岗位价值评估表——操作简单
三大岗位价值评估方法岗位价值评估方法简介及操作说明

三大岗位价值评估方法岗位价值评估方法简介及操作说明一、岗位价值评估的定义岗位价值评估又称职位价值评估或工作评价,是指在工作分析的基础上,采取一定的方法,对岗位在组织中的影响范围、职责大小、工作强度、工作难度、任职条件、岗位工作条件等特性进行评价,以确定岗位在组织中的相对价值,并据此建立岗位价值序列的过程。
岗位价值评估工作是指一组评价人员根据岗位价值模型的评价标准,对各岗位完成岗位职责而且对企业贡献价值的大小进行分析和量化评估的一种管理活动。
二、岗位价值评估的目的岗位价值评估的目的是为了科学合理确定各岗位的相对价值,确定企业分配机制的内部公平性,需要对企业各岗位进行岗位价值评估工作。
三、岗位价值评估的作用通过岗位价值评估有效地解决了不同职能部门的不同职务之间相对价值的相互比较和量化的难题。
可以明确各个岗位的门类、系统、等级的高低,使工作性质、工作职责一致,把工作上所需资格条件相当的岗位都归于同一等级。
这样就能保证企业对员工进行招聘、考核、晋升、奖惩等管理时,具有统一尺度和标准。
通过岗位价值评估,还可以使员工与员工之间、管理者与员工之间对报酬的看法趋于一致的满意,各类工作与企业对应的报酬相适应,使企业内部建立一些连续的等级,从而使员工明确自己的职业发展和晋升途径,便于员工理解企业的价值标准,引导员工朝更高的效率发展。
岗位评估是岗位工资的重要基础,可以更好地体现同工同酬和按劳分配的原则。
四、岗位价值评估的方法常用的岗位评估工具有岗位参照法、岗位排列法、岗位分类法、因素比较法和岗位评分法等。
其中分类法、排列法属于定性评估,岗位参照法、岗位评分法和因素比较法属于定量评估。
除此之外,本篇简要介绍三个国际著名的岗位评估方法,即海氏(Hay Group)三要素评估法、28因素评估法和美世(Mercer)国际职位评估法(IPE)。
(一)岗位参照法1、方法定义岗位参照法,就是用已有工资等级的岗位来对其它岗位进行评估。
2020_人力资源管理_岗位价值评估表——操作简单_V1.0

自动性决策—员工在工作中仅仅执行指示或指令66日常性决策—主要是执行工作,但要选择完成工作的方式1212解释性决策—在本部门限定的范围内理解和开展工作1818规划性决策—在本企业各职能部门内拟定、决定重要的规划,并且执行与企业战略、政策相符的行动方案和纲要。
2424政策性决定—由总经理作出的用以指导大政方案的概括性决策。
30初中以上学历(含初中学历)4高中学历8专科学历12121212本科学历1616硕士及以上学历20三个月到半年4半年到一年888一年到三年12三年到五年1616五年以上2020工作完全规程化和例行化,仍需要创新与开拓。
444工作基本规范化,偶尔需要创新与开拓。
8工作具有一定的程序化和规范化特征,但因为外部环境的变化,需要一定的创新与 开拓能力。
1212工作性质需要时常开拓与创新。
1616工作性质本身即时创造性的。
20掌握本行业所需的知识即可。
4444偶尔要运用其他学科的知识或其他专业领域的技能。
88频繁地、综合性地运用其他学科的知识和其他专业领域的技能。
12需要经常变换专业领域,成为多面手。
16需要解决多专业的综合问题,必须具备综合性专家的知识结构。
20不需具务管理技能。
666具备起码的管理技能,能做到分配工作并监督控制,不需要应付大量例外和处理复杂的问题。
1212具备一定的管理技能,能做到分配工作和监督控制,需要协调各类人员间的关系,解决复杂问题。
18具备多样的管理技能,能够计划、组织和控制一个部门的工作。
2424具备广泛的管理技能,能够推动整个企业的运作,需要解决涉及多个专业领域的综合问题。
30职位工作为常规工作,很少或不需要处灵活处理。
444职位工作大部分为常规工作,偶尔需要灵活处理。
8职位工作中常规性与非常规性工作基本相当,经常需要灵活地、创造性地解决问题 和完成工作。
121212工作中大部分是非常规性的,很少有清晰的工作流程可以遵循。
16工作是非常规性的,完成工作的质量和数量基本上取决于个人的创造性和主动性, 基本没有工作流程或操作规程可依。
岗位价值评估表

要素定义:指在正常权力范围内所拥有的正式指导监督权。其责任大小根据所监督和 指导员工人数和层次进行判断。
分值
得分
1 无监督指导下属
0
2 虽无下属,但是经常在授权下监督某些事务或者对他人工作进行指导
5
3 监督指导2个以下的一般员工
10
4 监督指导3至10个一般员工
15
5 监督指导10至20个一般员工
20
25
4 需要付出的脑力强度大,不可控因素多,心理压力大
40
10、要素名称:工作环境
指标 序号
要素定义:指工作时环境对任职者身体、心理健康影响的程度。
分值 得分
1 80%以上的时间在室内办公,环境舒适,无特别不良感觉
10
2 工作需要外出,有时感觉环境较不舒适
20
3
经常外出,且在途时间长,有时感觉环境极不舒适或者户外工作,环境因素对人体有 一定的损害
6 监督指导部门总监
30
7 监督指导公司的全面工作
40
7、要素名称:工作关联(协调沟通)
指标 序号
要素定义:指该职位与内外部往来时所要求和体现的目的。其中“一般工作技术往来 ”主要指文件传递、办理手续、信息传递、接待来访等例行公事。
分值
得分
1 基本上与他人没有沟通协调的事项
2
2 与公司其它部门内部普通人员和普通外部人员的一般工作往来
4 协助部门正职领导负责一个或几个方面的工作
分值 得分
0 5 10 15
5 负责部门的全面工作
20
6 协助公司领导负责公司多个部门的工作
30
7 负责公司的全面工作
40
5、要素名称:责任轻重
指标 序号
(完整word版)职级评分表

解决问题能力
重复性问题
能独立解决经常重复性出现的单一性问题,有固定的解决办法,不能通过其他途径解决重复的问题
2
模式化问题
能独立解决大部分本岗位出现的问题,问题不具有单一性,存在多个流程,但每个流程都有固定的解决办法
5
适应性问题
能独立解决工作中存在的问题,不具有单一性,问题往往没有固定的解决办法,灵活应变性强
8
岗位职责胜任度
基本胜任
受限于个体专业和业务能力,只能承担岗位职责范围内的有限职责
2
大部分胜任
受限于个体专业和业务能力,可承担岗位职责范围内的大部分职责
5
完全胜任
受限于个体专业和业务能力,能够承担岗位职责范围内的所有职责
8
直接上级评估
主管评分:价值观、性格、主观能动性、企业文化匹配度,进行加减分
0-30
职级评分表
岗位名称: 被评人姓名: 评级日期:
评分类别
类别释义
分值
评分
职级评分
工作技能水平
基本技能
具有基本简单的岗位操作技能,要胜任本岗位还需别人教导指点
2
重要技能
具有适合岗位的工作技能,基本不需要别人教导就可以胜任本岗位
5
关键和核心技能
具有全面优秀的岗位工作技能,能举一反三直接评估人为该员工直属上级,最终评分由直属上级向上二级人员共三名人员共同决定,人力资源部协同
评估人签字:
人力资源部签字: ZNHR—2-006-FN001
岗位价值评估超详细

史上最详细的岗位价值评估1. 岗位价值评估的目的------------------------------------------------2. 岗位价值评估的方法------------------------------------------------二、事例背景 - -------------------------------------------------------三、岗位价值评估事例介绍--------------------------------------------1.选择岗位价值评估方法 ----------------------------------------------2.成立评估小组 - -----------------------------------------------------3.岗位价值评估方法解说 ----------------------------------------------4.岗位价值正式评估 --------------------------------------------------5.岗位价值评估数据办理 ----------------------------------------------6.岗位价值评估数据应用 ----------------------------------------------作为知识与技术密集型公司,设计院的发展和竞争表此刻人材的竞争。
怎样成立科学合理的薪酬系统以更好的激励职工,促进其发挥主动性和创建性,提高人力资源使用效率,帮助企业获取将来连续的竞争力,成为业界不停探究的问题。
本文从薪酬系统设计的基础——岗位价值评估出发,联合笔者参加的一个咨询事例来介绍怎样展开岗位价值评估工作。
岗位价值评估是展开薪酬系统设计的重要步骤。
一般而言,薪酬系统设计的工作步骤如图 1 所示:一、岗位价值评估方法介绍1.岗位价值评估的目的确立岗位之间的相对价值。
岗位价值评估表——操作简单

10
不需要该种能力。
2
语言 只需传递简单的信息和数据。
4
表达 需要进行一定程度的沟通,如简单的介绍和说服活动。
6
能力
需要传递相当复杂的信息并具有特殊的传达标准,需要进行说 服和介绍的活动。
8
2%
具备运用语言表达一定意思的能力,除能做到等级三的标准, 还能向下级传递工作 指示。
10
只对自己的工作结果负责。
24
政策性决定—由总经理作出的用以指导大政方案的概括性决策 30
。 初中以上学历(含初中学历)
4
学历 高中学历
8
要求 专科学历
12
4% 本科学历
16
硕士及以上学历
20
三个月到半年
4
工作 半年到一年
8
经验 一年到三年
12
4% 三年到五年
16
五年以上
20
工作完全规程化和例行化,仍需要创新与开拓。
4
创造 工作基本规范化,偶尔需要创新与开拓。
岗位价值评估表
评估 要素
任职 资格 40%
评估 项目
评估标准
评分 等级 (分 总
)经 理
自动性决策—员工在工作中仅仅执行指示或指令
6
决策 日常性决策—主要是执行工作,但要选择完成工作的方式
12
要求 解释性决策—在本部门限定的范围内理解和开展工作
18
6%
规划性决策—在本企业各职能部门内拟定、决定重要的规划, 并且执行与企业战略、政策相符的行动方案和纲要。
30
工作的节奏、时限自己可以掌握,没有紧迫感。
8
工作 大部分时间的工作节奏、时限可以自己学掌握,有时比较紧 紧张 张,但持续时间不长。
岗位价值评估表

大学专科
大学本科
硕士及以上
指的是完成 某种职位工 作所需具备 2 知识技能 30 的经验、技 能、能力以 及知识水平 。
知识广度 专业技能 经验要求
20
指履行工作职责时,需要使用多种学科、多 个专业领域的知识。
仅需掌握某一方面的基本知识
25
岗位要求具备的专业领域的工作技能的难度 和精通程度。
只需掌握起码的常识性的办公技能
需要掌握一定程度的专业技能,需要专业学 习才能掌握
需要掌握高度专业的技能,且该技能难于掌 握
掌握稀缺性的专业技能
相关工作经验1-2年
相关工作经验3-5年
相关工作经验6-9年
相关工作经验10年以上
综合能力 工作紧张程度
25
指履行工作所具备的多种知识、素质和能力 的总体要求
工作单一、简单,无需特殊技能和能力
有一定风险,一旦发生问题,对公司成本、 运营管理的局部方面带来明显的影响。
有较大风险,一旦发生问题,会给公司带来 较严重经济损失与品牌损失。
有极大风险,一旦发生问题,对公司造成的 影响不仅不可挽回,而且会使公司面临经济 危机甚至倒闭
指导监督的责任 指组织对于
指在权力范围内所执行的正式指导、监督范
15
指工作达到基本要求后,还必须随经验的不
20 断积累才能掌握的技巧。
无工作经验要求
判断基准是掌握技巧所需花费的时间
精通某一模块专业的知识,了解一些本业务 领域其他专业的知识
精通本业务领域内的相关知识
精通本业务领域内的相关知识,同时掌握一 些跨业务领域的知识
精通多业务领域知识
只需掌握一些基础的、易于掌握的专业技能
属于一般执行性工作,偶尔需要处理一些一 工作一般属于常规性的,经常需要灵活处理 工作属于非常规性的,主要靠自己灵活地按 工作是非常规性的,需在复杂多变的环境中
岗位价值分析评估表

要素名称 要素权重 (%) 子要素名称 1、专业或知识要求 2、工作技能要求 岗位资质 15% 3、工作复杂程度 子要素权重小计 4、工作联系要求 5、沟通协调及人际关系处理要求 工作质量要求
30%
子要素权重 子要素 子要素 子要素 (%) 点数 评分点数 计算得分 30% 30% 40% 100% 15% 40% 30% 15% 100% 25% 10% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 100% 40% 60% 100% 100 4.5 4.5 6.0 15.0 4.5 12.0 9.0 4.5 30.0 12.5 5.0 7.5 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 50.0 2.0 3.0 5.0 100.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -
3. 工作复杂程度。解释:履行岗位职责的复杂程度,判断基准有工作内容的广度、问题的深度及解决问题的难 度。 等级 等级说明 1 完成简单、常规的事务性工作或操作。 2 完成多任务的事务性工作,需要一定的协调能力。 工作内容具有较多的多样性;问题的分析与判断有一定难度;问题的解决通常有一定难度、需要一 3 定的技巧。 4 工作内容多样性;问题的分析与判断有较大难度;问题的解决需要较复杂的协调工作。 工作内容复杂多变;需要广泛的分析与细致的调查才能对问题进行准确诊断;问题的解决需要多变 5 通及大量的协调工作。 需要处理的问题非常复杂,往往专业性/技术性很强、涉及面很广,需要透彻的分析与细致的调 6 查;在此过程中公司没有或基本没有可以借鉴的相关资料,要有大量的独立分析、判断才可做出决 策。 二、工作质量要求(权重30%) 4.工作联系。解释:为完成本职工作,需要与公司内部或外部进行不同频次的日常联系。 等级 等级说明 1 2 3 工作需要横向联系的环节少,面向对象基本为物,处理的基本为简单常规的操作性事务。 工作横向联系少,沟通环节少,处理的事务多样性或变化性小,沟通范围基本为部门内部。
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12 16
4%
。 工作是非常规性的,完成工作的质量和数量基本上取决于个人 的创造性和主动性, 基本没有工作流程或操作规程可依。
20
自主决策时间很少,在很大程度上依赖于上级主管。
4
专业
自主决策时间少于50%,但技术管理或业务上的自主性大于等 级一。
8
难度
4%
人力资源部 部专文档 长干员案
管 理6 12 18 24
员 66
18
部采 长购
员
部 内机 长 勤动
员
6
12
12
部 质 6S 长量 助
成理 本
18 18
设 6S 机 中
备专 修 转
助干 员 库
理
管6
12 12
18
班 普 部技 机
长 工 长术 械
员工
6
程
12
12
24
24
24
24
24
8
8
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16
16
16
4
8
8
8
12
12
12
12
12
16
16
16 16 16 16 16
岗位价值评估表
评估 要素
任职 资格 40%
评估 项目
评估标准
评分 等级 (分 总
)经 理
自动性决策—员工在工作中仅仅执行指示或指令
6
决策 日常性决策—主要是执行工作,但要选择完成工作的方式
12
要求 解释性决策—在本部门限定的范围内理解和开展工作
18
6%
规划性决策—在本企业各职能部门内拟定、决定重要的规划, 并且执行与企业战略、政策相符的行动方案和纲要。
24
政策性决定—由总经理作出的用以指导大政方案的概括性决策 30
。 初中以上学历(含初中学历)
4
学历 高中学历
8
要求 专科学历
12
4% 本科学历
16
硕士及以上学历
20
三个月到半年
4
工作 半年到一年
8
经验 一年到三年
12
4% 三年到五年
16
五年以上
20
工作完全规程化和例行化,仍需要创新与开拓。
4
创造 工作基本规范化,偶尔需要创新与开拓。
18 27
6%
可能带来的成本、费用增加极大;会严重影响企业所辖职能部 门的财务状况。
36
对成本、费用的控制是决定性的;此方面的疏忽会直接导致企 业的运营危机。
45
无下属。
6
人员 直接下属为基层员工,且人数在7名以下。
12
管理 直接下属为基层员工,且人数多于7名。
18
6% 直接下属为主管或主办者。
24
8
性
工作具有一定的程序化和规范化特征,但因为外部环境的变 化,需要一定的创新与 开拓能力。
12
4% 工作性质需要时常开拓与创新。
16
工作性质本身即时创造性的。
20
知识 掌握本行业所需的知识即可。
4
多样 化
偶尔要运用其他学科的知识或其他专业领域的技能。
频繁地、综合性地运用其他学科的知识和其他专业领域的技能 。 需要经常变换专业领域,成为多面手。
中,经常感到疲劳。
40
非常舒适,没有不良感觉。
5
不舒适时间占全部工作时间的16%-25%,或极不舒适的时间占
工作 全部工作时间的5%-15%
10
环境
不舒适时间占全部工作时间的26%-50%,或极不舒适的时间占 全部工作时间的16%-25%。
15
5%
不舒适时间占全部工作时间的51%以上,或极不舒适的时间占 全部工作时间的26%-50%。
内贸部
外贸部
部 部 区业 长 长 域务
助 经员 理理
部 部 区业 跟
长 长 域务 单
助
经员 员
理
理
12 12 18 18
24
24
8
12 12 12
12
12
16
12 12 12
16
16
20
8
8
12
16
16
8888
8
12
12
24
24
8
8
12 12
16
16
4
8
8
12 12
1
16
44
4
66
8
8
6
888
8
25
说明:此评 分表所有评 分要素分为 五个等级, 各等级之间 的等差根据 评估项目所 占的权重成 倍递增。
666 12
8 16 16 16 5555
5555
300 194 150 121
评估表
岗位评分
质量部
财务部
采购部 销售管理部
生产部
技术部
部 体 质质 长 系 量检
专 工员 员程 6
12
18
部 会 出仓 长 计 纳管
消耗 体力活。
12 18
6%
站立、久坐时间在工作时间的50%以下,有时需要做比较重的 体力活或经常外出工作
24
12
2 44
10 2
66 10 999 27 999 27
666 24
9 18 18
36 66
12 12
工作 负荷
工作 负荷 20%
工作 条件 10%
体力 消耗 6%
经常需要做重体力活或远途出差。
。 具备广泛的管理技能,能够推动整个企业的运作,需要解决涉 及多个专业领域的综合问题。
30
职位工作为常规工作,很少或不需要处灵活处理。
4
工作 职位工作大部分为常规工作,偶尔需要灵活处理。
8
不确 职位工作中常规性与非常规性工作基本相当,经常需要灵活地
定性
、创造性地解决问题 和完成工作。 工作中大部分是非常规性的,很少有清晰的工作流程可以遵循
16
4
4
4
4
8
8
8
8
8
8
12
12
12
12
16
16
16
16 16 16
20
20
20
20
4
44
4
4
4
8
8
88
8
12
12
12 12 12
16
16
16
16
4
4
444
8
8
12
16
20
44
4
4444
4
8
8
8
8
12
12
66
12
12
12
6
12
12
66 12
18
24
24
24
24
18 18 24
6 24
4
12
12
44 8
10
不需要该种能力。
2
语言 只需传递简单的信息和数据。
4
表达 需要进行一定程度的沟通,如简单的介绍和说服活动。
6
能力
需要传递相当复杂的信息并具有特殊的传达标准,需要进行说 服和介绍的活动。
8
2%
具备运用语言表达一定意思的能力,除能做到等级三的标准, 还能向下级传递工作 指示。
10
只对自己的工作结果负责。
9
负责 需对自己和所监督、指导的工作结果负责。
18
范围 需对所在部门的工作结果负责。
27
9% 需对两个职能部门的工作结果负责。
36
需对整个企业的工作结果负责。
45
可能带来的成本、费用的增加很小,可以忽略一次性的浪费。 9
成本 控制
可能带来的成本增加会影响本部门的预算执行,不能忽略一次 性浪费。 可能带来的成本增加很大;不仅影响本部门的预算执行,而且 有监控其他部门成本、费用的责任。
10
10
99
9
18 18
27
27
18 18 18 18
18
36
36
6
66
6
12
24
24
18
27 27 27 27
36
36
6 18
30 30 30 30
6
12
12
24 24 24 24
8
8
16
24 24 24 32
5
10
10
15 15 15 15
5
10
10
2 20 20 20 349 274 276 257 146 333 6 181 0
12
4
8
8
12
12
4
4
88888
8
12
12
16
4
4
44
4
44
44
4
8
88
8
81212Fra bibliotek1212
12
16
16
16
20
2
2
2
22
2
44
44
4
4
4444
4
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8
8
8
2
2
2
4
4
44
4
44
4
6
6
8
8
888
10
10
10
10
10
9
9
999
9