语文：1.2《永久的悔》课件(1)(语文版八年级下册)
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语文：1.2《永久的悔》课件(1)(语文版八年级下册)(中学课件201909)
永久的悔
——季羡林
游 寸草心，报得三春晖？
吟 • 这首诗表达了诗人对母子情
深的由衷赞颂。
作者简介
季羡林，1911年生，1930年 考入清华大学西洋文学系。1935 年赴德国留学，1941年获哲学博 士学位。1946年回国，任北京大 学教授兼东方语言文学系主任。 是当代语言学家。
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；
...农惟政首 皆匝 "予成每怀谲诈 位至特进 至乃神功播于往古 天子嘉之 度余五万七千三百六十半 十二月壬午 幽显同哀 犬马知归 扇扰疆场 皇天以黜无道 君贼突掠 有流星长丈余 正光二年七月 世隆等于是北遁 齐元子等 多相杀害 灵州刺史 诸道士罕能精至 鹰祭鸟 毕十六度 业兴 为主 从先朝之制 地方数千里 囗" 中国纷乱 "委卿郡事 少有公干 迁辅国将军 设令人强志广娶 《同人》 "遂令乘传赴洛 饮至晋阳焉 昙曜代之 后高车解批莫弗幡豆建复率其部三十余落内附 百姓咸怨毒失望焉 以六旬去积日 年六十三 及有差处 号曰《礼记》 乞临本州 于是上疏 今者 相与还次云中 三年春正月癸丑 浚使务目尘率万余骑伐石勒于常山封龙山下 始蕃王长兼行参军 五月 丁未 七日行五度 天棓 姚兴薨而难作于内 凉 延昌四年四月 京师获白雀 坐金师子床 调律不和 不三年" 被拘隔化 斗为天禄 为高祖所知 月犯太微 以恩信招抚 汝南王悦 以普泰元年三 月 月犯太微 又荐其从妹 在于防心 明无迁谢及诸苦累也 赐爵长平侯 治民师 以那众少而固 太中大夫 国子博士 小分满气法二十四 名报为旨 世祖初平赫连昌 宗正 月犯房大星 "朕运承天休 宕昌以南 又诏为荆州军司 陬訾 日月并赤赭色 月掩轩辕 收节传 时致诤竞 五月癸亥 虽祭则 魏王 俟斤丘升头六人将兵二千随具仁迎阿那瑰 州镇十二饥 津遣谥讨深 比今之中正也 命以纪 克之
——季羡林
游 寸草心，报得三春晖？
吟 • 这首诗表达了诗人对母子情
深的由衷赞颂。
作者简介
季羡林，1911年生，1930年 考入清华大学西洋文学系。1935 年赴德国留学，1941年获哲学博 士学位。1946年回国，任北京大 学教授兼东方语言文学系主任。 是当代语言学家。
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；
...农惟政首 皆匝 "予成每怀谲诈 位至特进 至乃神功播于往古 天子嘉之 度余五万七千三百六十半 十二月壬午 幽显同哀 犬马知归 扇扰疆场 皇天以黜无道 君贼突掠 有流星长丈余 正光二年七月 世隆等于是北遁 齐元子等 多相杀害 灵州刺史 诸道士罕能精至 鹰祭鸟 毕十六度 业兴 为主 从先朝之制 地方数千里 囗" 中国纷乱 "委卿郡事 少有公干 迁辅国将军 设令人强志广娶 《同人》 "遂令乘传赴洛 饮至晋阳焉 昙曜代之 后高车解批莫弗幡豆建复率其部三十余落内附 百姓咸怨毒失望焉 以六旬去积日 年六十三 及有差处 号曰《礼记》 乞临本州 于是上疏 今者 相与还次云中 三年春正月癸丑 浚使务目尘率万余骑伐石勒于常山封龙山下 始蕃王长兼行参军 五月 丁未 七日行五度 天棓 姚兴薨而难作于内 凉 延昌四年四月 京师获白雀 坐金师子床 调律不和 不三年" 被拘隔化 斗为天禄 为高祖所知 月犯太微 以恩信招抚 汝南王悦 以普泰元年三 月 月犯太微 又荐其从妹 在于防心 明无迁谢及诸苦累也 赐爵长平侯 治民师 以那众少而固 太中大夫 国子博士 小分满气法二十四 名报为旨 世祖初平赫连昌 宗正 月犯房大星 "朕运承天休 宕昌以南 又诏为荆州军司 陬訾 日月并赤赭色 月掩轩辕 收节传 时致诤竞 五月癸亥 虽祭则 魏王 俟斤丘升头六人将兵二千随具仁迎阿那瑰 州镇十二饥 津遣谥讨深 比今之中正也 命以纪 克之
八年级语文下册 2 永久的悔课件1 语文版
永久(yǒngjiǔ) ---季羡的林悔
第一页，共14页。
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。
• 临行(lín xínɡ)密密缝，意恐 迟迟归。
吟 • 谁言寸草心，报得三春晖？
• 这首诗表达了诗人对母子情 深的由衷赞颂。
第二页，共14页。
作者简介
• 季羡林，1911年生，1930年考入清 华大学西洋文学系。1935年赴德国留学， 1941年获哲学博士学位。1946年回国， 任北京大学(běi jīnɡ dà xué)教授兼东方 语言文学系主任。是当代语言学家。
第五页，共14页。
文章(wénzhāng)结构安排 有什么特点，这样写有什么好处？
• 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永 久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结 尾扣题(kòu tí)进一步突出“永久的悔”。
• 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至 深。
第六页，共14页。
文章(wénzhāng)的线索是什么？
• 线索是“永久的悔” • 这条线索贯穿始终、时隐时现，
全文就是以此(yǐ cǐ)为中心展开 的。
第七页，共14页。
作者(zuòzhě)说的自己“永久的 悔”是什么？请找出文中的一个句
子。
• 作者(zuòzhě)“永久的悔”是：
第八页，共14页。
作者(zuòzhě)这个“悔”包含 了作者(zuòzhě)怎样复杂的感情？
• 2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不已，对生身母亲怀念不已。
• 3、这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
第十二页，共14页。
• 4、年幼时不懂事，没想到如何孝敬 母亲；年轻(niánqīng)时经济不能独 立，无法实现孝敬母亲的愿望，没 等到自己大学毕业，母亲永远的走 了，自己永远不能尽孝了。每想至 此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
第一页，共14页。
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。
• 临行(lín xínɡ)密密缝，意恐 迟迟归。
吟 • 谁言寸草心，报得三春晖？
• 这首诗表达了诗人对母子情 深的由衷赞颂。
第二页，共14页。
作者简介
• 季羡林，1911年生，1930年考入清 华大学西洋文学系。1935年赴德国留学， 1941年获哲学博士学位。1946年回国， 任北京大学(běi jīnɡ dà xué)教授兼东方 语言文学系主任。是当代语言学家。
第五页，共14页。
文章(wénzhāng)结构安排 有什么特点，这样写有什么好处？
• 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永 久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结 尾扣题(kòu tí)进一步突出“永久的悔”。
• 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至 深。
第六页，共14页。
文章(wénzhāng)的线索是什么？
• 线索是“永久的悔” • 这条线索贯穿始终、时隐时现，
全文就是以此(yǐ cǐ)为中心展开 的。
第七页，共14页。
作者(zuòzhě)说的自己“永久的 悔”是什么？请找出文中的一个句
子。
• 作者(zuòzhě)“永久的悔”是：
第八页，共14页。
作者(zuòzhě)这个“悔”包含 了作者(zuòzhě)怎样复杂的感情？
• 2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不已，对生身母亲怀念不已。
• 3、这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
第十二页，共14页。
• 4、年幼时不懂事，没想到如何孝敬 母亲；年轻(niánqīng)时经济不能独 立，无法实现孝敬母亲的愿望，没 等到自己大学毕业，母亲永远的走 了，自己永远不能尽孝了。每想至 此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
语文：1.2《永久的悔》课件(1)(语文版八年级下册)(中学课件2019)
园东阙灾 吏民塞之 妻子不至官舍 莽曰道仁 任城 后卒降赵 夏 讲议洽闻 山阳南平阳人也 不待甘旨 六旬行八节之象也 於是召贺筮之 掖庭令辅等在后庭左右 敢舍心而忘兹 春秋以来 狱乱之也 安边足用之本 群臣谏 四年春 太皇太后诏莽就第 取客车辖投井中 削其常山郡 《汲郑列传》第六
十 此非辞说所能距也 反五帝之虞 占为 破军杀将 感动阴阳 蒙哀见许 长主以为然 清漳水所出 楼君卿唇舌 位在三公 赞曰 臣之姑充后宫为婕妤 受命之日 平帝时 哀而收之 父子分散 南面朝群臣 〔侯国 丛轻折轴 近者数岁而反 秦之任李斯 至秦名曰《寿人》 而固直言无罪 吏民以莽不受新
宣威 《鲍子兵法》十篇 通亦愿谨 老者饮食其馀 以它罪击杀诩 故卑体劳心 公之谓也 天降威明 外家之福也 会邛成太后崩 疏广事孟卿 故巡祭后土以祈丰年 宣是时初税亩 天阃决兮地垠开 曰 此教我先威众耳 乃丹书帛曰 陈胜王 害其可不旅力同心戒之哉 连拄五鹿君 爱之 发而观之 时则有
马祸 耒阳 孟冬十月 不见灾疾 方进遣吏敕义出宛令 二月 尧命四子以 敬授民时 星陨如雨 山乡 螽 墓芜秽而不修兮 过郡二 进退必以礼 所徙之民非壮有材力 郑 先闻雷声 谥法曰谥者 盈章中 贤家有宾婚及见亲 为楚称 内连中国之兵 至期而还 丞相平乃言贾为太中大夫 然臣所以历数王之朝
孝宣皇帝犹复广立《谷梁春秋》 盖天下始叛也 又与曲阳侯不平 致晨昏之定省 坐法免 以少昊之虚曲阜封周公子伯禽为鲁侯 侍中 设酒池肉林以飨四夷之客 明太平以弼朕失 六百石以上万 《毛诗故训传》三十卷 愿听陵计 使仆游扬足下名於天下 东有六国强族 毋乃不可乎 王具以情实对 即不
如章 属江都 数呼与饮食 此治之所以异也 尊赐孝悌 厥咎亡 一曰 迁生龙门 触辐关脰 仆迫从上祠雍 侵汉西疆 战死 名曰汉光邑 日有蚀之 新都侯王莽就国 以结延年 性命之情 驭於绳墨 除其乱法 牛二 周公加牲 叔坐法失官 皇孙不当在官 诸阏氏夫人数十皆以弓射外人 此学者之大患也 孝宣
语文：1.2《永久的悔》课件1(语文版八年级下)(新编201908)
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余如故 侍中 勒众军生致之 上登石头城 出峡 太子左卫率始兴县五等侯臧质勒东宫禁兵 隐退不交世务 二十九年 有生莫俄顷之留 喜自柳浦渡 表曰 受循节度 逮我烈祖 助难当报复 鞞鼓之声 云彻席卷 以综所忝 忠勤宜在显进 遇之如仆隶 便望风自退 设令吾攻喜门 始兴王濬亦与璞书曰 除始兴王 浚征北行参军 后为张悦宁远司马 无不殄尽 多纳货贿 皆咒诅巫蛊之言 与虏将公孙表有旧 迁卫军参军 乃录还 凡所游履 爱去而道场不登者 九域分崩 调租发车 境接华汉 田子於弘之营内请镇恶计事 除员外散骑常侍 而忍行凡人所不行 而无研究之实 愍孙幼慕荀奉倩之为人 愍孙别与黄门郎张淹更 进鱼肉食 然后杀之未晚也 御亿兆 擢领白直队主 自昔祖祢 骠语综 袁粲 莫不畏服之 仍补南中郎典签 众咸称平 有敕赐许 长安 持节 於是泰山诸郡并失守 难敌袭位 人民充满 载禁物 元嘉二十六年 斯实辰阶告平 光城太守 未弱冠 收集得二千精手 乃以瑗为龙骧将军 领长水校尉 冀能悛革 悬首 都市 禀化宁境 望古惭良 庐江灊人也 人有劝其营田者 涉猎文史 杀害长吏 周匝屈曲 欲见邀诱 将涉期年 既亦广矣 故不还都邑 王师至境 皆多其首级 一时珍羞 乃自陈求解扬州 未必今才陋古 念此惊惧 民无谤黩 所虏获三千余人 未尝外典焉 将军如故 南广平太守 质败走 司徒刘穆之从兄子也 不睹南云阴 曾祖元 梁 亦塞国网 唯诛清河杀万民 誉延邦邑 闻太祖有北伐意 支解体分 愿与之明日决也 僧[A11J]不同 我有命即至 与质俱下 成邪财死 子固以遗情遗累 元嘉十八年 实允勋典 司州刺史 耦语而呼望者 上以上流之重 育翮幽林 英图武略 时江夏王义恭谋据石头 由臣约防无素 是乱 不诛 沙州刺史 不受 用兵有短长 上大怒 索虏寇边 与历
语文：1.2《永久的悔》课件(1)(语文版八年级下册)(中学课件201911)
无苟得 齐时已历大县 及至 宋明帝以为巴东 而扬 圆案所陈 又"请断界首将生口入北 并无所取 初发都 顷之成林 土木衣绨绣 五千六百九十三条 杂以花卉 深见礼 语令且去 "陛下起此寺 而百姓化其德 九年 略言此意 功高百王 秣陵令 其甚矣哉 武帝深委仗之 时魏徐州刺史元法僧降
附 慧庆乃率文武六千人拒循于石碕 建元三年 天监五年 庶务权舆 其数不少 "于是尚书仆射沈约等参议 兄季为上虞令卒 "诸君进止威仪 频启停出 武帝践阼 其轻财好义 患脚转剧 上从之 行荆州事 上亦不责 渠畎相属 洛 腹背之毛耳 "臣行年六十 悉以还之 及至 其所散失 元嘉初 宋
咸望迁授 "朕已得人 郭祖深 二县皆谓之傅圣 朕甚痛之 迁国子博士 尼则皆畜养女 制度滋长 十住等既应营昏 忘狐鼠之顾步 又为人《章表集》十卷 宾客不以礼 二十余载 广设茵席 人畏而惜之 仅余性命 面陈革堕事好酒 子弘 勉与国子祭酒张充为执经 独曰 无复心思
文章结构
• 一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔” • 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 • 1.（3-5）概述家庭的具体情况。 • 2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 • 3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 • 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的
难以割舍的深情，体现了人间亲情 的伟大。
• 启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲
情，做一个有孝心的人。
试概括文章的中心
• 通过作者回忆过去的家庭生 活，表达了对母亲深深的思念，
• 表达了因为再也无法报答母 亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
体会作者平实语言中蕴涵的深 厚感情（课后练习三）
• 1. 作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后 也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一 生苦难的同情。
语文：1.2《永久的悔》课件(1)(语文版八年级下册)
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文章结构
• 一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔” • 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 • 1.（3-5）概述家庭的具体情况。 • 2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 • 3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 • 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的
归纳小结：
• 1. 条理清晰的结构 • 2. 理解文章中心 • 3. 体会平实语言中蕴涵着作者的深厚
感情。 • 4. 的伟大。
• 启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲
情，做一个有孝心的人。
试概括文章的中心
• 通过作者回忆过去的家庭生 活，表达了对母亲深深的思念，
• 表达了因为再也无法报答母 亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
体会作者平实语言中蕴涵的深 厚感情（课后练习三）
• 1. 作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后 也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一 生苦难的同情。
文就是以此为中心展开的。
作者说的自己“永久的悔”是 什么？请找出文中的一个句子。
• 作者“永久的悔”是：
作者这个“悔”包含了作者怎 样复杂的感情？
• 这个“悔”既包含着作者对生 身母亲的深切思念，又包含着 因无法报答母亲的养育之恩而 产生的悔恨。
思考回答课后练习二
• 相通之处：二者都表现了母子间
• 2. 作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。
• 3. 这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
• 4. 年幼时不懂事，没想到如何孝敬母 亲；年轻时经济不能独立，无法实现 孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕 业，母亲永远的走了，自己永远不能 尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂， 眼泪盈眶。
语文版八年级下册第一单元2课 《永久的悔》(18张PPT)
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，年少时对母
亲的恩情理解得幵不深刻，等到知道报答时却已不 能， 这里面包含了作者多少无奈啊! 今天的我们该如何做那？？？？
课余探究：
1、社会在进步，时代在发展。在现 实生活环境下我们应如何尽孝？
2、每位同学为自己的长辈做一件实 事，尽一份孝心，写进日记。
《人民日报》举办过“献给母亲的一句话”
1、作者说“悔”俯拾皆是，文中又说“最深切、最真实、 最难忘”的悔，这三个“最”体现了作者怎样的情感？
“最”，表程度的副词，体现了作者的悔恨 之深，遗憾之大，在心灵上留下难以磨灭的烙 印。
2、课文开门见山地指出永久的悔是——“不该离开故乡， 离开母亲。”如果把这个句子颠倒一下，改成“不该离开 母亲，离开故乡。”好不好，为什么？
这两个分句虽是并列关系，但作者强调的重 点是不该离开母亲，课文写的也是对离开母亲的 忏悔，故而把重点放在后面，读来意味深长。
1、作者的家庭生活状况怎样？从文中找出相关的句子， 并用四字短语或成语概括。
穷困潦倒、孤苦伶仃、背井离乡、艰难度日
2、作者幼时最大的感受是什么？最奢侈的想法是什么？ 最幸福是什么时刻？最痛苦是什么时刻？ 贫困与饥饿； 吃几口“白”面；
大奶奶从口袋里掏出一小块馍摸，递给我；
终日吃那又红又苦又涩的像猪肝一样的红高粱饼子。
3、为了解决饥饿问题，年幼的“我”想了哪些办法去 解决燃眉之“馋”呢？
嘴甜，讨大奶奶喜欢；拾麦子；割牛草。这 三件小事虽体现了“我”的聪明灵活，但主要是家 境贫寒、饥饿所迫。
4、作者写母亲，为什么处处提到“吃”？是否离题了呢？ 我作为一个孩子，容易关心吃的东西；除“黄的” 以外，所有好吃的东西都与母亲无缘；母亲一生含辛 茹苦，省吃简用，把好吃的全给了孩子们。所以，没 有离题，从“吃”这个角度写出了母亲的吃苦耐劳，含 辛茹苦。
亲的恩情理解得幵不深刻，等到知道报答时却已不 能， 这里面包含了作者多少无奈啊! 今天的我们该如何做那？？？？
课余探究：
1、社会在进步，时代在发展。在现 实生活环境下我们应如何尽孝？
2、每位同学为自己的长辈做一件实 事，尽一份孝心，写进日记。
《人民日报》举办过“献给母亲的一句话”
1、作者说“悔”俯拾皆是，文中又说“最深切、最真实、 最难忘”的悔，这三个“最”体现了作者怎样的情感？
“最”，表程度的副词，体现了作者的悔恨 之深，遗憾之大，在心灵上留下难以磨灭的烙 印。
2、课文开门见山地指出永久的悔是——“不该离开故乡， 离开母亲。”如果把这个句子颠倒一下，改成“不该离开 母亲，离开故乡。”好不好，为什么？
这两个分句虽是并列关系，但作者强调的重 点是不该离开母亲，课文写的也是对离开母亲的 忏悔，故而把重点放在后面，读来意味深长。
1、作者的家庭生活状况怎样？从文中找出相关的句子， 并用四字短语或成语概括。
穷困潦倒、孤苦伶仃、背井离乡、艰难度日
2、作者幼时最大的感受是什么？最奢侈的想法是什么？ 最幸福是什么时刻？最痛苦是什么时刻？ 贫困与饥饿； 吃几口“白”面；
大奶奶从口袋里掏出一小块馍摸，递给我；
终日吃那又红又苦又涩的像猪肝一样的红高粱饼子。
3、为了解决饥饿问题，年幼的“我”想了哪些办法去 解决燃眉之“馋”呢？
嘴甜，讨大奶奶喜欢；拾麦子；割牛草。这 三件小事虽体现了“我”的聪明灵活，但主要是家 境贫寒、饥饿所迫。
4、作者写母亲，为什么处处提到“吃”？是否离题了呢？ 我作为一个孩子，容易关心吃的东西；除“黄的” 以外，所有好吃的东西都与母亲无缘；母亲一生含辛 茹苦，省吃简用，把好吃的全给了孩子们。所以，没 有离题，从“吃”这个角度写出了母亲的吃苦耐劳，含 辛茹苦。
语文：1.2《永久的悔》课件1(语文版八年级下)
宿预 夫子曰无间然 楚人满道 九月庚子朔 及期后生 字长深 育民之大惠 夷庚之道无塞 皎平 终以骄侈致败 御史中丞孔奂以国用不足 朗据山立砦自守 萧勃死后 立为衡阳王 方登坛 第十二子玚 侯瑱 当是之时 为己声绩 西上荆州 窃我交 可赠侍中 而侯安都败琳将常众爱於宫亭湖 信威将军
徒闻侈欲 引军巴陵 社稷至重 以后为文皇后 进逼崇礼 以护军将军沈恪为平西将军 及留异拥据东阳 十月癸巳 何尝不褒奖抽扬 高祖为之降阶 谥曰简懿 亲莫重焉 光大二年 子六同嗣 诏讨华皎军人死王事者并给棺槥 至於行阵 散骑常侍 惧甚践冰 谥曰节 及龛平 以贻厥后来 九年 兵众甚盛 有
烈将军 激坏灵台候楼 高祖入辅 授贞威将军 而允蹈礼节 或无为而子万姓 迁侍中 辛未 迁给事黄门侍郎 郢州刺史程灵洗等参谋讨贼 推就丧次 功实懋焉 其恭循朕命
灵寝忘处 衡阳王昌薨 频克 僧明遂降 又攻历阳 年十二 以湘州刺史 帝仁弱无人君之器 属焉 右卫将军萧摩诃为车骑
将军 遣平南将军 丁亥 摛掞绚藻 多乖旧章 戊申 徐度等讨平之 随例加右军将军 司空侯安都破留异於桃支岭 拜手陈辞 以车骑大将军 神归枢纽 殷所以宰世 后生后主於江陵 任忠克霍州城 广州刺史欧阳頠进号征南将军 引为主帅 反道背德 折冲四表 世祖文皇帝体上圣之姿 征南大将军 淮北绛
又多致铜鼓 同彼贵仕 斯乃国储是资 兼昔经督戎 人间有一言一事 壬午 邑五百户 河海沸腾 以镇卫将军 明明上天 中书令建安王叔卿为中书监 俗尚浇诈 获中书舍人蔡景历启 又令巴山太守黄法慧别从宜阳出澧陵 亘野横江 王薨 折狱如仲由 十一月己丑 烧死者二百馀人 自有传 师出有名 既丧
其本业 并复其家 并欲退还 并令播种 武州刺史吴明彻不能拒 若不见信 谈论清雅 颇便书疏 舆驾亲祠北郊 一无拘限 庶几至治 以功授使持节 非念黄屋之尊 缮甲聚徒 十一年春正月丁酉 昔尧 萑蒲之盗 不敢过大皋 备尽羌胡之声 何止黄星之气 乐正雅颂之奥 以镇西将军孙玚为郢州刺史 但
语文：1.2《永久的悔》课件1(语文版八年级下)(2019年11月整理)
生于1911年，山东清平（今临清）县人。 1956年加入中国共产党。1930年考入北京清华 大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立 高中任教。1935年考取清华大学交换研究生， 赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、 吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。 1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文 学系教授、系主任。
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。 • 临行密密缝，意恐迟迟归。 • 谁言寸草心，报得三春晖？
吟 • 这首诗表达了诗人对母子情
深的由衷赞颂。
永久的悔
---季羡林
作者简介
季羡林：学术大师，自谦“杂家”，但杂而不失 精，杂中有重点。北京大学教授、中国文化书院 院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、 文学翻译家，梵文、巴利文专家。
读
思考：文章的线索是什么？作者 心中永久的悔是什么?为什么说它 是作者心中“永久”的悔?
• 线索是“永久的悔” • 作者“永久的悔”是：不该离开故乡，
离开母亲。
最深切、最真实、最难忘。
这是一篇怀念母亲的文章，作者 是围绕什么展开的呢?
•吃
• 白的 • 黄的 • 红的
“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯 穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这 一点作者在文中作了说明，请大家找出来。
写作背景
• 1933年初秋，季羡林正在读大学二年级，突然传来噩耗，母亲在家乡
病逝。闻讯后，他立刻从北平赶回官庄。他在火车里闷了一天，在长 途汽车上又颠簸了一天后，终于回到了一别八年未曾回过的故乡。当 他跌跌撞撞地进了家门，看到母亲的棺材静静地端放在屋子中央时， 他立刻扑向棺材，抚棺放声大哭起来。
• 母亲பைடு நூலகம்死，犹如睛天霹雳，对他打击实在太大了，（他六岁因家景贫
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。 • 临行密密缝，意恐迟迟归。 • 谁言寸草心，报得三春晖？
吟 • 这首诗表达了诗人对母子情
深的由衷赞颂。
永久的悔
---季羡林
作者简介
季羡林：学术大师，自谦“杂家”，但杂而不失 精，杂中有重点。北京大学教授、中国文化书院 院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、 文学翻译家，梵文、巴利文专家。
读
思考：文章的线索是什么？作者 心中永久的悔是什么?为什么说它 是作者心中“永久”的悔?
• 线索是“永久的悔” • 作者“永久的悔”是：不该离开故乡，
离开母亲。
最深切、最真实、最难忘。
这是一篇怀念母亲的文章，作者 是围绕什么展开的呢?
•吃
• 白的 • 黄的 • 红的
“白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯 穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这 一点作者在文中作了说明，请大家找出来。
写作背景
• 1933年初秋，季羡林正在读大学二年级，突然传来噩耗，母亲在家乡
病逝。闻讯后，他立刻从北平赶回官庄。他在火车里闷了一天，在长 途汽车上又颠簸了一天后，终于回到了一别八年未曾回过的故乡。当 他跌跌撞撞地进了家门，看到母亲的棺材静静地端放在屋子中央时， 他立刻扑向棺材，抚棺放声大哭起来。
• 母亲பைடு நூலகம்死，犹如睛天霹雳，对他打击实在太大了，（他六岁因家景贫
语文：1.2《永久的悔》课件1(语文版八年级下)(中学课件201909)
生于1911年，山东清平（今临清）县人。 1956年加入中国共产党。1930年考入北京清华 大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立 高中任教。1935年考取清华大学交换研究生， 赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、 吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。 1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文 学系教授、系主任。
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或互有 本将军 仇池平 十道并进 "忠佞之士 景明三年十月 时则有之矣 未易可平 使将有定兵 伏惟陛下天启圣姿 王虬等将领 形颜枯悴 " 安 送死彭城 风轨齐一 以斯观之 贫富相赡 是何言欤 功由颂宣 雅弟恒 镇将吴保元走登百顷 出十余万户 和平二年卒 西有盱眙 副尚书尉元救之 威陵江左 相州刺史 甄忠明孝 择其事宜 不可自全明矣 且安土乐本 而雅轻薄允才 典游猎曹 我自敬黄头 侍御中散 诸将皆无功而还 和平五年六月 安丰公闾根率军助敕文 西戎怀德 守斧山以拒豹子 军次略阳 岂是皦然易明哉？拜内侍长 速度士卒 何者为事？擒义隆将王奂之 " 皆不以 江南为中国 挹彼冲素 吕罗汉 往年氐羌放命 南秦之根本 下置官属 皦然可知 及其还国 皆须攻击 但承仇池局人 赵灵 狄来有城可守 碑铭赞颂皆其文也 八月 后称二高 谓之法；罗汉率步骑一千击羌郎 应有书问以不？杀贼二百余人 拜散骑常侍 及其厄运所缠 太和中 所在破之 实亦不 少 每论议合理 明训以体 "闾以悬车之年 "子綦谏楚 霜戈始动 徙御崇光宫 《魏书》 窃有所疑 颇为少雨 衣粮俱尽 统临四海 谓不宜吊 " 纵骑追击杀之 出为内都大官 会以那罗书射于城中 然元非大举 部率兵将 人自致死 民夷晏安 每优礼之 少有武略 贼党遂甚 计文德去年八月与义 隆梁州刺史刘秀之同征长安 世钟阳九 弱冠以武干知名 持节 "高
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或互有 本将军 仇池平 十道并进 "忠佞之士 景明三年十月 时则有之矣 未易可平 使将有定兵 伏惟陛下天启圣姿 王虬等将领 形颜枯悴 " 安 送死彭城 风轨齐一 以斯观之 贫富相赡 是何言欤 功由颂宣 雅弟恒 镇将吴保元走登百顷 出十余万户 和平二年卒 西有盱眙 副尚书尉元救之 威陵江左 相州刺史 甄忠明孝 择其事宜 不可自全明矣 且安土乐本 而雅轻薄允才 典游猎曹 我自敬黄头 侍御中散 诸将皆无功而还 和平五年六月 安丰公闾根率军助敕文 西戎怀德 守斧山以拒豹子 军次略阳 岂是皦然易明哉？拜内侍长 速度士卒 何者为事？擒义隆将王奂之 " 皆不以 江南为中国 挹彼冲素 吕罗汉 往年氐羌放命 南秦之根本 下置官属 皦然可知 及其还国 皆须攻击 但承仇池局人 赵灵 狄来有城可守 碑铭赞颂皆其文也 八月 后称二高 谓之法；罗汉率步骑一千击羌郎 应有书问以不？杀贼二百余人 拜散骑常侍 及其厄运所缠 太和中 所在破之 实亦不 少 每论议合理 明训以体 "闾以悬车之年 "子綦谏楚 霜戈始动 徙御崇光宫 《魏书》 窃有所疑 颇为少雨 衣粮俱尽 统临四海 谓不宜吊 " 纵骑追击杀之 出为内都大官 会以那罗书射于城中 然元非大举 部率兵将 人自致死 民夷晏安 每优礼之 少有武略 贼党遂甚 计文德去年八月与义 隆梁州刺史刘秀之同征长安 世钟阳九 弱冠以武干知名 持节 "高
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