冀教版一年级数学下册教材分析.ppt

折一折冀教版数学一年级下册PPT课件

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六、认识图形（二）
6.2 折一折
学习目标
1.初步认识图形之间的关系。
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2.能对简单图形进行合理的分解与组合。
情境导入
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把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎么折?
情境导入
我这样折：
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我这样折：
情境导入
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把一张长方形的纸折成一样的两部分,怎么折?
情境导入
四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形？
典题精讲
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四个同样的三角形拼一拼，你能拼成什么样的图形？
典题精讲
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用剪出的图形照样子拼一拼。
典题精讲
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与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
典题精讲
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与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
学以致用你会用
剪出一个吗？
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我这样折：
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我这样折：
情境导入
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把一张三角形的纸折成一样的两部分,怎么折?
情境导入
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可以这样折
情境导入
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把一张圆形的纸折成一样的两部分,怎么折?
情境导入
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可以这样折：
典题精讲
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两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形？
典题精讲
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学以致用
是由哪些图形组成的？
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学以致用做风车
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学以致用
做风车。
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学以致用
做风车。
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学以致用

冀教版一年级下册数学课件-《数字开花》 (共10张PPT)

连一连小试牛刀：请帮小牛从小到大，把这些数都连起来。
数一数
小猴收集了一批邮票，他想知道有多少张，但是他不会数数，小朋友们，我们小猴数一数吧！
数一数
说一说你是怎么数的？
数一数
（1）一张一张地数：1、2、3、…、98、99、100。（2）两张两张地数：2、4、6、…、96、98、100。（3）五张五张地数：5、10、15、…、90、95、100。（4）十张十张地数：10、20、30、…、80、90、100。
第三单元 ·100以内数的认识
数字பைடு நூலகம்花
学习目标
➢ 学生在已有知识的基础上，学会数100以内的数及他们的组成。
➢ 引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
游戏规则
（1）两人一组，轮流向下面的顺序表内投豆粒。（2）投中哪个数，就说出与这个数相关的数学问题。（3）说对一题记1分，10分奖励一朵小红花
17里面有1个十和7个一 17比16 多1.
填一填
请按照数的顺序，在空格里填数。
说一说
1. 49后面的一个数是多少？ 50
2. 89前面的一个数是多少？ 88
3. 和71相邻的是哪两个数？ 70、72
4. 六十几的两位数包括哪几个数（大于60）？ 61、62、63、64、65、66、67、68、69

(冀教版)一年级数学下册课件找规律

拓展知识体系
通过找规律，学生可以深入理解数学概念、定理和公式，进一步拓展数学知识体系。
找规律的实际应用
01
02
03
自然现象研究
找规律在研究自然现象中有着广泛的应用，如天文、地理、气象等领域。
科学实验
在科学实验中，通过观察和分析实验数据，找出其中的规律，有助于科学发现和创新。
工程设计
在工程设计中，需要运用找规律的方法，发现和解决设计中的问题，提高工程的安全性和可靠性。
要点二
详细描述
这类练习可能包括不同颜色或不同位置的物体或符号序列，要求学生识别颜色和位置的变化模式，并预测下一个颜色或位置。例如，按照红色、蓝色、绿色的顺序排列颜色，要求学生确定下一个颜色是什么。
05
找规律的难点与解决方法
常见难点解析
规律识别困难
对于一些较为复杂的规律，学生可能难以直接识别。
(冀教版)一年级数学下册课件找规律
目录
• 找规律的定义与重要性 • 一年级数学下册中的找规律内容 • 如何引导学生找规律 • 找规律的练习与实例 • 找规律的难点与解决方法 • 找规律的扩展与提高
01
找规律的定义与重要性
什么是找规律
01
找规律是指通过观察、分析、归纳和推理等数学方法，发现数学对象之间存在的内在联系和变化规律。
更复杂的找规律题目
增加规律题目的难度，例如增加数字、图形或颜色的变化，提高题目的复杂度。
引入更抽象的规律，例如数学公式或函数，让学生探索其中的规律。
与其他数学知识的结合
将找规律与加减法结合，例如在规律中加入加减运算，让学生在学习找规律的同时巩固加减法。
结合几何图形，例如通过图形的排列规律，让学生了解图形的形状、大小和方向等特征。

冀教版一年级下册数学课件-《数字开花》 (共10张PPT).pptx

第三单元 ·100以内数的认识
数字开花
学习目标
➢ 学生在已有知识的基础上，学会数100以内的数及他们的组成。
➢ 引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
游戏规则
（1）两人一组，轮流向下面的顺序表内投豆粒。（2）投中哪个数，就说出与这个数相关的数学问题。（3）说对一题记1分，10分奖励一朵小红花
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2012:19:3812:19Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:19:3812:19:3812:19Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2012:19:3812:19:38June 20, 2020
连一连小试牛刀：请帮小牛从小到大，把这些数都连起来。
数一数
小猴收集了一批邮票，他想知道有多少张，但是他不会数数，小朋友们，我们小猴数一数吧！
数一数
说一说你是怎么数的？
数一数
（1）一张一张地数：1、2、3、…、98、99、100。（2）两张两张地数：2、4、6、…、96、98、100。（3）五张五张地数：5、10、15、…、90、95、100。（4）十张十张地数：10、20、30、…、80、90、100。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2020.6.20Saturday, June 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:19:3812:19:3812:196/20/2020 12:19:38 PM

冀教版小学数学一年级下册全册教学课件PPT(精心整理汇编)

分针指向6，时针指向几时和下一时的中间，就是几时半，也叫做几时30分。
一天当中，每个时刻都会出现两次。上午出现一次，下午还会出现一次。
课堂练习说一说钟面上的时刻是几时？
12 11 10
9
8 76
1 2 3 4
5
3时半 3:30
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
11时半 11:30
11 12 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.身体面前的方向是前面。 2.身体后背的方向是后面。 3.前、后的关系是相对的。
1 位置
上下
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
看图讲故事。
好动听的歌。
探究新知
小船在什么位置？小船在小桥的下面。
绿衣小孩在什么位置？绿衣小孩在小桥的上面。
看图讲故事。
数到29时，再数一个数是30。数到39时，再数一个数是40。数到49时，再数一个数是50。数到59时，再数一个数是60。数到69时，再数一个数是70。数到79时，再数一个数是80。
数到99时，再数一个数是100。
3 100以内数的认识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数100以内的数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
伸出右手伸出左手抬起左脚抬起右脚摸摸右耳朵摸摸左耳朵
说一说：下面的路标是什么意思？
向右转
向左转
1、物品的位置是由参照物决定的。 2、人身体上的左、右是不变的。
课堂练习
看图填空。
的右面是______,
的左面是______。

冀教版一年级下册数学全册(1-8)单元教材分析及课时安排

冀教版一年级下册数学全册（1--8单元）教材分析一位置教材分析：本单元教材主要分为三部分内容：左右；前后；上下。

主要包括认识左右、前后、上下位置并会用其描述物体的相对位置等内容，培养初步的空间概念。

本单元教材的编写，呈现以下特点：1、重视学生的经验和体验。

2、加强了学生的空间观念。

3、注重知识的实际应用。

本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。

在现实的问题情境中能发现和认识数学知识，习得的概念和方法能应用于描述实际问题。

教学目标：1、结合身边的事物，经历认识左右、前后、上下三种相对位置关系的关系。

2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置；会描述生活空间中某个人或某个物体的位置。

3、感受位置与日常生活的紧密联系，能从不同角度观察事物，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点：认识左右、前后、上下三种相对位置关系。

教学难点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间概念。

教学建议：本单元内容是一年级学生初次认识左右、前后、上下相对位置，并学会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，将位置与实际生活联系起来，培养初步的空间概念。

教学过程中应注意以下几个方面：1、加强实际操作，培养学生的动手能力。

只是通过实际观察操作，学生才能获得有关物体位置的深刻印象，清楚地理解不同物体的相对位置关系，从而正确描述物体的相对位置。

2、对比不同的位置，理解左右、前后、上下的相对位置关系。

3、重视联系实际，将所学的位置关系与实际生活相结合。

比如：上下楼梯要靠右行；公交车要前门上，后门下。

课时安排：3课时本单元用3课时完成教学。

二认识钟表教材分析：本单元教材主要分为认识整时、认识大约几时、认识半时、生活中的钟表。

通过这些知识初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。

现实社会中，钟表已经是随处可见的生活用品。

学生在以前的生活和学习中，对钟表和整时半时都有一定的了解。

如，短针是时针，长针是分针，《新闻联播》每天晚上7点开始，《春节联欢晚会》每年除夕晚上8点开始等等。

冀教版数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》3.9 数字开花PPT课件

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
例如： 17比3多得多， 17里面有1个十和7个一，
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
17比16多1。
你们试一试吧，看谁得到的小花多。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
拓展延伸
分享时刻
把你认为精彩的答案分享给同学们吧！
课外活动和玩这你课的个本小游：戏伙练伴吧一继！练第续2题
再见
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）

一年级下册数学PPT-《数位、数的读写》冀教版(18张)ppt精品课件

·我知道了从右边起计数器的第一位（个）位，第二位是（十）位，第三位是（百）位。 ·读数和写数都从（高）位开始。 ·十位上的数表示几个（10），个位上的数表示几个（1）。
一年级下册数学PPT-《数位、数的读写》冀教版(18 张)-pp t精品课件(实用版)
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写一写
你。能帮我完成练一练第3题吗？完成练一练第3题 96 79 64 57 99
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试一试
百位十位个位百位十位个位百位十位个位
37
60 1 0 0
读作：三十七读作：六十读作：一百
一年级下册数学PPT-《数位、数的读写》冀教版(18 张)-pp t精品课件(实用版)
贴一贴
·佩奇说一个100以内的数；
一年级下册数学PPT-《数位、数的读写》冀教版(18 张)-pp t精品课件(实用版)
·乔治同学在黑板上贴数字卡片表示, 并大声地读出来。
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想一想
1、十位上是4，个位上是7，这个数是（ 47），读作（四十七）。 2、个位上是2，十位上是6，这个数是（62），读作（六十二）。

(冀教版)一年级数学下册教学分析上下.

学海
上下
教学分析与建议：
1.教材分析：
教材打破学科界限，整合素材，用一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》引入乡村夜晚的美丽景色，让学生在歌词及情景图所描绘的美丽景色中感受上、下的位置关系。

接着呈现了观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况，将上下，左右的位置关系自然的综合起来进行学习。

“练一练”选取了学生熟悉的卧室和水果摊为观察对象，引导学生用学过的左右、前后、上下等词来描述物体的位置，具有一定的综合性。

结合小学生的心理特点，还安排给小动物分房子的学习活动，这一活动比较开放，利于发展学生个性化的思维方式。

2.教学建议：
教学时，一方面结合教材情境创造性的使用教材，比如让学生看图说话的情境，可以配上歌声，让学生观察；另一方面鼓励学生观察和挖掘教材情景图中的各种信息，用上、下的位置关系说话。

如：在观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况的情景时，要注意引导学生不仅用上下描述物品的位置，还可以用左右等方位词，体会位置的相对性。

另外，要重视“练一练”里设计的活动，特别是第1题，一定要多让几个学生描述地球仪的位置，通过学生的不同描述，让学生体会位置的相对性，还可以让学生再说一说房间中其他物体的位置。

“练一练”第3题，不仅让学生说是怎样分房子的，还要重点说一说自己是怎样想的。

学海。