普通高中综合素质评价系统填写说明
高中生综合素质评价填写说明.doc
高中生综合素质评价填写说明高中生综合素质评价填写说明“新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我开展目标和开展规划设计。
它可以引导学生客观地看待自己的开展现状，鼓励和催促学生有目的、有方案地设计人生开展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的开展。
“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的开展目标”等两局部组成。
说明：指学生在回忆初中三年的开展根底上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体安康、心理安康和个性开展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己的内容。
例如：(一)我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎清楚，有强烈的民族自尊心和自豪感。
对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。
……在诚信方面，可以十分负责人的说：我确实做得不错。
在每一次中我都可以做到不作弊，用自己的真实水平作答，日常生活中也一直是老实守信的人，对自己所承当的任务能够负责的完成。
(二)我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。
对待朋友很真诚，也很友善。
我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。
但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。
很固执，只要自己认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人的意见。
也比拟懒惰，不是特别的努力刻苦。
做事不是很严谨，很容易马虎。
说明：“我的开展目标”由学生在本学期的自我开展设计和家长的期望两局部内容组成。
“我的开展目标”指学生在学期初对自我开展目标和开展规划的设计，它可以引导学生标准自己的行为，朝着既定的目标方向开展。
“家长的期望”，指家长在新学期开始根据自己对学生的日常观察，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的开展方向和目标提出合理的建议和期望。
例如：(一)我想我现在的个人价值应该就是做一名优秀的学生，努力学习，在考入理想的大学后找一份好的工作。
普通高中学生综合素质评价系统使用说明书
普通高中学生综合素质评价系统(V 5.0)安装使用说明书合肥华兴教育软件科技开发有限公司目录一、前言 (3)二、系统简介 (3)三、系统安装配置 (4)四、评价用户类型 (5)五、学校评价流程 (5)六、各用户操作内容 (6)1、Admin管理员用户 (6)2、综合素质评价组组长及成员 (13)3、新课程领导小组组长及成员 (19)4、班级评价小组组长及成员 (19)5、学生用户 (28)七、技术支持............................. 错误!未定义书签。
一、前言为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。
评价要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。
评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。
学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。
“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML 数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。
普通高中学生综合素质评价发展档案填写说明
普通高中学生综合素质评价发展档案填写说明（2023年修订）进一步完规范填写高中学生综合素质发展档案，促进学生全面发展、健康成长，根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，结合我校实际制定本说明，请年级德育主任和各位班主任认真阅读，严格按照要求逐项填写。
一、总体要求1、年级召集班主任召开有关学生综合素质发展档案培训会，对填报的内容和要求进行逐项指导说明，并要求班主任利用自习课打开多媒体，指导学生按照填写指导模板进行填写。
2、一人一挡保存，要求学生每人购买一个档案袋，把素质发展档案、研究成果以及有关的获奖证书一并装入档案袋保持。
3、填写时使用黑色0.5签字笔填写，填写避免错误，不得使用涂字笔修改（修改超过3处的要重新填写），填写信息必须与相关证明材料（证书、文件、证明）相符。
二、分项填写说明1、学生基本信息，包括学生姓名、性别、学籍号等所有内容，学生自己认真填写，贴一张白色背景免冠小2寸照片。
2、思想品德部分，按照学校统一安排的模板填写，学生不要随意改变信息，班主任审核签字。
3、必修课程部分，各科课程、课时、学分都按照学校统一安排的课程填写（高一第一两个学期按照原模板填写，高二开始按照自己分班开设课程填写，体、音、美三科三年全部填写，其他不开设课程不填），各科成绩以按最高考试成绩填写。
4、选修课程，按照学校统一安排的内容填写，成绩自己填写。
5、研究性学习课程有班主任统一安排，每年完成一个课题，要求学生每人完成一项成果，可以是调查报告或者小论文（成果打印存档），指导老师是班主任。
6、身心健康部分，由班主任指导学生按照附表男女生的健康标准填写。
7、艺术素养部分，由班主任指导学生填写，在本学期有获奖的提供获奖证书原件，没有的不写。
8、劳动与社会实践部分，按照模板提示填写。
9、自我陈述，每学期期末，学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理，全面分析认识自我，明确自身优点和不足，正确规划未来成长发展，以事实为依据撰写“自我陈述”，重点陈述突出表现。
高中生综合素质档案填写范例
高中生综合素质档案填写范例如下：一、个人基本情况这部分主要填写学生的基本信息，包括姓名、性别、出生年月、家庭地址、居住地、联系方式等。
请确保信息的准确性和真实性，如有更改，应及时告知学校。
二、思想品德这部分主要评价学生的道德品质和遵纪守法情况。
请学生根据自身表现，填写是否担任过学生干部、是否积极参加班级和学校组织的各项活动、是否关心集体、是否有团结协作精神、是否尊敬师长、是否孝敬父母等。
同时，也要如实填写是否有违法违纪行为，以及是否有迟到早退、旷课等不良行为。
三、学业表现这部分主要评价学生的学习成绩和学习表现。
请学生填写各科成绩、学分情况、学业成绩排名等，同时也要填写是否有偏科现象、是否积极参加学科竞赛或社会实践活动、是否善于提出问题、是否有良好的学习习惯等。
此外，还要填写是否有抄袭作弊等违反考试纪律的行为。
四、身心健康这部分主要评价学生的身体健康和心理素质情况。
请学生填写是否有近视、肥胖等身体缺陷，以及是否有运动损伤等病史。
同时，也要填写是否有心理健康问题，如焦虑、抑郁等情绪问题，以及是否有应对压力的能力。
在填写时，请提供相关的医院证明或咨询记录。
五、社会实践这部分主要评价学生参与社会实践活动的情况和能力。
请学生填写是否参加过志愿者活动、社会调查等社会实践活动，以及在这些活动中所担任的角色和所取得的成果。
同时，也要填写是否有团队合作经验，以及在团队中的表现如何。
六、特长与兴趣爱好这部分主要展示学生的特长和兴趣爱好，有利于学校了解学生的全面素质。
请学生填写自己的特长和兴趣爱好，如体育、音乐、美术、编程等，以及参与的相关活动和取得的成果。
七、其他最后，学生可以填写其他需要说明的情况，如家庭经济状况、特殊背景等。
这部分内容有助于学校更好地了解学生的实际情况，为学生的发展提供更好的支持和服务。
总之，高中生综合素质档案的填写是一项重要的任务，需要学生认真对待，如实填写各项内容，以便学校更好地了解学生的综合素质和发展潜力。
普通高中学生综合素质评价信息管理系统学生填写指导
3学业水平
研究性学利获取、成果被相关机构采用或获颁荣誉证明等。
主要包括学科竞赛获奖、拓展课程情况、成绩拔尖说明、相关学科应用成果等(不 含体育、艺术等)。
健康生活方式
主要包括运动习惯、饮食习惯与营养搭配等。运动习惯：个性化的锻炼方式，每周 运动频次与时长、强度等。
含 5社会实践 究、设计制作、企业参观学 学习、研学旅行、设计制作和各种调查研究等的活动情况，以及养成的能力和形成
习、社会考察、军训、生产 的成果等。重点记录学生参加社会实践活动的内容、次数、时间，形成的调查报告
内
劳动、其他
和作品等。
容
6艺术素养
艺术审美与体验 艺术兴趣与特长 艺术创作与成果
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐 、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来 的兴趣特长，参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。艺术 审美与体验是记录学生参观艺术场馆、参加艺术学习、观看艺术演出展览、参与艺 术活动等方面的活动记录，以及其他日常生活中形成艺术体验的记录；艺术兴趣与 特长是记录学生参与校内外艺术兴趣小组或社团和各类艺术活动等情况，学生掌握
主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、理想信念、责任担当、热 爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现。重点记录学生参与党团班 活动、有关社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的次数、持续累积时间，如为孤 寡老人、留守儿童和残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院和社会救助 机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为社会保障和环境保护等活动做志愿者。
500字以内。
8材料排序
表彰奖励情况_材料排序
高中阶段校级以上（含校级）表彰奖励情况（如省标准为选取3项，则系统会选取 第1、2、3项进入档案）
高中综合素质记录填写示例
高中综合素质记录填写示例一、基本信息填写姓名：XXX性别：男年龄：18岁学校：XXX高中班级：高三一班联系电话：XXXXXXXXX家庭地址：XXX省XX市XX区XXX街道XXX 号二、品德表现1.自我评价在过去的三年里，我一直秉持着诚实守信、友善乐观的品质，尊重师长、团结同学，努力做到遵守校规、规范行为，为班级和社团活动贡献自己的力量。
得分：9分2.诚实守信在学习和生活中，我始终坦诚待人，不说谎言，不欺骗他人，保持诚实正直。
得分：8分3.礼貌谦和对待师长和同学，我总是保持礼貌，并乐于助人，乐于分享，乐于团结合作，建立良好的人际关系。
得分：9分4.自我管理在学习、生活和社交中，我能够自觉遵守纪律，自律性强，控制情绪，自我约束。
得分：8分三、学业表现5.学习态度对待学习认真负责，学习态度端正，能够认真完成老师布置的作业，并勤奋学习。
得分：9分6.学习成绩在过去的一年里，我的学习成绩一直保持在全年级前10名之内，英语和数学成绩较出色。
得分：9分7.学习方法我注重培养自主学习能力，努力探索适合自己的学习方法，提高学习效率，不懈努力。
得分：9分8.自主学习在课堂学习之外，我能够自主阅读相关知识，积极参加学科竞赛，充实自己的知识。
得分：9分四、社会实践9.社会实践在学校组织的志愿活动和公益活动中，我积极参与，为社会做出自己的贡献，锻炼身心。
得分：8分10.社团活动我是学校XXXX社团的一员，参与组织各项活动，发挥自己的特长，团结同学，取得成功。
得分：8分11.竞赛获奖在学校举办的各类竞赛活动中，我取得了一定的成绩，获得了一些奖项。
得分：8分12.实习经历我在假期期间参加了企业的实习活动，了解了实际工作环境和能力要求，提高了自己的综合素质。
得分：8分五、身心健康13.运动锻炼我每天坚持进行体育锻炼，保持良好的体魄，增强体质，保持身心健康。
得分：9分14.饮食习惯我每天根据营养师的建议合理搭配饮食，保证膳食均衡，不挑食，保持健康。
高中综合素质填写教程
高中综合素质填写教程高中综合素质填写通常指的是在高中阶段，学生需要填写一份综合素质评价表，以反映他们在学术、品德、体育、艺术等多个方面的表现和发展情况。
以下是一份填写高中综合素质评价表的教程：1. 了解评价内容：通常，综合素质评价表包括以下几个方面的内容：学术表现、品德表现、体育表现、艺术表现等。
具体评价内容可能会因学校而异，因此需要仔细阅读学校提供的综合素质评价表，了解具体的评价内容。
2. 准备相关材料：在填写综合素质评价表之前，需要准备好相关材料，如成绩单、荣誉证书、社会实践证明等。
这些材料能够充分反映学生在各方面的表现，为填写评价表提供有力的支撑。
3. 填写基本信息：在填写综合素质评价表时，需要填写学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期、联系方式等。
这些信息需要真实准确，以便后续核实和联系。
4. 填写评价内容：根据综合素质评价表的要求，填写学生的学术表现、品德表现、体育表现、艺术表现等方面的内容。
在填写时，需要注意以下几点：客观真实：评价内容需要客观真实地反映学生的实际情况，不能夸大或缩小事实。
突出优点：在填写评价内容时，需要突出学生的优点和特长，如学习成绩优秀、品德高尚、体育突出等。
具体描述：评价内容需要具体描述学生的表现和发展情况，如参加的社团活动、获得的荣誉奖励等。
5. 提交综合素质评价表：完成填写后，需要将综合素质评价表提交给学校相关部门。
提交时需要注意以下几点：提交时间：确保在规定时间内提交评价表，以免影响评价结果。
提交方式：按照学校要求的方式提交评价表，如纸质版或电子版等。
签名确认：在提交评价表之前，需要学生本人签名确认，以确保评价表的真实性和准确性。
以上是一份高中综合素质填写教程，希望能对你有所帮助。
在填写综合素质评价表时，还需要注意细节和规范，以确保填写的内容真实准确、客观全面地反映学生的综合素质和发展情况。
山东高中生综合素质评价填写范本
山东高中生综合素质评价填写范本填写范本应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
姓名：XXX性别：XX出生年月：XXXX年X月所在学校：山东省XX中学班级：XXXX班学号：XXXXXX家庭住址：XXXXX一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生年月：XXXX年X月所在学校：山东省XX中学班级：XXXX班学号：XXXXXX家庭住址：XXXXX二、自我评价本人性格开朗、稳重大方、诚实守信。
学习态度认真，善于思考，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在班级中担任过班级干部，具有较强的组织能力和协调能力。
热爱集体，关心同学，积极参加各类社会实践活动，具有较强的社会责任感和公民意识。
三、综合实践活动1. 社会实践：在暑假期间，我参加了社区组织的环保志愿者活动，通过捡拾垃圾、清理小广告等形式，为社区的环境卫生做出了自己的贡献。
这次活动让我更加深入地了解了环保的重要性，也锻炼了我的团队协作和沟通能力。
2. 志愿服务：在课余时间，我参加了学校组织的志愿服务活动，为孤寡老人送去了温暖和关爱。
通过与老人的交流，我学会了如何关心他人、如何与人为善，也让我更加珍惜家人的陪伴和亲情的可贵。
3. 校园文化活动：在校期间，我参加了学校的文艺比赛和运动会等活动，通过这些活动，我不仅丰富了自己的课余生活，还结交了许多志同道合的朋友。
同时，这些活动也让我更加自信和开朗，增强了我的集体荣誉感和团队合作精神。
四、总结与展望通过高中三年的学习和实践，我不仅学到了丰富的知识和技能，还培养了良好的品德和素养。
在未来的学习和生活中，我将继续保持认真、踏实的学习态度和积极向上的精神状态，不断提高自己的综合素质和能力水平。
同时，我也将更加注重团队协作和沟通能力的培养，更好地适应社会发展的需要。
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高中综合素质评价系统填写说明
一、学生操作说明
打开IE浏览器,输入网址：192.168.0.252/pj
输入用户名和密码，用户名为学业水平测试号：10123701011****（10，代表入学年份，12370101代表学校代码，1代表男生，2代表女生，后面四位不同），密码1234,选择学生登陆，进入评价系统页面
1、实证材料：
在某个评优维度有证书的同学可以填写，拖动滚动条，选择添加按钮
1）选择相应的维度：公民道德素养要求校级及以上，交流与合作要求县级及以上，其它的要求市级及以上;
2)填写格式:
公民道德素养：“2010年获得校级三发学生”;学习态度与能力：“学业水平测试成绩全A”注意时间和级别，时间以证书内容上的时间为准，如2012年-2013年上学期获得则填写2010年，级别以证书上的公章为准;
3）同一维度有多个证书的只填一条，如三好学生和优秀班干两项证书都有，则在公民道德素养里选填两项证书中的一项;不同年份获得的多个同一种类型的证书，只填一个年份获得的证书，如2010、2011年均获得校级三好学生，则选填“2010年获得校级三好学生”或“2011年获得校级三好学生”；
4）其它栏目不填，拖动滚动条并保存；
2、自我评价：六个维度，根据自己的实际情况填写，但不能填写不合格选项，每一个维度
填好后应保存，最后一个维度填好后注意保存并提交；
3、评语填写，对自己进行评价，0-100个汉字；
4、互评：班主任审核完实证材料后即可进行互评。
二、班主任老师操作说明：
1、审核实证材料：
1）审核内容：是否有证书、证书的时间、证书的级别；
2）点击审核按钮；
2、对学生进行评价；
3、实时监控学生自我评价和互评的完成状态；
4、合成成绩；
5、查看评价结果。