2018届高考物理一轮复习专题2受力分析共点力的平衡课件
-7基础夯实 自我诊断
2.下列说法正确的是( ) A.竖直上抛的物体到达最高点时,物体处于平衡状态 B.电梯匀速上升时,电梯中的人不处于平衡状态 C.在小车的水平光滑表面上静置一小木块,当小车加速运动时,小 关闭 物块仍处于平衡状态 物体被竖直上抛到达最高点时,速度为0,但由于合力不为0,物体并没有处 D.竖直弹簧上端固定,下端挂一重物,平衡后,用力F将它下拉一段 于平衡状态 ,选项 A错误;电梯匀速上升时 ,电梯中的人所受合力为0,人处于 距离后停止 ,当突然撤去力 F时,重物仍处于平衡状态
B.4、4
C.4、5
D.4、6
关闭
由于A静止,A受重力、B对A的支持力、拉力F及B对A向左的静摩擦力,共 4个力;把A、B看作一个整体可知,两个力F的效果抵消,地面对B没有静摩
擦力作用,故B受重力、拉力F、地面的支持力、A对B的压力和A对B向右
的静摩擦力,共5个力的作用,选项C正确。 C
解析
关闭
答案
mg B. ,如图所示。由几何知识知 mg 对 A. m2 进行受力分析 θ=30°,Ff=mg· cos 2
30°= mg 3 ,选项 B 正确。 2 2 C. 1mg D. mg
2 2
3
1
3
关闭
关闭
B
解析 答案
-9基础夯实 自我诊断
4.如图为喜庆节日里挂的灯笼,由于刮风,重力为G的灯笼向右飘 起。设风对灯笼的作用力F恒定,灯笼看成质点。在某一时刻灯笼 偏离竖直方向的角度恒为θ,设轻绳对灯笼的拉力为FT。下列说法 正确的是( ) 关闭 A.FT与F的合力方向竖直向下 取灯笼为研究对象 ,受到重力 G、拉力 FT、风力 F 三个共点力作用, B.FT与F 的合力大于 G 如图所示 ,F T 和 F 的合力大小等于重力 ,方向竖直向上 ,选项 A、 B、 ������ C. F 和 G 是一对平衡力 T C 错误;由力的矢量三角形得 FT= G ,选项 D 正确。 cos ������ D.绳索所受拉力的大小为FT= ������������������θ
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这 两个力必定大小相等 ,方向相反 。 (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其 中任何一个力与另外两个力的合力大小相等 ,方向相反 ,并且 这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形 。 (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其 中任何一个力与另外几个力的合力大小相等 ,方向相反 。
-12考点一 考点二 考点三
2.受力分析的一般思路
-13考点一 考点二 考点三
例1(2016· 广东茂名一模)(多选)如图所示,在粗糙水平地面上放着 一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑半圆球B, 关闭 整个装置处于静止状态。已知A、B 两物体的质量分别为m 和mB, 对 B 物体受力分析 ,如图甲所示 ,因为合力等于 0,运用合成法 ,A 得墙壁 ������ ������ ������ 则下列说法正确的是( ) 对 B 的弹力 FN1=mBgtan α,A 对 B 的弹力 FN2= >mBg,结合牛顿第
-4基础夯实 自我诊断
二、共点力的平衡 1.平衡状态 物体处于静止 状态或匀速直线运动 2.平衡条件 ������ ������ = 0 F 合= 0 或者 ������ = 0。 ������
状态。
如图所示,小球静止不动,物块匀速运动。 则,小球F合=0 ; 物块Fx=0 ,Fy=0 。
-5基础夯实 自我诊断
速度等于零的物体一定处于平衡状态吗?为什么? 提示物体速度等于零,合外力不一定等于零。合外力等于零时物 体才处于平衡状态。
-6基础夯实 自我诊断
1.如图所示,两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B 上,A、B两物体均处于静止状态。若各接触面与水平地面平行,则 A、B两物体各受几个力( )
A.3、4
平衡状态,选项B错误;由于小车表面光滑,当小车加速时,木块在水平方向
上的合力依然为0,木块处于平衡状态,选项C正确;重物处于平衡状态,即 F'=G,当用力将重物下拉后突然撤去外力,则有F'>G,合力向上,重物此时
并不处于平衡状态,选项D错误。 C
解析
关闭
答案
-8基础夯实 自我诊断
3.如图所示,一个质量为m的小物体静止在固定的、半径为R的半 R 圆形槽内,距内槽最低点高为 2 处,则它受到的摩擦力大小为( )
关闭
D
解析 答案
-10基础夯实 自我诊断
5.如图所示,质量相等的A、B两物体在平行于固定斜面的推力F 的作用下,沿光滑斜面做匀速直线运动,A、B间轻弹簧的劲度系数 为k,斜面的倾角为30°,则匀速运动时弹簧的压缩量为( )
关闭
将 A、 B 作为一个整体受力分析,如图所示 ,由平衡条件 ,在平行斜面 方向上 F=2mgsin θ=mg,隔离 B 进行分析 ,可知弹簧弹力 kx=mgsin ������ F F F F θ=0 . 5 mg , 联立解得 x= ,B 正确。 A. B. C. D.
专题2
受力分析
共点力的平衡
-2基础夯实 自我诊断
一、受力分析 1.受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都 找出来,并画出受力示意图 的过程。
-3基础夯实 自我诊断
2.受力分析的一般顺序
如图甲,物体A在水平推力F作用下沿粗糙斜面上滑,则物体受力 分析的顺序应如图乙所示。 (1)首先分析场力(重力 、电场力、磁场力)。 (2)其次分析接触力(弹力、摩擦力 )。 (3)最后分析其他力。
k 2k 2������ 3k 4k
关闭
B解Biblioteka 答案-11考点一 考点二 考点三
考点一 物体的受力分析(师生共研) 1.受力分析的四个方法 (1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作 出存在的假设,然后根据分析该力存在对物体运动状态的影响来判 断假设是否成立。 (2)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进 行受力分析的方法。 (3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行 受力分析的方法。 (4)动力学分析法:对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿 运动定律进行分析求解的方法。
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高考物理复习第2章相互作用能力课时2受力分析共点力的平衡市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
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突破二 处理平衡问题惯用“三种”方法 1.平衡状态
物体处于_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态，即a＝0。 2.平衡条件
0 0 3.平衡条件推论 假如物体在多个共点力作用下处于平衡状态，其中任何一个力 与其余几个力协力大小_____相，等方向_____相。反
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25/55
解析 力F竖直向上时，对物体受力分析如图甲所表示，垂直于斜 面方向有FN1＝mgcos θ－Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＝Fsin θ＋ Ff1，Ff1＝μFN1＝μ(mg－F)cos θ，解得μ＝tan θ；力F竖直向下时， 对物体受力分析如图乙所表示，设物体以加速度a匀加速下滑，垂 直于斜面方向有FN2＝mgcos θ＋Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＋ Fsin θ－Ff2＝ma，Ff2＝μFN2＝μ(mg＋F)cos θ，解得a＝0，Ff1＜ Ff2，所以物体仍匀速下滑，物体受到摩擦力变大。
4.处理平衡问题惯用方法
方法
内容
合成法
• 物体受三个共点力作用而平衡，则任意两个力协力一 定与第三个力大小相等，方向相反
分解法
• 物体受三个共点力作用而平衡，将某一个力按力效果 分解，则其分力和其它两个力满足平衡条件
• 物体受到三个或三个以上力作用而平衡，将物体所受
正交分解法
力分解为相互垂直两组，每组力都满足平衡条件
图6
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A.x1∶x2∶x3＝ 3∶1∶2
B.x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3
C.x1∶x2∶x3＝1∶2∶ 3
D.x1∶x2∶x3＝ 3∶2∶1
解析 对弹簧的结点受力分析可知：kx1cos 30°＝kx3，kx1sin 30° ＝kx2，联立解得 x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3。 答案 B
突破二 处理平衡问题惯用“三种”方法 1.平衡状态
物体处于_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态，即a＝0。 2.平衡条件
0 0 3.平衡条件推论 假如物体在多个共点力作用下处于平衡状态，其中任何一个力 与其余几个力协力大小_____相，等方向_____相。反
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解析 力F竖直向上时，对物体受力分析如图甲所表示，垂直于斜 面方向有FN1＝mgcos θ－Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＝Fsin θ＋ Ff1，Ff1＝μFN1＝μ(mg－F)cos θ，解得μ＝tan θ；力F竖直向下时， 对物体受力分析如图乙所表示，设物体以加速度a匀加速下滑，垂 直于斜面方向有FN2＝mgcos θ＋Fcos θ，沿斜面方向有mgsin θ＋ Fsin θ－Ff2＝ma，Ff2＝μFN2＝μ(mg＋F)cos θ，解得a＝0，Ff1＜ Ff2，所以物体仍匀速下滑，物体受到摩擦力变大。
4.处理平衡问题惯用方法
方法
内容
合成法
• 物体受三个共点力作用而平衡，则任意两个力协力一 定与第三个力大小相等，方向相反
分解法
• 物体受三个共点力作用而平衡，将某一个力按力效果 分解，则其分力和其它两个力满足平衡条件
• 物体受到三个或三个以上力作用而平衡，将物体所受
正交分解法
力分解为相互垂直两组，每组力都满足平衡条件
图6
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A.x1∶x2∶x3＝ 3∶1∶2
B.x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3
C.x1∶x2∶x3＝1∶2∶ 3
D.x1∶x2∶x3＝ 3∶2∶1
解析 对弹簧的结点受力分析可知：kx1cos 30°＝kx3，kx1sin 30° ＝kx2，联立解得 x1∶x2∶x3＝2∶1∶ 3。 答案 B
2018版高考物理一轮总复习课件：热点专题2 受力分析 共点力的平衡 精品
A．A物体对地面的压力大小为mAg B．A物体对地面的压力大小为(mA＋mB)g C．B物体对A物体的压力大于mBg D．地面对A物体没有摩擦力
解析：对 B 物体受力分析，如图甲所示，根据合力等于 0，运用合成法，得墙壁 对 B 的弹力 FN1＝mBgtanα，A 对 B 的弹力 FN2＝cmoBsgα>mBg，结合牛顿第三定律，B 物体对 A 物体的压力大于 mBg，C 正确；对整体受力分析，如图乙所示，地面的支持 力 FNA＝(mA＋mB)g，摩擦力 Ff＝FN1＝mBgtanα≠0，A、D 错误，B 正确．
答案：C
跟踪训练 3 如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连 接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹
簧A、C的伸长量之比为( )
A. 3∶4 C．1∶2
B．4∶ 3 D．2∶1
解析：把两个小球看成整体，分析受力，由平衡条件可得：FAsin30°＝FC，又 FA＝kxA，FC＝kxC，联立解得弹簧A、C的伸长量之比xA∶xC＝1∶sin30°＝2∶1， 选项D正确．
1 A.μ1μ2 C.1＋μ1μμ12μ2
B．1－μ1μμ12μ2 D．2＋μ1μμ12μ2
【解析】 设水平作用力为 F，对物体 A、B 整体：在水平方向上有 F＝μ2(mA ＋mB)g；隔离物体 B：在竖直方向上有 μ1F＝mBg；联立解得：mmAB＝1－μ1μμ12μ2，选项 B 正确．
【答案】 B
)
5 A.2
B．2
C.54
D．35
【解析】 解法一：力的合成法． 因 c 点处于平衡状态，所以任意两个力的合力均与第三个力大小相等，方向相反， 如图甲所示，根据平行四边形定则将力 F 与 m1g 合成，则 sinθ＝mm21gg，而 sinθ＝ t2＋l 34l2＝45，所以mm12＝54，选项 C 正确．
解析：对 B 物体受力分析，如图甲所示，根据合力等于 0，运用合成法，得墙壁 对 B 的弹力 FN1＝mBgtanα，A 对 B 的弹力 FN2＝cmoBsgα>mBg，结合牛顿第三定律，B 物体对 A 物体的压力大于 mBg，C 正确；对整体受力分析，如图乙所示，地面的支持 力 FNA＝(mA＋mB)g，摩擦力 Ff＝FN1＝mBgtanα≠0，A、D 错误，B 正确．
答案：C
跟踪训练 3 如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连 接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹
簧A、C的伸长量之比为( )
A. 3∶4 C．1∶2
B．4∶ 3 D．2∶1
解析：把两个小球看成整体，分析受力，由平衡条件可得：FAsin30°＝FC，又 FA＝kxA，FC＝kxC，联立解得弹簧A、C的伸长量之比xA∶xC＝1∶sin30°＝2∶1， 选项D正确．
1 A.μ1μ2 C.1＋μ1μμ12μ2
B．1－μ1μμ12μ2 D．2＋μ1μμ12μ2
【解析】 设水平作用力为 F，对物体 A、B 整体：在水平方向上有 F＝μ2(mA ＋mB)g；隔离物体 B：在竖直方向上有 μ1F＝mBg；联立解得：mmAB＝1－μ1μμ12μ2，选项 B 正确．
【答案】 B
)
5 A.2
B．2
C.54
D．35
【解析】 解法一：力的合成法． 因 c 点处于平衡状态，所以任意两个力的合力均与第三个力大小相等，方向相反， 如图甲所示，根据平行四边形定则将力 F 与 m1g 合成，则 sinθ＝mm21gg，而 sinθ＝ t2＋l 34l2＝45，所以mm12＝54，选项 C 正确．
2018高考物理一轮总复习教学课件(人教版)： 受力分析 共点力的平衡
(1)首先分析场力( 重力 、电场力、磁场力)。
(2)其次分析接触力(弹力、 摩擦力 )。
(3)最后分析其他力。
考点一 物体的受力分析
3．受力分析的四个方法
方法 假设法 内容 在未知某力是否存在时，先对其做出存在的假设，然后根据该 力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在 将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分 析的方法 将所研究的对象从周围的物体中分离出来，单独进行受力分析 的方法 对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分 析求解的方法
解析：对物资受力分析如图所示，由合成法 解得FT＝，F阻＝mgtan θ，故B项正确。
题组训练
2．[ 正交分解法] ( 2017· 上海质量检测) 如图所示，一个质量为 m 的 小滑块静止于倾角为 30° 的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直 墙上的 P 点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为 30° ，重 力加速度为 g，则( ) A ．滑块可能受到三个力作用 F弹 FN Ff B ．弹簧一定处于压缩状态 C ．斜面对滑块的支持力大小可能为零 D ．斜面对滑块的摩擦力大小可能等于 mg F弹 分析：1.弹簧无弹力，滑块受力如图。 2.弹簧有弹力，滑块受力如图。 mg 3.弹簧无论有无弹力，滑块受到的静摩擦力为： Ff=mgsin300=0.5mg。
考点二
共点力的平衡
4．处理平衡问题的常用方法
方 法 合成法 内 容 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定 与第三个力大小相等，方向相反 物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分 解，则其分力和其他两个力满足平衡条件
分解法 正交分 解法
力的三 角形法
物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解 为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件Fra bibliotek整体法
(2)其次分析接触力(弹力、 摩擦力 )。
(3)最后分析其他力。
考点一 物体的受力分析
3．受力分析的四个方法
方法 假设法 内容 在未知某力是否存在时，先对其做出存在的假设，然后根据该 力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在 将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分 析的方法 将所研究的对象从周围的物体中分离出来，单独进行受力分析 的方法 对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分 析求解的方法
解析：对物资受力分析如图所示，由合成法 解得FT＝，F阻＝mgtan θ，故B项正确。
题组训练
2．[ 正交分解法] ( 2017· 上海质量检测) 如图所示，一个质量为 m 的 小滑块静止于倾角为 30° 的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直 墙上的 P 点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为 30° ，重 力加速度为 g，则( ) A ．滑块可能受到三个力作用 F弹 FN Ff B ．弹簧一定处于压缩状态 C ．斜面对滑块的支持力大小可能为零 D ．斜面对滑块的摩擦力大小可能等于 mg F弹 分析：1.弹簧无弹力，滑块受力如图。 2.弹簧有弹力，滑块受力如图。 mg 3.弹簧无论有无弹力，滑块受到的静摩擦力为： Ff=mgsin300=0.5mg。
考点二
共点力的平衡
4．处理平衡问题的常用方法
方 法 合成法 内 容 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定 与第三个力大小相等，方向相反 物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分 解，则其分力和其他两个力满足平衡条件
分解法 正交分 解法
力的三 角形法
物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解 为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件Fra bibliotek整体法
2018高考物理新课标总复习课件：第二章第三节 受力分析 共点力的平衡
A．F增大，N减小 B．F减小，N减小 C．F增大，N增大 D．F减小，N增大
三、平衡条件的几条重要推论
1．二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状 态，这两个力必定大小__相__等____，方向___相__反_______． 2．三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状 态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小__相__等___， 方向____相__反____． 3．多力平衡：如果物体受多个共点力作用处于平衡状态， 其中任何一个力与其余力的合力大小___相__等________，方向 __相__反______．
单个物体的平衡
在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小， 其原理如图所示．仪器中一根轻质金属丝下悬挂着一个金属 球，无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风 时，金属丝偏离竖直方向一个角度．风力越大，偏角越大．通 过传感器，就可以根据偏角的大小测出风力的大小．求风力 大小 F 跟金属球的质量 m、偏角 θ 之间的关系．
[审题突破] 本题可按以下思路进行求解：
[解析]取金属球为研究对象，有风时，它受到三个力的作用： 重力 mg、水平方向的风力 F 和金属丝的拉力 FT，如图所 示．这三个力是共点力，在这三个共点力的作用下金属球处 于平衡状态，则这三个力的合力为零． 法一：(力的合成法)如图甲所示，风力 F 和拉力 FT 的合力与
[审题突破] 轻绳的弹力可以在瞬间突变，而弹簧的弹力发 生变化需要一段时间．
[解析]弹簧处于伸长状态，弹簧对物体施加的是拉力．先对 物体 b 进行受力分析．在轻绳未剪断时，b 在水平方向上受 到两个力的作用，向左的弹簧拉力和向右的绳的拉力，在突 然剪断细绳时，弹簧拉力还没有发生变化，即弹簧的长度没 有变化，物体 b 具有向左运动的趋势，所以要受到一个与弹 簧拉力方向相反的摩擦力，选项 C 错误、D 正确；对物体 a 受力分析，在剪断细绳前后，物体 a 的位置没有发生变化， 受到的弹簧拉力和细绳拉力没有发生变化，故它所受到的摩 擦力没有发生变化，选项 A 正确、B 错误．
三、平衡条件的几条重要推论
1．二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状 态，这两个力必定大小__相__等____，方向___相__反_______． 2．三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状 态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小__相__等___， 方向____相__反____． 3．多力平衡：如果物体受多个共点力作用处于平衡状态， 其中任何一个力与其余力的合力大小___相__等________，方向 __相__反______．
单个物体的平衡
在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小， 其原理如图所示．仪器中一根轻质金属丝下悬挂着一个金属 球，无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风 时，金属丝偏离竖直方向一个角度．风力越大，偏角越大．通 过传感器，就可以根据偏角的大小测出风力的大小．求风力 大小 F 跟金属球的质量 m、偏角 θ 之间的关系．
[审题突破] 本题可按以下思路进行求解：
[解析]取金属球为研究对象，有风时，它受到三个力的作用： 重力 mg、水平方向的风力 F 和金属丝的拉力 FT，如图所 示．这三个力是共点力，在这三个共点力的作用下金属球处 于平衡状态，则这三个力的合力为零． 法一：(力的合成法)如图甲所示，风力 F 和拉力 FT 的合力与
[审题突破] 轻绳的弹力可以在瞬间突变，而弹簧的弹力发 生变化需要一段时间．
[解析]弹簧处于伸长状态，弹簧对物体施加的是拉力．先对 物体 b 进行受力分析．在轻绳未剪断时，b 在水平方向上受 到两个力的作用，向左的弹簧拉力和向右的绳的拉力，在突 然剪断细绳时，弹簧拉力还没有发生变化，即弹簧的长度没 有变化，物体 b 具有向左运动的趋势，所以要受到一个与弹 簧拉力方向相反的摩擦力，选项 C 错误、D 正确；对物体 a 受力分析，在剪断细绳前后，物体 a 的位置没有发生变化， 受到的弹簧拉力和细绳拉力没有发生变化，故它所受到的摩 擦力没有发生变化，选项 A 正确、B 错误．
2018年高考物理一轮复习 专题07 受力分析 共点力的平衡(讲)(含解析)
专题07 受力分析 共点力的平衡1、高考着重考查的知识点有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式．对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题．此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势．2、会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解；会用正交分解法进行力的合成与分解3、考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核.第07讲 受力分析 共点力的平衡1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法，学会分析动态平衡问题和极值问题．1．受力分析(1)概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析．(2)受力分析的一般顺序先分析重力，然后分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)．2．共点力作用下物体的平衡(1)平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态．(2)共点力的平衡条件：F 合＝0或者⎩⎪⎨⎪⎧ F 合x ＝0F 合y ＝03．共点力平衡的几条重要推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反．(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反．考点一物体的受力分析1．受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统．(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用．(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号．2．受力分析的常用方法(1)整体法和隔离法①研究系统外的物体对系统整体的作用力；②研究系统内部各物体之间的相互作用力．(2)假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．★重点归纳★受力分析（1）受力分析的基本思路（2）受力分析的思路和技巧进行受力分析应注意以下几个方面：①明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)．②按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”)．③画好受力图后，要检查，防止多力和少力．④受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只画受力抛施力．⑤在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻力忽略等)．⑥只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等)，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．★典型案例★如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为：（）A．3个B．4个C．5个D．6个【答案】B【解析】先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A 不会匀速运动．再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力，B正确．【名师点睛】受力分析：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析．受力分析通常要按照确定的顺序，以防止漏力、多力．第一步，锁定目标；第二步，列表：看看被分析物体周围有哪些物体；第三步，画出重力；第四步，考虑直接接触力，包括弹力和摩擦力；第五步，分析间接接触的力．如电场力、磁场力等★针对练习1★如图，质量m A＞m B的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙面下落过程中，物体B的受力示意图是：（）A． B． C． D．【答案】A【解析】【名师点睛】本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B受力分析，得到其只受重力。
2018高考物理一轮总复习第二章相互作用第6讲受力分析共点力的平衡课件
第二章 相互作用
第6讲 受力分析 共点力的平衡
考纲要求
考情分析
命题趋势
1.物体的 受力分析 Ⅱ
2．共点力 的平衡Ⅱ
3．动态平 衡问题Ⅲ
2014·全国卷Ⅰ，17 2013·全国卷Ⅱ，15 2016·全国卷Ⅰ，19
受力分析、共点力的 平衡一直是高考的热点， 题型以选择题为主，复习 时要学会进行受力分析， 掌握共点力的平衡条件及 推论，掌握整体法和隔离 法，学会用图解法分析动 态平衡和极值问题.
B的受力如图，所以选项A正确．
• (2)若绳子上有拉力，对A、B分别画受力图可知，A受到重力、 B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的摩擦力而平衡，B受到 重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B的摩擦力，斜 面对B的摩擦力可有可无，所以选项C、D正确．
•一 物体的受力分析
• 受力分析的方法步骤
• (2)当涉及的物理问题是物体间的作用时，应 用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用 的内力就会变为各个独立物体的外力．
•二 解决平衡问题常用的方法
方法 分解法
合成法 正交 分解法
力的三 角形法
内容
物体受到几个力的作用，将某一个力按力的效果进行分 解，则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件
• 转换法确定B的受力：根据牛顿第三 定律可知，斜面体B除受重力外，一 定受到A的支持力FAB和摩擦力Ff′， 如图乙所示．
• 综合以上分析可知，A、D两项正 确．
• 整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用．
• (1)当所涉及的物理问题是整体与外界作用时， 应用整体分析法，可使问题简单明了，而不 必考虑内力的作用．
• (4)物体处于平衡状态时，加速度等于 零．( √ )
• (5)二力平衡时，这两个力必定等大反 向．( √ )
第6讲 受力分析 共点力的平衡
考纲要求
考情分析
命题趋势
1.物体的 受力分析 Ⅱ
2．共点力 的平衡Ⅱ
3．动态平 衡问题Ⅲ
2014·全国卷Ⅰ，17 2013·全国卷Ⅱ，15 2016·全国卷Ⅰ，19
受力分析、共点力的 平衡一直是高考的热点， 题型以选择题为主，复习 时要学会进行受力分析， 掌握共点力的平衡条件及 推论，掌握整体法和隔离 法，学会用图解法分析动 态平衡和极值问题.
B的受力如图，所以选项A正确．
• (2)若绳子上有拉力，对A、B分别画受力图可知，A受到重力、 B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的摩擦力而平衡，B受到 重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B的摩擦力，斜 面对B的摩擦力可有可无，所以选项C、D正确．
•一 物体的受力分析
• 受力分析的方法步骤
• (2)当涉及的物理问题是物体间的作用时，应 用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用 的内力就会变为各个独立物体的外力．
•二 解决平衡问题常用的方法
方法 分解法
合成法 正交 分解法
力的三 角形法
内容
物体受到几个力的作用，将某一个力按力的效果进行分 解，则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件
• 转换法确定B的受力：根据牛顿第三 定律可知，斜面体B除受重力外，一 定受到A的支持力FAB和摩擦力Ff′， 如图乙所示．
• 综合以上分析可知，A、D两项正 确．
• 整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用．
• (1)当所涉及的物理问题是整体与外界作用时， 应用整体分析法，可使问题简单明了，而不 必考虑内力的作用．
• (4)物体处于平衡状态时，加速度等于 零．( √ )
• (5)二力平衡时，这两个力必定等大反 向．( √ )
受力分析 共点力的平衡及应用_课件
中分离出来进行分析的方法 的物体作为一个整体进行分析的方法
研究系统内部各物体之间的 研究系统外的物体对系统整体的作
相互作用力
用力或系统整体的加速度
一般情况下隔离受力较少的物体 受力分析时不考虑系统内各物体之 间的相互作用力
练习
如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接，甲 球用细线悬挂在天花板上。现分别用大小相等的力F 水平向左、向 右拉两球，平衡时细线都被拉紧。则平衡时两球的可能位置是下列 选项中的（ A ）
任何一个力与另外两个 力的合力等大、反向
合成法
例题——静态平衡
如图所示，绳OA、OB 与水平房顶的夹角分别为30°、60°，竖直绳上拴有一 质量m=10kg 的物体，求绳OA、OB 所受的拉力F1、F2分别为多大？
三力平衡状态下，三力首尾依次相连形成一个封闭的矢量三角形
矢量三角形法
例题——静态平衡
R
30°
对m受力分析
？
60°
正交分解法
例题——静态平衡
如图所示，绳OA、OB 与水平房顶的夹角分别为30°、60°，竖直绳上拴有一 质量m=10kg 的物体，求绳OA、OB 所受的拉力F1、F2分别为多大？
以结点O 为研究对象
三力平衡下， 三个力之间的大小有何特点？
F12 30°
F12 = F = mg △AOB 为直角三角形
练习
如图所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱 的斜面是光滑的，且斜面倾角为 ,质量为m的光滑球放在三棱 柱和光滑竖直墙壁之间，A和B 都处于静止状态，求地面对三 棱柱的支持力和摩擦力各为多少?
知识梳理
共点力的平衡 1.平衡状态： 物体处于静止或匀速直线运动的状态。
2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡课件
(多选)(2016· 广东汕头金山中学期末)如图所示， 在 水平力 F 作用下，A、B 保持静止。若 A 与 B 的接触面是水平的， 且 F≠0，则 B 的受力个数可能为 导学号 51342192 ( BC ) A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个
解题探究：(1)B与外界有几个接触面，如何判断A对B的摩擦力方向？ (2)如何判断斜面对B的摩擦力方向？ 答案： (1)2 个接触面。先对 A分析，找出 B 对 A的摩擦力方向，再由牛顿第
动力学 对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分析求 分析法 解的方法
2.受力分析的四个步骤
特别提醒：受力分析时注意以下四点 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体的作用力。 (2)只分析外力，不分析内力。 (3)只分析性质力，不分析效果力。
(4)分力、合力不要重复分析。
思维辨析： (1)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用。 ( (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。( ) ) )
(3)物体的平衡状态是指物体处于静或速度等于零的状态。( (4)物体处于平衡状态时，加速度等于零。( (5)二力平衡时，这两个力必定等大反向。( ) )
(6)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F1 转动 90° 时，三个力的 合力大小为 2F1。( 反。( ) ) (7)多个共点力平衡时，其中任何一个力与其余各力的合力大小相等、方向相
确。
3．(2016· 江苏盐城射阳二中第二次调研)如图所示，一只半径为 R 的半球形碗 4 倒扣在水平桌面上， 处于静止状态。 一质量为 m 的蚂蚁在离桌面高度为 R 时恰能 5 停在碗上，则蚂蚁受到的最大静摩擦力大小为 导学号 51342190 ( A ) A．0.6mg B．0.8mg C．0.4mg D．0.75mg
2018届高考物理(人教新课标)总复习课件：2-3受力分析、共点力的平衡(39PPT)
第 3节
受力分析
共点力的平衡
一、受力分析 1．概念 把研究对象 (指定物体 )在指定的物理环境中受到的所有力都分 析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的一般顺序 先分析重力，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，再分析 其他力(电磁力、浮力等)，最后分析已知力．
一、物体受力分析的常用方法和步骤 1．常用方法 (1)整体法与隔离法 整体法 概念 隔离法
将加速度相同的几个物体作为 将 研 究 对 象 与 周 围 一个整体来分析的方法 物体分隔开的方法
选用 研究系统外的物体对系统整体 研 究 系 统 内 物 体 之 原则 的作用力或系统整体的加速度 间的相互作用力 注意 受力分析时不要再考虑系统内 一 般 隔 离 受 力 较 少 问题 物体间的相互作用 的物体
【方法总结】
化过程中某量是否出现极值．
1．如右图所示，小球用细绳系住放在倾 角为 θ 的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐 渐向上偏移时，绳上的拉力将( A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 解析：由图解法可知，当细绳与斜面平行时拉力最小，所以细 绳由 A 点逐渐移到 D 点的过程中，拉力先减小后增大，选 D 项． 答案：D )
解析：若斜面体 P 受到的弹簧弹力 F 大 小等于其重力 mg，则 MN 对 P 没有力的作用， 如图甲所示，P 受到 2 个力；若弹簧弹力大于 P 的重力，则 MN 对 P 有压力 FN，只有压力 FN，则 P 不能平衡， 一定存在向右的力，只能是 MN 对 P 的摩擦力 Ff，因此 P 此时受到 4 个力，如图乙所示． 答案：C
【方法提炼】 (1)对整体法和隔离法的理解 整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法，整体 法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部 繁杂的相互作用． 隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体 的方法，隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体 状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚．
受力分析
共点力的平衡
一、受力分析 1．概念 把研究对象 (指定物体 )在指定的物理环境中受到的所有力都分 析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的一般顺序 先分析重力，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，再分析 其他力(电磁力、浮力等)，最后分析已知力．
一、物体受力分析的常用方法和步骤 1．常用方法 (1)整体法与隔离法 整体法 概念 隔离法
将加速度相同的几个物体作为 将 研 究 对 象 与 周 围 一个整体来分析的方法 物体分隔开的方法
选用 研究系统外的物体对系统整体 研 究 系 统 内 物 体 之 原则 的作用力或系统整体的加速度 间的相互作用力 注意 受力分析时不要再考虑系统内 一 般 隔 离 受 力 较 少 问题 物体间的相互作用 的物体
【方法总结】
化过程中某量是否出现极值．
1．如右图所示，小球用细绳系住放在倾 角为 θ 的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐 渐向上偏移时，绳上的拉力将( A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 解析：由图解法可知，当细绳与斜面平行时拉力最小，所以细 绳由 A 点逐渐移到 D 点的过程中，拉力先减小后增大，选 D 项． 答案：D )
解析：若斜面体 P 受到的弹簧弹力 F 大 小等于其重力 mg，则 MN 对 P 没有力的作用， 如图甲所示，P 受到 2 个力；若弹簧弹力大于 P 的重力，则 MN 对 P 有压力 FN，只有压力 FN，则 P 不能平衡， 一定存在向右的力，只能是 MN 对 P 的摩擦力 Ff，因此 P 此时受到 4 个力，如图乙所示． 答案：C
【方法提炼】 (1)对整体法和隔离法的理解 整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法，整体 法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部 繁杂的相互作用． 隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体 的方法，隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体 状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚．
高三物理一轮复习 第2章 相互作用 3 受力分析 共点力的平衡课件
选用 研究系统外的物体对系 研究系统内物体之间的
原则 统整体的作用力
相互作用力
注意 受力分析时不再考虑系 一般隔离受力较少的物 问题 统内物体间的相互作用 体
典例1 如图所示，木块A和B接触面水平，在水平 )
A．3个 C．5个
B．4个 D．6个
法
都满足平衡条件
对受三个力作用而平衡的物体，将力的矢量图 力的三角 平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三
形法 角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形 等数学知识求解未知力
2.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简 单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重 合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般 要采用正交分解法．
产生影响来判断该力是否存在．
[练一练]
如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B
保持静止，物体B的受力个数为( )
A．2
B．3
C．4
D．5
【解析】 A、B都处于静止状态，故B受到A的弹力作 用、A的摩擦力作用、重力作用、外力F作用，共4个力．
【答案】 C
知识点二 共点力作用下物体的平衡 [想一想]
【解析】 以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于 平衡状态，合力为零．所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力 的作用，故A正确．
【答案】 A
考向一 受力分析 1．受力分析的思路
2．常用方法 整体法和隔离法
整体法
隔离法
将运动状态相同的几个 概念 物体作为一个整体来分
析的方法
将研究对象与周围物体 分隔开的方法
②_隔__离__法___分 各析 物系 体统 运内 动各 状物 态体 不相各同部分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列 出方程．