《美丽的草原我的家》教案
美丽的草原我的家-湘文艺版七年级音乐上册教案
美丽的草原我的家-湘文艺版七年级音乐上册教案课程目标通过本节课的学习，让学生了解草原文化及其音乐特色，培养学生爱国情怀和民族自豪感，同时让学生发挥创造力，体验草原的美。
教学重点1.让学生了解草原文化及其音乐特色；2.培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学难点1.让学生感受草原文化的独特美，以及音乐的表现力与感染力；2.让学生体验草原的野外生活，激发学生的创造力和想象力。
教学准备音乐《美丽的草原我的家》的录音或视频教学过程1. 导入（5分钟）1.让学生观看草原图像或视频，引导学生自由发言，表达自己对草原的认识和感受；2.准备音乐《美丽的草原我的家》的录音或视频，在欣赏的同时，与学生一起体验音乐带来的美。
2. 学习草原文化及音乐特色（15分钟）1.以幻灯片或图片等形式，让学生了解草原文化的特点和重要性；2.具体介绍《美丽的草原我的家》歌曲的创作背景和歌词特点，聆听音乐，通过感受和理解歌曲，了解草原音乐的意义和精神内涵；3.通过分析歌词和音乐，让学生掌握草原音乐的曲调、节奏和风格特点。
3. 学唱歌曲《美丽的草原我的家》（30分钟）1.先播放音乐，让学生跟唱，感受歌曲风格与情感表现；2.一起学习歌曲的歌词和曲调，并对唱出的效果进行反复练习和修正；3.小组合唱模仿和自由创作，增强合作学习和创造力。
4. 感受草原生活（30分钟）1.游戏体验：让学生手舞足蹈，体验草原牧民生活，比如放羊、放牛、耕田等；2.艺术创作：引导学生通过画画、写诗等形式表达对爱好的物品或草原的情感和热爱。
5. 总结（10分钟）1.引导学生回想今天的学习过程和心路历程，自行评价自己的学习效果；2.让学生讲述本课所学知识和体验的体会，表达对草原文化和音乐的喜爱和尊重。
课后拓展1.带学生到草原地区实地采风；2.让学生搜集和分享草原文化和音乐的相关知识；3.组织学生创作自己的草原歌曲。
总结通过本节课的学习，让学生充分感受草原文化和音乐的特色，培养学生爱国情怀和民族自豪感。
三年级语文《美丽的草原我的家》教案
三年级语文《美丽的草原我的家》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌《美丽的草原我的家》。
理解诗歌中描述的草原景色和民族风情。
学会生字词，并能够灵活运用。
1.2 过程与方法：通过图片展示和小组讨论，培养学生的观察力和合作能力。
通过朗读和模仿，提高学生的语音语调和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然和家乡的热爱之情。
培养学生对中国民族文化的兴趣和尊重。
第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍草原的一般特点和美丽之处。
介绍蒙古族等草原民族的风俗习惯和生活方式。
2.2 诗歌结构分析：分析诗歌的结构和韵律，引导学生理解诗歌的节奏和美感。
解释诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 生字词学习：学习诗歌中的生字词，并进行词义理解和造句练习。
通过图片和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆生字词。
第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或视频展示草原的美丽景色，激发学生的兴趣。
引导学生思考他们对草原的印象和了解。
3.2 朗读与背诵：引导学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的表达。
鼓励学生背诵诗歌，提高记忆力和表达能力。
3.3 生字词学习：讲解生字词的读音和写法，并进行词义理解和造句练习。
学生通过小组合作，讨论生字词的含义和用法。
第四章：教学评价4.1 学生朗读与背诵的评价：通过录音或表演的方式，评价学生的朗读和背诵能力。
观察学生在朗读和背诵时的语音语调和情感表达。
4.2 生字词学习的评价：通过书写和造句练习，评价学生对生字词的掌握程度。
学生之间互相检查和纠正错误，提高对生字词的记忆和运用能力。
第五章：教学延伸5.1 创作诗歌：引导学生以草原为题材，创作自己的诗歌。
学生可以自由发挥，用诗歌表达自己对草原的喜爱和感受。
5.2 草原文化探索：学生可以进一步了解草原文化和民族风情，如蒙古族的传统音乐、舞蹈等。
学生可以进行小组讨论或报告，分享他们了解到的草原文化知识。
第六章：教学活动设计6.1 课前准备：准备草原的图片、视频资料以及相关生字词的卡片。
大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》
大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》教案名称：《美丽的草原我的家》音乐教案教案字数：5500字教学目标：1. 学习并掌握《美丽的草原我的家》歌曲的曲调和歌词。
2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 培养学生对草原自然景观的热爱和保护意识。
教学内容：1. 歌曲《美丽的草原我的家》的学习。
2. 歌曲的演唱和表演。
教学准备：1. 《美丽的草原我的家》歌曲原唱录音。
2. 歌曲伴奏录音。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：第一步：导入新知（10分钟）1. 结合图片或视频展示草原的美丽景色，引发学生对草原的兴趣。
2. 引导学生讨论自然界的美好事物，并引入歌曲《美丽的草原我的家》。
第二步：学习歌曲（20分钟）1. 听歌曲原唱录音，让学生感受歌曲的情感和韵律。
2. 分节学习歌曲的曲调和歌词，帮助学生掌握歌曲的整体结构。
3. 教唱歌曲的每个部分，并带领学生一起唱。
第三步：歌曲表演准备（15分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个角色并进行角色扮演。
2. 让学生根据歌曲的歌词，创作动作和舞蹈，准备歌曲的表演。
3. 指导学生在表演中体现歌曲中的情感和主题。
第四步：歌曲表演（15分钟）1. 让每个小组轮流表演自己准备的歌曲演唱和舞蹈。
2. 全班鼓掌和喝彩，表扬每个小组的表演。
第五步：反馈与评价（10分钟）1. 让学生分享他们对《美丽的草原我的家》歌曲的感受和体会。
2. 结合学生的反馈，评价他们的歌曲演唱和表演。
教学延伸：1. 组织学生进行野外郊游，亲身感受和了解草原的美丽和重要性。
2. 组织学生进行环保活动，关注和保护草原自然环境。
教学反思：通过本堂音乐课的教学，学生对《美丽的草原我的家》歌曲的曲调和歌词有了初步的了解和掌握，并能够进行简单的演唱和表演。
同时，通过歌曲的学习，也能够培养学生对草原自然景观的热爱和保护意识。
然而，在以后的教学中，可以更多地引入与草原相关的知识和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描绘幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯【篇二】小学三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学目的：1、理解4个生字，会写7个生字。
2、准确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。
教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。
”的深刻含义。
教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集相关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
教学过程：一、歌声飞扬激情引领1、（播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，美丽的大草原是牧羊姑娘的家。
一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。
现在，让我们也来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。
或是想到诗歌《敕勒川》）2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。
小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案
小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际美丽的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描画幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天际2.小学三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学目标：知识目标：能联系上下文和生活实际展开公道想象，知道句子的意思，感受草原的美。
能力目标：培养学生有感情地朗诵课文的能力，结合歌词中显现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
凸显本年级的教研主题——以读促写，读写结合的实验研究，在教学中，让学生以《美丽的长春我的家》为题进行仿写的训练。
德育目标：体会草原奇妙而美丽的景象，感受草原人民对这片奇妙的土地的深切地感情，从而培养学生酷爱祖国、酷爱故乡的情感。
教学重点：能联系上下文和生活实际展开公道想象，知道句子的意思。
教学难点：通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生酷爱草原、酷爱祖国的思想感情。
教学方法：自主读书、想象感悟、美读成诵。
教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料。
教学进程：一、复习导入、激趣入境同学们，这节课我们连续学习《美丽的草原我的家》一文，请同学们看老师来书写课题，1、齐读课题。
2、通过上节课的学习，谁能说说草原给你留下了怎样的印象？3、教师范读课文。
老师相信通过这节课的学习，你一定比老师读的好，有信心吗？二、品读歌词、观赏草原1、自主读书：请同学们打开书，用自己爱好的方式读一读歌词的内容，一边读一边动笔画出体现草原美的相干语句，也能够把你的感受写在书旁。
幼儿园大班下学期音乐《美丽的草原我的家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《美丽的草原我的家》教学设计【含教学反思】一、教学背景本课教学对象为幼儿园大班儿童，学习内容为下学期音乐课程中的《美丽的草原我的家》。
通过该课的学习，旨在激发儿童对美好生活的向往，向儿童传递人与自然的和谐共处理念，提高他们的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1.知识与技能•了解草原的景色和优美旋律。
•通过学唱《美丽的草原我的家》歌曲，熟悉歌曲的曲调、节奏和歌词。
•掌握2/4拍、4/4拍易漏音的节奏。
•通过教学活动，培养儿童的音乐鉴赏能力与语言表现能力。
•培养儿童合作意识和表演自信心。
2.情感、态度和价值观•培养儿童对大自然的热爱和探索欲。
•培养儿童的民族自豪感和爱国情怀。
•增强儿童的自信心和自我表达能力。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容教学内容主要包括以下三个方面：•歌曲学唱：学习《美丽的草原我的家》的歌词、节奏和曲调。
•节奏感训练：通过打节奏、敲鼓等方式，培养儿童的动感和节奏感。
•表演训练：将学习到的曲调和节奏进行合作演唱，提高儿童的音乐表现能力。
2.教学方法本次教学主要采用以下三种方法：•情景导入法：通过文字和图片等形式，引导儿童进入草原世界，让他们通过视觉、触觉、听觉等多感官感受草原美景。
•纯声音乐教学法：通过纯声音乐启发儿童的情感表达，提高儿童的音乐欣赏能力。
•合作学习法：通过对唱、合唱等表演活动，培养儿童的合作意识和自信心。
四、教学过程安排1.教学准备•教师准备：教师准备好课程PPT、音乐器材等；提前将教学环节分好，并贴在课堂左侧的教学板上。
•学生准备：学生提前听听音乐，熟悉歌词和节奏。
2.课堂活动(1) 情景导入教师通过图片、描述等引导儿童进入草原的世界，让他们感受草原的美景和自然风光。
(2) 歌曲学唱1.先放一遍歌曲，让儿童先听一下。
2.教师给出歌曲的节奏，带领儿童跟着鼓的节奏敲打打击乐器。
3.掌握节奏后，教师边唱边示范。
每唱完一句，让学生跟唱一遍。
4.逐句学唱，并做重复练习，让儿童熟悉歌曲。
大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》
《美丽的草原我的家》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《美丽的草原我的家》。
2.通过歌曲，感受草原的辽阔和美丽，培养对大自然的热爱之情。
3.能够用动作表现歌曲中的节奏和情感，提高音乐表现力。
二、教学重点1.学会歌曲《美丽的草原我的家》。
2.表现歌曲中的节奏和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲情感的把握。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师出示草原图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生一起朗读歌词，注意节奏和停顿。
3.教师引导学生用自己的语言描述歌曲中的画面，加深对歌曲内容的理解。
4.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
5.学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
6.全班集体演唱，教师伴奏。
（三）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
2.学生自由发挥，用动作表现歌曲中的情感，如欢快、优美等。
3.教师挑选部分学生进行表演，全班同学观看并给予评价。
（四）课堂小结2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
（五）课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《美丽的草原我的家》。
2.家长协助孩子练习歌曲，拍摄演唱视频，到班级群。
六、教学反思本节课通过歌曲《美丽的草原我的家》，让学生感受到了草原的美丽和辽阔，培养了他们对大自然的热爱之情。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
同时，通过动作表现歌曲的节奏和情感，提高了学生的音乐表现力。
但需要注意的是，在歌曲教学过程中，要加强对学生音准和节奏的指导，确保他们能够准确掌握歌曲。
（一）导入1.出示草原图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
七年级音乐-美丽的草原我的家教案
七年级音乐-美丽的草原我的家教案一、教学目标1. 让学生了解并感受草原音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习《美丽的草原我的家》，使学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生合作精神，提高他们的集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《美丽的草原我的家》的学习与演唱。
2. 音乐知识：了解草原音乐的特点，学习简单的乐理知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《美丽的草原我的家》，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 难点：理解并表现草原音乐的风格特点，提高集体协作能力。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2. 通过听、唱、动、奏等多种方式，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
五、教学过程1. 导入：以图片或视频形式展示草原的美丽景色，引导学生感受草原的魅力。
2. 学习歌曲：教唱《美丽的草原我的家》，讲解歌曲的背景、特点，让学生熟悉歌曲。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐知识：讲解草原音乐的特点，学习简单的乐理知识。
5. 集体协作：分组进行合唱练习，培养学生的合作精神。
7. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 组织学生进行草原音乐欣赏活动，让学生了解更多草原音乐作品，提升音乐鉴赏能力。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座，分享草原音乐的文化内涵和演唱技巧。
七、课程评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在集体协作中的表现。
八、教学资源1. 草原音乐作品精选集。
2. 《美丽的草原我的家》曲谱。
3. 草原图片、视频资料。
4. 音乐教学设备（如钢琴、音响等）。
九、教学时间1课时（40分钟）十、教学反馈1. 课后收集学生作业，了解学生演唱歌曲的情况。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的音乐素养提升。
《美丽的草原我的家》教案
《美丽的草原我的家》教案教学目标：1.知识与技能：通过学习歌曲《美丽的草原我的家》，使学生掌握简单的音乐知识和唱歌技巧，提高音乐审美能力。
2.过程与方法：通过参与歌曲的学习、演唱、欣赏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.歌曲的表现力和情感传达。
教学难点：1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和意境。
2.邀请学生分享他们对草原的印象和感受。
二、歌曲学习1.教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏。
a.教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b.教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
c.学生分组练习，教师指导。
2.教师教授歌曲的歌词。
a.教师逐句教唱，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，教师指导。
c.学生集体演唱，教师评价。
3.教师引导学生理解歌曲的情感。
a.教师讲解歌曲背景，帮助学生理解歌曲表达的情感。
b.学生分享自己家乡的美景，感受歌曲中的家乡情怀。
三、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
2.学生集体演唱歌曲，教师评价。
四、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《美丽的草原我的家》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生分享自己对不同版本歌曲的感受。
五、拓展活动1.教师引导学生创作以“美丽的草原我的家”为主题的绘画作品。
2.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2.学生分享自己在学习过程中的感悟和成长。
教学反思：1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的成长。
2.提高自身教育教学水平，更好地引导学生学习。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的旋律、节奏和歌词：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生逐句模仿，确保旋律的准确性。
通过歌曲中的节奏元素，如马蹄声、草原风声等，让学生用身体动作表现节奏，加强节奏感。
2.歌曲的表现力和情感传达：在学习歌曲的同时，教师可以引导学生思考如何通过面部表情和肢体语言来传达歌曲的情感。
《美丽的草原我的家》教案
《美丽的草原我的家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解草原的特点和草原上的动植物，提高学生的生态环境意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对草原生态系统的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
二、教学内容：1. 草原的特点：草原的定义、草原的分布、草原的生态环境等。
2. 草原上的动植物：草原上的典型植物、草原上的典型动物及其生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：草原的特点、草原上的动植物。
2. 教学难点：草原生态系统的平衡与保护。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察草原图片，了解草原的特点。
2. 实践法：让学生参与草原保护活动，提高环保意识。
3. 讨论法：分组讨论草原生态系统的保护措施。
五、教学步骤：1. 导入：展示草原图片，引导学生关注草原的美丽。
2. 讲解草原的特点，介绍草原的分布和生态环境。
3. 讲解草原上的动植物，介绍典型植物和动物的生活习性。
4. 分析草原生态系统的平衡与保护，讨论保护草原生态系统的措施。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业：调查身边的草原生态环境，思考如何保护草原。
六、教学活动：1. 组织学生进行户外实地考察，选择一片草原进行观察和记录。
2. 学生分组进行草原生态系统的模拟实验，了解草原生态系统的运作原理。
3. 开展草原保护主题的班会，让学生分享各自的调查成果和思考。
七、教学评价：1. 学生对草原的特点和草原上的动植物的了解程度。
2. 学生对草原生态系统的保护意识的提高。
3. 学生参与实地考察和实验的积极性和主动性。
八、教学资源：1. 草原的图片和视频资料。
2. 草原生态系统模拟实验的器材和材料。
3. 草原保护相关的阅读材料和书籍。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的参与度。
2. 在实地考察和实验过程中，教师要注重引导学生观察和思考，提高学生的实践能力。
3. 结合学生的调查成果，教师要进行有针对性的讲解和指导，提高学生的理解能力。
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《美丽的草原我的家》
教学目标
知识与技能：学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。
过程与方法：通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。
情感态度与价值观：对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
教学重点
通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
教学难点
音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。
教学方法
试唱法、表演法、听赏法、讨论法。
学法指导
通过聆听，表演感受歌曲情绪。
教学过程
一、教学过程
提问导入：你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？今天我们先来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？这首歌是哪个民族的歌曲？仿佛看到了什么？（听后回答）
同学描绘一下这首歌曲所表现的画面。
（说得非常好）这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《美丽的草原我的家》。
它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群。
简单多歌曲介绍。
中国经典歌曲，创作于1975——1977年，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，著名蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱。
该歌曲在国内多次获奖。
1980年被联合国教科文组织以世界优秀歌曲选入亚太地区音乐教材，编入《亚
太歌曲集》，2000年获得国际金奖。
现为内蒙古自治区代表歌曲。
3、了解蒙古族
同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？今天让我们一起走进蒙古大草原。
二、小知识
1、歌曲运用了怎样的速度，怎样的情绪演唱的？
中速深情赞美
歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样情感？
内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象，表达了草原人民对家乡的热爱之情。
3、这首歌曲分成几个部分（乐段）？
歌曲分为两个部分，是一首带副歌的单二部曲
4、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。
三、课堂小结
今天，我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原游玩了一圈，乘着歌声的翅膀、伴着马头琴独特的音色，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了我们伟大祖国的大好河山，这更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。