高一历史教师新学期工作计划2021
2021高一历史教学工作计划
2021高一历史教学工作计划写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。
下面是小编整理的《2021高一历史教学工作计划》，供您阅读,参考。
希望对您能有所帮助!2021高一历史教学工作计划1在这新学期里，我决心更加严格要求自己，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。
三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“ 情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。
4、习题要精选。
教师要立足校情、学情、优化精选习题。
高中历史教师新学期工作计划
高中历史教师新学期工作计划随着新学期的到来，作为高中历史教师，我深知肩负着培养学生人文素养和历史使命感的重要责任。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我制定了以下详细的工作计划。
一、教学目标设定在本学期的教学中，我的主要目标是帮助学生建立完整的历史知识体系，掌握基本的历史分析方法，培养批判性思维和历史责任感。
具体来说，我设定了以下几个方面的具体目标：知识目标：确保学生掌握从古代到近现代的重要历史事件、人物和思想文化，形成清晰的历史发展脉络。
能力目标：通过案例分析、讨论和研究性学习，提高学生的历史解读能力和历史思维能力。
情感目标：培养学生对历史的兴趣和热爱，增强民族自豪感和历史责任感。
二、教学内容规划为实现上述教学目标，我将合理规划教学内容。
本学期的教学内容包括中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三个部分。
在每个部分的教学中，我将注重知识的系统性和连贯性，同时注意不同历史时期的特点，做到重点突出、难点突破。
三、教学方法和手段为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我将采用多样化的教学方法和手段。
具体包括：互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式，引导学生积极参与课堂，提高学习主动性。
案例教学：结合具体的历史事件和人物，通过案例分析的方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
多媒体教学：利用课件、视频、图片等多媒体资源，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。
四、学生评价与反馈为了及时了解学生的学习情况并做出相应的教学调整，我将建立完善的评价和反馈机制。
具体措施如下：定期测验和考试：通过课堂测验、期中考试和期末考试等形式，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
学生作业：布置适量的课后作业，要求学生按时完成并提交，以巩固课堂所学知识和提高自主学习能力。
学生自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，帮助学生认识自己的优点和不足，促进相互学习和进步。
教师反馈：及时给予学生作业和测验的反馈，指出错误并提供正确的解题思路和方法，鼓励学生不断进步。
2021年关于高一历史教学计划4篇
2021年关于高一历史教学计划4篇高一历史教学计划篇1一、教材分析本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。
在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。
二、学生状况本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。
在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。
初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。
对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。
应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。
由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。
为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的__，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
三、教学目标1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。
高中历史教师开学工作计划
高中历史教师开学工作计划一、前言新的学年即将开始，作为高中历史教师，我深知自己肩负着培养学生历史素养和启发学生历史兴趣的使命。
为了更好地完成这项使命，我制定了以下的开学工作计划，以期望在新的学年里能够取得更好的教学成绩。
二、自我学习和提升1. 阅读新的历史教育理论和教学方法，了解最新的历史学术成果，提高自己的历史理论水平。
2. 参加有关历史学术研讨会和教学培训，向其他历史教师学习经验和教学技巧。
3. 建立和积极参与历史教师的专业交流平台，研读教学案例，开展教学反思，提高自己的教学水平。
三、备课和教学设计1. 审视历年的历史教材和历史教学计划，总结教学经验，重新制定新的教学计划，并明确每节课的教学目标和教学重点。
2. 精心编写教学课件和教学设计，确保教学内容准确、简洁、易懂，避免教学内容的重复和冗余。
3. 结合学生的学习特点和实际情况，设计多元化的历史教学方法和教学活动，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
四、学生管理和班级建设1. 了解学生的学习情况和学习习惯，掌握学生的学习特点，根据学生的特点进行针对性的教学和管理。
2. 组织学生参加历史文化活动和实地考察，让学生亲身感受历史文化，增强历史学习的亲和力和实效性。
3. 积极引导学生参与校园历史研究和历史文化传承，促进学生历史素养的全面发展和提高。
五、课堂教学和教学评价1. 注重课堂教学的互动性和趣味性，通过讨论、辨析、演讲等形式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 注重课堂教学的形式多样性和教学方式的多样化，培养学生的历史思维能力和历史表达能力。
3. 注重课堂教学的教学实效性和学习效果，不断调整教学计划和教学方法，提高教学质量和教学效果。
六、与家长的沟通和合作1. 建立家校沟通平台和家长联系本，及时向家长反馈学生的学习情况和学生成绩，以增强家校合作的真实性和有效性。
2. 鼓励家长关注学生的学习成果和学习心理，积极引导家长关心历史学习，增强学生学习的针对性和实效性。
2021年高一历史教学计划五篇
2021年高一历史教学计划五篇高一历史教学计划篇1一、学术情况分析：下学期，我将在高一教历史。
学生基础差，基础弱，各科成绩发展不平衡。
然而，在被分成不同的科目后，学生们明确了他们的学习目标，纠正了他们的学习态度，极大地提高了他们的学习兴趣1、知识和能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展过程中的重要历史问题，包括重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高通过各种渠道阅读和获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳和概括，培养历史思维和解决问题的能力。
2、过程与方法目的：进一步了解历史学习的一般过程。
感知历史，积累历史，理解历史与现实，积极参与的过程。
掌握学习历史的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，讨论历史的产生，历史与理论相结合；注重探究性学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的途径，养成独立思考的学习习惯，对所学内容进行全面的比较、概括和解读；学会和别人合作学习交流。
3、情感态度和价值观：通过历史学习，可以进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优良传统，弘扬和培育民族精神，唤起对祖国历史文化的自豪感，逐步形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国情怀，树立为祖国现代化建设和人类和平进步事业做出贡献的人生理想。
加深对以人为本、善待生命、关注人类命运的.个人主义精神的理解。
培养健康的审美情趣，努力追求真善美的境界。
树立积极的生活态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结协作的精神，增强抵御挫折和适应生活环境的能力。
进一步树立崇尚科学精神、求真务实、求实创新的科学态度。
理解人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、国家和民族的文化传统，借鉴人类创造文明的优秀成果，进一步形成开放的世界意识。
在教学过程中，上述三维课程目标的实现是一个密不可分、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。
二、教学措施1、深入学习新课程教材，根据历史课程目标和学校、学生的实际，精心设计历史教学课堂。
精选-2021高中历史教师的新学期工作计划
2021高中历史教师的新学期工作计划历史教学要以进步教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法。
下面是整理的关于高中历史老师的新学期工作计划，欢迎阅读参考。
教师工作计划(一)一、教学内容本学期全面温习《世界近现代史》上、下册内容，然后进行专题温习，进行高考备考工作，以备战20xx年6月份高考。
二、教学目的和要求1、每星期授课7节，授课时间16周，要求学生全面把握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题温习。
2、要求学生把握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察题目和解决题目的能力，并对学生进行爱国主义教育。
3、在教学过程中运用启发教学，留意启发学生积极思考题目，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
4、加强集体备课，发挥备课小组集体的气力，力求有最优的教学方案。
5、对学生进行必要的心理辅导，帮助学生克服焦虑和恐惧，保持适度的紧张和压力，使学生以自信、积极的情绪状态备考。
6、培养学生的创造性学习能力，使学生进一步把握和运用学习历史、认知历史的基本方法。
7、加强练习，进步学生的应考能力。
教师工作计划(二)一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成绩。
二、温习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准》、《20xx年普通高等学校招生全国同一考试大纲的说明文科综合》考纲、人教版教材为依据。
课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考温习的重要依据。
三个依据互相依存，缺一不可。
2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题，通过;新材料、新情景;的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际题目的过程中深进理解知识，倡导研究性学习，强调;论从史出，史论结合;的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的同一。
高一历史教师个人工作计划
高一历史教师个人工作计划
敬爱的同事们：
在新的学年开始之际，我制定了以下个人工作计划，以便更好地完成历史教学工作：
一、认真备课，提高教学质量
1. 深入研读教材，了解教学内容的重点和难点。
2. 设计多种教学方法，提高教学效果。
3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、关注学生发展，促进个性成长
1. 定期进行学生学业和心理测查，及时了解学生的学习和心理变化。
2. 制定个性化学习计划，促进每个学生的全面发展。
3. 在课外时间提供必要的学习辅导和指导，帮助学生攻克学习难点。
三、积极参与学校活动，展现教师风采
1. 积极参加学校组织的各类活动，为学生树立良好榜样。
2. 参与教研活动，提升自身的教学水平和能力。
3. 积极发表教育教学经验，推动学校教育教学水平的提高。
希望通过以上的个人工作计划，我能够更好地完成历史教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时也希望能够得到各位同事和领导的支持和帮助，共同努力，共同进步。
谨上敬礼！XXX 敬上。
2021年高一历史教学工作计划5篇
2021高一历史教学工作计划5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart2021高一历史教学工作计划5篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
写工作计划要求简明扼要、具体明确, 用词造句必须准确, 不能含糊。
下面是笔者整理的《2021高一历史教学工作计划》, 供您阅读,参考。
希望对您能有所帮助!2021高一历史教学工作计划1在这新学期里, 我决心更加严格要求自己, 以课改为中心, 以科研为导向, 注重课堂常规教学, 在学习中成长, 在反思中进步。
一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导, 根据历史学科和历史教学的特点, 全面发挥历史教育的功能, 在掌握基本历史知识的过程中, 进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动, 培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合, 使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程, 一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习, 弘扬爱国主义精神, 陶冶关爱人类的情操, 使学生增强历史意识, 汲取历史智慧, 开阔视野, 了解中国和世界的发展大势, 增强历史洞察力和历史使命感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一历史教师新学期工作计划2020
高一历史教师新学期工作计划2020（一）
一、指导思想
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、教材分析
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。
教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果。
三、学情分析
高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。
针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教学方法
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓
宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。
共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。
正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，它与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历史上多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
高一历史教师新学期工作计划2020（二）
一、备课组教学总体目标
本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。
因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。
二、历史备课组整体教学策略基本要求
1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀；互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生
的教学方法，努力提高课堂效率。
以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。
2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握出国历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
三、教学进度安排及周课时进度的安排
第1周：发达的古代农业
第2周：发达的古代农业
第3周：古代手工业的进步古代商业的发展
第4周：古代的经济政策，讲评练习
第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展
第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中曲折发展及讲评练习。
第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段
第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步第9周：大众传媒的更新、专题总结
第10周：期中复习
第11周：期中考试
第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺
第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界
第14周：自由放任的美国、罗斯福新政
第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习
第16周：社会主义建设道路的初期探索、斯大林模式社会主义建设道路
第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习
第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展
第19周：世界经济的全球化趋势
第20周：期末复习
第21周：期末考试
四、教材及学生情况分析
1.教材分析：
（1）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。
所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。
要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验>;教训。
经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。
重点专题是xx，讲解这部分内容时，应该再详尽一些。
（2）新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。
每个模块下又分为若干专题。
从形式上看，模块和专题是各自独立的。
设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深入。
但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。
对于很多问题，只有历史的、多角度地观察，才能得到正确的认识。
教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。
而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯通。
因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。
2.学生分析：
学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。
只有多强化和理解。
3.师资状况：
高一历史备课组共x人，都有一定高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。
重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。
五、试题命题及审题人
1.如果月考考历史，我和xx则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。
2.周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据《导与练》
高一历史教师新学期工作计划2020（三）
新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划。
一、基本情况分析
1.学生情况分析：
学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。
在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。
2.教材分析：
高一历史主要是学习历史必修一。
属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教学目的及任务
按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我。
高一上学期的主要教学任务是完成历史必修一教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规
律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施
1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。
让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
2、抓好课堂效率。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。
落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。
单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
内容仅供参考。