部编六年级上人教《23 最后一头战象》王勤PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

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人教版小学语文六年级上册23.最后一头战象ppt课件

人教版小学语文六年级上册23.最后一头战象ppt课件

它什么也没吃,只喝了一点水,绕着 子走了三圈。
从这里我们可以感受到战象已经对村寨和 村寨的人们产生了依依不舍之情,它也没有忘 村寨的人们对它的救助,对它无微不至的关怀
(二)感受嘎羧的“英勇”
象鞍上留着弹孔,似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去,象鞍 已经破旧了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈 的气概。
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
“震耳欲聋的吼叫”,也 羧在深情呼唤战友们的灵魂 在诉说它对战友的深深怀念 在告诉战友,它也将来陪伴 们……
“亲了又亲”的礁石,也许是 嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场, 也许是曾洒满战友鲜血的一处伤 心之地;
这不仅仅是一头战 象,这是一位让人满 怀敬仰、让人饮泪歌 颂的英雄!
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。 课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一 大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍 来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬 战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自 掩埋的故事。

部编六年级上人教《23 最后一头战象》秦庆燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

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PPT课件
没想到,嘎羧见了,一下子安
静下来,用鼻子呼呼吹去上面的
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灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着
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,眼睛里泪光闪闪,像是见到久
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别重逢的老朋友。
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重披象鞍
没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去 上面的灰尘,鼻尖久久地在 上面摩挲着,眼睛里泪光闪 闪,像是见到久别重逢的老 朋友。
优秀PPT课件”
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动物小说写的是动物,折 射的是人类的情感
-----沈石溪
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1943年日本敌寇侵略我国的云南边垂,抗 日战士愤起反击,有一群特殊的士兵,他 们能够阔城门,踏敌军,勇猛无敌,被称 之为战象。战斗结束后,我方八十多头大 象倒在了血泊中,在人们清理它们尸体的 时候,惊喜地发现一头浑身是血的公象还 活着,它就是--
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庄严归去
土坑约有三米深,嘎羧卧在坑底, 侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁 得老大,凝望着天空。
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小练笔:请你任意选择一个
内容,写一句话。
①嘎羧想说:

“ ———————————。”
练 ②我想对嘎羧说:“
笔 ——————————。”
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重披象鞍
没想到,嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘, 鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里 泪光闪闪,像是见到久别重逢的老 朋友。
齐:这时,它身体膨胀起来,四 条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼 睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
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庄严归去
我和波农丁耐心地等到东方吐白, 走到坑边查看。土坑约有三米深,嘎 羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯, 一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 优质课ppt课件_3

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嘎羧脖子歪得厉害,嘴永远闭不 拢,整天滴滴答答地躺着唾液…… 本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了, 皮肤皱得像脱水的丝瓜。
它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷 绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声 激越悲壮,惊得江里卵石上,久久凝望 着清波荡漾的江面。然后,它踩着 哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁 石上亲了又亲,许久,又昂起头来, 向着天边那轮火红的朝阳,口欧── 口欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时, 它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷 绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼 声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇 喇跳出水面。
土坑约有三米深,嘎羧卧在坑 底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一 只眼睛睁得老大,凝望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的 象冢。它和曾经并肩战斗的同伴 们躺在一起。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子 呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老 朋友。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的 江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一 块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来, 向着天边那轮火红的朝阳,口欧──口欧──发 出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起来, 四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神, 吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘 在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望 着天空。它死了。它没有到祖宗留 下的象冢。它和曾经并肩战斗的同 伴们躺在一起。
“动物小说写的是动物,折射的却 是人类的情感。”
——沈石溪
最 后 一 头 战 象
嘎羧用鼻尖钩住,像丢垃圾似的甩 出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。 破篾席里面有一件类似马鞍的东西, 我漫不经心地一脚把它踢下楼去。 没想到,嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,

人教版六年级上册语文23最后一头战象PPT课件(共22张PPT)

人教版六年级上册语文23最后一头战象PPT课件(共22张PPT)

品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋:天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲。
最后的吼声: 许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳, 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。
13
战象用长鼻劈 敌,用象蹄踩敌, 一大群战象,排 山倒海般地扑向 敌人,势不可当。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋:天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲。
最后的吼声: 许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳, 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。 这时,它身体膨胀 起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼 声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
村民们从不叫它搬运东 西,它整天优哉游哉地在寨 子里闲逛,到东家要串香蕉, 到西家思考:嘎羧心里念念不忘的是什么?
象鞍
2.象鞍中藏着什么秘密呢?(找到描写象鞍的句子)
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑 血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味;象鞍的中央有一 个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃, 还缀着杏黄色的流苏。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋:天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲。
最后的吼声: 许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳, 口欧 ——口欧 ——发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨 (péng) 胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯 (jiǒng)炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。

《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文

《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文
学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位,培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感,要求结合自己的生活经
历,表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节,进行角色扮 演,加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料,了解大象的 生活习性和保护情况,形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事,探讨战象在文化 中的象征意义,以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题,为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习,使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱,增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事,表达了对战争 的反思和对和平的渴望,同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公,一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意,在生命的最后时刻,为了完成最后的

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优秀PPT课件”
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最后一头战象
作者:沈石溪
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战象 PPT课件
PPT课件
再读课文,思考问题
• 说一说:课文写了关于战象嘎羧 的哪些事情?
• 请分别用四字短语概括出来。
最后一PP头T课战件象的故事
• 英雄垂暮(1—4) • 重披战甲(5—11) • 凭吊战场(12—16) • 庄严归去(17—23)
学无止境。——荀子”
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我心中的“战象”
• 读过课文,你对嘎羧有了怎样的 _____的战象,因 为它______________。
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• 这是一头怀旧的战象,因为它…… • 这是一头善良的战象,因为它…… • 这是一头英勇的战象,因为它…… • 这是一头忠诚的战象,因为它…… • 这是一头坚强的战象,因为它……
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我给大家讲故事
(复述课文或概括主要内容)。
在抗日战争中幸存下来的最后一头 战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次 佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭 吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象 冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋。
自读课文,小组讨论
• 嘎羧要离开PP寨T子课时件,为什么要披挂象鞍?
• 4、它站在P江P滩T课的件卵石上,久久凝望着清波荡
漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水…… 发出震耳欲聋的吼叫。(动作描写)
• 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了 二十六年前那场惊天地、泣鬼神的战争。“震 耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤战友 们的灵魂,也许又是在诉说对战友的深深怀念。
• 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪 光闪闪”这些词语中,我们可以深刻地感 受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味!

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我给大家讲故事
在抗日战争中幸存下来的最后一 头战象嘎羧,自知生命大限已至,便 再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往 事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们 的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地 把自己掩埋。
PPT课读件 课文,思考:
• 说一说:快速浏览课文,边读边画
除文中具体描写战象行动的句子,并想象 其内心复杂的情感,体会这样描写的好处。 • 学生默读,思考,交流
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• 也许是嘎羧在深情呼唤战友 们的灵魂
• 也许是在诉说对战友的深深 怀念
• 也许是怀念曾经给予帮助它 的村民
• 也许是……
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这不仅仅是一 头战象,这是一 位让人满怀敬仰、 让人饮泪歌颂的 英雄!
作业
此时你想用怎样的语言来 赞颂嘎羧,赞颂这位可歌可 泣的英雄呢?请写下你最深 切的感受,写下你最诚挚的 赞颂吧。
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(一)
• 第二天早晨,嘎羧突然十分亢(kàng)奋,两只眼睛烧得 通红,见到波农丁,欧(ōu)欧(老百晓注:正确应为口+ 欧)地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物 的阁楼,像是想得到阁楼上的什么东西。 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想 吃东西了,就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住,像丢 垃(lā)圾(jī)似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。 破篾(miè)席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地 一脚把它踢下楼去。没想到,嘎羧见了,一下子安静下来, 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲(suō) 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
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沈石溪 原名沈一鸣,中国作 家协会会员,被誉为“中国动物小 说大王”。1952年10月生于上海, 1980年开始从事业余文学创作。 1985年考入解放军艺术学院文学 系。

部编人教版小学语文六年级上册第23课《最后一头战象》课堂教学精品ppt课件

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感情有什么感受?
读了这段话,我感觉到嘎羧和村里的人 们感情很深,依依不舍。
它虽然只 是一头象,却 具有善良、忠 诚的高尚情怀 !
这不仅仅是一头战象,这是一位让 人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄!
日寇 冠军 博士 搏斗
急躁 干燥
糟糕 遭遇
重披战甲 重临旧地 自掘坟墓
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女 老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎 羧脖子上系上了一条洁白的纱巾,四条腿上绑了四 块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑, 送到嘎羧嘴边… …
1、整段话是围绕那句话来写的?
2、片断是采用什么方式描写送行场面的?
(先概括后举例)
3、读了这段话,你对村里的人们与嘎羧之间的
“第二天清晨,嘎羧突然十分亢奋, 两只眼睛烧得通红,见到波农丁,呕 呕地轻吼着,象蹄急促地踏着地面, 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”
象鞍上留着弹孔,似乎还有斑斑 血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味;象鞍的中央有一 个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃, 还缀着杏黄色的流苏。
没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
沈石溪
他被誉为“中国动物小说大王”。
动物和人一样,有自己的爱憎, 自己的智慧,自己的情怀。
劈敌 竹筒 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 闲逛 镌刻 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 欲血搏杀 泣不成声 斑斑血迹 泪光闪闪
1、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼 呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼 睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
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。它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,
体力不济,挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直
挖到下午,终于挖出了一个椭(tuǒ)圆形的浅坑
。它滑下坑去,在坑里继续挖,用鼻子卷着土块
抛出坑;我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸
地往下沉。

太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖
着。半夜,嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象
背景简介:
1943年,日寇侵占我国云南边、踏敌军,勇猛无敌。战 斗结束后,我们的八十多头战象倒在了 血泊之中。在人们清理这些战象尸体的 时 候,惊喜 地 发 现一头受了重伤的公 象还活着,这就是“最 后 一 头战 象。”
23最后一头战象
读一读
排山倒海 威风凛凛 势不可当 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 炯炯有神 恍然大悟 震耳欲聋
排山倒海 威风凛凛 势不可当
声势或气派令人敬畏。

来势迅猛,不可抵挡。
比喻力量强,声势大。
嘎羧见了,一下子安静 下来,用鼻子呼呼吹去上 面的灰尘,鼻尖久久地在 上面摩挲(suō)着,眼 睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
牙掘土的冬冬声越来越稀,长鼻抛土的节奏也越
来越慢。鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,
什么声音也没有了。
它死了。它没有到祖宗 留下的象冢。它和曾经并肩 战斗的同伴们躺在了一起。
嘎羧告别村寨的场
面,驻立江滩回想往事的

情景,都十分感人。选择 一个场景,想象嘎羧的内

心感受,写成一篇200 字左右的片段作文。
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹, 混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇 特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫, 四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。 二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍 显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了 一股英武豪迈的气概。
学习要求:
1、快速默读课文12—23自然段, 用——画出描写嘎羧动作和神态 的句子。
2、结合关键词谈谈自己的体会。
它站在江滩的卵石上,久久 凝望着清波荡漾的江面。然后, 它踩着哗哗流淌的江水,走到一 块龟形礁石上亲了又亲,许久, 又昂起头来,向着天边那轮火红 的朝阳,欧—欧—发出震耳欲聋 的吼叫。

嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一
对象牙就像两支铁镐(gǎo),在地上挖掘起来
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