四年级英语下册计划

四年级下册英语教学计划

吴乡小学

一、基本情况

1、学生情况

本年级共有学生人，大部分学生活泼好动，求职欲望强，上课能够专心听讲，认真思考，积极发言、交流、讨论，能够自主学习，养成良好的学习习惯，但也有同学学习目的不够明确，对学习的重要性认识不够。

2、教材分析

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时又吸引了国内外，把英语作为外语教学的教学理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机的结合起来。

二、指导思想

本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面较密切联系学生的生活实际，体现语言的交际功能。

三、任务要求

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

四、方法措施

1、强调语言的应用。

2、注重能力的培养。

3、突出兴趣的激发。

4、重视双向交流。

5、融合学科内容。

6、重视灵活扩展。

五、进度表

四年级英语工作计划

四年级英语下册教学计划舒洋一、学生基本情况分析四年级的学生已经学了一年半的英语，我带四年级已有一年半年时间，大部分学生在上学期的学习过程中勤勤恳恳，有了很大的进步，对英语有着较浓厚的学习兴趣；但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，成绩并不理想，因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。二、教材分析：本学期的主要内容为冀教版小学英语四年级下册，共有4个单元，总共28课，其中每一个单元有一个单元复习课。每个单元分别有①单元主题故事Story②Let’s play③Let’s sing④Talk together/Act out⑤Let’s chant⑥Let’s do it⑦Letters and sounds⑧Listen and talk⑨Look and write 等九余个板块，编排合理。其中本册“Act out”这一模块，更强调学生的实际运用能力。三、教学目的、任务。 1.能按四会、三会的要求掌握所需单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能在图片、手势、情境等语言提示的帮助下，听懂清晰的话语。 4.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 5.能演唱已学过的英文歌曲，诵读已学过的歌谣。四．主要措施：

小学三年级英语学科提高计划

三年级下册英语学科提高计划（2013-2014第二学年）小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢？要根据儿童的心理特点，选择适合小学生口味的教学方式方法。实践证明，注入情感、激发学生热情，培养创新精神、发挥交际能力，培养创新能力和德育、智育相互渗透，完善教学过程是行之有效的教学方法。一、鼓励、调动学生积极性在英语教学过程中，老师如果总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的成功作出正确的评价，就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想，从而阻碍了创造性的发展。因此，教师必须正确对待“异想天开”，采用恰当的评价方式，注意客观、公正、热情、诚恳的态度，满足他们成功的需要，调动积极性。在实践中，我注意做到两点：(1)注意评价的鼓励性面对精彩的回答，我们要舍得"掌声"。但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应注意否定学生错误的方法。教师课堂上经常采用的一句“No,You are wrong.”常常使回答的学生积极性一落千丈，甚至挫伤了他的自尊心，这样不利于学生发挥创造性，不如把它换成善意的话，如 “I don’t think so.”“Please think it over.”“Mayb e you’re right.”“Really?”它们听起来委婉含蓄，不但使学生容易接受，而且增强了他们的自信心。 (2)注意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价要求。优等生往往给予高要求的评价，希望他们不满足于现状，更上一层楼；而后进生往往给予肯定、鼓励的评价，增加他们的自信心，尊重他们的自尊心。教师要把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，相信他们会取得进步，获得成功。二、激发学生热情，培养创新能力外语毕竟不是我们的母语，如果不注重培养学生热情，往往会使学生觉得寸步难行，从而使学生产生畏难情绪。教师应充分利用小学英语教材内容浅显易懂，贴近生活，富有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热情。“互动”指在教学过程中，通过师生认

2020年四年级英语下册教学计划

2020四年级英语下册教学计划一、新课标对本册教材的要求 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。 2、能对简单英文歌谣说和唱。 3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。 4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、学情分析本年级只有一个班，共有学生人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。本套教材各单元设计了以下几个部分： 1、 Let’s listen and say 2、 Let’s learn

3、 Let’s act 4、 Let’s read 5、 Let’s listen , read and say 6、 Let’s have fun 每单元课题如下： Unit1 Nice to meet you. Unit2 What’s that? Unit 3 Look at that elephant. Unit 4 Those are eggs. Unit 5 I like biscuits. Unit 6 Whose is this? Assessment I Unit 7 We’re soldiers. Unit 8 This is my brother’s painting. Unit 9 This is our flat. Unit10 Where’s the cat? Unit 11 Your homework is good. Unit12 I can run fast . Assessment II Unit13 Your plate is orange and grey. Unit14 What can you see? 四、教学目标：

小学四年级英语学习计划(最新)

小学四年级英语学习计划篇一（一）听力： 1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。 4、重视精听，听无数遍。（二）口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。 3、注意在朗读过程中纠正发音。（三）阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。（四）写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、注意整理笔记。小学四年级英语学习计划篇二 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。小学四年级英语学习计划篇三新学期开始了，我要做一个健康快乐、积极向上、勇于探索的小学生。我制定了几点计划，要在新学期做到。 1、上课认真听讲、积极回答问题。 2、认真做到课前预习，课后复习，不懂就问。 3、放学后，认真完成英语作业。 4、我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。 5、把自己的坏习惯都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，养成良好的习惯。有了以上几点，我相信，在新的学期里，我一定会好好学习，尊敬师长，让一切美好的东西在心中扎根。

2018小学三年级英语教学计划

2018小学三年级英语教学计划导读：本文2018小学三年级英语教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等。第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强

新广州版小学英语四年级下册课文

新广州版小学英语四年级下册课文 Unit 1He looks like a cook ① Who’s that woman? ② Which women? ③ The one with glass. She has a big beside her. ④ She’s Miss Liu, our teacher . ⑤ And that man in a white hat? Can you see him? ⑥ Yes. But I don’t know him. He looks like a cook. Unit 2She is very kind ① The new English teacher is in the teachers’room. ② Really? What is she like? ③ She has green eyes and a small mouth. ④ And she is very young and shy. ⑤ She is very kind. Unit 3 It’s time to get up ① Mum, what time is it ? ② It’s 7 o’clock. It’s time to get up. ③ It’s half past seven now , time to go to school. ④ It’s a quarter to ten. It’s time to sleep. ⑤ Great. I am so tired. Unit 4When do you have class? ① What time do you usually have breakfast? ②Well, on school days I usually have breakfast at 7 o’clock in the morning. ③ I see. And when do you have class? ④I have classes from 8 o’clock in the morning to 4:30 in the afternoon. ⑤ Hmmm. Do you take exercise? ⑥Oh yes. I usually go running or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30. ⑦ Thank you very much. Unit 5What day is it today? ① What day is it today? Is it Wednesday or Thursday? ② It’s Wednesday.It’s my favourite day! ③ Why do you like Wednesday? ④ On Wednesday we have two PE lessons. I love sport. ⑤I don’t like sport, so I don’t like Wednesday . My favourite day Is Thursday.

四年级英语计划

2013年秋季PEP小学四年级英语上册教学工作计划（人教版）一、学生情况分析：我教的是四年级，这个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目标 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。五、教学措施： 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养

小学三年级英语教学计划

小学三年级英语教学计划导读：本文是关于小学三年级英语教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学三年级英语教学计划】一、基本情况本学期我担任三年4、5、6班的英语教学，孩子们通过五个学期的英语学习，对英语已经有了一定的基础，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、成绩与教学目标：成绩目标：争取三个班都超越芦外样本班级的平均成绩。教学目标： 1、培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学单词与课文； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 6、培养孩子主动开口说英语的欲望。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。三、措施与方法：方案一、内容盘点与方法： 1、字母教学在孩子们掌握了26个字母的认读、书写的基础上，加强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单词。 2）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词中的发音。 4）学生练习书写字母。 2、单词教学直观教学法——使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

PEP 四年级英语下册教学工作计划

PEP人教版四年级英语下册教学工作计划一、学情分析这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。二、教材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养

学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学内容目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点 1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

广州版四年级下册新版英语各单元练习

年广州版四年级下册新版英语各单元练习

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二、选择填空。 ( ) 1. ——__________is the man ? ——He’s my _______________. A. Who , uncl e B. Who , un cl e’s C. Whose , uncl e D. Whose , uncl e’s ( ) 2. ——___________is the car ? ——It’s my _____________. A. Who , uncl e B. Who , uncl e’s C. Whose , uncl e D. Whose , uncl e’s ( ) 3. The lady _________l ong hair is my aunt . A. in B. on C. with D. of ( ) 4. The boy __________a cap is Jim . A. in B. on C. with D. of ( ) 5. The lady ____________a red coat is Miss White . A. in B. on C. with D. of ( ) 6. The man ________a pair of blue jeans is my father . A. In B. On C. With D. of ( ) 7. The man _________a cute cat is my father . A. in B. on C. with D. of ( ) 8. I have __________ glass . A. a B. a pair of C. an D. a pair ( ) 9. I have _____________glasses . A. a B. a pair of C. an D. a pair ( ) 10. She has _____________trousers . A. a B. a pair of C. an D. a pair 三、根据所给中文提示补充下列句子。 1. The ________ __________ ____________ is my brother . (戴着眼镜的男孩) 2. The ________ ___________ ___________ is my sister . (穿着一条连衣裙的女孩) 3. The _________ __________ __________is Susan . (留着短头发的女孩) 4. The _____________ ______________ ___________is a farmer . (带着一顶帽子的男人) 5. I ___________ ________________the lady . (不认识) 6. The lady ____________ _____________a cook . (看起来像) 四、看图读句子，根据句子的内容在横线上写出图中人物的职业。( 1 ) The young man in a T-shirt and with a hat is a farmer. ( 2 ) The man in a jacket and with a cap is a buil der. ( 3 ) The lady with l ong hair and big eyes is an English teacher. ( 4 ) The man with glasses is a bus driver. ( 5 ) The woman with short hair and a big mouth is a policeman. 根据中文提示把句子补充完整。 1.The English teacher in the room ?（新来的英语老师在教室办公室） 2. ? (真的吗？) 3. is like? （她/他长什么样呢？） 4. is very and . (她很年轻而且害羞) 5. She (be) very . (她很和蔼) 选择填空（）1. Look at that boy short hair and a round face. Do you know him? A. have B. with C. has （）2. What is your Chinese teacher ? A.look like B. like C. look （）3. The old man is tall and thin. He is very . A.kind and friendly B.short hair C.round face （）4.The girl has eyes and long hair. A. young,tall B.pretty, strong C.shy, big （）5. –What is the baby like? --He is and . A. round, happy B. short, lovely C. big nose, tall （）6. that woman? A. Who B.Whose C. Who’s 按要求写单词 1. he(宾格) . 2. policewoman(复数) . 3. friend(形容词) . 4. her(主格) .5. glass(复数) . 为问句找出合适的答语（）1. We have a new Chinese teacher in the classroom. （）2. What is the cat like? （）3. Who’s the strong man? （）4. Which woman? （）5. What does the cook look like? A. It is small and lovely. B. The one with a baby. C. He has short hair and a small mouth. He is young and happy. D. Really? E. Oh, he is my brother. He’s a doctor. 读一读，选出不同类的一项（）1. A. which B. what C. with D. Who （）2. A. big B. tall C. thin D.know （）3. A. nose B. round C. face D.hair （）4. A. policeman B. builder C. cook D.uniform （）5. A. really B.happy C.kind D.friendly （）6. A. skirt B.jeans C.trousers D.shorts （）7. A.round B.long C.happy D.short 1) 选用所给的特殊疑问词填空 1. -- is the maths teacher? -- He’s in the teachers’ office. 2. -- is the old man in the garden? -- I think he’s Mike’s grandfather. 3. -- is your new PE teacher like? -- He is tall and strong. But he looks kind. 4. – There are two girls in the photo. is your sister? -- The one with black hair. 5. -- is your grandfather? -- He is fine, thank you. 2) 用几个句子描述图中的人物 . what where how who

冀教版四年级英语计划

冀教版四年级英语计划导读：我根据大家的需要整理了一份关于《冀教版四年级英语计划》的内容，具体内容：对于四年级英语的教学，做好每个计划是很重要的。下面是学习啦我收集整理的冀教版四年级英语计划以供大家学习参考。冀教版四年级英语计划(一)一、教材分析冀教版小学英语... 对于四年级英语的教学，做好每个计划是很重要的。下面是学习啦我收集整理的冀教版四年级英语计划以供大家学习参考。冀教版四年级英语计划(一) 一、教材分析冀教版小学英语是根据"新课程标准"中一级要求进行编写，以"话题---功能---结构---任务"相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡"任务型"的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本册教材分为四个单元，每单元8课，共32课。二、学生分析经过一年的系统学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生

抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。三、培养的学习目标 1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。四、教学措施 1.课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创

人教版小学三年级英语下册教学计划

2017年春三年级英语教学计划一、指导思想小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度?教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力?小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会. 二、工作目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想彖和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、学情及教材分析英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全而提高中小学英语教学的整体质量。四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

【2020】最新四年级英语下册教学计划

【2020】四年级英语下册教学计划一、新课标对本册教材的要求 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。 2、能对简单英文歌谣说和唱。 3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。 4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、学情分析本年级只有一个班，共有学生人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。本套教材各单元设计了以下几个部分： 1、 Let’s listen and say 2、 Let’s learn 3、 Let’s act 4、 Let’s read 5、 Let’s listen , read and say 6、 Let’s have fun 每单元课题如下： Unit1 Nice to meet you. Unit2 What’s that? Unit 3 Look at that elephant. Unit 4 Those are eggs. Unit 5 I like biscuits. Unit 6 Whose is this? Assessment I Unit 7 We’re soldiers. Unit 8 This is my brother’s painting. Unit 9 This is our flat. Unit10 Where’s the cat? Unit 11 Your homework is good. Unit12 I can run fast . Assessment II Unit13 Your plate is orange and grey. Unit14 What can you see? 四、教学目标：

人教版四年级下册英语完整版知识归纳

Unit 1 My school Words： first floor second floor teachers’ office art room library 一楼二楼教师办公室美术教室图书馆 playground computer room music room next to 操场计算机房音乐教室在近旁 homework class forty way gym 作业班；班级四十方向体育馆 Sentences： 1、—Where’s the……? —It’s on the first/second/third floor. ……在哪？它在一、二、三楼。 2、—Is this the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 这是……吗？是的，它是。/不，它不是。 —Is that the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 那是……吗？是的，它是。/不，它不是。 3、—Is it next to Classroom 3？—Yes，it is./No, it isn’t. 它在3号教室旁边吗？是的，它是。/不，它不是。 4、The teachers’ office is next to the library. 教室办公室挨着图书馆。 5、—Do you have a library? —Yes, we/I do. —你们的/你的学校有图书馆吗？—是的，有。 6、—How many student s are there in your class？—你们班有多少学生？ —Forty-five students. —45个学生。 7、Here’s my homework. 这是我的作业。 8、This way, please. 这边请。 Let’s do: Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。Go to the teachers’ office. Say hello. 去教室办公室，打招呼。Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。 Let’s spell: -er [?] : water、tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、after、river、father、mother、brother、 Unit2 What time is it? Words： Breakfast lunch supper/dinner English class music class PE class 早餐午餐晚饭英语课音乐课体育课 get up go to school go home go to bed over now wake up 起床去上学回家上床睡觉结束现在醒来 o’clock kid thirty hurry up come on just a minute April Fool

小学三年级英语教师工作计划

小学三年级英语教师工作计划小学三年级英语教师工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——-功能——-结构——-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用＂全部动作反应法＂让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿＂学会学习＂的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求： 1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西文化知识。四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学