高一上册政治民主监督教案
高一上册政治民主监督教案
一、教学目标
1、知识目标：通过学习了解监督权的具体内容，明确公民行使监督权的渠道，认识到公民要负责地行使监督权及重要意义。
2、能力目标：学生通过模拟实验提高参与民主监督实践能力以后碰到类似的事情会正确使用法律赋予公民的监督权
3、情感、态度与价值观目标：通过体验感受到公民行使监督权对国家和个人的重要意义，从而珍惜自己享有的民主权利。
自觉行使公民的监督权，增强主人翁责任感。
二、教学重难点：
1、公民行使监督权利渠道
2、公民负责地行使监督权利
三、教学过程
第一步：确定监督权目标。
导入：播放2010年4月直播海南《第一先锋》电视报道中一段非法营运的私家车拉客载客，对此，三亚交通局对这一事件消极态度和令人失望的答复的视频。
设问：看到这些视频你有什么感受遇到这样的情况，我们应该怎么办?
师：今天我们来对三亚交通局对三直播海南《第一先锋》电视报道中一段非法营运的私家车拉客载这一事件不作为和消极态度和令人失望的答复的行为及工作人员进行监督。
温故知新：谁监督?监督谁监督权包括哪些具体内容?
学生回忆第一课第二框的相关知识，教师总结。
监督权的定义：公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。
1、民主监督权的具体内容(列表展示民主监督权的具体内容，略)
师：亚交通局对这一事件不作为和消极态度适用于哪一种?
生：批评、建议
第二步：设计行使监督权的备选方案。
探究：请以小组为单位，就如何批评建议亚交通局对这一事件不作为行为，设计一个行使监督权的备选方案。
(提示：提高哪些渠道?鼓励学生发散思维，可以参考教材，归纳出公行使监督权的渠道)。
[渠道、制度、作用列表展示]
生：打电话(打给谁?号码多少?);写信(地址是什么);上访(到哪
里上访)找新闻媒体曝光(找哪些新闻媒体?我们海南有哪些知名的新
闻媒体);
找人大代表(为什么?到哪里找?)-------
教师板书记录学生的答案，在此基础上总结。
2、公民行使监督权利，实行监督权的渠道
结合学生所学的知识，由教师和学生共同和完善之前设计的方案，具体如下：
方案一：给海南省或三亚市信访局打电话、
方案二：找学校的两位人大代表反映情况
方案三：通过海南省、三亚市及其他新闻媒体曝光
第三步：选择民主监督权的方案。
师：针对我们今天的监督目标，你认为哪一种方案比较理想?
引导学生针对公民行使民主监督权的不同方式进行比较，得出每一种方式各有利弊的结论的。
具体选择哪一种方式，具体问题具体分析，或者多管齐下，综合运用。
师：假设选择通过舆论监督中的网络来批评、建议，批评、建议舆论监督具有透明度高、威力大，影响广、时效快等等特点。
在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。
第四步：实施民主监督的方案
情景展示：在行使监督权中，有些网有滥用自己的权利，通过“人肉搜索”找到了相关领导及其家人的各种信息，并在网上发布
侵犯了他人的隐私。
同时，有些网友夸大其词，发布虚假信息，各种谣言四起，在事情没有调查清楚之前，就妄下结论------。
问：我们应该如何行使监督权?
3、负责地行使监督权
(1)、态度----为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力作斗争，敢于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)、行为----必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
师：我们今天模拟了批评、建议三亚交通局对三直播海南《第一先锋》
电视报道中一段非法营运的私家车拉客载这一事件不作为和消极态度和令人失望的答复的行为。
公民正是通过在新闻媒体上公开发表意见，从而一起海南省委纪委、及三亚市委纪委高度重视。
经调查三亚交通局内部确有与非法营运的私家车有勾结，还有三亚交通局因忙于“五一”节交通系统排练演出，
而没有切实履行职责，导致行政不作为。
现已被严肃处理。
如果我们以后碰到类似的情况，按照我们今天课堂步骤来做。
应该也能够得到同样的结果。
问：负责地行使监督权有什么意义?
学生甲：会规范国家机关及其工作人员行为-----
学生乙：会减少领导干部以权谋私，违法乱纪-----
---------
4、实行民主监督权的意义
(1)、对国家：改进国家机关及其工作人员的工作;
(2)、对公民：激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
补充展示一组因公民行使监督权促进当地社会发展的材料。
(略)
-------
因此，如果我们以后碰到类似的情况要积极、负责地行使自己的监督权，这也是公民意识和政治素养的体现
指导教师点评:(海南省农垦中学冯彦安)
与学生经验紧密结合的教学设计，更容易激发学生主动参与的热情，实现教学设计的目标。
义老师认真的学习态度，非常值得学习!
其他教师评论：
王志@屯昌县,屯昌红旗中学(高中政治01班,学员)
真材实料，事实胜于雄辩。
政治课就是要用时政材料，引起学生共鸣，生成新的问题。
李彩丽@东方市,东方市八所中学(高中政治01班,学员)
好设计，用身边的事例引导学习，吸引学生的眼球。
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民主监督_守望公共家园教案(高一政治)AKww
第一单元第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园【本框教材分析】一、教学目标1.知识目标◆识记公民的民主监督权利、作用◆辨别公民民主监督的渠道或途径，理解公民的民主监督的重要性。
◆学会分析如何行使监督权2.能力目标结合生活实际说明民主监督的形式，运用实例分析民主监督的方式，提高公民参与民主监督的能力。
3. 情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识，懂得参与民主监督的方式，增强公民民主监督的参与意识和责任感。
通过学习体验参与民主监督的重要性。
通过学习培养学生的主人翁责任感。
二、教学重点公民的民主监督的渠道或途径、原因和要求三、教学难点民主监督的重要性四、教学建议本框题讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
通过教学，使学生树立参与民主监督的意识，不断提高参与民主监督的能力。
教学过程中将分组探究与多媒体演示法相结合，增强和提高学生参与民主监督的责任感和能力。
【新课导入设计】导入一：情景导入情景材料：材料一：2012年3月11日，最高人民法院院长王胜俊在最高人民法院工作报告中强调，要更加重视新闻舆论监督，更加关注网上舆情，及时回应社会关切。
材料二：昆明市2011年民主评议机关和行业作风网上测评活动已正式启动，从2011年9月26日起至11月26日，各位网友可登陆昆明信息港对昆明市59个市级部门和26个公共事业单位的作风进行网上测评。
这一“网上评议政府”活动引起了广大市民的广泛关注和热情参与。
教师设问：（1）结合材料一分析，舆论监督有哪些特点或优势？（2）结合材料二，请你就“网上评议政府”活动，谈谈你的看法。
学生讨论：分组讨论、合作探究。
交流分享：（1）舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员进行的监督中发挥着独特作用。
（2）①网上评议政府的活动，是近年来我国出现的民主监督的新形式、新方法，为公民直接行使监督权之参与民主监督提供了有效的渠道。
民主监督 教案
民主监督教案教案标题：民主监督教案目标：1. 了解民主监督的概念和意义；2. 掌握民主监督的基本原则和方法；3. 培养学生的民主意识和监督能力。
教学重点：1. 民主监督的概念和意义；2. 民主监督的基本原则和方法。
教学难点：1. 如何培养学生的民主意识和监督能力；2. 如何运用民主监督的方法进行实践。
教学准备：1. 教学课件；2. 学生小组讨论材料；3. 学生小组活动指导书。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一幅图片或视频，引发学生对民主监督的思考和讨论；2. 引导学生回答以下问题：- 你对民主监督有什么了解？- 民主监督在社会中的作用是什么？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过教学课件，向学生介绍民主监督的概念和意义；2. 解释民主监督的基本原则和方法，包括舆论监督、选举监督、法律监督等；3. 引导学生思考民主监督对社会稳定和进步的重要性。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论一个实际案例，如政府工作报告的民主监督；2. 每个小组讨论并总结出他们认为最有效的民主监督方法；3. 每个小组派代表汇报讨论结果。
步骤四：小组活动（20分钟）1. 每个小组选择一个具体的社会问题，如环境污染、食品安全等；2. 每个小组设计一个民主监督方案，包括目标、实施步骤和评估方法；3. 小组成员分工合作，完成方案的设计；4. 每个小组派代表进行方案的展示和讨论。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生活动；2. 引导学生回答以下问题：- 你对民主监督有什么新的认识？- 如何在日常生活中运用民主监督的原则和方法？教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如学生会选举、社区事务参与等；2. 组织学生参观政府机关、企事业单位，了解实际的民主监督情况；3. 鼓励学生开展课外阅读，深入了解民主监督的相关理论和案例。
教学评估：1. 学生小组讨论和活动的参与度和成果；2. 学生对民主监督概念和方法的理解和应用能力；3. 学生在总结环节的思考和回答问题的质量。
高一政治民主监督优秀教案
高一政治民主监督优秀教案教案可以给高一政治教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展，下面是店铺给大家带来的高一政治民主监督优秀教案，希望对你有帮助。
高一政治民主监督教案一、教材分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、教学目标(一)知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权(二)能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
三、教学重点难点重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
难点：民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。
在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。
在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
高一政治教案二·4民主监督：守望公共家园.doc
二·4民主监督：守望公共家园
【能力要求】了解：公民依法行使民主监督权的渠道和方式。
理解：公民行使监督权的意义。
运用：正确行使公民的监督权。
【知识梳理】
一、选择民主监督的方式
（1）人民当家作主的体现：。
（2）公民的民主监督权内容（了解 P27）
（3）民主监督的方式：
①：。
②：。
③：。
（舆论监督以其，在民主监督中发挥）新形式、新方法：。
二、负责地行使监督权利
1、民主监督的意义：有利于；有助于。
2、负责地行使监督权
（1）敢于，勇于。
（2）负责、依法行使：第一，实事求是原则：，第二，合法原则：。
三、综合探究：有序与无序的政治参与
1、政治参与的重要内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
2、，是政治参与的基本要求。
有序的政治参与即合法的政治参与。
一方面，公民参与国家的政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行；另一方面，公民政治诉求的表达，应通过正常的渠道和途径进行
3、有序和无序的政治参与，其区别就在于：第一，第二，
第三，
（即是否坚持三大原则）。
第四，（前提）4、有序的政治参与和无序的政治参与结果比较（了解：P32-33）：
【课堂练习】新学案P13-14：1-13，探究题15。
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案一、教材分析本单元主要介绍了民主监督这一重要的社会治理方式。
其中，分别从监督主体、监督对象、监督方式等方面进行了详细的讲解。
通过本单元的学习，可以帮助学生深刻认识到民主监督的重要性，从而更好地参与到社会治理中。
二、教学目标1.了解民主监督的概念和历史渊源。
2.掌握民主监督的主体和对象。
3.了解民主监督的方式和方法。
4.了解民主监督的应用现状。
三、教学重难点1.重点：民主监督的概念和意义。
2.难点：如何有效地开展民主监督。
四、教学方法1.讲授法。
通过讲授，向学生介绍民主监督的概念、历史渊源、主体和对象、方式和方法等方面的知识。
2.案例分析法。
通过分析实际案例，引导学生深入了解民主监督在社会治理中的应用情况。
3.课堂讨论法。
通过学生之间的讨论，促进学生思维活跃，并提升学生的交流能力。
五、教学过程Step1. 自主学习1.请学生自行预习本单元的内容，尤其是民主监督的概念和历史渊源。
2.请学生收集有关民主监督的案例，以供课上分享讨论。
Step2. 课堂探究1.引入：请学生分享自己收集到的民主监督案例，并对案例进行简要介绍。
2.讲授：向学生介绍民主监督的概念和重要性，以及民主监督的主体、对象、方式和方法。
3.案例分析：请学生就教材中提供的案例进行分析，并对案例中的问题提出自己的看法。
4.课堂讨论：请学生就民主监督在实际中应用的情况进行讨论，并探讨如何更好地发挥民主监督的作用。
Step3. 总结反思请学生就本节课的内容进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。
六、作业布置1.请学生就民主监督的应用现状，收集5个有关社会治理方面的新闻案例，并撰写读后感。
2.请学生根据自己所在的社区、学校等实际情况，设计一份能够有效开展民主监督的方案，并写成文稿。
高一政治二单元教案：民主监督
高一政治二单元教案：民主监督
【摘要】感谢您对高一化学教案栏目的关注，小编特意在此发布了此文“高一政治二单元教案：民主监督”在2013 年也会更多的为您发布更好的文章，感谢您对的支持与关注，希望此文能给您带来帮助。
本文题目：高一政治二单元教案：民主监督
2.4 民主监督：守望共同家园
【学习要求】体会公民参与行使监督权的渠道和方式。
正确行使公民的监督权。
【学习重点】正确行使公民的监督权
【自学提纲】
一、谁监督监督谁探究与共享
二、选择民主监督的方式
1、公民的监督权及其具体内容。
高一政治《民主监督》教案
高一政治《民主监督》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺为大家整理的高一政治《民主监督》教案，希望对大家有所帮助!高一政治《民主监督》教案一、教学目标(一)知识目标1.了解公民的监督权，监督的对象，公民行使监督权的渠道2.理解公民的民主监督的重要性3.学会分析如何行使监督权(二)能力目标1.学会把理论知识和实际材料结合起来，逐步培养学生理论联系实际的能力2.逐渐提高对公民行使监督权的责任和意义的认识，鼓励学生初步树立积极参与民主生活的意识(三)情感态度价值观目标1.初步体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，逐步增强主人翁责任感。
2.进一步加强法制观念教育，逐步培养依法行使政治权利的行为习惯。
3.引导学生主动参与探究，逐渐养成团结合作的精神。
二、教学重点和难点重点：民主监督的方式，实行民主监督权的意义难点：怎样实行民主监督权三、教学方法案例教学法、讲授法、读书自学法、知识迁移法等四、教学手段多媒体课件和板书教学相结合五、教学过程 (一)导入新课俗话说“温故而知新”，在上课之前，请同学们跟我一起回忆一下第一课学习过的内容。
我国的国家性质是什么?(生答)人民民主专政的本质又是什么?(生答)我们生活在人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主不仅可以体现在依法行使民主选举、民主决策、民主管理，同时还体现在我们可以通过行使监督权，实行民主监督。
这就是我们本节课要讲的内容??民主监督：守望公共家园。
(二)讲授新课P27 页地探究与共享，第一个问题：在派出所民警拒不履行职责时，刘某可以行使什么权利? (生答：监督权) 师：请同学们回忆什么是公民的监督权?它包含哪些内容? (生答) 师：在第一课我们只是简要的介绍了监督权的内容，本节课我们将对其进行详细的讲述。
民主监督教学设计
民主监督：守望公共家园(简案)
高一政治：兰娟
★教学目标：
（一）知识目标
1、识记公民的民主监督权利、作用
2、理解公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道和方式；理解
公民管理行使监督权的意义和价值。
3、学会分析如何行使监督权，通过合法方式，正确行使监督权。
（二）能力目标
通过学习，学会将理论和实际材料结合起来，培养学生的理论联系实际能力、分析和批判能力，逐步提高民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习培养学生主人翁责任感。
提高参与民主政治的意识权，通过合法方式，正确行使监督权。
★教学重点；公民的民主监督方式。
实行民主监督的意义
★教学难点；如何正确行使监督权
★教学方法：情景唤起法问题探究法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）导入新课
通过关注中国第一汽车集团公司董事长、党委书记徐建一被群众举报涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查的图片，导入新课。
（二）教学过程
第一步：通过探究一让学生知道监督的主体和对象
第二步：通过探究二让大家讨论结合课前预习，指出民主监督的三种道渠道，极其它们的特点和作用，教师引导、点评、总结。
第三步：通过探究三让学生发言总结，民主监督的意义和怎样正确行使监督权
第四步：总结本节课的内容
第五步：知识巩固
通过选择题和实例探究巩固知识，加强对知识的理解。
第六步：作业：合作资源课后作业
板书设计。
高一政治二单元教案：民主监督
[键入文字]
高一政治二单元教案：民主监督
2.4 民主监督：守望共同家园
【学习要求】体会公民参与行使监督权的渠道和方式。
正确行使公民的监督权。
【学习重点】正确行使公民的监督权
【自学提纲】
一、谁监督监督谁探究与共享
二、选择民主监督的方式
1、公民的监督权及其具体内容
(1)批评、建议权利：针对国家机关及其工作人员工作中的。
(2)申诉、诉讼权利：针对国家机关及其工作人员给予的。
不公正待遇如：、，、、等。
(3)指控、告发、揭发、举报权利：针对国家机关及其工作人员的。
2、公民行使监督权的多种合法渠道
含义特点及作用
信访举报制度信访举报制度是我们在国家生活和社会生活中实行民主监督的重要途径和。
人大代表联系群众制度人大代表一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众，因此这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以，得到。
舆论监督制度舆论监督以其等特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着作用。
此外，、、等活动，都是近年出现的民主监督的新形式。
三、负责任地行使监督权利
1。
民主监督教案
民主监督教案一、背景民主监督是指公民通过各种方式对政府和公共事务进行监督和参与，以保障公共权益和社会公正。
在中国，民主监督是社会主义民主政治的重要内容之一，也是推进全面依法治国的重要手段之一。
二、教学目标1.了解民主监督的概念、意义和形式；2.掌握民主监督的基本原则和方法；3.能够分析和评价民主监督的实践案例；4.培养学生的公民意识和法治观念。
三、教学内容1. 民主监督的概念和意义1.民主监督的概念和内涵；2.民主监督的意义和作用；3.民主监督与其他监督形式的比较。
2. 民主监督的形式和途径1.公民投票和选举；2.公开听证和公众评议；3.问政和信访；4.媒体监督和网络监督；5.参与决策和公共监督。
3. 民主监督的原则和方法1.公开透明原则；2.法律法规原则；3.公正公平原则；4.有效监督原则；5.多元化监督方法。
4. 民主监督的实践案例1.公民监督政府工作的案例；2.媒体监督社会事件的案例；3.公众参与决策的案例；4.公民监督环境保护的案例；5.公众评议政策的案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生介绍民主监督的概念、原则、方法和实践案例；2.互动式教学法：通过讨论、辩论、小组活动等方式，引导学生深入思考和分析民主监督的问题；3.案例教学法：通过具体案例，让学生了解民主监督的实践和效果，培养学生的实践能力和创新思维。
五、教学评估1.课堂表现：包括听课态度、参与讨论、提出问题等；2.作业评估：包括阅读材料、写作业、小组讨论等；3.考试评估：包括选择题、简答题、论述题等。
六、教学资源1.课件：包括PPT、PDF等；2.教材：包括教科书、参考书等；3.网络资源：包括网站、博客、微信公众号等；4.实践资源：包括社区、政府机构、媒体机构等。
七、教学反思民主监督是社会主义民主政治的重要内容之一，也是推进全面依法治国的重要手段之一。
本课程通过讲解、互动式教学和案例教学等多种方式，向学生介绍了民主监督的概念、原则、方法和实践案例，培养了学生的公民意识和法治观念。