1、时分秒(时间的计算)

忆思特教育培训中心授课活页表

年级

三年级 授课形式 讲授课 讲次 第 1 讲 授课教师 杨老师 授课科目 数学 授课时间 10月 4日 2点-

4点

学生姓名：全体学生

教学内容： 时间计算（时 分 秒）

本

教学设计

（一）趣味导入

1．齐读小口诀：分针长，时针短，1到12团团坐。伸出手指数一圈，大格 共有12个。1大格，5小格，一圈小格60个。1时等于60分，珍惜时间别挥霍。

2．学生读完口诀后，教师出示判断题，让学生抢答，比比谁的眼睛亮：

（1）时针从8走到9，经过1时

（2）分针从3走到4，经过1分

（3）秒针从5走到6，经过5时

（4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。

（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。

3．引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

（二）探究新知

1．出示：2时=（ ）分

（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

①60+60=120分

②2时就是2个60分，即60×2=120分。

（3）教师小结。

2．时、分、秒单位换算。(放手让学生自主探究)

师：这几位好朋友想考考同学们，看谁能很快知道答案。

出示：1时=（ ）分 1时40分=（ ）分

本节重点： 1、掌握时间单位间的简单换算方法，会进行一些有关经过的时间的简单计算； 2、结合生活实际灵活地解决经过时间的问题

2时10分=（）分 80分=（）时（）分

学生抢答，讲解方法。（交流想法后小结）

3．出示例题2：

（1）教师投影情境图，学生说图意：

小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）你们知道小明从家到学校用多长时间吗？（钟面演示）

（3）学生讨论回答，归纳计算时间的方法：

①分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

②45－30=15（分钟），是15分钟。

（4）师补充小结。（多种方法，只要算对即可）

（5）请两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。其他同学帮忙算一算。

4．出示课本第5页“做一做”，请同学交流讨论并作答。

（三）练习巩固

1、出示课件：

师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天国王里要举行盛大的比赛，邀请你们去参加，想去吗？走吧！

（1）算一算经过的时间：

师出示课件钟表，同桌组合，一个同学说出两个钟表的时间，一个同学计算出经过时间（7：30到8：30 11：30到11：45 7：15到7：50 2：55到3：25）

（2）一列火车本应 11 : 20 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？（学生交流讨论并作答）

（四）布置作业

第4页例1“做一做”。

第6、7、8页练习一，第4题至第11题。

（五）教师总结

一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

教务老师签字：

（备注：授课老师应在课前认真填写授课活页，教务老师签字后方可上课。）

年月日学生评价：

1、上这个老师的课你开不开心？

□开心学生签名：

□一般学生签名：

听这个老师讲课能不能学到知识？

□能学生签名：

□还好学生签名：

教师评价：

学生课上掌握情况：□较好□一般□不好

学生上课积极性和配合度：□较好□一般□不好

双方觉得需要改进的地方：