需要帮助的人教案
大班社会优质课教案及教学反思《需要帮助的人》
大班社会优质课教案及教学反思《需要帮助的人》我设计这节《需要帮助的人》的大班社会课，是希望孩子们能够理解社会上存在许多需要帮助的人，并萌发帮助他们解决问题的愿望。
在设计这节课时，我以情境教学法为主线，通过故事导入、小组讨论、角色扮演等环节，让孩子们在实践中体验帮助他人的快乐。
本节课的重点是让孩子们理解需要帮助的人的情况，并激发他们的同情心；难点则是让孩子们在实践中学会尊重、关心、理解他人，并主动提供帮助。
为了顺利进行课堂活动，我准备了相关的故事书、图片、卡片等教具，以及各种颜色的纸张、画笔等学具，以便孩子们在角色扮演等环节中能够更好地投入到活动中。
1. 情境导入：我通过讲述一个关于帮助他人的故事，让孩子们认识到生活中有许多需要帮助的人。
故事讲完后，我提问：“故事中的小朋友是怎么帮助别人的？你们觉得帮助他人是一件怎么样的事情？”2. 小组讨论：我将孩子们分成几个小组，让他们讨论身边需要帮助的人，并分享讨论结果。
例如：盲人、老年人、残疾人等。
3. 角色扮演：我将孩子们分成不同的小组，每组分配一个需要帮助的角色，如盲人、老年人等。
其他小组成员则扮演帮助者的角色。
在扮演过程中，我引导孩子们如何尊重、关心、理解并主动提供帮助。
4. 实践环节：我将孩子们带到户外，让他们在实际生活中寻找需要帮助的人，并尝试提供帮助。
例如：帮助老人过马路、帮助他人找到丢失的物品等。
活动重难点：在活动中，我发现孩子们的同情心较为薄弱，他们在遇到需要帮助的人时，往往不知道如何去帮助。
因此，我在活动中重点引导他们学会尊重、关心、理解他人，并教育他们主动提供帮助。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的实践，我发现孩子们在帮助他人时，能够做到尊重、关心、理解，并能主动提供帮助。
但在角色扮演环节，部分孩子表现出胆怯、不敢尝试的情况。
在今后的教学中，我将继续关注这部分孩子，鼓励他们大胆尝试，培养他们的自信心。
我还可以将这节课的内容延伸到家庭和社区，让家长们也参与到孩子们的帮助活动中，共同培养孩子们关爱他人的品质。
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。
1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。
通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。
3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。
学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。
4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。
二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。
1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。
2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。
教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。
比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。
3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。
比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。
4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。
在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。
三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。
通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。
但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。
在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。
幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿认识并理解生活中需要帮助的人，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿的社会责任感。
3. 引导幼儿学会尊重和关爱身边的人，促进幼儿全面发展。
教学内容：1. 讨论生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、清洁工等。
2. 分析这些人群在生活中的困难，让幼儿体会到帮助他们的重要性。
3. 通过故事、讨论、角色扮演等形式，让幼儿学会关爱和尊重需要帮助的人。
4. 组织幼儿进行实践活动，如帮助残疾人过马路、帮助清洁工打扫卫生等。
5. 让幼儿反思自己的行为，培养幼儿的自省能力。
二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、清洁工等。
2. 讨论：教师组织幼儿分析这些人群在生活中的困难，让幼儿体会到帮助他们的重要性。
3. 故事分享：教师讲述一个关于关爱需要帮助的人的故事，让幼儿从中感受到关爱他人的温暖。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱和尊重需要帮助的人。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如帮助残疾人过马路、帮助清洁工打扫卫生等。
6. 反思：教师引导幼儿反思自己的行为，培养幼儿的自省能力。
三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱和尊重需要帮助的人的能力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度，评价幼儿对关爱他人的认识和理解。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿的不足进行指导和引导。
2. 在讨论环节，教师要注重培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在关爱他人的过程中感受到温暖和快乐。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取个性化的教学方法，提高教学效果。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起关爱身边的人，如帮助邻居老人、关心弟弟妹妹等。
幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思
幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识到生活中有些人需要帮助，培养幼儿关爱他人的意识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到需要帮助的人，并学会关心、尊重和帮助他们。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点：2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教学准备：1. 准备一些关于需要帮助的人的图片，如残疾人、老人、儿童等。
2. 准备一些关于帮助他人的故事，视频或图片。
3. 准备一个讨论环节的引导问题。
五、教学过程：1. 导入：出示一些需要帮助的人的图片，让幼儿观察并说出他们的特点，引导幼儿认识到这些人需要帮助。
2. 主体活动：讲述一个关于帮助他人的故事，让幼儿从中体会到帮助他人的重要性。
可以通过视频或图片的形式展示故事，增加幼儿的兴趣。
4. 总结：引导幼儿说出帮助他人的重要性，并让他们在日常生活中注意观察、关心和帮助需要帮助的人。
5. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的内容，并找一个需要帮助的人，尝试去帮助他们。
六、教学反思：在课后，对社会课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，重点和难点是否讲解清楚，教学方法是否适合幼儿，以及幼儿的参与度和兴趣等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展一次实践活动，如组织幼儿去探望老人院的老人们，或者去儿童福利院与那里的孩子交流，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己帮助他人的经历，鼓励其他同学也去关心和帮助需要帮助的人。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况以及作业完成情况，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中是否能够主动关心和帮助需要帮助的人。
3. 通过与幼儿的沟通交流，了解他们对帮助他人的认识和体会。
八、教学建议：1. 在日常生活中，教师应以身作则，关心和帮助需要帮助的人，为幼儿树立榜样。
大班社会课教案《需要帮助的人》
大班社会课教案《需要帮助的人》【教学目标】1.能够认识到周围存在需要帮助的人，并关心和尊重他们。
2.了解一些基本的帮助方式，学会通过自己的行动来帮助需要帮助的人。
3.通过学习，培养团结协作、乐于助人、关爱他人的社会责任感。
【教学重点】学生能够认识到周围存在需要帮助的人，并关心和尊重他们。
【教学难点】让学生了解一些基本的帮助方式，学会通过自己的行动来帮助需要帮助的人。
【教学方法】口头讲述、情境分析、学生互动、小组合作。
【教学过程】一、导入环节老师讲述分享自己遇到的一些需要帮助的场景，并引导学生谈谈自己身边遇到需要帮助的人的经历和感受。
二、情境分析1.通过图片或视频等形式，呈现一些生活中可能会出现的需要帮助的场景，例如老人跌倒、扶不上车的人、走失的小孩等。
2.老师带领学生分析这些场景中存在的问题，以及可能对生活造成的影响。
三、帮助方式的学习1.老师讲解一些基本的帮助方式，如帮助老人过马路、搀扶身体不便的人上下楼梯、给有需要的人让座等。
2.同学们就不同场景，模拟不同的解决方法，并结合实际情况进行讨论与分享。
四、小组合作1.学生分成小组，进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的需要帮助的人与事情，探讨能够提供什么样的帮助。
2.小组成员可以搭档进行角色扮演，模拟不同情境下如何给予帮助。
五、总结回顾通过上述的教学环节，让学生了解到周围存在需要帮助的人的现象，懂得关心和尊重他们，学习到一些基本的帮助方式，提高了学生的社会责任感。
【教学反思】在本次活动中，利用图片、视频等形式让学生了解到一些可能会遇到的需要帮助的场景，辅助教学的效果非常好。
同时在小组合作环节中，让学生进行实践性的角色扮演，让学生充分尝试体验到如何给予帮助，促使学生更好地掌握到课程的重点和难点。
在今后的教学中，应该针对每个学生的特点和能力开展differentiated instruction，让所有学生都能够受益于教学。
需要帮助的人幼儿园大班教案
需要帮助的人幼儿园大班教案第一章：了解需要帮助的人1.1 教学目标：让幼儿了解生活中有许多人需要帮助。
培养幼儿关爱他人的意识。
1.2 教学内容：讨论生活中需要帮助的人，如老人、盲人、残疾人等。
引导幼儿思考如何帮助他们。
1.3 教学活动：展示图片或视频，展示需要帮助的人。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们如何帮助这些人。
第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标：让幼儿愿意帮助他人。
培养幼儿的团队合作精神。
2.2 教学内容：讲解乐于助人的故事，如雷锋、孟祥喜等。
引导幼儿从故事中汲取乐于助人的品质。
2.3 教学活动：讲述乐于助人的故事，引导幼儿学习他们的精神。
组织幼儿进行小组活动，共同完成一项乐于助人的任务。
第三章：学习帮助他人的方法3.1 教学目标：让幼儿学会如何帮助他人。
培养幼儿的安全意识。
3.2 教学内容：讲解如何安全地帮助他人，如报警、寻求成人帮助等。
引导幼儿思考如何在不危险的情况下帮助他人。
3.3 教学活动：进行角色扮演，让幼儿模拟如何帮助他人。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们帮助他人的经验。
第四章：培养感恩的心4.1 教学目标：让幼儿学会感恩。
培养幼儿珍惜他人帮助的意识。
4.2 教学内容：讲解感恩的重要性，引导幼儿思考身边人对他们的帮助。
引导幼儿如何表达感恩之情。
4.3 教学活动：讲述感恩的故事，引导幼儿学习感恩的品质。
组织幼儿进行手工制作，制作感恩卡片，送给帮助他们的人。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让幼儿总结所学内容，巩固知识点。
培养幼儿的反思能力。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，让幼儿总结如何帮助他人。
引导幼儿反思自己在帮助他人过程中的表现。
5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在帮助他人过程中的经验。
让幼儿填写反思表，评估自己在帮助他人过程中的表现。
第六章：通过角色扮演练习帮助他人6.1 教学目标：让幼儿通过角色扮演的方式，实践帮助他人的技巧。
培养幼儿的社交能力和同情心。
大班社会课教案《需要帮助的人》
大班社会课教案《需要帮助的人》教学目标1.让学生了解需要帮助的人的种类和情况；2.提高学生的同情心和爱心，学会关心他人；3.通过学习，培养学生主动帮助别人的意识和能力。
教学重点1.让学生了解需要帮助的人的情况和种类；2.让学生认识到帮助他人的重要性；3.培养学生贡献社会的意识和能力。
教学内容1.通过讲故事的方式，让学生了解哪些人需要帮助，如老年人、残疾人、贫困人口等；2.利用影视资料或图片等多媒体方式，引导学生认识到贫困、疾病、孤寡等社会问题，以及这些问题给人们生活带来的困难和挑战；3.让学生分组讨论如何能帮助到有需要的人，并在班级里实施相关的帮助活动。
比如：清理残障人士的家庭，帮助老年人购物，向需要帮助的儿童捐赠衣服和玩具等。
教学步骤1.导入环节：利用图片或视频引入教学主题《需要帮助的人》。
2.如何帮助别人：让学生分享自己曾经帮助过别人的经验。
鼓励学生谈论和分享帮助他人带来的喜悦和成就感。
3.了解需要帮助的人：讲述有关需要帮助的人的故事，帮助学生认识到贫穷、疾病、孤寡带给人们的困境，以及他们所需要的帮助；4.分组讨论：老师让学生分成小组，讨论如何去帮助那些需要帮助的人。
5.实行行动：班里采用集体的形式去实施实际帮助行动，如去清理家庭环境，帮助老人购物，送衣服给那些有需要的儿童，助残疾人士到医院就诊等。
课堂作业向学生布置课堂作业：按照班里提出的帮助建议，在本周或下周帮助某一个需要帮助的人，然后将自己所帮助的过程，在班级里交流分享。
教学策略1.常识启蒙法：通过讲述故事和引入资料的方式，让学生了解到有需要帮助的人的情况和种类。
2.合作学习法：帮助学生分组讨论，并参与实际帮助行动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3.讲故事法：通过讲故事的形式，帮助学生认识到贫穷、疾病、孤寡带给人们的困境，以及他们所需要的帮助。
教学评估1.班内评估：通过对小组讨论和集体行动的观察和回顾，来评估和反馈学生的学习和实践情况；2.问卷调查：通过给学生一份小调查，让学生回答自己帮助别人的获得感和难度程度等问题，进一步评估学生对教学主题的理解和实践能力。
需要帮助的人幼儿园大班教案
需要帮助的人幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解身边需要帮助的人，培养幼儿的爱心和助人为乐的品质。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的能力，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 了解身边需要帮助的人，如残疾人、老年人、贫困人员等。
2. 学习如何关爱和帮助这些人，如礼貌待人、伸出援手等。
3. 培养幼儿主动帮助他人的意识，学会关爱他人。
三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、故事等形式引入主题，让幼儿了解身边需要帮助的人。
2. 主体活动：开展角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿学会如何关爱和帮助这些人。
3. 实践环节：组织幼儿进行助人为乐的实践活动，如帮助残疾人过马路、帮助老年人提东西等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱他人、乐于助人的意识。
2. 倾听幼儿的讨论发言，评价幼儿对关爱和帮助他人的理解。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关爱和帮助他人的表现。
五、教学资源：1. 图片：收集有关残疾人、老年人、贫困人员等的图片。
2. 故事：准备有关关爱和帮助他人的故事。
3. 实践活动材料：如道具、物品等。
4. 家长联系表：用于收集家长对幼儿在家庭中关爱和帮助他人表现的反馈。
六、教学活动设计：1. 主题故事分享：教师讲述一个关于乐于助人的故事，如《爱心树》等，引导幼儿讨论故事中角色的善良行为，激发幼儿的爱心。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演需要帮助的人，另一部分幼儿扮演帮助者，通过模拟日常生活场景，如帮助他人过马路、整理物品等，让幼儿体验帮助他人的快乐。
3. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，如何在生活中发现需要帮助的人，并思考如何伸出援手。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让幼儿在实践中学会关爱和帮助他人。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验不同角色的心情和需求，培养同理心。
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需要帮助的人教案
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的'用具。
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。
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