最新小学综合实践活动《鸡蛋撞地球》课件教学设计
最新小学综合实践活动《鸡蛋撞地球》课件教学设计
鸡蛋撞地球一、教学目标：1、了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。
2、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
3、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。
4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。
培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。
二、教学重、难点：教学重点：研究如何保护鸡蛋。
科学选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。
教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。
三、教学媒体PPT课件四、活动准备：1、材料：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、纸盒、剪刀、泡沫块、纸杯、棉花、海绵、塑料袋等。
2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。
五、教学活动过程：（一）、谈话激趣导入1、由歇后语鸡蛋碰石头—？引出鸡蛋撞地球。
2、过渡揭题：在20世纪80年代，英国科促会推出了一项“我让鸡蛋撞地球”的实验，活动一经推出就深受世界各地青少年的喜爱，他们采取了很多办法保护鸡蛋，让鸡蛋从152米的高空，相当于43层楼那么高落下没有丝毫损伤。
同学们，你们想不想玩这个游戏，下面，就让我们一起研究——《鸡蛋撞地球》。
（课件）师板书课题：鸡蛋撞地球（二）、提出问题，设想方案。
1、现在，大家安静的想一想，用什么办法能让鸡蛋从那么高的地方落下了而摔不破呢？生畅所欲言，各抒己见。
2、师：老师觉得同学们的心里一定都有了自己的想法了，让我们来挑战第一关：谁的方案有创意要解决这个问题，需要用到的材料有很多，你打算用那些材料呢？指生回答看，老师为大家准备了那些材料，（课件）请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，你们准备选取那些材料来保护鸡蛋，再根据选取的材料来考虑方案。
在讨论之前，先来看小提示。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
《鸡蛋撞地球》课件设计
其他：
改进设计：
除了保证鸡 蛋 不破损，我们 还应 该考虑哪些 方面的 因素 ？
重量、落地点
从老师的百宝箱中选择适合 你们班小组的材料，制作出要保护 鸡蛋撞地球不破损的装置。
注意观察思考， 成功或失败的原因是 什么？
4 、了解缓冲力能起到保护作用的道理， 对物理学科产生 兴 趣。
5 、感受科技工作者细心、严谨、勇于为科学献身的精神。
设计要求：
假如鸡蛋 就是航天员，我 们设计怎样的 装 置可以让鸡 蛋从 高空降落 到地面 不破损 呢？
快速动脑 积极发言 合理分工 清晰展示 大胆质疑 勇于挑战
缓冲：延长鸡蛋与地面撞f t时的相互作 用时间，这可以通过用各种材料包装鸡 蛋来实现，比如：海绵、泡沫塑料等。
安全降落的航天器 ——科学试验之鸡蛋撞地球
三里河中 学
刘宁
学习目标：
1 、能够通过思考，形成创意，并绘制设计草图， 能够有 条 理的向同学介绍自己的设计理念。
2 、通过小组合作，利用现有材料进行加工、组合、试验， 培养合作意识及合作能力， 养成多观察、多思考、勇于尝 试的好习惯。
3 、通过试验结果对装置给出简单分析，分析成败原因，提 出改进意见
仔细观察
发言的同学 声音响
要
亮 倾听的同学 保持
安静
他 是 谁
？
杨利伟
中国第一代航天员
2003 年 10 月 15 日北 京时间 9 时，他乘由 长征二号 F 火箭运载 的神舟五号飞船首次 进入太空。他和技术 专家的创举使得中国 成为第三个掌握载人 航天技术的国家。
鸡蛋撞地球(教案)2022-2023学年综合实践活动六年级上册 辽师大版
鸡蛋撞地球（教案）一、教学目标1.了解重力对物体运动的影响。
2.实践应用学习到的知识和技能，设计并成功实施一个撞击试验。
3.培养学生的实验设计和数据分析能力，增强学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 重力•重力的概念和公式•重力对物体的影响•重力在撞击试验中的作用2. 实验设计•确定实验目的和问题•设计实验步骤和操作要求•配置实验仪器和材料3. 数据分析•收集实验数据•分析数据并得出结论•总结实验结果，解决出现的问题三、教学过程1. 准备工作•教师讲解重力的概念和公式，让学生了解重力的基本概念和公式。
•告诉学生即将进行的实验，并让学生预习实验内容。
•确定学生小组并分配角色。
2. 实验步骤(1) 确定实验目的和问题•学生小组成员集思广益，确定本次实验的目的和问题，由组长向教师汇报。
(2) 设计实验步骤和操作要求•在教师的指导下，学生小组根据实验目的和问题设计实验步骤和操作要求，并向教师汇报。
(3) 配置实验仪器和材料•学生小组根据实验步骤和操作要求配置实验仪器和材料。
(4) 进行实验•学生按照实验步骤和操作要求，完成实验。
(5) 收集实验数据•学生收集实验数据并记录实验数据。
(6) 分析数据并得出结论•学生分析实验数据，得出结论，并向教师汇报。
(7) 总结实验结果，解决出现的问题•学生小组总结实验结果，讨论实验中出现的问题，并思考解决办法。
3. 实验评价•评价标准：实验的设计合理，步骤正确，数据准确，结论得出合理，团队合作默契。
•评价方法：教师根据实验评价标准，对每个小组进行评分。
四、实验材料和设备•鸡蛋（30个）•支架（4个）•木板（4个）•橡皮垫（4个）•温度计（4个）五、实验要求1. 实验环境•实验室或者室外平坦场地。
2. 学生负责事项•操作实验仪器和材料，确保实验安全。
•组织实验小组进行实验。
•收集实验数据并记录实验数据。
•分析实验数据并得出结论。
3. 教师负责事项•讲解重力的概念和公式，介绍实验内容和方法。
小学综合实践活动_我让鸡蛋撞地球教学课件设计
1、小组成员合理分工，合作完成。 2、制作的装置要容易拆解，便于取
出鸡蛋。 3、使用工具时注意安全。 4、及时将用完的材料收起来,保持桌
面卫生。
在20世纪80年代欧洲和 世界其他地区的青少年争 相进行“我让鸡蛋撞地球” 的实验，他们采取了很多 办法保护鸡蛋，让鸡蛋从 高空落下摔不破。实验从 一楼开始，一直实验到第 43楼，鸡蛋从152米的高空 落下没有丝毫损伤。
鸡蛋、小木棒、卫生纸、报纸、
细线、气球、透明胶、双面胶、小剪刀、 泡沫块、纸盒、一次性杯子、吸管、棉 花、泡泡膜、塑料袋等。
设计要求：
1、利用现有资源，设计合理的方案； 2、方案设计注意科学性、实用性、创
造性； 3、每组设计一个方案。
制作要求：
我让鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本次活动围绕鸡蛋从高处坠落的抗冲击力实验展开，让学生通过动手实践，了解物体落地时的力学原理，以及如何通过创造性的设计来保护鸡蛋免受损害。
教学内容包括但不限于：重力、动量、能量转化、空气阻力、缓冲材料等基本物理概念。
教学目标1. 知识目标：让学生理解重力势能与动能的转化，以及空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料进行实验设计。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养团队合作精神和创新思维。
教学难点1. 概念理解：确保学生能够正确理解并应用重力势能、动能、空气阻力等物理概念。
2. 实验设计：指导学生如何设计有效的保护结构，使鸡蛋在落地时免受损伤。
3. 数据记录与分析：培养学生记录实验数据，分析实验结果的能力。
教具学具准备- 鸡蛋：每位学生准备一枚鸡蛋。
- 保护材料：如泡沫塑料、纸杯、塑料袋、胶带等。
- 测量工具：如卷尺、计时器等。
- 记录工具：如实验记录表、笔等。
教学过程1. 导入：通过提出问题“如何让鸡蛋从高处落下而不破碎？”引发学生思考，导入本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍重力、动量、空气阻力等物理概念，并解释它们在鸡蛋落地实验中的作用。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个保护结构，能够有效地减少鸡蛋落地时的冲击力。
4. 实验设计：每组根据讨论结果，使用提供的材料设计并制作一个保护结构。
5. 实验操作：在教师的指导下，学生将鸡蛋放入保护结构中，从一定高度释放，观察鸡蛋的落地情况。
6. 数据记录与分析：学生记录实验数据，包括鸡蛋落地的高度、保护结构的材料、鸡蛋是否破碎等，并进行分析。
7. 总结与分享：每组分享实验结果，讨论哪种保护结构最有效，并总结实验过程中的关键发现。
板书设计板书将围绕实验的关键步骤和物理概念进行设计，包括重力、动量、空气阻力等概念的定义，以及实验设计的要点。
《鸡蛋撞地球》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
-学生通过反思、总结，能够将所学知识迁移到其他领域，提高了解决问题的能力；
-学生在课程学习过程中，勇于挑战自我，不断追求卓越，展现了良好的创新精神。
5.知识拓展与应用：
-学生通过学习力的相关知识，了解了力学在工程、科技等领域的应用；
-学生能够运用所学知识，分析生活中的力学问题，提高了解决实际问题的能力；
《鸡蛋撞地球》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《鸡蛋撞地球》
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体时间待定
4.教学时数：2课时（90分钟）
课程设计：
第一课时：
学情分析
本课程面向六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：
1.知识层面：
-学生已掌握基本的物理知识，如力的概念、作用等，但对力的测量方法、单位等深入了解不足；
-学生具备一定的生物学知识，了解鸡蛋的结构特点，但未必能将此知识应用于保护装置的设计；
-学生在综合实践活动方面积累了一定的经验，但对科学探究的方法和步骤尚需进一步引导。
-每组根据改进后的设计方案进行实验，观察鸡蛋保护装置的抗撞击效果。
5.总结与反思（10分钟）
-分享实验结果，引导学生深入思考力的作用及如何优化设计方案。
6.课堂小结（5分钟）
-总结本节课所学内容，强调力的概念及在生活中的应用。
核心素养目标分析
本课程围绕《鸡蛋撞地球》这一主题活动，旨在培养学生的科学探究、创新思维及实际操作能力，提升学生物理学科核心素养。通过实践活动，使学生能够：
鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标知识与技能：使学生了解鸡蛋的结构特点，掌握鸡蛋保护的基本方法，增强学生的动手能力和创新能力。
过程与方法：通过观察、实验、设计等环节，让学生在实践中学习，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观：培养学生珍惜生命、热爱科学的态度，激发学生对自然科学的探索欲望。
教学内容鸡蛋的结构特点：介绍鸡蛋的壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分，以及各部分的功能。
鸡蛋保护方法：讨论和分析鸡蛋保护的方法，如增加保护层、减少冲击力等。
鸡蛋保护实验：进行鸡蛋保护实验，观察不同保护方法的效果，分析实验结果。
教学重点与难点教学重点：鸡蛋的结构特点，鸡蛋保护的方法及实验。
教学难点：鸡蛋保护实验的设计和操作，实验结果的分析。
教具与学具准备教具：鸡蛋模型，实验器材（如保护材料、容器等）。
学具：学生自带的鸡蛋，实验报告单。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引发学生对鸡蛋保护的兴趣。
2. 新课导入：介绍鸡蛋的结构特点，讲解鸡蛋保护的方法。
3. 实验操作：学生分组进行鸡蛋保护实验，记录实验过程和结果。
4. 结果分析：学生展示实验结果，分析不同保护方法的效果。
板书设计鸡蛋的结构特点鸡蛋保护方法鸡蛋保护实验作业设计学生完成实验报告单，记录实验过程和结果。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教师根据学生的实验报告和短文，评估学生对教学内容的掌握程度。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅了解了鸡蛋的结构特点和保护方法，还通过实验操作，提高了实践能力和创新能力。
同时，本节课也培养了学生珍惜生命、热爱科学的情感态度价值观。
鸡蛋撞地球教学设计中的重点细节是鸡蛋保护实验的设计和操作，因为这一部分是学生动手实践、观察现象、分析结果的关键环节，也是培养学生科学探究能力和创新思维的重要过程。
教学重点与难点详细补充鸡蛋保护实验的设计1. 提出问题：如何才能让鸡蛋在从高处落下时不会破碎？2. 假设建立：增加缓冲材料、设计降落伞、制作保护盒等方法可能有效。
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鸡蛋撞地球
一、教学目标：
1、了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。
2、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
3、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。
4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。
培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。
二、教学重、难点：
教学重点：研究如何保护鸡蛋。
科学选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。
教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。
三、教学媒体
PPT课件
四、活动准备：
1、材料：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、纸盒、剪刀、泡沫块、纸杯、棉花、海绵、塑料袋等。
2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。
五、教学活动过程：
（一）、谈话激趣导入
1、由歇后语鸡蛋碰石头—？引出鸡蛋撞地球。
2、过渡揭题：
在20世纪80年代，英国科促会推出了一项“我让鸡蛋撞地球”的实验，活动一经推出就深受世界各地青少年的喜爱，他们采取了很多办法保护鸡蛋，让鸡蛋从152米的高空，相当于43层楼那么高落下没有丝毫损伤。
同学们，你们想不想玩这个游戏，下面，就让我们一起研究——《鸡蛋撞地球》。
（课件）师板书课题：鸡蛋撞地球
（二）、提出问题，设想方案。
1、现在，大家安静的想一想，用什么办法能让鸡蛋从那么高的地方落下了而摔不破呢？
生畅所欲言，各抒己见。
2、师：老师觉得同学们的心里一定都有了自己的想法了，让我们来挑战第一关：谁的方案有创意
要解决这个问题，需要用到的材料有很多，你打算用那些材料呢？指生回答
看，老师为大家准备了那些材料，（课件）
请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，你们准备选取那些材料来保护鸡蛋，再根据选取的材料来考虑方案。
在讨论之前，先来看小提示。
指生读小提示
小组讨论，教师巡视并了解学生的讨论情况。
各小组汇报选取的材料和设想的方案
3、师：看来大家都开动脑筋想出了很多办法。
各组的设计方案都集中了小组成员的智慧。
刚才的汇报体现了同学们爱动脑筋，勤于思考，善于合作的好品质，那么，究竟哪一组的设计方案最可行、最简便、最安全呢？还是让我们通过实践来比一比吧！下面我们来挑战第二关：谁是制作小能手
（三）、动手制作，解决问题
师：在制作之前，先来看几条小提示。
（课件）
指生读，明白它的意思吗？
1、下面请各组的小组长带着储物箱，根据你们的方案，到后面科学的，合理的选取材料，其他同学小声的讨论一下分工。
开始吧！
2、学生以小组单位开始制作。
师巡视指导。
3、交流制作
制作完成后，各小组的代表已经拿着我们的劳动成果到前面来。
其他同学注意观察，大胆猜测，谁的会成功，为什么？
到底能不能成功呢？实践是检验真理的标准。
我们来挑战第三关：成功属于谁
（四）、实验验证，谁的鸡蛋撞不破。
师：我们让四组的代表站在同一高度进行验证，同学们一起倒数5个数。
1、生验证
2、奇迹到底发生了吗？想不想揭开谜底？赶紧回到座位，打开作
品看看
3、各小组汇报情况
（1）、成功的原因
（2）、失败的原因
4、把鸡蛋包起来想起到什么作用？据生答引出缓冲原理（板书：缓冲）
使用了气球和塑料袋又有什么作用呢：据生答引出减速原理（板书：减速）
（五）、活动总结、拓展延伸。
1、本次活动中，我们广开思路，不断发现问题，不断调整方案，最终成功的让鸡蛋撞了地球，但仅仅有这些还不行，我们还要善于分析，善于总结，找出实验的基本方法。
这节课，我们第一步做了什么？
生答师引导：提出问题（课件出示）
师逐步引导学生回答：设计方案动手制作实验验证交流总结（课件出示）
2、同学们，在世界各地有很多青少年也成功的完成了实验，同学们想不想看看他们的作品？
课件出示
学生评价
3、在生活中的很多地方，缓冲原理和减速原理都得到了运用。
请看，出示课件。
(降落伞、滑翔伞、热气球、碰碰车、缓冲包装、安全头盔等。
)
4、这些理论不但在我们的日常生活中，在高科技的航天领域也得到了应用
看（课件出示神十返回的视频）
师：宇航员为什么会安全着陆呢？
生答（降落伞、返回舱）
师：宇航员成功返回地面的奥秘就在返回舱里？（出示课件）
学生了解返回舱的三大法宝
师：同学们，神十返回舱的原理和今天我们研究的鸡蛋撞地球的原理是一样的吗？这些原理可都是你们自己研究出来的，高兴吗？
师：老师相信，只要你们不断努力，不断思考，不断探索，不断研究，在未来，你、你、你们大家也能设计出向神十这样的令世界瞩目的高科技的出作品。
5、通过本节课的研究，你认为鸡蛋碰石头一定会碎吗？它可能会怎样？
生答（完好无损、毫发无损、坚如磐石等等）
师：我们的实验研究，往往是把生活中不可能的现象变成可能（六）研究在继续
今天，我们进行了鸡蛋撞地球的研究，那就让我们把研究继续下去
课件出示
师：这次活动我们取得了可喜的成绩，在这个基础上，我们能不能做些改进，挑战新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包装办法。
利用课余时间试试看，祝大家成功！。