2019高考改革新方案：高考物理学科考试内容改变

高考改革物理化学科目的变化

高考改革物理化学科目的变化随着时代的发展和教育的不断进步，高考改革一直是教育领域关注的焦点之一。

其中，物理和化学科目的改革变化备受关注。

本文将详细介绍高考改革对物理化学科目的影响及变化。

一、考试内容调整传统的高考物理化学科目考试中，注重知识点的记忆和理解，以大题为主，而对于实验性考察相对较少。

但是随着高考改革的推进，考试内容发生了一些调整。

1. 知识点的精简在过去，物理和化学科目的考试内容往往非常繁琐，学生需要记忆大量知识点。

但是随着高考改革的推行，对知识点进行了精简和优化，强调学生理解和掌握基本原理和基本概念的能力。

2. 实践能力的重视高考改革强调对学生实践能力的考察，物理化学科目也不例外。

在考试中增加了实验性题目，要求学生能够运用所学的理论知识解决实际问题，培养学生的实践应用能力。

二、题型形式变化高考改革不仅对考试内容进行了调整，也对题型形式进行了一定的改变。

这种变化旨在培养学生综合运用知识解决问题的能力。

1. 简答题的增加高考改革后，物理化学科目中出现了更多的简答题。

这些题目要求学生用简洁明了的语言回答问题，突破了纯粹的记忆性答题方式，更加注重学生的思维表达和逻辑思维能力。

2. 计算题的减少相比以往，高考改革后物理化学科目中的计算题数量有所减少。

这一变化体现了对学生综合能力的要求，强调学生能够通过分析、推理等能力解决问题。

三、实验环节的加强高考改革对物理化学科目的影响还体现在实验环节的加强上。

传统高考中，实验环节的分值较低，学生往往对其重视程度不够。

而高考改革后，实验环节的重要性得到了明显提升。

1. 实验操作题的增加高考改革引入了更多的实验操作题，要求学生具备实验设计、实验操作和结果分析等能力。

这种改变促使学生更加注重实践能力的培养，同时加强了学生对实验过程和实验原理的理解。

2. 实验技能的考察除了实验操作题，高考改革还强调对学生实验技能的考察。

学生需要熟悉常用实验器材的使用方法、实验数据的处理和分析，培养学生的实验技能和实际操作能力。

(完整word版)2019年新课标物理高考大纲

物理I.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。

高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

(完整word版)2019年新课标物理高考大纲

物理Ⅰ．考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。

高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

理科新高考改革内容

理科新高考改革内容近年来，我国教育体制改革不断深化，高考制度也在不断调整和完善。

其中，理科新高考改革是一个重要的方面。

理科新高考改革的目的是为了培养更多的科技人才，提高学生的实际动手能力和创新能力。

下面将从科目设置、考试形式和评价体系三个方面，详细介绍理科新高考改革的内容。

一、科目设置在理科新高考改革中，科目设置发生了一些变化。

传统的理科高考科目为数学、物理、化学，而在新高考改革中，除了保留这三门科目外，还增加了信息技术和生物学两门新科目。

这样的调整旨在培养学生的信息技术应用能力和生物科学素养，适应当今科技发展的需求。

二、考试形式在考试形式上，理科新高考改革也有所调整。

传统的高考主要采用笔试形式，而在新高考改革中，除了保留笔试外，还增加了实践技能测试。

实践技能测试是针对学生的实际动手能力和创新能力进行考核的一种方式，通过完成实际操作和解决问题，来评估学生的能力水平。

这样的改革旨在强调学生的综合能力，促进学生的实践能力培养。

三、评价体系在评价体系方面，理科新高考改革也进行了调整。

传统的高考主要侧重于学科知识的考核，而在新高考改革中，除了学科知识外，还注重学生的实践能力和创新能力的评价。

评价体系主要包括学科考试成绩和实践技能测试成绩两个方面，通过综合考核来评价学生的能力水平。

这样的改革旨在全面评价学生的综合素质，鼓励学生发展多元化的能力。

总结起来，理科新高考改革的内容主要包括科目设置、考试形式和评价体系三个方面。

通过增加信息技术和生物学两门科目，调整考试形式为笔试和实践技能测试，以及完善评价体系，旨在培养更多的科技人才，提高学生的实际动手能力和创新能力。

这样的改革使得高考更加贴近实际应用，更加全面评价学生的能力，为我国科技进步和社会发展培养更多的人才。

青海高考说明：物理试卷结构、形式有变化

青海2019年高考说明：物理试卷结构、形式有改变2019年青海高考考试说明出台，细致研读完考纲及说明后，对比新考纲与老版考纲的同时，通过探讨近几年青海省高考试卷和新课标卷发觉有很多改变。

试卷结构、形式、要求发生了改变。

物理部分分值变为110分;试卷由必考题和选考题构成;计算题由三道变为两道和一道三选一的选做题;选择题在指导语中明确给出单选和多选的题号;选
考题要求考生从给出的3道题中任选一题做答。

物理学科学问点削减，难度降低。

学问点由131个削减到101个，Ⅱ级要求由49个削减到29个，I级要求由63个增加到72个，试验数目由19个削减到16个;新增验证牛顿运动定律和探究动能定理2个试验;删去了探讨平抛运动、描绘电场中的等势线等5个试验。

主干学问突出，考试重心前移。

新考纲明确地将中学物理学问分为必考部分和选考部分，必考部分包括必修l、必修2、选修3-1和选修3-2，相对课改前的高考试卷，占分比例将增加到约86.4%。

而选考模块，即选修3-3、3-4和3-5的占分比例约为13.6%。

试题命题点将发生改变。

选择题都只会在力学、电磁学部分命题。

必考模块和选考模块之间的交叉或综合因学问分块而割裂，选考模块之间不会交叉综合，必考模块不会与选考模块交叉综合，选考模块一般也不会刻意地与必考模块交叉综合。

试验的数量虽然有所削减，但从教材的改变和近年宁夏高考试题中可以看到，设计性试验和探究性试验频繁出现，试验题将侧重于探究，要求将
会提高。

名校教师解读2019高考考试大纲新变化

名校教师解读2019高考考试大纲新变化
2019年高考考试大纲的变化主要体现在以下几个方面：
一、考试科目变化
从2019年开始，高考新增两个考试科目：信息技术和物理实验。

其中，信息技术作为选考科目，仅面向文科生；物理实验作为必考科目，对所有文、理科生均要求具备基本实
验操作能力。

二、语文改革
语文考试的变化，主要是对题型和考查内容的调整。

其中，对于阅读题，要求学生认
真阅读文本，理解其中的意思和信息，并进一步组织围绕文本展开的思考，如发表意见、
提出建议等。

对于写作题，要求学生针对不同命题材料，运用所学知识和技能，独立思考、创新表达，体现文化素质和人文精神。

三、综合素质评价
除了专业课程成绩外，高考还将综合素质评价作为重要的录取标准。

综合素质评价旨
在通过学生的课外实践活动、学科竞赛、社会实践、特长技能等方面评价学生的综合素质，突出学生的多元发展和综合素质。

四、选考科目
2019年高考选考科目的设置有了一定变化，具体为：
1.文科生：必选语文和数学两门科目，可选政治、历史、地理、物理、化学、生物和
信息技术中的3门科目。

江苏高考物理考试说明

江苏高考物理考试说明
2019年江苏高考物理考试说明
2019高考物理考纲解析：
2019年的高考，江苏省将告别实施了多年的江苏卷，使用全国统一卷。

不论是内容与范围，还是试卷结构，全国卷与江苏卷都有一些差异。

昨日(11月30日)，省教育厅发布了《2019~2019年度高三语文等九个学科教学指导意见》，类似于以往的江苏省高考《考试说明》，对九个学科的变化进行了总结，并对教师教学和学生复习给出指导意见。

物理：选择题增加了一题
不变：总分依然是110分，分为I卷和II卷两部分。

考试内容依然集中在物理1、物理2、选修3-1、选修3-2。

变化：第I卷中选择题增加一题变为8题，其中单项选择题5题，多项选择题3题，每题6分，共48分。

第II卷中，必考题47分，其中，实验题2题15分，计算题2题32分;选考题15分(三题选一题)，分为2小题，第1小题5分，题型为填空题和多项选择题，第2小题为计算题，10分。

必考模块为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2;选考模块为从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任选做一个模块的试题。

对于考生如何选择选考模块学习，有老师建议中等水平及以上的学生选择3-3模块进行学习;一般中等水平及偏下的学生选择3-5模块;优异水平的学生可以选择3-4模块自。

2019年高考物理考试大纲和考试说明的解读

要求 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
(1)必修模块统计━ Ⅱ级9个
11 运动的合成和分解 12 抛体运动抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向与圆周运 13 心加速度动 14 匀速圆周运动的向心力 15 离心现象 16 功和功率必修模块物理2 17 动能和动能定理机械能 18 重力做功与重力势能 19 功能关系、机械能守恒定律及其应用 20 万有引力定律及共应用万有引力 21 环绕速度定律 22 第二宇宙速度和第三宇宙速度 23 经典时空观和相对论时空观 Ⅱ Ⅱ Ⅰ
（1）重视物理观念的培养，强化学生理解能力和分析能力；
（2）发展科学思维，培养学生推理能力和分析综合能力（3）重视应用数学解决物理问题的能力的培养
三、备考策略-细心研读考试大纲，关注物理学科核心素养。研读考试大纲的能力要求！
遵循考试大纲，聚焦主干内容研读《考试大纲》和《考试说明》，把准复习方向
相互作用与牛顿运动定律
抛体运动与圆周运动
斜抛运动只作定性要求
机械能
碰撞与动量守恒
只限于一维
万有引力定律
(1)必修模块统计━ Ⅱ级5个
模块主题
质点的直线运动
必修模块物理1
相互作用与牛顿运动定律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
内容参考系，质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重
1.《考试大纲》和《考试说明》要求统计
必修1 Ⅱ级 Ⅰ级实验 5 5 必修2 9 4 3-1 11 16 12个 3-2 3 6 3-5 1 11 3-3 1 14 1 3-4 3 15 3