人音版三年级音乐上册(简谱)第8课 《演唱 如今家乡山连山》 教案
人音版三年级上册第8课《如今家乡山连山》教案
5. 引导良好行为习惯：教师应加强对学生课堂行为的引导，培养他们专注、积极的学习态度，提高课堂学习效果。
6. 融入情感教育：通过歌曲教学，引导学生感受家乡的美丽，培养对家乡的热爱之情，树立正确的价值观。
四、教学资源
- 监控预习进度：教师通过管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源或音乐教材，了解歌曲的背景和歌词内容。
- 思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并在家长的帮助下记录下自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习的笔记或思考通过教学管理系统提交给教师。
1. 知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等，对音乐作品的基本结构有一定的了解。同时，他们对家乡的风土人情有了一定的认识，这有助于理解歌曲的背景和内涵。
2. 能力层面：学生在音乐技能方面有了一定的基础，如歌唱、演奏、舞蹈等。他们能够跟随音乐节奏进行演唱，具备一定的音乐表现力。此外，学生在协作方面也有一定的经验，如分组演唱、集体演奏等。
人音版三年级上册第8课《如今家乡山连山》教案
课题：：
一、课程基本信息
1.课程名称：音乐课程
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：第8课《如今家乡山连山》
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课通过学习《如今家乡山连山》，旨在培养学生的音乐核心素养。其中包括：
- 文化特色：方言；民俗
- 歌曲体现：歌词；旋律；节奏
5. 情感态度与价值观培养
- 情感体验：热爱家乡；敬畏自然
人音版音乐三年级上册《演唱 如今家乡山连山》教案(1
人音版音乐三年级上册《演唱如今家乡山连山》教案(1一. 教材分析《演唱如今家乡山连山》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以山歌为主题，描绘了家乡的山山水水，歌词优美，旋律激昂，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国山歌的文化，培养音乐审美能力，提高歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的认识。
但山歌这一音乐形式可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生逐渐熟悉并喜爱山歌。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中应关注每个学生的成长，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解山歌的特点，培养音乐审美能力。
2.学会《演唱如今家乡山连山》这首歌曲，提高歌唱技巧。
3.通过演唱活动，激发学生对家乡的热爱之情。
四. 教学重难点1.掌握山歌的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
2.学会歌曲中的旋律，注意音准和节奏。
3.理解歌曲内涵，抒发对家乡的情感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比，让学生感受山歌的特色。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
4.情感体验法：引导学生从歌曲中感受家乡的美，激发热爱家乡之情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，山歌相关图片等。
2.乐器：吉他、钢琴等。
3.教学用具：乐谱、歌谱、评分表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的山水风光，引导学生谈论对家乡的认识和感情。
教师总结：家乡的美景使我们心生自豪，今天我们将学习一首描绘家乡山水的歌曲《演唱如今家乡山连山》。
2.呈现（5分钟）播放歌曲音频，让学生初步感受山歌的特色。
教师简要介绍山歌的概念，引导学生关注歌曲中的旋律、节奏等元素。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握正确的呼吸方法、音准和节奏。
分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
人音版三年级上册第8课《如今家乡山连山》教学设计
目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、歌词、案例分析等。
强调歌曲在传承家乡文化和表达情感中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生在家中练习合唱《如今家乡山连山》，并撰写一篇关于歌曲与家乡情感联系的小短文。
-学生在音乐学习中培养了积极的态度，对音乐艺术产生了浓厚的兴趣，提高了审美素养。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中提出了关于歌曲表现手法和合唱形式的创新性想法，为歌曲的演绎带来了新的可能性。
-在课后作业中，学生通过撰写短文，将音乐与家乡情感相结合，展现了创新思维和实践能力。
5.文化理解与传承：
-学生通过学习《如今家乡山连山》，了解了家乡的地理、风情和民俗，加深了对家乡文化的认识。
-歌词的重复与旋律的重复相互强化，增强歌曲的感染力。
例题3：
题目：请举例说明《如今家乡山连山》歌曲中，如何通过旋律变化来表达情感。
答案：在歌曲中，旋律变化可以通过以下方式表达情感：
-旋律起伏：在表达对家乡美景的描绘时，旋律呈现上升趋势，以表现激动和自豪的情感；在表达思念家乡时，旋律呈现下降趋势，以表现忧郁和思念的情感。
小组内讨论该片段的情感表达、节奏和旋律特点。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和合唱练习。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果和合唱练习。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点Fra bibliotek，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
人音版音乐三年级上册第8课《如今家乡山连山》教案
人音版音乐三年级上册第8课《如今家乡山连山》教案一. 教材分析《如今家乡山连山》是人音版音乐三年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了家乡的山水，歌词朴实、亲切，旋律优美、抒情。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以叙述为主，第二乐段以抒情为主，展现了家乡山水的美丽。
歌曲难度适中，节奏简洁，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单音符，能简单的演唱歌曲。
但部分学生可能对家乡的山水没有深刻的体会，因此在教学中，教师需要引导学生感受歌曲中的家乡山水之美，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲中的家乡山水之美，培养学生的音乐审美能力。
2.学会歌曲《如今家乡山连山》，提高学生的歌唱能力。
3.通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲中的家乡山水之美，感受歌曲的情感。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法和分组合作学习法。
通过图片、视频等资料，引导学生感受家乡山水之美；以情感为主线，激发学生对家乡的热爱之情；分组演唱、讨论，提高学生的合作能力和歌唱能力。
六. 教学准备1.图片、视频等资料，展示家乡山水之美。
2.乐谱、录音机、音响等教学设备。
3.分组演唱所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示家乡山水之美，引导学生谈论对家乡的热爱之情。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《如今家乡山连山》，展示乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组学习歌曲，教师指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
每组演唱一次，教师点评并指导。
4.巩固（5分钟）让学生集体演唱歌曲，巩固所学内容。
教师适时进行指导和纠正。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用自己的家乡为题材，创作一首简单的歌曲。
分组讨论，每组演唱自己的创作作品。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音准，鼓励学生课后多加练习。
人音版三年级音乐上册(简谱)第8课《演唱如今家乡山连山》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单的符号记录音乐的方法，它包括音高、音长、节奏等元素。掌握简谱对于我们学习音乐具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《如今家乡山连山》来了解简谱在实际中的应用。分析歌曲中的简谱元素，以及如何帮助我们更好地演唱歌曲。
人音版三年级音乐上册（简谱）第8课《演唱如今家乡山连山》教案
一、教学内容
《演唱如今家乡山连山》：本节课选取人音版三年级音乐上册（简谱）第8课《演唱如今家乡山连山》为教学内容。具体包括以下方面：
1.简谱知识：复习简谱的基本概念，如音高、音长、节奏等，并引导学生运用所学知识演唱歌曲。
2.歌曲《如今家乡山连山》：学习歌曲的旋律、节奏，理解歌词表达的意义，掌握歌曲的演唱技巧。
3.歌曲背景：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的热爱家乡、赞美大自然的思想感情。
4.歌曲演唱：分组练习，集体演唱，培养学生良好的合作意识和团队精神。
5.音乐欣赏：欣赏与歌曲相关的民族音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.实践活动：结合歌曲内容，设计相关的音乐实践活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养音乐素养。
4.文化理解与传承：通过了解歌曲背景，使学生认识到家乡的自然风光和民族音乐文化的价值，激发学生对传统文化的尊重和传承意识。
5.实践与创新：结合歌曲内容开展实践活动，鼓励学生在遵循传统的基础上进行创新，培养具有音乐素养的创新型人才。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱知识：音高、音长、节奏的识别与运用，歌曲《如今家乡山连山》旋律的掌握。
-歌曲演唱：针对高音、长音部分，教师可以指导学生进行适当的发声练习，教授呼吸控制的方法，帮助学生克服难点。
三年级上册音乐教案- 8.4如今家乡山连山 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《如今家乡山连山》音乐课教案教学目标：1．能学会演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2．初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。
3．在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用简单的打击乐参与表现。
4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。
教学设想：1．在学生听赏乐曲的过程中，通过律动和参与打击乐伴奏的活动方式，让学生感受乐曲热烈欢快的音乐情绪。
2．在学唱《如今家乡山连山)歌曲的过程中，把一些音乐知识，歌唱技巧、演唱形式、表现手法融入到学生在“听、赏、说、唱、做、创”的音乐实践活动中，并注意培养学生的创作意识和创作能力。
教学重、难点：1．合唱中的二声部教学。
2．激发学生的创作热情。
教学程序：一、听一听、动一动1．播放《喜洋洋》音乐，老师带领学生随着音乐的节奏做动作。
（师：同学们，这段欢快活泼的音乐，把我们带进了音乐课堂，我相信，在同学们和我共同努力下，一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。
）2．再次播放《喜洋洋》音乐片断，让学生加进打击乐伴奏，边听边做律动。
（师：在这段欢快的音乐中，若让我们加进打击乐进行伴奏就更好听了。
让我们试一试。
）（1）指定几名同学选择沙锤、双响铜、碰铃、三角铁、铃鼓等打击乐承担伴奏任务。
（2）没有伴奏任务的同学在听音乐的过程中，随着音乐的节奏，选择最能表达自己快乐心情的动作（动作不要求全班统一）做律动。
（3）播放《喜洋洋》音乐片段，让学生听、奏、做结合，在教师指挥手式下进行。
二、导入新课：学唱歌曲《如今家乡山连山》（一）说说家乡美（师：快乐的心情来自快乐的生活。
在党中央发出建设社会主义新农村的伟大号召下，如今广大农村发生了日新月异的变化。
这节课我要和同学们一起去了解新农村的新变化，那么请同学们能谈谈你所知道的农村新变化吗?谁能讲一讲?）生1：我听外婆说：村里变化大，电视家家有、户户通电话。
生2：我听姑姑说：村里变化大，家家建新楼、电脑信息化。
演唱 如今家乡山连山-人音版三年级音乐上册教案
演唱如今家乡山连山-人音版三年级音乐上册教案教学目标1.学会唱出《如今家乡山连山》这首歌曲，并且做到音准正确、情感投入2.理解歌曲的歌词意义，了解歌曲背后的历史背景3.培养学生的合唱意识和团队协作能力教学内容本节课的主要教学内容是唱一首歌曲——《如今家乡山连山》，并且加强对歌曲的理解与情感表达。
这首歌曲的歌词描绘了一位游子离开家乡之后对故土的思念之情。
歌曲通俗易懂，富有感召力和情感共鸣力，旋律优美，易于传唱。
教学重点和难点本节课的教学重难点在于带领学生达到“唱对、唱好、唱出情感”的效果。
由于这首歌曲属于“大合唱”模式，因此相对较难唱，需要学生严格掌握音高和节奏，并且互相协作，达到和谐统一的效果。
教学过程导入环节1.利用幻灯片或黑板展示歌曲名称和歌手2.导唱一遍歌曲的歌词，让学生感知歌曲的情感和情感表达3.讲解歌曲背后的历史背景，增强学生对歌曲的共鸣感主体环节1.整首歌曲的分节、分唱、合唱，反复学唱各个小节，并且逐渐完善整首歌曲2.组织各种形式的合唱活动，让学生进行分组排练和全体排练，逐渐掌握合唱技巧和团队协作能力3.强调学生在唱歌过程中正确的表情、动作，使之更加符合情感表达的需要总结环节1.学生小组互相观看对方的表演，提供建设性意见，并且共同总结合唱的成功经验和不足之处2.评选出最佳团队和最佳演唱者，并且授予荣誉证书和奖励课程评价经过本节课的学习和实践，学生能够唱出《如今家乡山连山》这首歌曲，并且表现出一定的情感和合唱技巧。
但是，在教学过程中仍然存在一些问题，如一些学生发音不准、音高不稳定，以及在团队协作方面还需要进一步提高等。
在今后的学习过程中，我将进一步努力完善教学方式和手段，创新教学方法，助力学生更好、更快地成长。
人音版三年级音乐上册(简谱)第8课 《演唱 如今家乡山连山》 教案
《如今家乡山连山》教案【教学年级】三年级【教材版本】人民音乐出版社一、教学设计：【教材分析】《如今家乡山连山》这首歌曲用第一人称的手法，是一首五声语调式的一段体歌曲，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征。
写出了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对祖国的爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势，是一首反映农村生活题材的歌曲。
【教学课时】一课时【教学目标】1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情；2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感；3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。
【教学重点】学生能有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。
【教学难点】启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。
【教学准备】口风琴、多媒体课件【教学方法】示范法、听唱法、小组合作法二、教学过程：（一）组织教学1、生听音乐进教室，师生问好。
2、师：同学们，早上好，很高兴今天能和303班的同学们一起度过一段美好的音乐时光。
（二）导入新课1、师：同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许许多多美丽的名山大川，考考大家，你们都知道哪些山？这些山在什么地方？（生自由回答）师：同学们认识得真不少！下面，就让我们一起来领略祖国河山的美丽风姿吧。
生听音乐，欣赏祖国名山大川的图片。
2、师：说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲《如今家乡山连山》。
你们听听，歌曲中小主人家乡的山是什么样的？下面就让我们一起来欣赏这首歌曲。
师：家乡丰收了，农民伯伯们把收获的谷子堆得高高的，远看起来，就像一座座的小山。
难怪小主人笑的这么开心。
刚才哪位细心的同学听到了小主人是怎么笑的？下面，请同学们再次欣赏歌曲，要求静静聆听。