圆周角定理及运用课件PPT
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圆周角定理及其运用课件

已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB
2 求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O, 1
∵AO=BO, CO= 2 AB,
A
·
B
O
∴AO=BO=CO.
∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
∴∠ACB=
1 2
×180°= 90°.
∴ △ABC 为直角三角形.
•圆周角定理及其运用
D
A1
87
2
3 4
B
6
5
C
•圆周角定理及其运用
探究与思考:
问题1:如图,AB是⊙O的直径,请问: ∠C1、∠C2、∠C3的度数是 90°。
C1 C2
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3是
直角,那么∠AOB是
。
180°
A
O
B 推论:半圆(或直径)所对的 圆周角是直角;90°的圆周 角所对的弦是直径。
A
则∠AOC等于( )
A、50°;
B、D 80°;
C、90°;
D、100°
BO
C
2、如图,△ABC是等边三角形,
C
动点P在圆周的劣弧AB上,且不
与A、B重合,则∠BPC等于( B)
A、30°;
B、60°;
A
B
C、90°;
D、45°
P
•圆周角定理及其运用
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠AOC=60 °
A C
●O
B
A C
A C
●O
●O
B
B
•圆周角定理及其运用
圆周角定理的证明
• H:\第24章圆.课件\圆周角定理的证明.gsp • 结论:在同圆或等圆中,一条弧所对的圆
圆周角定理 课件

AD=BD=5
3 2 cm.
在 Rt△AOD 中,OD=
OA2-AD2
=
5 2
cm,所以
∠OAD=30°,
所以∠AOD=60°.
所
以
∠AOB
=
2∠AOD
=
120
°
,
所
以
∠ACB
=
1 2
∠AOB=60°.因为∠AOB=120°,所以劣弧A︵EB的度数为
︵ 120°,优弧ACB的度数为 240°.
所以∠AEB=12×240°=120°. 所以此弦所对的圆周角为 60°或 120°.
所以 OG∥CF.所以∠AOB=∠FCB,(2 分) 所以∠DAO=90°-∠AOB, ∠FBC=90°-∠FCB,(4 分) 所以∠DAO=∠FBC.(6 分)
(2)连接 AB,AC, 因为 BC 为直径, 所以∠BAC=π2, 又因为 AD⊥BC, 所以∠BAD=∠BCA,(8 分)
︵︵ 又因为AB=AF, 所以∠ABF=∠BCA,(9 分) 所以∠ABF=∠BAD, 所以 AE=BE.(10 分)
类型 2 利用定理及推论进行证明(规范解答)
[典例 2] 如图所示,BC 是半圆 O 的直径,AD⊥BC, ︵︵
垂足为 D,AB=AF,BF 与 AD、AO 分别交于点 E、G. (1)证明:∠DAO=∠FBC; (2)证明:AE=BE.
︵︵ [规范解答] (1)连接 FC,OF,因为AB=AF,OB =OF, 所以点 G 是 BF 的中点, OG⊥BF. 因为 BC 是⊙O 的直径, 所以 CF⊥BF.(1 分)
反过来,弧的度数相等,它们所对圆心角的度数也相 等.2.由于圆心角的度数与它所对弧的度数相等,所以圆周 角的度数等于它所对弧的度数的一半.
28.3 圆心角和圆周角 - 第2课时课件(共22张PPT)

例题解析
思考
直径所对的圆周角是多少度?90°的圆周角所对的弦是直径吗?
C1
A
O
B
C2
C3
知识点3 圆周角定理的性质
直径所对的圆周角是直角. 90°的圆周角所对的弦是直径.
显然,在同圆或等圆中,相等的圆周角所对应的弧相等,所对应的弦也相等.
性质
随堂练习
C
1.下列四个图中,∠x是圆周角的是( )
课堂小结
圆周角
圆周角的概念
圆周角定理的性质
圆周角定理
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
(3)当圆心O在∠APB 的内部和外部时,(2)中的结论还成立吗?和同学进行交流.
证明:如图,连接 PO 并延长交⊙O 于点 D.∵PD过圆心O,
A
B
O
P
D
第三种情况请同学们自行证明
A
B
O
P
圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
圆周角定理
例2
如图,点A,B,C均在⊙O上,∠OAB=46°,求∠ACB的度数.
解:如图,连接OB.∵OA=OB,∴∠OAB=∠OBA.∵∠OAB=46°,∴∠AOB=180°-2∠OAB=180°-2×46°=88°.∴∠ACB=½∠AOB=44°.
第 二十八章 圆
28.2.探究并掌握圆周角定理及其性质.3.利用圆周角定理解决简单的几何问题.
学习重难点
圆周角定理及性质.
运用圆周角定理及性质解决几何问题.
难点
重点
1. 什么叫圆心角?指出图中的圆心角.顶点在圆心的角叫圆心角, 图中∠BOC 是圆心角.2.如图,∠BAC的顶点和边有哪些特点?∠BAC的顶点在☉O上,角的两边分别交☉O于B、C两点.
思考
直径所对的圆周角是多少度?90°的圆周角所对的弦是直径吗?
C1
A
O
B
C2
C3
知识点3 圆周角定理的性质
直径所对的圆周角是直角. 90°的圆周角所对的弦是直径.
显然,在同圆或等圆中,相等的圆周角所对应的弧相等,所对应的弦也相等.
性质
随堂练习
C
1.下列四个图中,∠x是圆周角的是( )
课堂小结
圆周角
圆周角的概念
圆周角定理的性质
圆周角定理
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
(3)当圆心O在∠APB 的内部和外部时,(2)中的结论还成立吗?和同学进行交流.
证明:如图,连接 PO 并延长交⊙O 于点 D.∵PD过圆心O,
A
B
O
P
D
第三种情况请同学们自行证明
A
B
O
P
圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
圆周角定理
例2
如图,点A,B,C均在⊙O上,∠OAB=46°,求∠ACB的度数.
解:如图,连接OB.∵OA=OB,∴∠OAB=∠OBA.∵∠OAB=46°,∴∠AOB=180°-2∠OAB=180°-2×46°=88°.∴∠ACB=½∠AOB=44°.
第 二十八章 圆
28.2.探究并掌握圆周角定理及其性质.3.利用圆周角定理解决简单的几何问题.
学习重难点
圆周角定理及性质.
运用圆周角定理及性质解决几何问题.
难点
重点
1. 什么叫圆心角?指出图中的圆心角.顶点在圆心的角叫圆心角, 图中∠BOC 是圆心角.2.如图,∠BAC的顶点和边有哪些特点?∠BAC的顶点在☉O上,角的两边分别交☉O于B、C两点.
圆周角-PPT课件

E
20°
30°
∴∠ABF=∠D=20°,∠FBC=∠E=30°.
∴∠x=∠ABF+∠FBC=50°.
A F
C
下列说法是否正确,为什么?
拓展巩固
“在同圆或等圆中,同弦或等弦所对的圆周角相等”.
一条弦所对应的圆周角有两类.
D
如图所示,连接BO、EO. 显然,∠C与∠D所对应的圆心角和为 ,
O.
所以36根0°据圆周角定理可知∠C+∠D = . 180°
通过积极引导,帮助学生有意识地积累活动经验,获得成功的 体验.
知识回顾
O
1.圆心角的定义?
顶点在圆心的角叫圆心角.
A
B
2.图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点?
C
考考你:你能仿照圆心角的定义,给下
图中象∠ACB 这样的角下个定义吗?
O
A
B
探索新知
顶点在圆上,并且两边都和圆相交 的角叫圆周角.(两个条件必须同时具备,缺一不可)
24.1 圆的有关性质
24.1.4 圆周角
教学目标
【知识目标】 理解圆周角的概念。探索圆周角与同弧所对的圆心角之间的关
系,并会用圆周角定理及推论进行有关计算和证明. 【能力目标】
经历探索圆周角定理的过程,初步体会分类讨论的数学思想, 渗透解决不确定的探索型问题的思想和方法,提高学生的发散思维能 力. 【情感目标】
意两点,连接AB,AC,BD,CD.∠A与∠D相等吗? 请说明理由.
D
同弧所对的圆周角相等.
问题2 如图,若
,那么 ∠A与∠B相等吗?
想一想: 反过来,若∠A=∠B,那么
成立吗?
AB E
O
C
圆周角定理 课件

(2)因为△ABE∽△ADC, 所以AABE=AADC,即 AB·AC=AD·AE. 又 S=12AB·AC·sin ∠BAC,且 S=12AD·AE, 所以 AB·AC·sin ∠BAC=AD·AE. 则 sin ∠BAC=1. 又∠BAC 为三角形内角, 所以∠BAC=90°.
2.已知 AD 是△ABC 的高,AE 是△ABC 的外接圆的直径. 求证:∠BAE=∠DAC. 证明:连接 BE,因为 AE 为直径, 所以∠ABE=90°. 因为 AD 是△ABC 的高,所以∠ADC=90°. 所以∠ADC=∠ABE. 因为∠E=∠C,所以∠BAE=90°-∠E, ∠DAC=90°-∠C. 所以∠BAE=∠DAC.
5.如图,△ABC 的角平分线 AD 的延长线交 它的外接圆于点 E. (1)证明:△ABE∽△ADC; (2)若△ABC 的面积 S=12AD·AE, 求∠BAC 的大小. 解:(1)证明:由已知条件可得∠BAE=∠CAD. 因为∠AEB 与∠ACB 是同弧上的圆周角, 所以∠AEB=∠ACD. 故△ABE∽△ADC.
利用圆周角进行计算
[例 2] 如图,已知 BC 为半⊙O 的直径, AD⊥BC,垂足为 D,BF 交 AD 于 E,且 AE =BE.
(1)求证: AB= AF ; (2)如果 sin ∠FBC=35,AB=4 5,求 AD 的长. [思路点拨] BC 为半⊙O 的直径,连接 AC,构造 Rt△ABC.
4.如图,△ABC ຫໍສະໝຸດ 接于⊙O,OD⊥BC 于 D,∠A=50°,则
∠OCD 的度数是
()
A.40° C.50°
B.25° D.60°
解析:连接 OB.因为∠A=50°,所以弦 BC 所 对的圆心角∠BOC=100°,∠COD=12∠BOC =50°,∠OCD=90°-∠COD=40°. 答案:A
圆周角定理 课件

3.关于圆周角定理推论的理解
(1)在推论1中,注意:“同弧或等弧”改为“同弦或等弦” 的话结论就不成立了,因为一条弦所对的圆周角有两种可 能,在一般情况下是不相等的.
(2)圆心角的度数和它所对的弧的度数相等,但并不是 “圆心角等于它所对的弧”.
(3)“相等的圆周角所对的弧也相等”的前提条件是“在 同圆或等圆中”.
【示例2】 如图,D,E分别为△ABC边AB,AC 的中点,直 线DE交△ABC的外接圆于F,G两点,若CF∥AB,证明: (1)CD=BC; (2)△BCD∽△GBD.
证明 (1)因为D,E分别为AB,AC的中点,所以DE∥BC.又 已知CF∥AB,故四边形BCFD是平行四边形,所以CF=BD = AD. 而 CF∥AD , 连 接 AF , 所 以 ADCF 是 平 行 四 边 形 , 故 CD=AF.
证明 连结 CE、CF、EF,∵BC 为⊙O 的直径,∴∠BFC =90°,∠BEC=90°.又∵∠ACB=90°,∴∠BCE=∠A. 又∵∠BFE=∠BCE,∴∠BFE=∠A.又∵∠EBF=∠DBA, ∴△BEF∽△BDA.∴EBFE=ABDD. ∵∠BFC=∠BCA,∠CBD=∠CBD, ∴△CBF∽△DBC.∴CBCF=CBDD. 又∵AD=CD,∴EBFE=CBCF,∴BBCE=CEFF.
(4)在同圆或等圆中,由弦相等⇒弧相等时,这里的弧要求 同是优弧或同是劣弧,一般选劣弧.
题型一 圆中相关角度数的求解
【例 1】 在半径为 5 cm 的圆内有长为 5 3 cm 的弦 AB,求此弦
所对的圆周角.
[思维启迪] 对于弦所对的圆周角要考虑全面.
解 如图所示,过 O 点作 OD⊥AB 于点 D.因为 OD⊥AB,OD
反思感悟 弦所对的圆周角有两个,易丢掉120°导致错误,另外求圆周角时易应用到解三角形的知识.
圆周角定理(公开课)说课.ppt

圆相交的角叫做圆周角.
.精品课件.
3
练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
.精品课件.
4
二、探究知识
图中∠ACB 和∠AOB 有怎样的关系? 并证明你的结论?
C ACB 1 AOB
2 O
A
.精品课件.
B 5
二、探究知识
(1)在圆上任取 BC,画出圆心角∠BOC 和圆周角 ∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
C
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆 周角相等,都等于这条弧所对的圆心角
的一半.
D A
O·
E
B
推论
C1
半圆(或直径)所对的圆周角 是直角, 90°的圆周角所对的弦 A
是直径.
.精品课件.
C2
C3
·O
B
11
三、应用新知
例、如图,⊙O 的直径 AB 为 10 cm,弦 AC 为 6 cm, ACB 的平分线交⊙O 于点 D,求 BC,AD,BD 的长.
A
E
O
B
50°
D
.精品课件.
15
四、巩固新知
3.已知:BC是⊙O的直径,A是⊙O上一点, AD⊥BC,垂足为D,AE=AB,BE交AD于点F.
(1)∠ACB与∠BAD相等吗?为什么? (2)判断△FAB的形状,并说明理由.
( (
.精品课件.
16
四、巩固新知
4.如图,AB是⊙O的直径,D是⊙O上的任
∴ ∠A=∠C.
O
又∵ ∠BOC=∠A+∠C,
∴ BAC 1 BOC. 2
B
C
.精品课件.
8
二、探究知识 证明猜想
(3)如图,如何证明一条弧所对的圆周角等于它
.精品课件.
3
练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
.精品课件.
4
二、探究知识
图中∠ACB 和∠AOB 有怎样的关系? 并证明你的结论?
C ACB 1 AOB
2 O
A
.精品课件.
B 5
二、探究知识
(1)在圆上任取 BC,画出圆心角∠BOC 和圆周角 ∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
C
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆 周角相等,都等于这条弧所对的圆心角
的一半.
D A
O·
E
B
推论
C1
半圆(或直径)所对的圆周角 是直角, 90°的圆周角所对的弦 A
是直径.
.精品课件.
C2
C3
·O
B
11
三、应用新知
例、如图,⊙O 的直径 AB 为 10 cm,弦 AC 为 6 cm, ACB 的平分线交⊙O 于点 D,求 BC,AD,BD 的长.
A
E
O
B
50°
D
.精品课件.
15
四、巩固新知
3.已知:BC是⊙O的直径,A是⊙O上一点, AD⊥BC,垂足为D,AE=AB,BE交AD于点F.
(1)∠ACB与∠BAD相等吗?为什么? (2)判断△FAB的形状,并说明理由.
( (
.精品课件.
16
四、巩固新知
4.如图,AB是⊙O的直径,D是⊙O上的任
∴ ∠A=∠C.
O
又∵ ∠BOC=∠A+∠C,
∴ BAC 1 BOC. 2
B
C
.精品课件.
8
二、探究知识 证明猜想
(3)如图,如何证明一条弧所对的圆周角等于它
《圆周角》课件精品 (公开课)2022年数学PPT全

第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.4 圆周角
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理. 2.理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解 决简单的几何问题.(重点、难点) 3.理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程和运用. (难点)
导入新课
复习引入
(5)√
A B
(6)√
二 圆周角定理及其推论
测量与猜测
如图,连接BO,CO,得圆心角∠BOC.试猜想∠BAC与 ∠BOC存在怎样的数量关系.
BAC1BOC 2
推导与论证
圆心O在∠BAC 的一边上
圆心O 在∠BAC
的 内部
圆心O在∠BAC 的外部
n圆心O在∠BAC的一边上(特殊情形)
OA=OC ∠A= ∠C ∠BOC= ∠ A+ ∠C
证明猜想
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角, ∴∠A+∠C=180°, 同理∠B+∠D=180°,
归纳总结
推论:圆的内接四边形的对角互补.
想一想
图中∠A与∠DCE的大小有何关系?
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角,
∴∠A+∠C=180°,
D
同理∠B+∠D=180°, A
延长BC到点E,有
2∠BOC. 求证:∠ACB=2∠BAC.
证明: ACB1AOB,
2
1
BAC BOC,
O
2
∠AOB=2∠BOC,
A
C B
∴∠ACB=2∠BAC
9.船在航行过程中,船长通过测定角数来确定是否遇到
暗礁,如图,A、B表示灯塔,暗礁分布在经过A、B两
24.1 圆的有关性质
24.1.4 圆周角
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理. 2.理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解 决简单的几何问题.(重点、难点) 3.理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程和运用. (难点)
导入新课
复习引入
(5)√
A B
(6)√
二 圆周角定理及其推论
测量与猜测
如图,连接BO,CO,得圆心角∠BOC.试猜想∠BAC与 ∠BOC存在怎样的数量关系.
BAC1BOC 2
推导与论证
圆心O在∠BAC 的一边上
圆心O 在∠BAC
的 内部
圆心O在∠BAC 的外部
n圆心O在∠BAC的一边上(特殊情形)
OA=OC ∠A= ∠C ∠BOC= ∠ A+ ∠C
证明猜想
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角, ∴∠A+∠C=180°, 同理∠B+∠D=180°,
归纳总结
推论:圆的内接四边形的对角互补.
想一想
图中∠A与∠DCE的大小有何关系?
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角,
∴∠A+∠C=180°,
D
同理∠B+∠D=180°, A
延长BC到点E,有
2∠BOC. 求证:∠ACB=2∠BAC.
证明: ACB1AOB,
2
1
BAC BOC,
O
2
∠AOB=2∠BOC,
A
C B
∴∠ACB=2∠BAC
9.船在航行过程中,船长通过测定角数来确定是否遇到
暗礁,如图,A、B表示灯塔,暗礁分布在经过A、B两
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C
D
∴AB∥CD
15
练一练
1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°,
A
则∠AOC等于( )
A、50°;
BD、80°;
C、90°;
D、100°
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,
C
动点P在圆周的劣弧AB上,且不
与A、B重合,则∠BPC等于( B )
A、30°;
B、60°;
A
B
C、90°;
D、45°
P
小有什么关系?
A C
A C
A C
●O
●O
●O B
B B
6
圆周角和圆心角的关系
• 1.首先考虑第一种情况:
• 当圆心O在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时,圆周角 ∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.
∵∠AOC是△ABO的外角,
∴∠AOC=∠B+∠A. ∵OA=OB, ∴∠A=∠B.
∴∠AOC=2∠B.
D
A1
87
2
3
6
45
B
C
10
在同圆或等圆中,
圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系
D
我们把顶点在圆心的周角等分
成360份时,每一份的圆心角是 1°的角。
O.
因为同圆中相等的圆心角所对
的弧相等,所以整个圆也被等分 B
C
成360份。我们把每一份这样的
弧叫做1°的弧。
在同圆或等圆中,圆心角的度数和它所对的弧 的度数相等。
提示:能否也转化为1的情况? 过点B作直径BD.由1可得:
●O
B A C
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
= 1 ∠COD,
2
B
●O
∴ ∠ABC = 1∠AOC.
2
你能写出这个命题吗?
同弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半.
9
巩固练习:
如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四 边形ABCD的对角线把4个内角分成 8个角,这些角中哪些是相等的角?
方法三
方法一
O
A
B
C
O
方法二
A D
·
B
方法四
O
23
例2 在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合 向对方球门MN进攻,当甲带球冲到A点时,乙已 跟随冲到B点(如图2).此时甲是自己直接射门好, 还是迅速将球回传给乙,让乙射门好?
分解析考在虑真过正M的、足球N以比赛及中A情、况B中会很的复 杂任,一这点里作仅一用数圆学,方这法里从不两妨点的作静出止 状⊙态B加M以N,考虑显,然如,果A两点个在点⊙到B球M门N的 距置张外离,角,相关大设∠差键小MM不看,AA大这当N交<,两张圆要个角∠于M确点较CC定分小N,较别时,则好对,而的球则射门球门容MN位易的 被∠对M方CN守=门∠员M拦BN截,.怎样比较A、B两点 对MN张所角以的∠大M小AN呢<?∠MBN.
11
归纳:
定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.
推论
半圆(或直径)所对的圆周角
是直角;
C1
90°的圆周角所对的弦是直径.
在同圆或等圆中,相等的圆周 A
角所对的弧相等
C2
C3
·O
B
12
练习:
D
1.求圆中角X的度数
C 120°
O
.O
C
70° x
O.
X BA
又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2。
A ED
O C
C O
B
17
5:已知⊙O中弦AB的等于半径, 求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。
圆心角为60度
O
圆周角为 30 度
或 150 度。
A
B
18
在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
19
在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
16
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠ABC=60 °
BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B)
A、70°;
B、110°;
C、90°;
D、120°
B
4、如图,△ABC的顶点A、B、C
都在⊙O上,∠C=30 °,AB=2,
则⊙O的半径是 2 。
解:连接OA、OB
A
∵∠C=30 ° ,∴∠AOB=60 °
是
顶点在圆上, 两边和圆相 交。
不是
两边不和 圆相交。
不是 有一边和圆 不相交。
3
A
O B
⌒ ⌒
有没有圆周角? 有没有圆心角?
它们有什么共同的特点?
C 它们都对着同一条弧
4
画一个圆,再任意画一个圆周角,看一 下圆心在什么位置?
圆心在一边上 圆心在角内
圆心在角外
5
• 如图,观察圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大
24.1.4 圆周角
1
复习旧知:请说说我们是如何给 圆心角下定义的,试回答?
顶点在圆心的角叫圆心角。
能仿照圆心角的定义, 给下图中象∠ACB 这样的角下个定义吗?
顶点在圆上,并且两边都和圆 相交的角叫做圆周角.
2
问题探讨:
判断下列图形中所画的∠P是否为圆周角?并说明理由。
P
P
P
P 不是
顶点不 在圆上。
20
如图,在⊙O中,AB为直径,C⌒B = C⌒F,
弦CG⊥AB,交AB于D,交BF于E 求证:BE=EC
21
如图 AB是⊙O的直径, C ,D是圆上的两点,若 ∠ABD=40°,则∠BCD=_____.
D
A
O 40° B
C
22
练习
5.如图,你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗?你有多
少种方法?与同学交流一下.
A C
●O
提示:能否转化为1的情况?
B
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=
1 ∠AOD,
2
,
∴ ∠ABC =
1 ∠AOC.
2
AD C
●O
能写出这个命题吗?
B
同弧所对的圆周角等于它所对
的圆心角的一半.
8
• 第三种情况:如果圆心不在圆周角
的一边上,结果会怎样?
A
C
• 3.当圆心O在圆周角(∠ABC)的外部 时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的 大小关系会怎样?
期望:你可 要理解并 掌握这个
A C
●O
即 ∠ABC = 1 ∠AOC. 模型.
B
2
你能写出这个命题吗?
同弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半.
7
• 第二种情况:如果圆心不在圆周角的 一边上,结果会怎样?
• 2.当圆心O在圆周角(∠ABC)的内部时, 圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关 系会怎样?
因此,甲应将球回传给乙, 让乙射门.
24
如图所示,已知⊿ABC的三个顶点都在⊙O 上,AD是⊿ABC的高,AE是⊙O的直径. 求证:∠BAE=∠CAD
A
B E
O DC
25
第二课时 应用
B
A
B
A
C
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=___。
13
在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等, 它们所对弧一定相等吗?为什么?
C G
A
O
在同圆或等圆中,如果两个
F 圆周角相等,它们所对的弧
B
E
一定相等.
14
在同圆或等圆中 相等的圆周角所对的弧相等.
A
B
如图,
若
⌒
AC
=
⌒
BD
则 ∠ D=∠A