最新人教版三年级上册数学《时分秒》时间的计算教学提纲
三年级上册数学教案-一时分秒《时间的计算》人教新课标(2023秋)
（3）运用时间加减法进行实际问题的计算，如经过时间、开始或结束时间等。
举例：
-学生需学会计算如“2时30分加上1小时15分等于几时几分”的问题；
-学生需掌握读取钟表时间，如当钟表指针指向3和4之间，分针指向1时，表示时间为3时05分。
2.教学难点
三年级上册数学教案-一时分秒《时间的计算》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自三年级上册数学教材，章节为《时间的计算》，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括：认识时分秒及其相互关系，掌握时间加减法的基本运算，学会通过钟表读取时间，以及运用所学知识解决实际生活中的时间计算问题。具体内容包括：
1.时、分、秒的认识及其换算关系；
2.钟表的读取方法，以及通过钟表进行时间的加减运算；
3.运用时间加减法解决实际问题，如：经过时间、开始或结束时间等。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的时间观念，强化对时分秒的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生的逻辑思维能力，通过时间加减法运算，锻炼学生的抽象思维和推理能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时间计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.培养学生的观察能力，学会通过钟表读取时间，提高学生的观察力和注意力；
4.培养学生的实际问题解决能力，将时间计算应用于生活情境，增强学生的实践操作能力；
三年级上册数学教案-第1单元 时、分、秒-人教版
三年级上册数学教案-第1单元时、分、秒-人教版一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。
3. 通过实例，让学生体会时间在生活中的重要性，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 认识钟表，学会看时间。
3. 时间计算及应用。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
2. 利用实物、图片等教学具，帮助学生直观理解时间概念。
3. 设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生关注时间，例如：“你们知道现在几点了吗？”2. 讲解时、分、秒的概念及换算关系（1）介绍时、分、秒的定义，让学生明确1时=60分，1分=60秒。
（2）利用钟表模型，演示时、分、秒的走动，帮助学生直观理解。
3. 认识钟表（1）让学生观察钟表，学会看时间。
（2）讲解钟表的构造，如时针、分针、秒针等。
4. 时间计算及应用（1）讲解时间加减法，让学生学会计算经过的时间。
（2）设计实例，让学生运用时间计算解决实际问题。
5. 实践活动（1）分组进行时间接力赛，提高学生的团队协作能力。
（2）让学生记录自己一天的时间安排，培养时间管理意识。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生加深对时间知识的理解。
（2）布置作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确率和完成度，评估学生的学习效果。
3. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 定期进行测试，检测学生对时间知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。
第一单元时、分、秒(教案)-三年级上册数学人教版
教案：第一单元时、分、秒教学目标：1. 让学生理解时间的基本单位时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒解决实际问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间的观念，提高时间管理能力。
教学内容：1. 时间的概念：时间是一切事物运动、变化的持续性、顺序性。
2. 时间单位：时、分、秒。
3. 时间单位之间的换算：1时=60分，1分=60秒。
4. 时、分、秒在生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：运用时、分、秒解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：时钟模型、电子钟、计时器。
2. 学具：练习本、笔。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示时钟，引导学生观察时钟的时针、分针、秒针。
2. 提问：时钟上有时针、分针、秒针，它们分别代表什么？二、新课导入1. 讲解时间的概念，让学生理解时间是一切事物运动、变化的持续性、顺序性。
2. 介绍时间单位时、分、秒，并讲解它们之间的换算关系。
三、实例讲解1. 通过实例讲解时、分、秒在生活中的应用，如作息时间、比赛时间等。
2. 引导学生运用时、分、秒解决实际问题，如计算时间差、时间延长等。
四、课堂练习1. 发放练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题，分析学生易错点。
2. 提问：如何运用时、分、秒解决实际问题？3. 拓展：介绍古代时间计量工具，如日晷、水漏等。
板书设计：1. 板书第一单元时、分、秒2. 板书内容：时间的概念时间单位：时、分、秒时间单位之间的换算时、分、秒在生活中的应用作业设计：1. 填空题：填写时、分、秒之间的换算关系。
2. 计算题：计算时间差、时间延长等。
3. 应用题：解决实际生活中的时间问题。
课后反思：1. 学生对时间单位时、分、秒的理解程度。
2. 学生运用时、分、秒解决实际问题的能力。
3. 教学方法、教学内容的改进与完善。
重点关注的细节：教学内容与教学过程详细补充和说明：教学内容是教案的核心部分，它包括了本节课的主要知识点、技能点和情感态度价值观的培养。
三年级上册数学教案-一时分秒《时间的计算》 人教新课标
三年级上册数学教案-一时分秒《时间的计算》教学内容《时间的计算》单元主要围绕一时分秒的时间单位及其相互转换进行教学。
教学内容包括认识时钟，理解时、分、秒的概念，学习时与分、分与秒之间的换算，以及在实际情境中进行时间的加减计算。
通过本单元的学习，学生应能掌握基本的时间读法，进行简单的时间推算，并能将其应用于日常生活中。
教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的进率关系。
2. 培养学生通过时钟读取和表达时间的能力。
3. 使学生能够进行时与分、分与秒之间的换算，并能解决简单的时间计算问题。
4. 培养学生的观察力、思维力和实际应用能力。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算规则。
2. 在实际情境中应用时间计算解决具体问题。
教具学具准备1. 时钟模型或实物。
2. 课件或黑板，用于展示时间计算示例。
3. 时间计算练习题卡。
教学过程1. 导入：利用日常生活实例引入时间概念，让学生分享他们日常生活中与时间相关的经验。
2. 新知讲解：介绍时钟的构造，讲解时、分、秒的定义及其关系，通过示例演示时间换算。
3. 互动练习：进行时、分、秒的换算练习，鼓励学生相互检查，及时纠正错误。
4. 实际应用：设置实际情境题，让学生尝试解决时间相关问题，如开始和结束时间，经过时间等。
5. 总结反馈：总结时间换算的规则，针对学生的问题进行解答和反馈。
板书设计板书设计应清晰展示教学内容的结构，包括：- 时、分、秒的定义- 时间换算规则- 时间计算示例- 练习题及答案作业设计1. 基础练习：完成时、分、秒的换算题。
2. 应用题：设计一些与生活相关的时间计算题目，如计算上学路上所需时间等。
3. 扩展活动：鼓励学生记录一天中的重要时间点，并计算活动之间的时间间隔。
课后反思课后反思主要围绕教学内容、教学方法及学生的接受程度进行。
教师应考虑以下几个方面：- 学生对时、分、秒概念的理解程度。
- 时间换算的掌握情况，是否有普遍性的错误出现。
- 教学方法是否吸引学生的兴趣，如何改进以增加互动性和参与度。
三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力
三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时、分钟、秒钟的概念，学会计算时间，如换算时间、推算时间等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念和时间管理能力，养成守时、合理规划时间的好习惯。
第一章：认识时间单位1.1 教学内容：1. 学习小时、分钟、秒钟的概念。
2. 理解时间单位之间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
1.2 教学活动：1. 观看时间单位的视频资料，让学生直观地了解时间单位。
2. 进行时间单位换算的练习，巩固学生对时间单位换算的掌握。
第二章：学习时间的读写2.1 教学内容：1. 学习小时的读写方法：上午、下午、晚上。
2. 学习分钟的读写方法：00-59。
2.2 教学活动：1. 观察实际生活中的时间，如闹钟、电视、手机等，让学生掌握时间的读写方法。
2. 进行时间读写的练习，提高学生的实际应用能力。
第三章：学习时间的计算3.1 教学内容：1. 学习时间的加减法计算。
2. 学习时间的推算，如已知开始时间和经过时间，求结束时间等。
3.2 教学活动：1. 通过实际操作，让学生理解时间的加减法计算方法。
2. 进行时间计算的练习，巩固学生的计算能力。
第四章：学习时间管理4.1 教学内容：1. 学习制定时间计划，合理安排时间。
4.2 教学活动：1. 引导学生根据自己的学习和生活需求，制定时间计划。
2. 进行时间管理的实践，提高学生的时间管理能力。
第五章：综合练习与拓展5.1 教学内容：1. 进行时间的综合练习，提高学生的实际应用能力。
2. 引导学生进行时间的拓展思考，培养学生的创新意识。
5.2 教学活动：1. 设计时间相关的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 组织学生进行时间主题的讨论，激发学生的思维活力。
第六章：学习定时器的使用6.1 教学内容：1. 学习定时器的功能和基本操作。
三年级上册数学教案-1 时、分、秒 《时间的计算》人教版
三年级上册数学教案-1 时、分、秒《时间的计算》人教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对时间计算的浓厚兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学重点、难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 教学难点：熟练运用时、分、秒进行时间的计算。
三、教学准备1. 教具：钟表模型、课件。
2. 学具：学生用钟表模型、练习本。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示钟表模型，引导学生观察时针、分针、秒针的转动。
（2）学生分享观察到的现象，教师总结：钟表上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。
2. 探究新知（1）教师讲解时、分、秒的概念，引导学生理解它们之间的关系。
（2）学生通过观察钟表，找出时、分、秒之间的换算关系。
（3）教师举例讲解时、分、秒的计算方法，学生跟随教师一起进行计算练习。
3. 实践操作（1）学生分组，每组一个钟表模型，进行时、分、秒的换算练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生分享实践成果，教师点评并总结。
4. 巩固提高（1）教师出示习题，学生独立完成。
（2）学生互相批改，讨论错题。
（3）教师讲解典型错误，总结解题方法。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时、分、秒的概念及换算关系。
6. 作业布置（1）完成课后练习题。
（2）观察生活中关于时、分、秒的应用，与同学分享。
五、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际生活中能够熟练运用所学知识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解时、分、秒在实际生活中的应用。
三年级上册数学教案-时间单位的计算-人教新课标
三年级上册数学教案时间单位的计算人教新课标教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时间单位进行计算和解决实际问题的能力。
教学内容1. 时间单位的概念：时、分、秒。
2. 时间单位之间的换算：1时=60分，1分=60秒。
3. 时间单位的计算：加法、减法、乘法、除法。
4. 解决实际问题：运用时间单位进行计算，解决生活中的实际问题。
教学重点与难点重点：时间单位的概念、换算关系、计算方法。
难点：时间单位的换算、计算方法的运用、解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的时间单位，激发学生对新知识的好奇心。
2. 讲解：详细讲解时间单位的概念、换算关系、计算方法，并通过实例进行演示。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组讨论：将学生分成小组，共同探讨解决实际问题，培养学生的合作交流能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 时间单位的概念：时、分、秒。
2. 时间单位之间的换算：1时=60分，1分=60秒。
3. 时间单位的计算：加法、减法、乘法、除法。
4. 解决实际问题：运用时间单位进行计算，解决生活中的实际问题。
作业设计1. 填空题：填写时间单位之间的换算关系。
2. 计算题：进行时间单位的加减乘除计算。
3. 应用题：运用时间单位解决实际问题。
课后反思1. 教学内容是否讲解清楚，学生是否理解时间单位的概念和换算关系。
2. 练习题是否合适，学生是否能够独立完成。
3. 小组讨论是否有效，学生是否积极参与，是否能够共同解决问题。
4. 作业布置是否合理，是否能够巩固所学知识。
5. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
教学过程详细补充1. 导入2. 讲解在讲解环节，教师需要详细解释时间单位的概念，并通过直观的教具（如钟表模型）来展示时间单位之间的换算关系。
三年级上册数学教案-1时、分、秒《时间的计算》人教版
三年级上册数学教案1 时、分、秒《时间的计算》人教版教学目标知识与技能1. 理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 学会读取和书写时间，并能进行基本的时间加减计算。
3. 能够运用时间知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生珍惜时间的意识。
2. 培养学生合作学习的精神。
教学内容1. 时间的概念：介绍时、分、秒的定义和关系。
2. 时间换算：学习时、分、秒之间的换算方法。
3. 时间计算：学习时间的加减计算。
4. 实际应用：运用时间知识解决实际问题。
教学重点与难点教学重点1. 时间的概念和换算。
2. 时间的加减计算。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算。
2. 时间加减计算的运用。
教具与学具准备1. 课件：用于展示时间的相关知识和实例。
2. 时钟模型：用于直观展示时间的概念。
3. 练习题：用于巩固时间知识。
教学过程第一阶段：导入1. 利用课件展示时间的概念，引导学生思考时间的重要性。
2. 引导学生观察时钟模型，理解时、分、秒的概念和关系。
第二阶段：知识讲解1. 讲解时间单位时、分、秒的定义和关系。
2. 讲解时间换算的方法，通过例题演示。
第三阶段：动手操作1. 学生分组，每组一个时钟模型，进行时间换算的练习。
2. 学生互相检查，讨论问题。
第四阶段：巩固练习1. 发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第五阶段：实际应用1. 出示实际问题，引导学生运用时间知识解决。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
2. 学生分享学习心得，反思学习过程。
板书设计1. 时、分、秒的概念和关系。
2. 时间换算的方法。
3. 时间加减计算的步骤。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察家里的时钟，记录不同时间点的时间，并进行换算。
课后反思1. 学生对时间概念的理解程度。
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你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8:40到9:00，时钟表上要 走4大格，所以是20分钟。
9:00就是8:00过去60分钟，60 －40＝20，所以是20分钟。
一列火车本应11:20到达，现在要晚
点25分钟上。它是什么时候到达？
如果要晚
11:45到达
点40分钟
呢？
12:00到达
人教版三年级上册数学《 时分秒》时间的计算
学习了时间的 知识，我发现时 间真的很宝贵， 我决定改掉做作 业磨蹭的坏习惯。 原来周末完成家 庭作业需要2小时， 现在完成同样多 的作业，用了110 分。
聪明 一休哥
时 间 计 量 单 位
1时是60分， 那2时＝（120）分
时、分、秒
1时＝60分
1分＝60秒
（1）上午第一节课用了 多少时间？
（2）下午2:10同学们正 在做什么？
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？
说说你的理由。
（4）你还能提出其 他数学问题吗？
小明的作息时间表
（1）起床、洗漱用了多 少时间？
（2）下午2：20分小明在 做什么？
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？
120分＞110分， 也就是2小时＞110分
聪明 一休哥
时 间 计 量 单 位
1时是60分， 那2时＝（120）分
时、分、秒
1时＝60分
1分＝60秒
110分＝60分+50分 2小时＝60分+60分
在练习本上速完成下面练习
时
。
间
3时 ＝180分
小
4分 ＝240秒
精
60秒＝ 1 分
灵
120分＝ 2 时
说说你的理由。
（4）你还能提出其 他数学问题吗？
我们来总结一下:
1时＝60分 1分＝60秒
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时
在 里填上“＞”“＜”或 “＝”。
间
9分 ＞ 90
小
秒
4时 ＞ 24分
精
5时 ＜ 500
灵
分
140秒 ＞ 2
分
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分 钟。
分针从6走到9，走了15小格，所以是15分 钟。
45－30＝15，所以是15分钟。
你是怎样 算出来的 呢？