人教版小学语文六年级上册《少年闰土》课件

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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt

活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）

人教版小学语文六年级上册17少年闰土精品PPT课件

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族
魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
扭动
刺猬
圈套
bó gū
鹁鸪
胯下厨房手捏
chù
畜生逃窜祭祀
huǎng
jiàng
明晃晃装弶秕谷
huān
獾猪伶俐潮汛
zhēng
zhān jǐng
正月允许毡帽颈上
fù
chù
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我于是又很盼望下雪。
捕鸟时间捕鸟地点捕鸟的方法捕鸟的结果
雪地捕鸟表现出闰土是一个
聪明能干、见多识广的孩子。这也引得“我”总盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
贝壳五颜六色、奇形怪状从海边拾贝我们可以看出闰土的生活
看瓜刺猹看跳鱼儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1、结合闰土外貌议议自己的好朋友的外貌；
2、用一段话写一个人的外貌，写在课堂作业本上。

语文人教六年级上册人教版六年级语文上册第17课《少年闰土》PPT

颈套银项圈
“我” 盼望喜欢
年少健康天真活泼
羡慕
雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼
佩服向往
聪明能干
机智勇敢
见多识广依依不舍
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
闰土的形象
• • • • • • 健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干 ……
紫色的圆脸 20. 少年闰土头戴小毡帽
3、领悟含义深刻的语句的意思。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块我们沙地上空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背… …
稻鸡
到海边见捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
作业超市（自选）
• 1、有感情地读课文，背诵第一自然段。 • 2、摘录文中的优美语句，背一背。 • 3、用一段话描写一个人的外貌。 • 4、想像“我”与闰土话别的情景，写一个片断。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
跳鱼儿
“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
理解这段话的意思
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

部编人教版六年级上册语文第25课少年闰土教学课件

2.闰土是一个怎样的少年?
闰土是一个活泼可爱、聪明能干、机敏勇敢、见多识广的农村少年。
第十七页，共四十三页。
课文讲解
朗读课文第一段，思考：“捏”、“刺”、“扭”、 “逃”在文中起什么作用？
项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
“捏”、“刺”写出闰土刺猹时快速有力；“扭”、“逃”写出猹的狡猾难刺，
组词：租车出租
第七页，共四十三页。
fù
缚
易写错
不要少写“丶”。
组词：束缚捆缚
第八页，共四十三页。
chú
厨
易写错
“厨”的下面不要写成“一”。
组词：厨房厨师
第九页，共四十三页。
líng
伶
易写错
不要少写“丶”。
组词：伶俐孤苦伶仃
第十页，共四十三页。
词语理解
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，
所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
为下文雪地捕鸟做铺垫。
第二十一页，共四十三页。
朗读课文4-5自然段，思考：“日日盼望”、“好容易”、 “飞跑”体现“我”怎样的心情？
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。
衬托润土的机智、勇敢。
第十八页，共四十三页。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。这句话是什么描
写?
这些颜色词语为后面闰土的出场，设计了一个优美幽静的背景，揭示了时间和地点。这是一段环境描写。
第十九页，共四十三页。
朗读课文2-3自然段，理解：值年、长年、短工、忙月？

人教版小学语文六年级上册第17课《少年闰土》精品PPT课件

演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹
雪地捕鸟夏日拾贝
月夜刺猹潮汛看鱼
再度课文，质疑再探初读课文，Fra bibliotek设疑自探
阅读提示： 1、快速默读课文，
思考闰土长什么样？ 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自己印象最深、最感兴趣的事画一画，品味人物的语言、动作，体会人物的性格特点。
月夜
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在

人教部编版六年级语文上册示范课：《少年闰土》教学课件(特级教师)

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
——节选自《从百草园到三味书屋》
六上第八单元
活动一：聊聊我的朋友
用简单的几句话介绍班里你玩得最好的一位朋友。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，――你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…… 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障隔开了了。我也说不出话。
默读课文，结合月下看瓜刺猹的闰土、初次相识的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，你觉得鲁迅心中的闰土是个怎样的少年？边读边在相应内容旁批注关键词，思考好后在小组内交流补充。
月下看瓜刺猹的闰土
初次和我见面的闰土
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

少年闰土说课ppt课件

提供教材解读、教学建议等资源。
小学教学资源网
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03
PowerPoint
用于制作说课PPT课件，展示教学重点和难点。
图片编辑软件
如Photoshop、美图秀秀等，用于处理和美化图片。
任务完成情况
检查学生是否能够按时完成课堂任务，任务完成的质量如何。
作业和考试评估
作业完成质量
评估学生的作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。
考试成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生对课堂内容的掌握程度。
解题思路评估
评估学生在解题过程中的思路是否清晰，是否能够灵活运用所学知识。
学生反馈评估
知识目标
学生能够了解《少年闰土》的情节、人物形象、主题思想和艺术特色等方面的知识。
能力目标
情感态度价值观目标
学生能够体会作品所表达的情感，树立正确的价值观和人生观。
学生能够运用所学知识分析作品，提高文学鉴赏能力和审美水平。
课程大纲
01
02
03
04
导入
介绍《少年闰土》的创作背景和作者生平。
03
教学方法
课堂讲解
讲解内容
对少年闰土的背景、特点、性格等进行详细阐述，使学生对少年闰土有全面的了解。
讲解方式
采用PPT课件，结合图片、视频等多媒体资源，使讲解内容更加生动形象。
小组讨论
讨论主题
让学生分组讨论少年闰土的形象、性格特点以及其在作品中的作用。
讨论目的
通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六年级上册语文课件少年闰土人教部编版共24张PPT

快速浏览课文，看看课文先写什么，接着写什么，然后些什么，最后有些什么？
● 回忆 ● 初次相识 ● 相处 ● 离别
“我”第一次见到的闰土外貌是什么样的？
紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
作者抓住了闰土的外貌中的哪些特点？
闰土讲的鲜事有哪几件？请用四字小标题列出来。
你觉得这段文字写得怎样？美在哪里？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
你觉得这段文字写得怎样？美在哪里？
小练笔
照片里藏着生活中的一个个小瞬间，让我们难以忘怀。看着我们春游时的一张张精彩照片，勾起了你的回忆了吗？仿照第1自然段写一写。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些 “少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
思考 ·练习
看这幅插图，想象“我”和闰土
24 少年闰土
节选自小说《故乡》
自学检测读好句子，并且理解词语意思：
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ②那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 ③那一年，我家是一件大祭祀的值年。 ④我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ⑤这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 ⑥我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ⑦我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

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行xínɡ（行为）来自ánɡ（行列）圈quān（圆圈） juàn（羊圈）
尽
jìn （尽量） jǐn （尽管）
佛
fú（仿佛） fó（神佛）
sì
bǐ
líng lì
祭祀秕谷伶俐竹匾
xùn
jiàng huān
潮汛装弶獾猪鹁鸪
zhān chán
fó
小毡帽猹神佛供品
fú
我们来想象一下：金色的沙滩上布满了软软的细沙，甩开脚上的鞋子，光着小脚丫走在上面，感觉——
BACK
读一读，透过这段文字，你看到了一幅怎样的画面？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
猬畜窜
便是：就是。如许：如此。单知道：只知道。无端地：没有原因地。先前：以前。素：向来。
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
多音字组词
空
kōnɡ（天空） kònɡ（空地）
正
zhēng（正月） zhèng（正确）
鲁迅（1881～1936
）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年 12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家
闰土在雪地里捕鸟时，
“我”只看见——院子里高墙上的四角的天空
闰土在海边捡贝壳时，
“我”只看见——院子里高墙上的四角的天空
闰土在瓜田中刺猹时，
“我”只看见——院子里高墙上的四角的天空
闰土在沙地上看跳鱼儿时，
“我”还是只看见——院子里高墙上的四角的天空
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下
面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
仿佛
biǎn bó ɡū
ɡòng ɡōng
供给
闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 闰土给“我”讲了四件事 • 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。
你从这段文字中读出了怎样的感情？
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
19
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
阅读提示： 1、快速默读课文，
拼读生字词。 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自己印象最深、最感兴趣的事画一画，品味人物的语言、动作，体会人物的性格特点。
月夜
niǚ 扭动
chú 厨房
wèi 刺猬
cuàn 逃窜
kuà
tào
胯下圈套
chù 畜生
niǔ kuà chú tào
扭胯厨套
wèi chù cuàn
画面上有——
（深蓝的）天空（金黄的）圆月（海边的）沙地（一望无际的碧绿的）西瓜
括号里的词语能否去掉？这些词语有什么用？这段文字蕴含着作者怎样的感情？
天空中
一轮
圆
月，下面是
，都种着
的
西瓜。其间有一个十一二岁的
少年，银圈，一柄钢叉，向
一匹猹
。那猹却将身一扭，
反从他的
逃走了。
BACK
我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
当我回到故乡的那一刹那，母亲对我说：“闰土他每次到我们家来的时候，总是问起你，说很想见你一面。”
• 我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来，使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
聪明能干
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
（动作）
你会怎样夸身边的闰土？
BACK
天真烂漫
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
能用一个词来形容闰土？见多识广
“希奇”
雪地捕鸟看瓜刺猹海边拾贝看跳鱼儿
15
为什么闰土知道那些稀奇的事，“我”和 “我”往常的朋友却不知道？
闰土在海边享受自由自在的生活时，“我们” 在做些什么？
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。