九年级政治全册第二单元共同生活第4课伸出你的手导学案人民版
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第四课 伸出你的手》教案_0
心理健康课教案——《伸出你的手》教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、讲故事：《镜子里的小花猫》。
小花是一只漂亮的小猫，他跟着妈妈住在一只大木板箱里。
有一天，妈妈出去了。
小花也想出去玩玩，他弓着腰呼地一跳，跳到大木板箱外面去，东转转，西瞧瞧，走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装着一面大镜子。
小花一步一步走到大柜子跟着，咦，这是怎么回事？大柜子里跑出一只小猫来了！瞧他，一身油光光的手，黄一条，白一条，长长的胡子一一翘一翘，跟小花一模一样。
小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问：“你是谁？”那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。
小花更觉得奇怪了：“你干吗老看着我？”那只小猫没理小花，还是瞪着乌溜溜的眼睛看着他。
小花生气了，把腰一弓，猛地扑过去，伸出爪子去抓那只小猫。
这可不得了！那只小猫也把腰一弓，猛地扑过来，伸出爪子来抓小花。
小花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木板箱里去，告诉妈妈：“妈妈，妈妈，一只小猫来抓我！”妈妈仔仔细细地问一遍，笑起来了：“小花呀小花，你用抓子去抓人家，人家不抓你吗？要是你跟人家和和气气的，人家也跟你和和气气的。
你不信，再去瞧瞧。
”指导学生分析：1、镜子里的小花为什么会那么凶呢？2、听了这个故事以后你想对小花说些什么呢？三、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。
九年级政治全册第二单元一起生活第4课伸出你的手导学案人民版
②④
教材问题答疑
（1）[教材 P47]妈妈、教师和社会的关爱对姜馨田 的成长产生了什么阻碍？
【答案】妈妈：为她指明前进的方向，成为鼓 舞她前进的动力。
教师：扬起她对生活的希望，确立她 的自信，最终取得成功。
社会：给了她以独特方式回报社会的 机遇，让她的生活充满希望和关爱。（其他言之有理 的表达也能够）
4. 咱 们 都 需 要 爱 ， 以 下 词 语 中 不 能 表 现 爱 的 有
()
A．一方有难，八方支援
B．同甘
共苦，同甘共苦
C．关切他人，乐于助人
D．坚决
不移，勇往直前
5.在人一辈子旅途中，咱们都取得过他人的关切和
帮忙。对曾经帮忙过咱们的人，咱们要 ( )
A．让过去的事就过去吧，不要斤斤计较
B．心存感激，选择适当方式报答
充满爱，咱们的社会也处处有爱
A．①②③ B．①②④
C．①③④
D．②③④
3. 面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该
()
①心存感激，记住政府和社会的关切 ②无所
谓，取得社会关爱是天经地义的事 ③在感受关爱
的进程中学会感恩，知道关爱他人和回报社会④化
关爱为动力，尽力学习，立志成才，报效祖国
A．①②④ B．①②③
[教材 P50]说一说发生在你身旁的“爱”的故事 和自己的真实感受，让大伙儿一起分享。
【点拨】此题旨在启发咱们回忆起发生在生活 中的一些“爱”的“小事”，然后以“小”见“大”，
引导咱们说出那时的感受，使咱们明白学会关爱他 人，咱们自身也会获取欢乐，这是一种庞大的无形 的财富，让这种“爱”的“小事”在咱们的生活中 常常发生。
(2)你从田世国的事迹中取得哪些启发？
九年级政治全册第二单元共同生活第4课伸出你的手第1课时在关爱中成长我们都有爱导学案人民版
在关爱中成长我们都有爱第二单元共同生活, 单元整体把握【知识把握】本单元包括三课内容。
第四课“伸出你的手”主要讲述人与人之间需要关爱；第五课“这是我的责任”主要讲述一个人要对自己负责、对他人负责、对社会负责。
第六课“心中的天平”主要讲述我们应该具有公平意识。
本单元的核心知识点有六个：被关爱和关爱他人是一种幸福；关爱他人是一种艺术；学习做负责任的社会成员；在社会生活中培养公平意识。
依据课程标准，本单元主要对应的课标板块是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”的部分。
尊重他人、责任意识、公平意识是思想品德课程要落实的重要德育目标。
本单元的学习内容是对学生较高层次的情感要求，亦是多年中考常考查的内容之一。
【重点难点把握】重点：1．关爱他人是一门艺术。
2．对自己、对他人、对社会负责。
3．个人和社会都需要公平。
4．努力维护公平。
难点：1．发自内心真诚的关爱他人。
2．学会承担责任，为社会尽责。
3．社会的发展需要公平。
【教学把握】1．本单元学习内容的一个鲜明特点是知识学习和道德教育相互渗透，不单纯是讲述知识，也不单纯是进行情感教育。
深刻领会知识有助于提高道德情感。
反过来，提高道德情感又能促进对学习知识的理解。
因此，在本单元的学习过程中，要知识和情感并重，不能倾斜。
2．本单元的学习内容与生活结合紧密，与我们每个同学的日常生活也息息相关。
因此，在本单元的学习过程中，要注重联系社会生活，注重联系身边的实际，同时要注重对教材的问题展开积极的思考，注重具有价值取向问题的辨别。
第四课伸出你的手, 目标知识概览【学习目标】1．认识我们在关爱中长大。
2．学会关爱他人、关爱社会。
3．关爱他人是一种艺术。
(难点)4．关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
(高频考点)【知识概览】伸出你的手在关爱中成长→常怀感恩之心我们都有爱→传递爱心播种快乐关心别人幸福自己关爱是一门艺术→首先要学会关爱他人第一课时在关爱中成长我们都有爱【教学分析】对学生进行“爱”的教育。
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第四课《伸出你的手》教学设计 人民版
伸出你的手【教学目标】1．情感态度价值观目标：培育关爱他人的思想品质。
2．力量目标：知道关怀和挂念别人要留意爱心传递的方式；明确关怀和挂念他人，首先要学会敬重他人，还要学会爱护自己。
3．学问目标：知道乐于助人是中华民族的传统美德；知道伸出救济之手，要考虑对方的感受；明白乐于助人是一门艺术。
【教学重点】明确乐于助人是一门艺术。
【教学重难点】关爱他人如何讲艺术。
【教学方法】合作探究法、情景教学法、争辩分析法。
【教具与教学手段】多媒体帮助教学【学情分析】青少年在表达对别人的关爱时也往往忽视他人的感受，有时甚至“好心办坏事”，损害别人。
因此，老师要让同学设身处地地站在被关爱者的角度思考：为什么有时候善意的关怀反而成为一种损害？什么样的关怀和挂念是他们最需要的？【教学过程】一、导入新课:同学观看视频片——《陈光标两度高调赈灾惹争议》师：乐于助人是中华民族的传统美德。
我们中的很多人都会为他人伸出救济之手，真诚地关怀和挂念他人。
但是有人在挂念他人时却遭到了不满、甚至拒绝，这是为什么呢？？我们一起来学习第三框《关爱他人是一门艺术》。
（板书课题）二、导学达标探究一：挂念他人遭拒绝时………生观赏多媒体出示的三幅漫画，小组争辩：（1）为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的挂念，而接受第三位同学的好意呢？（2）都是关爱他人，不同的方式却有不同的结果，这告知了我们一个什么道理？生通过小组争辩，总结：（1）前两位同学虽然也是一番好意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。
而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的敬重。
（2）假如我们只懂得爱心需要传递，而不留意传递爱心的方式，不考虑被挂念者的心理感受，或许会遭到他人的拒绝，甚至可能损害被挂念者。
探究二：挂念了他人反遭人不满………？同学观看《扶贫办公示贫困生》视频。
小辩论赛：正方：扶贫办的这种做法正确。
反方：扶贫办的这种做法不对。
老师引导同学明确：关爱是一门艺术，关怀和挂念他人，首先要学会敬重他人。
2018学年九年级政治全册第二单元一起生活第4课伸出你的手第2课时关爱是一门艺术导学案人民版
第二课时关爱是一门艺术【教学分析】解决咱们在关切和帮忙他人时面临的实际问题。
【教学目标】明白伸出援助之手时对方的感受；明确乐于助人是一门艺术；关切和帮忙他人要注意传递爱心的方式；回忆自己的爱心传递方式；注意尊重他人；正确对待生活困惑。
【教学重点】爱的价值。
【教学难点】付出爱的活动设计。
情景导入生成问题温习“关爱他人的意义”，可是(话风一转)是不是只要关爱他人就必然会受到欢迎，得到他人认可，自己也必然会感到欢乐呢？(要求学生阅读《特殊的职位》一文，引导学生分析：班主任什么缘故不把真相告知恬恬呢？让学生细细阅读体味文中班主任的用心，并自由谈论对此问题的观点。
)(布置通读教材P54－57页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力关爱是一门艺术1.关爱他人也是一门艺术。
假设咱们只知道爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮忙者的心理感受，或许反而会损害被帮忙者。
2．因此，要谨记：关切和帮忙他人，第一要学会尊重他人。
当咱们帮忙他人时，要尊重他人的隐私和缺点，尽可能幸免触及他人的痛楚、不幸和灵敏的地方。
如此，才能取得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。
合作探讨生成新知一、交流阅读、自学情形(学生举手发言)二、课堂探讨互动环节1．续接导入话题：班主任什么缘故不把真相告知恬恬？①考虑到恬恬的自尊心；②让恬恬以为自己是通过劳动取得报酬，拿“工资”能拿得坦然；③让恬恬知道命运把握在自己手中，从而激发他对生活的信心。
感悟：关爱他人是一门艺术。
2．率领同窗看P55图，让学生说说一样是关爱的行为，什么缘故受伤的同窗不同意前面两位同窗的帮忙，而同意第三位同窗的好意呢？答：①前两位同窗尽管也是一番好意，想要帮忙受伤的同窗，可是给人的印象都是以为对方是弱者，没有他人的帮忙不行。
②第三位同窗的言行显得轻松随意，仿佛并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并无把受伤者看成一个无法自理的弱者，更显示出了对对方的尊重。
人民版政治九年级《伸出你的手》导学案
第四课伸出你的手【核心知识展示】1、我们的成长离不开哪些关爱？这些关爱对我们产生什么影响？（1）我们的成长离不开父母、老师、同学、亲朋好友和社会的关爱。
（2）这些关爱是我们成长的动力，引导我们前进的方向，激起我们对生活的希望和信心，孕育我们自信、坚强、正直和善良等良好品质。
2、我们的社会也处处有爱，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。
请你列出相关内容？①实施国家农村中小学生“营养餐”工程；②给贫困学生提供助学资金，减免部分学习费用；③国家贯彻落实最低生活保障制度等；④《未成年人保护法》为未成年人健康成长提供了法律保障。
3、对关爱我们的人应持什么样的态度？态度：对那些关爱过我们的人，我们应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。
（为什么要感恩？）因为：（1）他人的关爱是个人成长的动力，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
（2）在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。
正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
（3）如果我们每个人都怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人，与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
4、列举你校开展的感恩教育活动开展的感恩活动：①举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲比赛；②办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；③开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信；④收看“感恩”专题片或举办感恩专题讲座；⑤唱一首感恩歌曲；⑥周末开展感恩实践活动。
5、我们为什么要关爱他人？（关爱他人的重要意义）①传递爱心，播种快乐。
当我们为他人付出爱心时，也能让自己感到快乐。
②关爱他人，幸福自己。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
③关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
④关爱是金，对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般地宝贵。
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伸出你的手第1课时在关爱中成长导学案1．不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。
许多、和，都将关爱带给需要帮助的人。
2．在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助。
对于这些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存。
3．在我们每个人的背后，都有无数双的手。
正是这些手的搀扶，孕育了我们的和、和。
我们应该用心那些关爱过我们的人，并因此常怀之心。
4．如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人，就会待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
在中他人关爱—心存感激 1、为什么要感恩？关成常怀感恩之心 2、关爱在生活中有什么作用？爱长社会关爱—学会回报 3、常怀感恩之心有何好处？1．生活中的关爱表现在哪里？2．为什么我们对他人和社会的关爱要常怀感恩之心？3．怀有感恩之心的意义。
4．列举一些给我们带来关爱的规定和活动。
材料“全学年成绩第一”“钢琴国家专业十级”“全国残运会游泳铜牌”——这些成就也许不足称奇，但当它们和“年仅16岁，视力为零，一级伤残，黑龙江省唯一一名在普通高中就读的盲女”联系到一起时，你是否会刮目相看呢？1989年，两岁的窦文惠因手术失败成了盲童，但在妈妈的帮助下，文惠实现了学习钢琴的梦想，获得了游泳的铜牌并实现读普通高中、成为大学生的梦想。
(1)窦文惠的成功得益于什么帮助？(2)在生活中，窦文惠的故事给你哪些启发？核心展示知识点1：我们的成长受到哪些关爱？(1)我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱。
(2)许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。
知识点2：这些关爱对我们产生什么影响？（1）这些关爱是我们成长的动力，引导我们前进的方向，（2）激起我们对生活的希望和信心，（3）孕育我们自信、坚强、正直和善良等良好品质。
知识点3：列举一些给我们带来关爱的规定和活动。
(1)在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园。
(2)国家严厉打击企业雇佣童工的行为。
(3)新型农村合作医疗保险制度，使广大农民也享受到了医疗照顾。
(4)国家实施农村中小学生“营养餐”工程。
(5)《未成年人保护法》为未成年人健康成长提供了法律保障。
知识点4：对关爱我们的人应持什么样的态度？为什么？（为什么要感恩？）(1)态度：对那些关爱过我们的人，我们应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。
(2)因为：①关爱是我们成长的动力，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
②在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。
正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
③如果我们每个人都怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
知识点5：列举你校开展的感恩教育活动？(1)举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲比赛。
(2)办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报。
(3)开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信。
(4)收看“感恩”专题片或举办“感恩”专题讲座。
(5)唱一首“感恩”歌曲。
(6)周末开展“感恩”实践活动。
1.能够使个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福体验的是 ( )A.金钱B.地位 C．名誉 D．爱心2.“让爱你的人更加爱你，让你爱的人更懂你的爱。
”这句话告诉我们 ( )A．爱是人类最美的语言 B．每个人都需要爱，我们都离不开爱C．你爱的人必须爱你 D．人世间没有无缘无故的爱3.“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴……才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
”这说明 ( )A．我们的成长离不开粉笔的关爱 B．老师教给了我们自信C．我们的成长离不开老师的关爱 D．老师说的话都是真理4.我们都需要爱，下列词语中不能体现爱的有 ( )A．一方有难，八方支援 B．同甘共苦，患难与共C．关心他人，乐于助人 D．百折不挠，勇往直前5.在人生旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助。
对曾经帮助过我们的人，我们要( )A．让过去的事就过去吧，不要斤斤计较B．心存感激，选择适当方式报答C．常怀感恩之心，要有负罪感D．受人滴水之恩当涌泉相报，所以应完全听命于施恩之人6.如果你是如图漫画中关爱他人的人，你的感受是 ( )①付出的太多，得到的回报太少，不值得②比得到关爱时更快乐③关爱他人不仅有益于他人和社会，也有益于自己④关爱他人的过程也是成就自己的过程A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④教材问题答疑（1）[教材P47]妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？【答案】妈妈：为她指明前进的方向，成为鼓励她前进的动力。
老师：扬起她对生活的希望，确立她的自信，最终取得成功。
社会：给了她以独特方式回报社会的机会，让她的生活充满希望和关爱。
（其他言之有理的表达也可以）（2）[教材P47] 你在成长过程中受到过哪些关爱？【点拨】我们都生活在社会中，脱离社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
每一天，我们都在感受来自他人的关爱，他们有些很近，有些很远，有些很熟悉，有些甚至永远不知道他们的名字，如：父母为我提供衣食，老师帮助我学习，朋友帮我分担忧愁、交警为我提供安全保障……（3） [教材P47] 列举一些给我们带来关爱的规定和活动：【答案】国家在广大农村地区中小学实行“两免一补”政策．保障农村适龄儿童、少年的受教育权；关爱留守儿童、国家免除义务教育阶段学生的学杂费，免费提供教科书，国家实行师范生免费教育；党和政府减免农业税；廉租房政策：国家设立最低生活保障制度……（4）[教材P48]亲爱的____：您好！回想我成长的历程，您对我的关爱真是太重要了！此致敬礼！月日【答案】亲爱的王老师：您好！回想我成长的历程，您对我的关爱真是太重要了！记得有一次单元测试，您给我们作了单元小结，并要求我们回去复习。
我自以为语文基础不错．所以没做复习。
第二天，卷子发下来了，我凭着自己的小聪明，很快就做完了卷子。
在剩下的时间里．我洋洋自得地看着别的同学抓腮搔脑、苦思冥想的洋相。
这一切都被您看在眼里。
中午回到宿舍，同学们在对答案，我听在耳里急在心里，因为他们认可的大部分答案我都很陌生——难道……放学后，您把我叫到办公室，并没有批评我——可能已经看出我懊悔的心，依然像以往那样温声细语。
您详细地跟我重新讲解了卷子，最后，您语重心长地说：“我们做什么事，都要带着一颗感恩的心去做，那样，我们在成功时就不容易骄傲，失败时就不容易沉沦——因为我们受着父母的恩，受着社会的恩，受着祖国的恩……”您对我谆谆教导着…”是的，我们要学会感恩——谢谢您，我敬爱的王老师，虽然您教我们的时间不长，但却教给了我一生中弥足珍贵的东西。
此致敬礼！明明2014年9月10日第2课时我们都有爱导学案1．每个人都希望有一个充满的人生。
当你敞开心扉接受他人的时，要学会在举手投足之间将传递给他人。
2．关爱他人也是一种。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的，会感到自己是一个有益于、有益于的人。
3．是人类文明的标志，是做人的。
4．日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。
对于那些正遭受和的人来说，真诚的关爱更是如般宝贵。
每个人都希望有一个充满爱的人生，当我们敞开心扉接受传递爱心播种快乐他人的关爱时，也要学会将爱心传递给他人关爱他人是一种幸福关心别人幸福自己关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德真诚的关爱如金子般宝贵关爱是金让我们共同创造温暖的环境，伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人1．关爱他人的意义是什么？2．我们为什么要学会关爱他人？1.阅读材料，回答问题。
材料上海复旦大学附属中山医院曾给～对母子做了一个非常特殊的手术，医生先从38岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝症年过花甲的母亲体内，这个令人称颂的孝子叫田世国，是广州国政律师事务所的一名律师。
在母亲因身患尿毒症而痛不欲生的关键时刻，他毅然决定捐肾救母，一个普通儿子的平凡举动，让人们在春寒料峭中感受到了人世间最珍贵的温暖。
(1)田世国的举动说明了什么？(2)你从田世国的事迹中得到哪些启示？核心展示知识点1：我们为什么要关爱他人？（原因、意义、重要性）(1)传递爱心，播种快乐。
给他人爱心，能让自己也快乐。
(2)关心他人，幸福自己。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
(3)关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
(4)关爱是金。
对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵。
(5)乐于助人是中华民族的传统美德。
知识点2：我们应该怎样关爱他人？（关爱他人的做法）(1)要常怀感恩之心，爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，将关爱带给需要帮助的人。
(2)伸出关爱之手，从小事做起。
(3)积极参加爱心公益活动，奉献社会。
1.（2017年扬中模拟）镇江有一群“爱心妈妈”，她们不仅在工作上兢兢业业，而且怀揣着爱心和善心，资助多名学生。
她们经常说：“爱心帮助了别人，也激励了自己。
”下列与“爱心妈妈”的言行蕴涵道理相一致的是 ( )A．奉献爱心，渴求回报 B．敞开心扉，学会沟通C．明辨是非，为人正直 D．授人玫瑰，手留余香每年6月1日儿童节，一些城市都会组织一系列关爱农村那些因父母外出打工而独自留守在家的儿童的活动。
据此回答2~3题。
2. 关心爱护这些留守儿童 ( )①有利于这些留守儿童的健康成长②体现了我们社会主义国家大家庭的温暖③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才④说明不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3. 面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该 ( )①心存感激，记住政府和社会的关怀②无所谓，获得社会关爱是天经地义的事③在感受关爱的过程中学会感恩，懂得关爱他人和回报社会④化关爱为动力，努力学习，立志成才，报效祖国A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4. 退休护士肖玉梅是南昌章金媛爱心奉献团的志愿者，她经常上门帮助一些需要帮助的人。
有人说：“你放着挣钱的事不去干，去干不挣钱的事，太傻了。
”但她笑着说：“能和志同道合的姐妹们一起做对社会有意义的事，即使是‘傻’也‘傻’得很快乐。
”肖玉梅的话告诉我们 ( )A．帮助他人能实现自我精神的满足B．帮助他人就能赢得良好的社会声誉C．不同的社会角色有不同的责任D．不负责任给他人、社会带来损害5. 现在有部分明星纷纷参与社会公益事业，并为公益事业作出了很大贡献。
下列对此理解正确的有( )①明星们都喜欢作秀②明星们最具有爱心③关注弱势群体，人人有责④要积极参加爱心公益活动，奉献社会A．①② B．②③ C．②④ D．③④【教材问题答疑】[教材P50] 丁丁为什么“感觉棒极了”？【点拨】这个问题的设置是为了让我们明白对别人奉献了爱心，送上了祝福，我们同样会得到精神上的愉悦和满足，借此鼓励我们在现实生活中能够主动去奉献爱心，播种快乐。