幼儿园大班心理健康活动《漫长一夜》教案设计
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》4篇
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》精选4篇（一）教案标题：幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》教案目标：1. 帮助幼儿了解情感表达的重要性和方式。
2. 培养幼儿独立解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 《漫长一夜》的绘本或故事情节简介。
2. 多媒体设备及投影仪（可选）。
3. 幻灯片或图片展示情感表达的示例。
4. 大班绘画、手工制作所需的材料。
5. 幼儿园学生心理健康教育常用拓展活动类书籍。
教学过程：引入活动：1. 开场引导：通过观看绘本《漫长一夜》或讲述故事的方式，向幼儿介绍故事背景并激发他们的兴趣。
主体活动：2. 阅读故事：让幼儿集体或个别观看绘本《漫长一夜》。
在讲述或朗读的过程中，引导幼儿了解故事中人物的情感变化和发展，理解他们如何通过表达情感来解决问题。
3. 情感表达讨论：在讨论时，使用幻灯片或图片展示来呈现不同的情感表达方式。
让幼儿参与讨论，认识到情感表达的多样性，并引导幼儿分享自己的情感经历和表达方式。
4. 分组活动：分成小组，让幼儿围绕故事情节进行小组讨论，鼓励他们提出解决问题的方案，并通过角色扮演来模拟情境，表演出各种情感的表达方式。
5. 制作情感表情海报：引导幼儿使用绘画、手工等材料制作情感表情海报，展示不同情感的表达方式和表情。
结束活动：6. 反思讨论：回顾本次活动，让幼儿分享他们的收获和体会，对表达情感的重要性和多样性进行总结。
拓展活动：7. 故事角色扮演：幼儿通过分组活动中的角色扮演，深入理解故事中的人物情感，并尝试用不同的方式表达这些情感。
8. 表演情绪表达：让幼儿观看情感表达的短片或舞台表演，并鼓励他们模仿角色的情感表达，进行小组或全班表演。
9. 制作情感手工：使用纸张、颜色、贴纸等材料，引导幼儿制作情感手工，通过动手的方式进一步理解和表达情感。
小结：通过《漫长一夜》故事的学习，幼儿能够了解情感表达的方式和重要性，并通过角色扮演、小组讨论等活动形式培养幼儿独立解决问题的能力和团队合作沟通能力。
幼儿园大班健康教案《漫长一夜》
幼儿园大班健康教案《漫长一夜》一、教学目标1.让幼儿知道保持健康的重要性。
2.帮助幼儿掌握简单的个人卫生和环境卫生知识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保健能力。
4.通过不同的活动方式，增强幼儿对健康的意识和兴趣。
二、教学内容《漫长一夜》是一个有趣的故事，它可以带领幼儿了解保持健康的重要性。
通过故事让幼儿了解卫生知识、掌握简单的个人卫生和环境卫生知识、培养优良的卫生习惯。
三、教学准备1.教材：《漫长一夜》2.环境：教室、卫生间3.用具：肥皂、洗手液、毛巾、纸巾、水杯等四、教学过程1. 导入活动：想一想老师向幼儿们提问：“你们喜欢健康的身体吗？”等引发幼儿思考的问题，激发幼儿对健康的兴趣，从而引进活动话题。
2. 物品的观察指引幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、地板、黑板、窗户等。
询问幼儿它们是怎样保持整洁的，以此引导幼儿了解环境卫生。
3. 游戏活动1.搬拆洗消毒将幼儿分成几个小组，老师将水盆、肥皂、毛巾、纸巾等物品放在教室一角。
让幼儿按照磨洗手、擦干手、扔垃圾等步骤依次完成洗手活动。
最后比较哪个小组洗手最快且注意力最集中，进行奖励。
2.想象另一种情况老师描述一个沙漠的场景，然后询问：如果在这个环境中，幼儿们能够如何保持自己的身体卫生呢？通过想象，增加幼儿对环境和个人卫生的重视，提高幼儿对保持身体健康的意识。
4. 故事阅读老师通过阅读故事《漫长一夜》，让幼儿们了解保持身体健康的重要性，以及卫生习惯如何起到保护身体的作用。
5. 活动总结回顾教育活动，对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解正确的个人卫生和环境卫生的习惯能够保护身体健康。
五、教学方法1.故事阅读法2.游戏活动法3.观察发现法4.意象教学法六、教学扩展1.组织家长参观卫生角邀请家长到学校卫生角，向家长介绍学校卫生环境，督促幼儿在家也要注意保持卫生并养成好的卫生习惯。
2.教育手账通过制作教育手账，让幼儿更深入地了解卫生知识和个人卫生及环境卫生习惯的重要性。
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》 (3)
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》教案名称：幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的变化和处理方式。
2. 培养幼儿积极的心态和应对困难的能力。
3. 引导幼儿学会关心他人、分享与合作。
教学准备：1. 书籍《漫长一夜》。
2. 角色扮演道具：医生、警察、消防员、护士等。
3. 图画或图片：表情符号、情绪的描述词语。
4. 大纸板和颜色笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示表情符号图片，与幼儿一起讨论每种表情的含义，并请幼儿说出相应的情绪词语。
2. 询问幼儿是否遇到过让自己感到难过或害怕的事情，并鼓励他们分享自己的感受和经历。
核心活动：1. 教师朗读《漫长一夜》，重点讲述故事中小兔子经历的困难和情绪变化。
2. 在纸板上画出小兔子经历的困境，例如迷路、被雨淋湿等，引导幼儿讨论小兔子可能会有怎样的情绪。
3. 角色扮演活动：教师分发角色扮演道具，幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演，根据小兔子的经历展开想象和表演。
引导幼儿思考不同角色如何帮助小兔子解决问题。
4. 分小组分享：将幼儿分为小组，每个小组选择一种困境，并自行设计解决困境的办法。
每个小组派出一名代表向其他小组展示，并讨论不同的解决方式。
结课活动：1. 回顾故事中小兔子的情绪变化，并请幼儿用自己喜欢的颜色笔在纸板上画出这些情绪。
2. 引导幼儿讨论：当遇到困难时，我们可以怎么做？如何调整自己的情绪？3. 教师总结课堂内容，强调团队合作和关心他人的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用绘画、剪纸等艺术活动表达自己的情绪和经历。
2. 和幼儿一起创作自己的心情日记，记录每天的感受和情绪变化。
3. 在幼儿的日常生活中培养他们的独立和解决问题的能力，鼓励他们勇敢面对困难和挫折。
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》一、教学目标1. 通过《漫长一夜》故事的阅读，培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
2. 培养幼儿对亲情的理解和感恩之心。
3. 培养幼儿正确认识和理解自己的情绪。
二、教学准备1. 绘本《漫长一夜》。
2. 彩色纸、颜色铅笔。
3. 幼儿园大班心理健康教案。
4. 内容：故事讲解、讨论、情感绘画。
三、教学过程1. 前期准备活动教师拿起绘本《漫长一夜》，向幼儿展示绘本封面，引起幼儿的兴趣。
“今天我们要一起读一本故事书，这是一本关于亲情的书，你们期待看故事吗？”鼓励幼儿们积极参与，展示对故事的期待。
2. 导入与故事讲解教师将故事《漫长一夜》讲给幼儿听，借助故事情节，引导幼儿思考并讨论。
3. 故事讨论教师提问：“小猴子在树上睡了一个晚上，当他醒来时，发现自己被五彩斑斓的阳光照耀着，心里有什么感觉？”逐一请幼儿回答，鼓励他们表达自己的感受，并尽量引导幼儿用适当的词汇描述自己的感受。
4. 感情绘画教师发给每个幼儿一张彩色纸和一支颜色铅笔。
教师示范绘画，画出自己喜欢的场景，并告诉幼儿：“你们可以根据自己的想象，画出让你快乐的场景，可以是一个美丽的花园，可以是与亲人一起的开心时刻，但一定要自己动手，绘出自己愉快的心情。
”在画画的过程中，教师可以走动，观察幼儿的绘画情况，并与幼儿进行互动交流，引导幼儿谈论自己画的场景。
5. 小结与延伸活动教师请幼儿将自己的绘画作品贴在教室的墙上，让每个幼儿都可以看到。
教师请幼儿观察其他幼儿的绘画作品，并鼓励他们积极表达自己对别人绘画作品的感受，如“我喜欢这幅画的颜色很鲜艳，让我感到快乐。
”教师也可以提问幼儿：“你画的是什么场景？为什么你会选择这个场景？”引导幼儿进一步思考和表达自己的情感。
教师强调每个人的情感都是独特的，并引导幼儿学会理解和接纳别人的情感。
四、教学反思通过《漫长一夜》故事的阅读，幼儿了解到了亲情的重要性，并通过绘画的方式表达自己的感受，培养了幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》
幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》一、教学目标1.帮助幼儿了解并表达他们在晚上睡觉时可能会遇到的恐惧和焦虑。
2.培养幼儿积极应对恐惧和焦虑的能力。
3.促进幼儿的情感表达、沟通和合作能力的发展。
二、教学准备1.教材：绘本《漫长一夜》。
2.背景音乐：温柔、舒缓的音乐。
3.课堂环境：安静、温馨的教室环境，充满安全感。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放背景音乐，营造温馨、安静的氛围。
教师与幼儿一起坐成一个大圈，鼓励幼儿闲话家常，分享一天中开心的事情。
2.导入绘本（15分钟）教师拿出绘本《漫长一夜》，向幼儿介绍故事的主题：“我们今天要听一本关于晚上睡觉时的故事。
故事里的主人公小兔子晚上想要自己一个人睡觉，可是他发现自己有了很多恐惧和焦虑。
看看他是怎么度过这个漫长的一夜的吧。
”教师边讲解边向幼儿展示绘本里的插图。
3.阅读与讨论（20分钟）教师用温柔、慢节奏的语调朗读故事，引导幼儿思考以下问题：1）故事中，小兔子晚上害怕什么？大家有没有类似的感受？2）故事中，小兔子是如何应对自己的恐惧和焦虑的？我们平时有没有类似的应对方式？3）故事中，小兔子的父母是怎么帮助他的？我们遇到困难时可以向谁求助？4.角色扮演（25分钟）教师根据故事中的场景和情节提供角色扮演的素材，邀请几位幼儿扮演小兔子、小兔子的爸爸、小兔子的妈妈等角色。
教师引导幼儿们用自己的语言来表达角色的情感，让幼儿亲身体验故事中角色的情绪和情感表达的重要性。
5.情感绘画（25分钟）教师为幼儿提供彩色纸、彩色铅笔和画笔，要求幼儿根据自己在晚上睡觉时的恐惧和焦虑感，画出自己内心深处的感受。
教师鼓励幼儿在绘画过程中自由表达，提供积极的反馈和指导。
6.分享与总结（10分钟）教师要求幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿讲述自己绘画时的感受和想法。
教师引导幼儿对今天的学习进行总结：“今天我们一起学习了《漫长一夜》这个故事，小兔子晚上遇到恐惧和焦虑，但是通过家人的陪伴和自己的勇敢面对，他渡过了这个漫长的一夜。
幼儿园大班健康教案《漫长一夜》
幼儿园大班健康教案《漫长一夜》教案目的通过《漫长一夜》这个故事情景，引导幼儿了解维护身体健康的必要性和重要性，养成科学饮食和健康生活习惯。
同时，也希望通过本次教学活动，让幼儿能够体验到在优美的音乐和舞蹈中学习健康知识的快乐与愉悦，增强他们对健康方面关注的积极性。
教学内容1. 学习内容•了解营养均衡的饮食习惯；•掌握保持健康的生活习惯；•学习如何正确运动，预防运动伤害；•了解如何避免疾病传播。
2. 教学活动•通过讲述故事，引导幼儿认识和了解健康的重要性；•让幼儿通过游戏、歌曲、舞蹈等多种方式，加深对健康知识的认识；•通过幼儿自我观察、讨论以及小组合作等互动的方式，让幼儿表达对健康的看法和理解。
教学过程1. 教学准备教师需要准备好以下教学材料：•《漫长一夜》故事绘本；•多媒体设备；•健康小贴士图片等教学辅助资料。
2. 教学步骤(1) 准备阶段•通过健康小贴士图片等教学辅助资料，引导幼儿了解健康与饮食、生活、运动的关系，并引导幼儿回答相关问题。
(2) 呈现阶段•讲述故事《漫长一夜》。
在故事中，小动物们因不注意饮食，导致生病，引发连锁反应。
故事中的角色懂得了保持健康的饮食、生活习惯的重要性，并及时改变了自己的不良习惯，最终身体健康。
•在阅读故事的过程中，教师引导幼儿仔细观察故事情节，提问故事中发生的事件和出现的问题，启发幼儿思考，让幼儿对故事内容有进一步的理解和认识。
(3) 学习阶段•通过与故事相关的游戏、歌曲、舞蹈等多种方式，加深对健康知识的认识，包括饮食、运动、生活和预防传染病等方面；•通过模拟日常生活中的场景，让幼儿学会如何正确洗手，如何防止感冒等；•通过多人小组合作的方式，让幼儿学会如何倾听、如何与他人友好互动，并从中获得愉悦和乐趣。
(4) 总结阶段•教师进行总结，带领幼儿回顾本次教学内容，并引导幼儿谈论、分享对自己身体健康方面的感受，让幼儿对学到的内容有更深入的理解和认识。
3. 教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现、听觉反应和语言表达，对幼儿进行评估，从而确定幼儿对于本次教学内容的掌握程度，以及下一步教学内容的设置。
大班心理健康优秀教案及教学反思《漫长一夜》
大班心理健康优秀教案及教学反思《漫长一夜》教案设计教学目标•帮助学生了解并掌握应对困难和挫折的心理健康策略。
•培养学生积极面对困难、勇敢应对挫折的意识和能力。
•提升学生的情感表达和沟通能力。
•培养学生的同理心和团队精神。
教学内容•短篇小说《漫长一夜》。
•困难与挫折的心理健康策略。
教学过程1.导入（5分钟）–利用一些困难和挫折相关的图片、问题或者对话来引起学生的注意。
–引导学生思考并讨论：你曾经遇到过什么样的困难和挫折？你们是如何应对的？2.阅读与讨论（10分钟）–引导学生阅读《漫长一夜》短篇小说。
–分小组讨论：故事中的主人公遇到了哪些困难和挫折？你们有没有类似的经历？3.理解与总结（15分钟）–回顾小组讨论并整理出主要的困难和挫折情景。
–引导学生总结：在小说中，主人公是如何应对困难和挫折的？有没有你认为合适的策略？4.心理健康策略学习（20分钟）–分组读取教材上有关困难和挫折的心理健康策略章节。
–每组选择一个策略进行学习，并准备分享给其他同学。
5.策略分享与讨论（15分钟）–小组成员轮流分享所选心理健康策略，并陈述使用该策略应对实际困难的经历。
–其他同学可以提问、讨论或分享自己的经验。
6.角色扮演（15分钟）–将学生分为小组，每组选择一个困难情景进行角色扮演。
–角色扮演结束后，组内成员互相反馈并提出改进意见。
7.总结反思（10分钟）–引导学生回顾今天的学习过程并总结所学内容。
–提醒学生在日常生活中运用心理健康策略应对困难和挫折。
教学反思本次心理健康教案设计以短篇小说《漫长一夜》为例，通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解并掌握应对困难和挫折的心理健康策略。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和组织形式，以激发学生的兴趣和参与度。
通过阅读小说和小组讨论，学生对于困难和挫折有了更深入的了解，并能够将故事中的情节与自身经历相联系。
在学习心理健康策略时，学生能够主动选择并分享自己的经验，有效促进了交流和互动。
幼儿园大班社会领域教案《漫长一夜》
幼儿园大班社会领域教案《漫长一夜》教案名称：漫长一夜教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和责任心，培养幼儿团队合作的能力。
2. 通过参与角色扮演和讨论，培养幼儿的情感表达和社交能力。
3. 帮助幼儿了解夜晚的人们和事物，并培养幼儿对夜晚的安全意识。
4. 增加幼儿对家庭生活和社会活动的理解。
教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和责任心。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
3. 培养幼儿对夜晚的安全意识。
教学难点：1. 培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的问题解决能力。
教学准备：1. 《漫长一夜》故事书。
2. 角色扮演服装。
3. 安全提示卡片。
4. 彩色铅笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过问答的方式，了解幼儿对夜晚的了解和感受。
2. 引入故事《漫长一夜》的主题和内容。
二、故事讲解（10分钟）1. 打开故事书，让幼儿观察封面、标题和插图，引导幼儿猜测故事内容。
2. 读故事《漫长一夜》，带着幼儿一起体会故事情节和角色情感，并询问幼儿对故事的理解和感受。
三、角色扮演（15分钟）1. 准备多个角色扮演服装，并让幼儿分别扮演故事中的不同角色。
2. 联想故事情节，让幼儿自由发挥，进行角色扮演，并引导幼儿表达角色的情感和思考。
3. 在角色扮演的过程中，引导幼儿思考故事中出现的问题，如如何解决问题、如何进行合作等。
四、小组讨论（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个问题进行讨论，鼓励幼儿主动发言，并引导幼儿对其他小组的发言进行评论和回应。
2. 教师根据幼儿讨论的情况，引导幼儿总结讨论的结果，并提出对应的解决方案。
五、创作绘画（15分钟）1. 让幼儿用彩色铅笔和纸，画出自己所在的家和夜晚的景象。
2. 引导幼儿画出夜晚的安全提示，如关灯关门、不乱丢垃圾等。
六、总结回顾（5分钟）1. 鼓励幼儿表达对今天课程的感受和体会。
2. 引导幼儿回顾故事和角色扮演的内容，并总结故事中的重要经验和教训。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家人一同讨论故事《漫长一夜》并记录下家庭的安全规则。
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幼儿园大班心理健康活动《漫长一夜》教案设计
一、活动目标：
1.通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。
2.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。
二、活动准备：
课件、画笔、画纸、记录表
三、活动过程：
（一）谈话导入：
播放课件。
师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）
师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。
（二）故事欣赏
播放课件，听故事。
师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）
再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。
（如：风声，教师点击风声图片。
请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。
一次类推）
（三）联系生活、讨论
问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？
师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？
师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）
师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西好。
（四）操作、讨论。
现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？
幼：没睡着，它说“太黑了”。
师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。
幼操作，上前介绍。
（五）结束部分。
师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？
播放小老鼠打呼的照片。
师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。
出示记录表，师介绍记录表。
问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。
离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。