话题作文巧拟题教学设计
拟作文题目的方法教案 话题作文之拟题技巧教案
拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案篇一一、小学作文拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。
应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。
2.题目要力求简洁凝练。
简洁。
恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。
3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4.拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。
5.题目要醒目、新颖诱人。
文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。
二、拟题中常见的问题：例:以“亲情”为话题拟题 1.直接以话题作题目：《亲情》 2.俗套：《母亲的温暖》 3.过于宽大：《母爱》 4.题文不符：《安详》三、小学作文拟题方法：一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。
如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。
起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。
它像思想品德课本上的题目。
但与写的内容不大相符，不切题。
后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。
“敬老院”规定了范围。
为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。
这个题目就包含了所写的全部内容。
而且“笑声”一词含有较深的意义。
笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。
话题作文拟题技巧教案
话题作文拟题技巧教案汉语言文学实验一班 201340110416 张淑娟教学目标：1、学习并掌握话题作文的拟题技巧，能将大话题化小拟题。
2、快速准确的拟题，提高学生的拟题质量。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
教学重点及难点：教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。
教学难点：明确拟题要求，掌握拟题方法。
教法：引导点拨法教学对象：高一学生教学过程：一、导入课程同学们，上课之前我先问大家一个问题，你们和别人接触的时候，首先看到的是什么？人与人接触，首先见到的是面目，而我们读文章首先要看到的也是文章的面目——标题。
好的题目犹如人的漂亮脸蛋、迷人的眼睛，能够深深地吸引每一位读者，更能博得改卷老师的欢心。
可以说，题目是块招牌，是打动改卷老师的第一块招牌。
大家想不想为自己的文章寻得一块好招牌呢？让我们一起来探求一下如何可以获得一块好招牌吧。
二、拟题指导通过“以‘平凡与伟大’为话题，拟出一则标题”这个活动，引出学生在平时拟题时常见的一些问题：1)没有题目2)照抄“话题”，误把话题当题目。
3)不能准确快速的拟出题目。
4)题目与文章不符，文不对题。
5)题目过大，宽泛，没有针对性；6)题目没有新意，落入俗套。
拟题基本要求：1）标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2）标题不能过长，过长则显得松散。
3）标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
三、拟题技巧方法一：善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例如：如以“选择”为话题，可以拟题的有：《痛苦的选择》《人生是个选择题》《选择坚强》等等。
话题作文拟题技巧教案
一、教案基本信息话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。
2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 提高学生作文的吸引力和表达能力。
教学重点：1. 话题作文拟题的重要性。
2. 常见的话题作文拟题技巧。
3. 实践拟题并给予反馈。
教学难点：1. 如何引导学生运用拟题技巧。
2. 如何评价和反馈学生的拟题成果。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文素材和例子。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾作文写作的基本步骤。
2. 提问：“你们觉得作文重要吗？为什么？”Step 2：讲解话题作文拟题技巧（10分钟）1. 介绍常见的话题作文拟题技巧，如：悬念式、设问式、比喻式、引用式等。
2. 举例说明每种技巧的应用和效果。
Step 3：学生拟题实践（15分钟）1. 发放作文素材，让学生根据素材拟题。
2. 学生在纸上写下自己的拟题，准备进行分享。
Step 4：学生分享和评价（10分钟）1. 学生依次分享自己的拟题，并简要说明思路。
2. 其他学生对分享的拟题进行评价，提出建议和意见。
3. 教师对学生的拟题进行点评，给予肯定和改进建议。
2. 布置作业：让学生结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。
三、教学反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了话题作文拟题的重要性，并掌握了常见的拟题技巧。
学生在实践中运用所学知识，提高了作文的吸引力和表达能力。
但在评价环节，可以进一步引导学生关注拟题的创新性和准确性，提高评价的质量。
四、课后作业结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。
在下节课上进行分享和评价。
五、教学评价通过课后作业的完成情况和课堂分享，评价学生在话题作文拟题方面的掌握程度，以及作文的吸引力和表达能力。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，给予针对性的指导和建议。
六、教学延伸与拓展（10分钟）1. 引导学生思考：除了课堂所学拟题技巧，还有什么方法可以让我们的作文更具吸引力？2. 学生分享自己的思考和经验，如使用修辞手法、突出主题、创新格式等。
话题作文的拟题技巧教学设计
话题作文的拟题技巧教学设计Teaching design of topic writing skills话题作文的拟题技巧教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
，连续四年[1999——2002]采用话题作文的形式，于是出现了一个新的作文品种——话题作文。
话题作文已成了高考作文的主流。
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
这四年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
作文拟题的要求：1标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活]。
5 拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有以下三种：相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。
相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。
相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
话题作文拟题技巧教案
一、教案基本信息教案名称：话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力。
3. 提高学生写作的兴趣和积极性。
教学重点：1. 话题作文的基本拟题技巧。
2. 如何运用拟题技巧进行创新。
教学难点：1. 创新拟题技巧的运用。
2. 学生独立思考和创新的培养。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些典型的作文题目，引发学生对话题作文拟题的思考，激发学生的兴趣。
2. 基本拟题技巧讲解（10分钟）教师讲解话题作文的基本拟题技巧，包括：a. 从话题中提炼核心词。
b. 运用修辞手法进行拟题。
c. 结合话题背景进行拟题。
3. 拟题技巧实践（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个话题，运用所学的拟题技巧进行拟题实践。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4. 创新拟题技巧讲解（5分钟）教师讲解如何运用创新拟题技巧，包括：a. 结合时事热点进行拟题。
b. 从不同角度进行拟题。
c. 尝试与众不同的拟题方式。
5. 创新拟题实践（5分钟）学生独立思考，结合所学的创新拟题技巧，对给定话题进行创新拟题。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
6. 总结与反思（5分钟）学生分享自己在拟题过程中的收获和感悟，教师进行总结和点评，强调拟题技巧在写作中的重要性。
三、课后作业1. 结合本节课所学的拟题技巧，对给定话题进行拟题实践。
2. 选取一篇自己喜欢的文章，尝试对其进行修改，使其更具吸引力。
四、教学评价1. 学生对基本拟题技巧的掌握程度。
2. 学生在创新拟题中的表现。
3. 学生对写作兴趣的提高程度。
五、板书设计话题作文拟题技巧1. 从话题中提炼核心词2. 运用修辞手法进行拟题3. 结合话题背景进行拟题4. 结合时事热点进行拟题5. 从不同角度进行拟题6. 尝试与众不同的拟题方式六、教学过程7. 优秀作品展示（10分钟）教师展示一些优秀的作文，让学生分析其拟题技巧，并分享自己的感悟。
高中话题作文拟题学习教案
高中话题作文拟题学习教案教案概述：本教案旨在帮助高中学生学习如何拟定话题作文，并提供相应的教学指导和练习。
通过本教案的学习，学生将能够掌握拟题的方法和技巧，以及提升话题作文写作能力。
教学目标：1. 了解话题作文的特点和要求；2. 掌握拟题的方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和表达能力；4. 提高学生的话题作文写作水平。
教学准备：1. 板书准备：话题作文、拟题；2. 备置课件或教学素材：话题作文范文。
教学步骤：Step 1：导入新课（教师向学生展示板书内容）教师：同学们，今天我们将学习如何拟题以及相关的话题作文写作技巧。
首先，请看板书内容：“话题作文”、“拟题”。
请问，你们对这两个词有什么了解和想法？（学生回答）教师：很好。
话题作文是指根据提供的话题进行写作的文章，而拟题则是给定话题之后，我们需要自行拟定文章的标题。
接下来，我们将一起学习如何进行拟题。
Step 2：讲解拟题方法和技巧（教师通过课件或教学素材，讲解拟题的方法和技巧）教师：在进行拟题时，我们可以从不同的角度入手，考虑问题的不同方面，找到适合文章内容的标题。
下面是拟题的几种常见方法和技巧：1. 总括概括法：用一个总括的词或短语概括整个文章的内容，使读者能够迅速了解文章的主题。
2. 突出要点法：将文章的重要要点或观点突出出来，作为标题，增加文章的亮点和吸引力。
3. 反问法：使用疑问句作为标题，引发读者思考，激发阅读兴趣。
4. 平行结构法：利用词语或短语之间的关系，使用平行结构进行标题拟定，增加标题的逻辑性和美感。
5. 对比法：将文章中存在的对比内容或观点作为标题，使读者能够迅速了解文章的核心。
这些方法和技巧只是拟题的一部分，希望同学们能够在实践中不断探索和尝试。
Step 3：范例分析与讨论（教师呈现一篇话题作文的范文，并进行分析与讨论）教师：请同学们阅读这篇话题作文，并考虑如何为其拟定一个适合的标题。
然后，谁来给大家分享你的拟题？（学生进行讨论和分享）教师：非常好，你们的拟题都很有创意和独特性。
给作文巧拟标题教案
作文指导课教案：给作文巧拟标题教学目标：1、让学生明白什么样的标题才算是好标题2、体会标题的作用3、引导学生撑握拟标题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用教学重点：引导学生撑握拟标题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用教学难点：体会方法，并在一定程度上灵活运用教学过程：一、导入同学们，作业的标题如同人的眼睛一样它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映，俗话说：“题好一半文”，为作业拟好一个新颖别致的标题，不公能给文章增色，而且能吸引阅卷老师的目光，令他门生耳目一新的感觉。
可是，老师在批改作文的过程当中，却发现你们对标题的指定太过随意，那么，怎样才能拟出一个引人注目的标题呢？今天，我们就来探究一下拟好标题的方法。
二、拟题方法简介：1、巧用修辞法2、故设悬念法3、移用诗词法4、错位思考法三、指导分析1、巧用修辞法：这是一种比较常见的拟题法，可以运用比喻、拟人、借代、引用、反问等修辞手法，从而生动形象地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力。
比如：○1、《草原在哭泣》运用拟人手法拟题○2、《难道中国人失掉自信了》运用反问拟题○3、《近水楼台先得月》运用引用拟题等练习：请大家以“幸福”为话题，用此法拟一标题2、故设悬念法这种方法就是所拟题目对故事发展或人物命运故意留下悬疑，以吸引观众或读者的一种拟题方法。
比如：○1、《生命还会继续吗》○2、《太阳从西边升起》○3、《女生传来的纸条》等这此标题都具有很大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
练习：请大家以“考试”为话题，用此法拟一标题3、移用诗词法古典诗词太多语文经典而且耐人寻味，并且具有丰富的象征意义和文化底蕴，用它们用标题既可摆脱俗套，又可显示出作者学深厚的文学修养，很适合拟标题。
比如：○1、《春蚕到死丝方尽》○2、《道是无情却有情》○3、《明月几时有》等练习：请大家以“亲情”为话题，用此法拟一标题4、错位思考法拟标题更重要是要大胆，纵向、横向、甚至逆向思维并用，出奇不意、打破常规。
话题作文拟题训练 教案教学设计
一、教学目标1. 让学生掌握话题作文的基本拟题方法。
2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 提高学生对作文题目的理解和分析能力。
二、教学内容1. 话题作文的概念和作用。
2. 常见的话题作文拟题方法。
3. 拟题的技巧和注意事项。
三、教学过程1. 导入：通过讲解话题作文的概念和作用，引起学生对话题作文拟题的重视。
2. 讲解：介绍常见的话题作文拟题方法，如以人物为中心、以事件为中心、以事物为中心等。
3. 示范：以具体的话题为例，展示拟题的过程和方法。
4. 练习：让学生分组讨论，尝试为给定的话题拟题。
5. 反馈：学生展示拟题成果，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握常见的话题作文拟题方法。
2. 学生能独立为给定的话题拟题，并符合拟题的技巧和注意事项。
3. 学生对作文题目的理解和分析能力有所提高。
五、教学资源1. 教学PPT：包含话题作文的概念、作用、拟题方法等内容。
2. 练习材料：包括不同类型的话题，供学生练习拟题。
3. 参考资料：提供一些作文题目示例，供学生参考和借鉴。
六、教学拓展1. 引导学生探索不同类型的作文题目之间的关系。
2. 让学生了解并尝试运用一些创新的拟题方法，如对比拟题、设问拟题等。
3. 引导学生关注社会热点，从中提炼出有价值的作文题目。
七、教学实践1. 组织学生参加模拟作文比赛，要求学生独立拟题并完成作文。
2. 鼓励学生自主创建文学社团或作文兴趣小组，定期组织拟题和作文活动。
3. 邀请语文名师进行讲座，分享作文教学经验和心得，引导学生深入理解作文题目。
八、教学反馈1. 学生能灵活运用不同的拟题方法，为给定的话题拟出具有创新性和趣味性的作文题目。
2. 学生在模拟作文比赛中能独立完成作文，且作文内容与题目紧密相关。
3. 学生对作文题目的理解更加深入，能从社会热点中提炼出有价值的作文题目。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，对教学内容进行调整，以满足学生的学习需求。
2. 加强对学生的个别指导，提高学生的作文水平。
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你若盛开，蝴蝶自来
——话题作文拟题技巧
教学目标：
1、了解话题作文的特点，展开联想，拓宽思路。
2、认知文题对文章的重要作用，赏析话题作文拟题之妙。
3、掌握话题作文的几种拟题技巧。
一、导入课题
谈谈对课题“你若盛开，蝴蝶自来”的理解，体会此题的妙处。
二、初步感知
1、想一想：什么是话题作文？
关键词：开放式不限文体自拟题目空间大
2、理解文题的重要性
引子：奥黛丽•赫本，奥斯卡影后，被媒体誉为20世纪最完美的女星，以优雅出众的气质和清澈纯净的眼神著称。
关键词：题目是文章的“眼睛”，“题好一半文”
3、品一品：以秋为话题
活动一：相同题材题目连线
活动二：分析优题拟题方法
三、拟题三部曲
1、围绕话题，善于联想
游戏活动：谁是联想王
以“1”为话题展开联想，分组竞赛
2、明确要求，有的放矢
1）切忌以“话题”作“文题”，应以“准确、简明”为前提
2）力求“新奇”、“含蓄”、“优美”，
切忌“空洞”、“口号”、“大众”。
示例：以“幸福”为话题：《幸福人生》（空泛）
《“小跟班”的幸福生活》（准确）
以“宽容”为话题：《生活需要宽容》（口号式）
《相逢一笑泯恩仇》（文学性）
以“团结”为话题：《团结力量大》（大众化）
《一把筷子引发的思考》（具体化）
总结口诀：“一善一忌一力求”
3、学好方法，掌握技巧
四、讲授技巧
1、巧用修辞，文采飞扬
示例：以“诚信”为话题
2、引用化用，借题换词
示例：《识得庐山真面目》等
3、逆向思维，反弹琵琶
示例：以“计较”为话题
4、雅俗共赏，风格多样
示例：口语化、文言文
5、嫁接术语，涉猎广泛
示例：、数学、化学、地理、医学、金融、司法
五、拟题训练
学生活动：数“拟题大神”，还看今朝
以“风”“路”“树”“梦”“色彩”“眼泪”为话题拟题，评议优题并展示。
六、写作训练
选择你认为自己拟得最妙的题目完成一篇作文，文体不限，字数不少于600字。