性心理健康教育，以预防、疏导为主要手段，辅以必要的干预与治疗。
2. 强化与班主任的沟通协作，实现心理健康教育与学校整体工作的深度融合。
3. 充分发挥班级心理委员的作用，并对其进行系统性培训，以提升其服务能力与专业素养。
4. 细致入微地开展个别咨询辅导工作，力求在个案处理上取得显著突破。
三、具体工作安排：1. 心理咨询服务的积极开展：心理咨询室将为学生提供个体及团体咨询服务，针对学生在成长、学习及生活中遇到的心理困扰给予专业指导与帮助。
对于存在严重心理障碍或疾病的学生，将及时识别并转介至专业医疗机构。
咨询室将安排教师值班，确保每周一至周五的开放时间，具体为中午13:00至14:00，下午16:00至17:00。
2. 心理班会活动课的强化：每月最后一周的心理班会活动课将作为培养学生积极心理品质、促进健全人格发展的重要平台。
我们将根据不同年级学生的特点，设计并实施系列性、主题性的心理健康教育活动。
3. 心理讲座的定期举办：针对师生心理发展的实际需求，我们将定期举办心理讲座，提供专业知识与技能的分享与指导。
4. 班级心理委员培训的加强：作为创新性心理教育工作的一部分，我们将持续对班级心理委员进行专业培训，以提升其在班级中的心理卫生工作效能。
5. 一年级新生心理健康档案的建立：针对一年级新生，我们将积极建立心理健康档案，以便教师与班主任及时发现并解决学生的特殊适应问题，提高教育辅导的针对性与效率。
心理咨询工作计划内容 心理咨询工作计划和目标(7篇)
心理咨询工作计划内容心理咨询工作计划和目标(7篇)心理咨询工作计划内容心理咨询工作计划和目标篇一以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导，以江苏省教育厅《江苏省中小学心理健康教育实施意见》为工作导向。
我校心理咨询室积极配合学校的工作，了解同学们的心理健康情况，并在全校同学中间开展了一系列有关心理健康教育的活动，积极宣传有关心理健康的知识。
在新的一年工作中，我们心理咨询室将继续努力，推动学校心理健康工作向纵深发展，进一步更好的为广大师生服务。
初中生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
而他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和发展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法，直接影响着他们的为人处事的方式和方法。
如何改变现存于中学生中的一些不良思想和行为，促使学生更加健康地发展和成长，是当今心理健康教育工迫切需要解决的重要课题。
新学期，我们的工作将紧紧围绕“构建三级心理防护网络，优化、提高我校学生的心理保健意识，培养学生的健全人格，提高全体学生的心理素质”的总体目标为向导，及时发现有困扰同学的心理问题，及时反馈同学们的心理情况，更好地推动学校开展学生心理思想工作，进一步做好新学期学生的心理健康教育工作，为学生的全面和可持续发展提供优质的心理健康教育服务及平台。
1、加强心理防护网络建设建设三级心理防护网络，第一级是指学校学生心理健康教育工作领导小组和学校心理咨询室，负责组织领导和协调督导全校心理健康教育工作的开展；第二级主要是以接受过心理学方面知识与技能培训的心育辅导员队伍为主，主要任务是协助建立学生心理档案，解决一般性的心理问题，在学校范围内大力开展心理健康教育工作；第三级即在班级推选一名认真负责、有爱心的班级心理委员，发挥信息员、宣传员与小小咨询员的作用，做好宣传普及心理健康知识工作，并开展“朋辈”辅导，及时发现身边同学心理问题、及时反馈，并每月向学校心理健康指导老师和心理咨询室递交一份心理委员月汇报表。
学校心理咨询工作计划(4篇)
学校心理咨询工作计划一、学校心理健康教育工作面临的挑战1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。
但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。
但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。
这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的。
2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
3、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划(____-____年)的交流总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思考的。
4、上海市许多学校开始试点“生命教育”，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。
二、新学期学校心理健康教育工作计划1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。
整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。
内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。
2、结合新教材的教学，发展学校“双全互动”模式。
仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能达到“促进全体学生的全面心理健康发展”的要求。
学校的每个人都可以成为心理健康教育工作者。
心理健康教育的学科渗透可以充分调动课任老师对学生心理健康发展的关注。
心理咨询室年度工作计划
心理咨询室年度工作计划心理咨询室年度工作计划（篇1）为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和加强学生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教育计划。
一、指导思想根据中学生教育的特点和心理发展的规律，通过多种途径认真开展新式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生认识心理健康的重要性，获取心理健康的初步知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康快乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。
二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、认真开展宣传，不断普及心理健康知识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
3、寻找解决问题学生问题的途径和方法。
掌握学生心理，捕捉学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的改变，学习习惯和行为规范的培养。
4、密切与政教处、教导处、团委、班主任联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。
5、认真细致地做好个别咨询与辅导工作，力求在个案上有突破。
6、不断强化咨询室建设，争创优秀咨询室。
三、主要工作1、认真开展宣传教育，不断普及心理健康知识本学期，首要的工作任务是通过校园广播、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理健康知识，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理健康教育的重要性，不断扩大心理健康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教育辅导中心，及时与辅导老师沟通交流，认识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
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2018-2019学年心理辅导室工作计划
以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1．面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主。
加强心理健康班会课的指导与研究工作。
2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
三、具体工作
1．积极开展工作
对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，特别是留守儿童应该给予更多地关怀。
2．保证心理健康课开齐
要求各班完成心理健康教育课程，使学生进行的心理健康教育活动。
本学年要让心理健康课成为培养学生积极心理品质，促
进学生健全人格发展的主阵地。
根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。
（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。
（3）开展针对班主任的心理讲座。
从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
5.营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
2018年9月。