--小学数学四年级上册《万以上数的读法》PPT课件(1)
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小学四年级上册数学 《万以上数的认识和读法》万以上数的认识优质课件PPT
18
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九
百
1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千零九千零八
十 万
万
千
百
十一
（个）
2021/02/21
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每相邻两个计数单位间的进 率都是十，这种计数方法叫 做十进制计数法。
2021/02/21
17
◎中山大学图书馆累计藏书约册。 ◎山东省图书馆累计藏书约册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
2021/02/21
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿十 亿亿 Nhomakorabea千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
2021/02/21
14
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
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◎一般情况下,成年人的头发约有10万根, 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
西师大版四年级数学课件万以上数的读法
“亿”字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都
只读一个零。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
读出下面各数。
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。 • 读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个
亿读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
只读一个零。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
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02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
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读出下面各数。
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。 • 读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个
亿读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
《万以上数的读法》万以上数的认识PPT课件
5006500 读作：五百万六千五百 5065000 读作：五百零六万五千
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万以上数的认识 万以上数的读法
5. 你会读吗？
读作：两亿零两千一百零五 读作：二十一万零九十五
读作：十二万七千九百八十八
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以上数的读法: 从高位起，一级一级地读。亿级、万级与 个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
读作：一亿零八千零七十 读作：一亿四千万九千零八
读中间和末尾有0 的数要注意什么?
读数时，每级末尾的0都不读，
其他数位有一个0或连续几个0，都只
读一个“零”。
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
1.先说出各数的组成，再读一读。
24 1092 3001 0000
0 3 0 0 由2个十万、4个万和3个百组成。
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
课后作业 课本： 第10页第6题。
返回
读作：一千一百三十五万 读作：六百八十万 读作：四百零五万 读作：十一万八千九百 读作：二十六亿八千八百万
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
100008070、140009008怎么读呢？
亿级
万级
个级
千百十 亿千百十万 千 百十个 亿亿亿 万万万 位位位 位位位位位 位 位位位
1 0000 8070 1 4000 9008
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
中间无论有几个0都读
2.读出下列各数。 一个0，末尾的0不读。
读作：三百零九
说一说，你 发现了什么？
读作：三百零九万
读作：三百零九亿
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
5. 你会读吗？
读作：两亿零两千一百零五 读作：二十一万零九十五
读作：十二万七千九百八十八
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万以上数的认识 万以上数的读法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以上数的读法: 从高位起，一级一级地读。亿级、万级与 个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
读作：一亿零八千零七十 读作：一亿四千万九千零八
读中间和末尾有0 的数要注意什么?
读数时，每级末尾的0都不读，
其他数位有一个0或连续几个0，都只
读一个“零”。
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
1.先说出各数的组成，再读一读。
24 1092 3001 0000
0 3 0 0 由2个十万、4个万和3个百组成。
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
课后作业 课本： 第10页第6题。
返回
读作：一千一百三十五万 读作：六百八十万 读作：四百零五万 读作：十一万八千九百 读作：二十六亿八千八百万
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万以上数的认识 万以上数的读法
100008070、140009008怎么读呢？
亿级
万级
个级
千百十 亿千百十万 千 百十个 亿亿亿 万万万 位位位 位位位位位 位 位位位
1 0000 8070 1 4000 9008
返回
万以上数的认识 万以上数的读法
中间无论有几个0都读
2.读出下列各数。 一个0，末尾的0不读。
读作：三百零九
说一说，你 发现了什么？
读作：三百零九万
读作：三百零九亿
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版 (共14张PPT)
24793
23 1 5 20 0
读作：二万四千七百九十三
读作：二百三十一万五千二百
有趣的数字：
12
读作：一十二
12 0000
读作：一十二万
12 0000 0000读作：一十二亿
520
读作： 五百二十
520 1000 读作：五百二十万一千
203 0999 读作：二百零三万零九百九十九
3 0700 0490读作：三亿零七百万零四百九十
3 0700 0490读作：三亿零七百万零四百九十
2 读出下面各数。
读作： 二百零五万零六 读作： 三亿零七百万零四百九十 读作： 十八亿零二万
说一说：
亿级和万级的数的读法与个级的数的读 法有什么相同和不同？
1374689 1 20900085 读作： 一百三十七万四千六百八十九 读作： 一亿二千零九十万零八十五
万 以 上 数 的 读 法 （2）
从右数起，第五位是万位，第九 位是亿位。
十进制计数法：相邻 计数单位 进率为10
数级：从个位起，每四位为一级， 有个级，万级，亿级。
数级 亿级
万级
个级
计数单 … 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 位 ..
24793
23 1 5 20 0
读作：二万四千七百九十三
万以上数的读法：
3每级末尾不管多少个0，都不读； 其他数位上有1个0或者连续
几个 都只读一个零。
有趣的数字：
12
读作：一十二
12 0000
读作：一十二万
12 0000 0000读作：一十二亿
520
读作： 五百二十
520 1000 读作：五百二十万一千
203 0999 读作：二百零三万零九百九十九
四年级上册数学优秀课件- 万以上数的读写 ︳西师大版(共36张PPT)
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
个级上全是0， 这些0都不读。
万级 个级 2697 0000
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
2050006 307000490 1800020000
每级末尾的“0”都不读。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
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截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
先读万级， 再读个级。
万级 个级 2697 0000
3 5651 489 6000
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
个级上全是0， 这些0都不读。
万级 个级 2697 0000
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四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
2050006 307000490 1800020000
每级末尾的“0”都不读。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
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先读万级， 再读个级。
万级 个级 2697 0000
3 5651 489 6000
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
西师大版四年级数学上册《第一单元 第2课时 万以上数的读法》课件
识
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万 万 位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
读出下面各数。 十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
3 0 1 8 0
2 0 5 7 0 0 0 0 2
0 0 0 6读作：二百零五万零六 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从 高位读起。 • 读亿位或万位时，按照个级的读法读， 再在后面加一个“亿”字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或 连续几个0，都只读一个零。
第 2 课时 万 以 上 数 的 读 法
十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万 万 位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：四百零八万六千 4 8 9 6 0 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千一百六十万零九百
读出下面各数。 十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
3 0 1 8 0
2 0 5 7 0 0 0 0 2
0 0 0 6读作：二百零五万零六 0 4 9 0读作：三亿七百万零四百九十 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从 高位读起。 • 读亿位或万位时，按照个级的读法读， 再在后面加一个“亿”字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或 连续几个0，都只读一个零。
四年级上册数学第一单元 万以上数的读写课件1课时1
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识
万 以 上 数 的 读 写课时1
Hale Waihona Puke 十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：三万五千六百五十一 4 8 9 6 0 0 0 读作：四百八十九万六千 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千六百九十七万
“亿”字或“万”字。 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都
只读一个零。
读出下面各数：
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿零七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。 读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个
万 以 上 数 的 读 写课时1
Hale Waihona Puke 十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位位 位 位 位 位 位位位
3 5 6 5 1 读作：三万五千六百五十一 4 8 9 6 0 0 0 读作：四百八十九万六千 2 6 9 7 0 0 0 0 读作：二千六百九十七万
“亿”字或“万”字。 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都
只读一个零。
读出下面各数：
十 亿 千 百 十 万 千 百十个 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位 位 位位位
2 0 5 0 0 0 6读作：二百零五万零六 3 0 7 0 0 0 4 9 0读作：三亿零七百万零四百九十 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0读作：十八亿零二万
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。 读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个
小学四年级上册数学 《万以上数的认识和读法》万以上数的认识PPT优秀课件
② 3400
③ 340
④ 100
12
四、读写下列各数。
1200 读作：一千两九百千六百 3004 读作：三千零五四千零三 7040 读作：七千零一四万十
写作：9600 写作：5003 写作：10000
2021/02/21
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
2021/02/21
1
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
位数。
2021/02/21
2
2、读写下面各数。
203
读作：
几个百就在百位上写
一千二百八十写作：1280 几，有几个十就在十
位上写几，有几个一
五千六百 写作： 5600 就在个位上写几，如
果中间和末尾没有数
四千
写作： 4000 字，就用0占位。
2021/02/21
8
一、填空。
1、八千零三十九是由( 八)个千、（ ）三个
十和（ 九）个一组成的。 2、4390的千位上是（4 ）,表示（4）个（千）； “3”在（百）位上，表示（3 ）个（百）；十位上 是（ 9）,表示（ ）9个（ ）十； 3、（四）个千、（ 五）个百、（ ）二个十和（ ） 个一七合起来是四千五百二十七。
① 5040
② 5004
③ 5404
3、一千零二十 （ ② ）
④ 5400
① 2100
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版(共23张PPT)
用数字表示数时，把计数单位按一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做 数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
千 亿 位
百十 亿亿 位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
千 亿 位
百十 亿亿 位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
数级 ……
亿级
万级
个级
数位 ……
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
63 40 379 2 034 000 9984000 0 1 0000 00 00
一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
数级 ……
亿级
万级
个级
数位 ……
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
新西师大版四年级上册数学 第1课时 万以上数的读法 教学课件
1.一个多位数，右起第6位是（ 第（ ）位是百亿位。
）位，
想象数位表，从右往左数。
解： 十万 11
2. 780026是由（ ）个十万、（ ）个 万、（ ）个十和（ ）个一组成的 。
看每个数位上的数是几。
解： 7 8 2 6
3.个、十、百、千、万……亿都是（ ）。 A.计数法 B.计数单位 C.数位名称
个、十、百、千、万、十 万、百万、千万、亿、十 亿…都是计数单位。
解： B
4.万级包括（ ）。
A.万、十万、百万、千万 B.万位、十万位、百万位、千万位
万级包括万位、十万位、百万 位、千万位。
解： B
5.读卡片上的数。
按万以内数的读法来读。
解： 三百零九 三百零九万
课堂小结
亿以内的数怎 样读？
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么。
从右起，数位顺序表 里的数位是按从低位 到高位的顺序排列的。
每相邻两个计数单位 之间的进率都是十， 我们把这种计数方法 叫做十进制计数法。
1.读出下面各数。
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献 26970000册（件），珍藏甲骨35651片……
国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
亿以上数的读法：
（1）先读亿级，再读万级，最后读个级； （2）亿级、万级上的数要按照个级数的读法来读，并在后面读出“亿”字或者 “万”字， （3）每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0只读1个零。
典题精讲
1.和十万相邻的两个计数单位是（ ） 和（ ）。
解题思路：
想万级计数单位上的四个单位
读作：三万五千六百五十 读作：四百八十九万六千 读作：二千六百九十七万
亿以内数的读法：
）位，
想象数位表，从右往左数。
解： 十万 11
2. 780026是由（ ）个十万、（ ）个 万、（ ）个十和（ ）个一组成的 。
看每个数位上的数是几。
解： 7 8 2 6
3.个、十、百、千、万……亿都是（ ）。 A.计数法 B.计数单位 C.数位名称
个、十、百、千、万、十 万、百万、千万、亿、十 亿…都是计数单位。
解： B
4.万级包括（ ）。
A.万、十万、百万、千万 B.万位、十万位、百万位、千万位
万级包括万位、十万位、百万 位、千万位。
解： B
5.读卡片上的数。
按万以内数的读法来读。
解： 三百零九 三百零九万
课堂小结
亿以内的数怎 样读？
观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么。
从右起，数位顺序表 里的数位是按从低位 到高位的顺序排列的。
每相邻两个计数单位 之间的进率都是十， 我们把这种计数方法 叫做十进制计数法。
1.读出下面各数。
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献 26970000册（件），珍藏甲骨35651片……
国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
亿以上数的读法：
（1）先读亿级，再读万级，最后读个级； （2）亿级、万级上的数要按照个级数的读法来读，并在后面读出“亿”字或者 “万”字， （3）每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0只读1个零。
典题精讲
1.和十万相邻的两个计数单位是（ ） 和（ ）。
解题思路：
想万级计数单位上的四个单位
读作：三万五千六百五十 读作：四百八十九万六千 读作：二千六百九十七万
亿以内数的读法：
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教学例二
• 2050006、307000490、180002000，。那 下面这些数又该怎么读 ？ • 2050006读作二百零五万零六（师范读）。 • 307000490读作三亿零七百万零四百九十 （同桌交流读）。 • 1800020000读作一八亿零两万（学生展示 读）。
中间有“0”的读数方法
• • ①每级末尾不管有几个0，都不读。
②其他数位有一个0或连续几个 0，都只 读一个“ 0”（重点强调）
含两极的数怎 么读？
万级的数和个级 的数在读法上 1．教科书第6页第1题（填空）、第二题 （认一认，读一读）、第四题（读出下面 各数）。
三、学习新知
例一 千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位 位 位
2 4 9 6 0 0 0 0 8 5 0 0 3 0 0 0
读作：两千四百九十六万 读作： 八千五百万三 千
总结末尾有“0”读数方法：
• ①先分级，先读亿级，再读万级，最后读 个级。 ②亿级末尾加亿读，万级末尾加万读。 ③每级末尾的零都不读。
计 … 数 … 单 …. 位
千百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿 亿 万 万 万
总结发现规律
• ①个位上的计数单位是一，计数单位百所 占的位置是“百位”。 • ②数位是从右往左按从低到高的排列，计 数单位也是从右到左从小到大的排列。 ③从个位起每4个数位分一级，已经分出了 个级、万级、亿级。 ④相邻两个计数单位之间的进率是十，我 们把这种计数方法叫做十进制计数法。
我们接着数下去：
• • • • • 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 …… 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿……都是计数单位。 • 用数字表示数时，把计数单位按一定的顺 序排列，它们所占位置叫数位。
观察数位顺序表，你发现了什么？
数 … 位 … 数 … 级 … 千百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 亿级 万级 个级
清华大学附属 中学图书馆约 有图书十万册
大数的认识
2000年全国人口普查各省人口数：
2000年我国总人口数约： 1295330000人
这些数字你会读吗?
自主探索
• (1)10个一是多少？ 10个一十是多少？10个 一百是多少？10个一千是多少？ • (2)一万一万的数，10个一万是多少？ • 十万十万的数， 10个十万是多少？ • 一百万一百万的数，10个一百万是？
五、拓展小结
这节课你收获了哪些新知识？
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