人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等第一节自由平等的真谛知识点梳理

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人教版八下道德和法治 7.1 自由平等的真谛(31张PPT)

( A)
A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的
3. 2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正
确的是（ C ）
A.体现同等情况同等对待 B.在我国允许特殊群体享有特权 C.体现不同情况差别对待 D.人们在人格与法律地位上不同
4．某市国税局局长，因涉嫌收受贿赂10万余元，被
市中级人民法院判处有期徒刑7年。这表明( C )
①在我国，公民在法律面前一律平等
②任何人都享有宪法规定的各项权利
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④任何违反法律的行为都要承担法律责任
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见！
《中华人民共和国教育法》第三十八条：国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。
哪种方式更受欢迎？为什么?
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等的身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438 名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农民代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的 15.70%，提高了2.28个百分点；党政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。
文明
富强
和谐

人教部编版《道德与法治八年级下册 7.1自由平等的真谛(共19张PPT)

当堂测验
民主和自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不
C 受限制的绝对自由和民主。因此（
）
A.真正的自由、民主是不存在的
B.任何社会的民主、自由都是虚伪的
C.必须加强法制观念，在法治范围内享受民主和自由
D.任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由
当堂测验
C 平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（
）
AC.平等是指法律意义上的平等
D.社会不可能实现平等
拓展延伸
假如你是一名县（区）人大代表，请就你所关注的社会公平问题，向县（区）人民代表大会提出议案。
4、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
5、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
谈自由
描述一下你所向往的自由拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人
的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
如果没有了你任何自约由束，吗是？否就能自由？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
正方：法治法保治障与自由自由的关系是反方怎：样法的治约？束自由
无法治不自由！
保障
法治
相互联系不可分割
生命诚可贵，爱情价更高。若为（自由）故，二者皆可抛。
——裴多菲《自由与爱情》
人人相亲，人人（平等）。天下为公，是谓大同。
——康有为
感谢观看
第七课：尊重自由平等
自
学习目标
1、知道自由与平等的含义；知道法治与自由的关系；了解法律面前人人平等及表现。

部编道德与法治八年级下册课件第七课第一节自由平等的真谛

3. （2022江苏扬州）新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这体现了（A ） A. 同等情况同等对待 B. 不同情况差别对待 C. 特殊情况优先对待 D. 一般情况区别对待
性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，平等地享有宪法和法律赋予的各项权利，并在行使权利时享受同等待遇。
（2）义务平等。作为中华人民共和国的公民，我们每个人都平等地承担着维护国家统一和民族团结的义务、遵守宪法和法律的义务、依法纳税的义务、服兵役的义务等，这些义务是针对所有公民提出来的，在履行这些义务时任何人都不能有任何特权。
（√ ）
4. 从法律意义上看，老人乘坐公交车得到特殊关照，
违背了平等原则。
（ ×）
5. 自由的实现不能触碰法律红线。珍视自由，必须依
法行使权利。
（√
）
课堂练习一、选择题（每小题3分，共30分） 1. （2022山东烟台）为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸（ A ）
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等
第一课时自由平等的真谛
目录
01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习
课标分析
课程标准依据：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。具体课程目标：1. 感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。 2. 领会平等的真谛所在，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识。近三年广东中考考查情况：2020年考查一道非选择题（占6分）。

部编八下道德与法治第七课尊重自由平等 (共24张PPT)

何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动
A.①②④ B.③④ C.①②③ D.①②③④
10．胡锦涛同志曾说：各级领导干部要“坚持权为民所用”。这句话启示我们：要想获得真正的自由的
权利，就要( D )
①知晓自己的权利从哪来，来自何处 ②正确认识权利的价值 ③积极维护自己合法、正当的自由和权利 ④积极行使自己的自由和权利
储备知识
学会审题
做题方法
书写做答
组织答案
实战演练复习巩固
材料一：希腊剧作家尤里皮迪兹在《腓尼基少女》中写道：“……平等，它是人类的自然法则，上天注定平等是人的本分，权利和命运由她分配。”中国历代农民战争和农民起义都以“均平”为口号。如北宋初的王小波、李顺起义，口号为：“吾疾贫富不均，今为汝均之。”直至清朝末年洪秀全的太平天国运动，口号仍是“薄赋税、均贫富”。我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。十八大将“平等”作为我国社会主义核心价值观的基本要素确定下来。
民( 族2 )、平等种是族人、民性追求别的、目职标业。在、生家活庭中出,我身们、应该宗怎教样信践仰行、平教等育呢?程度、财产状况、居住期限等。
方法规律总结
1、知识储备。无论开卷还是闭卷考试，必须储备丰富的知识。树立题目有书外，答案在书中的思想。
2、审题。审题的目的，一是明确问什么，二是明确问题的限定范围。
3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题。
4、书写做答。规范书写，字迹清晰，条款分明。
课堂小结归纳提升
如何珍视自由
如何践行平等
自由平等的追求
公民在法律
知识方面
面前一律平等的含义
平等的含义
自由平等的真谛自由的定义

7-1+自由平等的真谛+课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

7.1 自由平等的真谛
说一说
自由是
自由自在潇洒自如
不受到他人的奴役和支配
自由自在地施展才能
无拘无束活力四射
摆脱不合理的束缚和限制
回想疫情期间突然失去的“自由”
你终日与床为伴，无所事事
全社会仿佛按下按下暂停键
疫情解除后……
你开始休闲娱乐享受美食满满幸福感
社会重获生机与活力，经济逐步复苏
【笔记】自由的意义P99 自由的意义
八年级部编版道德与法治
自由平等的真谛
课堂小结
自由的含义与意义
无法治不自由
如何理解自由法治与自由的关系
法眼看平等
平等在法律意义上的含义平等的重要意义法律面前人人平等的表现
1．（2022年山东烟台）为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明
养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起
个人
能增强个人的幸福感，激发每个人的活力
社会
从而推动社会的进步与繁荣
疫情期间，关于“自由”的话题总是频出不穷
【合作探究】
自由就是想组
自由应该是完全由自己做
主，但现实生活中怎么有那么
多规矩和限制呢？
第3组
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
在现实世界我们必须要遵守规则，但是在网络世界可以随便去讨论，反正是虚拟世界。
看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么？第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律
平等。第十四条自然人的民事权利能力一律平等。
第一百一十三条民事主体的财产权利受法律平等保护。
公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或

第七课尊重自由平等-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教材解读讲义

第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1节自由平等的真谛一、无法治不自由1．自由是珍贵的(1)人们向往自由：人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。

(2)自由的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

2．自由是有限制的(1)特点：自由是有限制的、相对的。

自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

(2)原因(变题：为什么自由要受到必要的限制？)①必要的限制是对自由的保护。

无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

3．自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

4．自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

5．法治与自由的关系6.有关自由的相关法律规定(1)宪法规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

(2)集会游行示威法规定：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。

二、法眼看平等1．平等的法律含义(1)一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。

(2)二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

2．法律面前人人平等(1)重要性①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

②我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”(2)表现(内涵)①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

人教版道德与法治八年级下自由平等的真谛

1 无法治不自由
1.拥有自由的重要性？
①拥有自由，不仅能增强个人的幸福感， ②而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
p97”无力回天”
摆脱了束缚的风筝为什么无力回天？
2.为什么说自由是有限制的、相对的？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
①田某的认识是错误的。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。②在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。
义第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，务教应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区育，可以推迟到七周岁入学。法
预第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
防教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他
未成
人索要财物；
年
人第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
是平等的大敌，因为它违背了法律面前人人平等的原则张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖
2022/2/21
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• 1.风筝离开了系着它的线，再漂亮的风筝也无法起飞
。这一事例启示我们A( )
• A．法律是自由的约束和保障 • B．法律是对自由的否定 • C．法律是获得自由的唯一条件 • D．自由与限制是对立的

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人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等
第一节自由平等的真谛知识点梳理
一、无法治不自由
1、如何理解自由的限度？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

2、自由的含义
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

3、自由在法律上的体现
就是我们享有的和正当行使的各项权利。

4、自由的意义
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

5、法治与自由二者间的关系
二者相互联系，不可分割。

一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的
自由和权利不受非法干涉和损害。

法治既规范自由又保障自由。

社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

6、违反法律的代价
可能付出失去自由的代价
二、法眼看平等
7、平等的含义
在法律意义上，平等具有两层含义：
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

8、平等的意义
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一
9、社会发展的永恒主题
平等
10、社会主义法治的基本原则之一
法律面前人人平等
11、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。