2011学年工作总结

锐意改革、开拓进取

全面开创各项工作赶超发展新局面

——汤溪初中2011学年工作总结

2011学年，我校坚持以科学发展观为统领，深入贯彻市第六次党代会精神和《金华市教育事业发展十二五规划》，认真执行区教文体局2011学年工作要点。加强学习，转变观念，增强适应现代特征的育人工作能力；借鉴经验，侧重践行，提高融入经典文化的德育教育效果；认真实践，突出反思，推进切合我校实际的教学模式改革；主战课堂，细化管理，抓好突出中考地位的教育教学质量；强化服务，珍惜机遇，加快硬件设施一流的校园建设步伐；心系教师，主动关怀，创建民主和谐幸福的教师精神家园。全体师生锐意改革、开拓进取，全面开创各项工作赶超发展的新局面。

一、主要工作

1. 加强学习，转变观念，增强适应现代特征的育人工作能力。

学校高度重视师德师风建设，深入推进教师专业自主学习，加强班主任队伍和学校领导班子建设。要求全体教师进一步解放思想，切实转变教育观念，努力增强适应现代特征的育人工作能力。

学校高度重视师德建设，把师德建设放在教师队伍建设中的突出位置来抓。制定《“师德规范年”活动实施方案》，加强教师对《中小学教师职业道德规范》、《金华市中小学教师职业行为十条禁令》、师德名言警句及各项工作制度的学习，增强教书育人的责任感和使命感，树立教育观念新导向。进一步完善教师师德评价、考核和奖惩机制，将师德作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优评先的首要条件。党支部认真组织党员教师开展党风廉政建设专题学习，要求全体党员牢记为人民服务的宗旨，在教育教学中积极发挥先锋模范作用。

学校高度重视教师专业自主学习，全面倡导通过自主学习，主动提高师德修养、理论水平与专业技能的学习理念。全心全意为教师购买各类专业学习书籍、搭建各类活动平台。如：分发《大家都学弟子规》、《弟子规讲解》、《班主任工作漫谈》、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《课堂风暴——解读即墨二十八中“和谐互助”高效教学策略》等专业书籍。另外，学校为教师征订各类学

科的报刊、杂志40余种等。去年暑假派50位教师赴柳湖小学参加国学培训；组织教师“先学后教，当堂训练”教学模式培训；请教育专家来校讲座指导课改；先后派出十多位教学骨干赴河南永威和江苏洋思考察学习；派教师赴杭州、外市参加省级教研活动；每月召开备课组长培训会议；请市、区各科教研员来校指导课改；请市、区教科所专家指导学校各级各类课题研究等。

我校学生生源广、基础差，入学水平远低于兄弟学校。全体教师要明确认识：只有关注全体学生，提高整体成绩，才能实现学校的持续健康稳定发展。学校要求广大教师切实转变传统教学只看重优生，忽视中等生和差生的错误观念，并通过修订新《绩效工资考核方案》改变教师教育观念，树立优质教学新导向。

班主任是班集体的组织者、领导者，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量。班主任思想品德，业务水平和工作能力，对学生的健康成长、优秀班集体的建设、学校教育教学质量的提高，起着举足轻重的作用。学校高度重视班主任队伍建设，通过专业培训、工作交流、组织活动、加强考核等进一步增强班主任教师在新形势下的德育能力。

学校要求班子工作以身作则、带头表率，自觉抵制不正之风，营造清廉、团结、务实、高效的工作作风。按时召开班子民主生活会，积极开展批评与自我批评，不断提高战斗力。本学年，学校班子精诚团结、工作刻苦、乐于奉献。部分同志虽然还缺乏历练，但能注重团结、工作高效、敢于创新。

2. 借鉴经验，侧重践行，提高融入经典文化的德育教育效果。

学校在借鉴国学教育先进经验、完善原有活动形式、巩固现有活动成果基础上，认真制定国学培训计划，逐步建立和完善国学教育操作体系。通过建立健全各类活动组织，推进学生行为规范、文明礼仪养成教育。积极开展各类德育活动，努力提高融入经典文化的德育教育效果。

国学教育是我校德育工作的重要内涵，是我校德育建设的重要工程。本学年，学校在完善原有活动形式、巩固现有活动成果基础上，认真制定了国学培训计划，建立完善国学教育操作体系，努力创新国学教育形式，打造学校德育特色。对国学经典进行长期反复的诵读熏习，以达到对经典内容的高度熟悉，是国学教育最为基础的教学要求。脱离这一点就谈不上对经典义理的深入体认。在中国几千年经典教育的历程中，诵读法始终是一种居于核心地位的教学方法。因此，我校把学生每天诵读经典作为国学教育的重要任务来抓。

熟读背诵经典对学生体认经典义理而言固然十分重要，但只凭此一途，忽视或缺乏对经典义理的身体力行实践，不注重对国学精华义理的知行合一与躬行实践，也难得教育实效。基于这一认识，学校高度重视践行教育，并为此进行了一些尝试探索。如，推出《践行弟子规“三思而后行”日照表》；对学生开展“每日自省”教育；组建国学学习班，注重对后进生的思想感化与行为引导等。

本学年，我校的国学教育取得了一定的成效。学校德育课题获市级立项并通过开题论证；李健老师在区中小学国学经典优质课评比中荣获一等奖；我校在市第四届中小学教师中华经典诵读大赛中荣获中学组二等奖；《金华日报》以“国学经典真给力汤溪初中很受益”为题，对我校的国学教育作了详细的报道，产生了广泛良好的社会影响。

我校是婺城区最早开展经典国学教育的初中学校。学校在国学经典教育上注重“一门深入，长期熏修”，不急功近利、不形式主义，在不断提炼国学教育经验的同时，我们将坚持不懈地探索国学教育的新途径。

学校高度重视学生自我管理意识与能力的培养。充分调动发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性，让学生自觉参与学校常规管理，在管理中建立常规、了解常规、内化常规。

本学年，学校成立了第一届学生会。通过竞聘方式，建立和逐步完善一支高素质的学生干部队伍。积极培养学生会独立开展工作的能力。制定了《“校园文明监督岗”轮值制度》，包括出操监督岗、食堂监督岗、文明礼仪岗、仪容仪表岗等。通过学生会纪检部和卫生部的监督，学生的文明素养有了进一步的提高。建立了校园广播站，准时播放各类节目，丰富学生课余生活，营造良好德育氛围。成立了学生膳食委员会，让学生主动参与食堂的食品安全、质量、价格监督，更好地维护自身的合法权益。成立了首届家长委员会，积极发挥家长委员会在学校德育工作及与社会沟通中的桥梁纽带作用，努力开创学校、社会、家庭相互贯通的德育工作新格局。

本学年，学校认真开展各类德育活动：每学期举办法制讲座；请教育专家来校演讲；开展“学雷锋，树新风”主题教育活动；开展国学教育主题班团活动；开展文明班级、文明寝室、优秀合作学习小组评比活动；通过宣传标语、看教育片、开主题班会、出黑板报、知识讲座等方式，开展防震、防溺水、交通、食品卫生等方面的安全教育；开展各种形式的演练活动，提高师生自救自护与逃生能力；加强学生青春期心理健康教育，增强珍爱生命意识；加强对“问题生”的教