画鸡蛋教案设计(三)
《画鸡蛋》优秀教案设计
《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第三册第四章《奇妙的蛋》，详细内容为学习通过观察和绘画来表现鸡蛋的形态和质感。
二、教学目标1. 知识技能：让学生掌握描绘鸡蛋的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和绘画表现力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解鸡蛋的形态、结构和质感，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现美的良好品质，增强他们保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、投影仪、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组形态各异的鸡蛋图片，引发学生对鸡蛋的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，讲解绘画鸡蛋的基本方法。
3. 例题讲解：以一个鸡蛋为例，讲解绘画步骤，强调线条、阴影和质感的表现。
4. 随堂练习：学生自主练习绘画鸡蛋，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：观察鸡蛋：形态、结构、质感绘画方法：线条、阴影、质感创作思路：创意、构图、表现七、作业设计1. 作业题目：以“鸡蛋”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：观察到位，形态准确线条流畅，质感表现构图合理，创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在绘画鸡蛋时，观察和表现能力得到了锻炼，但对质感的把握仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试运用所学绘画方法进行表现，提高他们的审美和创造力。
重点和难点解析1. 观察鸡蛋的形态、结构和质感。
2. 绘画鸡蛋时的线条、阴影和质感表现。
3. 作业设计中的观察、表现和创意要求。
一、观察鸡蛋的形态、结构和质感观察是绘画的基础，对鸡蛋的形态、结构和质感进行细致观察，有助于学生更好地表现对象。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，了解画鸡蛋的来历和意义。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，让学生感受课文的美妙。
（2）引导学生发挥想象，体会画鸡蛋的乐趣。
（3）培养学生动手实践的能力，进行鸡蛋绘画活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱。
（2）培养学生勇于尝试、不断探索的精神。
（3）教育学生珍惜粮食，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文内容的理解与感悟。
（3）鸡蛋绘画活动的实践与体验。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）对课文深层含义的理解。
（3）鸡蛋绘画活动的创意表现。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地感受课文内容。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3. 实践教学法：组织学生进行鸡蛋绘画活动，培养学生的动手能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过谈话方式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：让学生自读课文，画出生字词，教师讲解生字词。
3. 理解课文：让学生朗读课文，回答相关问题，教师讲解课文深层含义。
4. 鸡蛋绘画活动：引导学生发挥想象，动手绘画鸡蛋，展示并进行评价。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：观察生活中的鸡蛋，发挥想象，进行鸡蛋绘画创作。
3. 拓展作业：了解我国传统文化中与鸡蛋相关的习俗，下节课分享。
六、教学评价：1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
3. 学生在鸡蛋绘画活动中的表现。
七、教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。
2. 教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 学生对课后作业的完成情况。
八、教学拓展：1. 组织学生进行鸡蛋绘画作品的展览，让学生互相欣赏、学习。
《画鸡蛋》优秀教案设计
《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《形态与表现》第三节《画鸡蛋》。
通过本节课的学习，学生将掌握画鸡蛋的基本技巧，了解光影、透视和比例等基础知识。
详细内容包括：1. 了解鸡蛋的形态特点；2. 学习光影、透视和比例的表现方法；3. 掌握画鸡蛋的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握画鸡蛋的基本技巧，提高绘画表现力；2. 培养学生对光影、透视和比例的观察与理解能力；3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光影、透视和比例的表现；2. 教学重点：画鸡蛋的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、画架、投影仪等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名画《鸡蛋与杯子》，引导学生观察鸡蛋的形态特点，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：介绍光影、透视和比例的基本概念，讲解画鸡蛋的步骤和技巧；3. 示范：现场演示画鸡蛋的过程，强调光影、透视和比例的表现；4. 练习：学生按照教师示范的步骤，自行练习画鸡蛋；5. 互动：学生相互评价、交流，教师点评、指导；六、板书设计1. 鸡蛋的形态特点；2. 光影、透视和比例的表现；3. 画鸡蛋的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，画一幅鸡蛋作品；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他名家的鸡蛋作品，提高审美水平，激发创作灵感。
教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过本节课的学习，使学生掌握画鸡蛋的技巧，提高绘画表现力，培养学生的审美情趣和创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范与互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：光影、透视和比例的表现解析：光影、透视和比例是绘画中的基础技能，对于学生来说较难掌握。
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 鸡蛋的基本画法2. 鸡蛋的变异画法3. 鸡蛋的创意画法4. 鸡蛋与背景的搭配5. 鸡蛋画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将鸡蛋画出独特的效果。
四、教学准备：1. 教师准备鸡蛋的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋的图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
2. 基本画法教学：教师示范鸡蛋的基本画法，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
3. 变异画法教学：教师展示变异鸡蛋的图片，引导学生发挥创意，尝试绘制变异鸡蛋。
4. 创意画法教学：教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的鸡蛋画作。
5. 鸡蛋与背景搭配：教师指导学生如何将鸡蛋与背景合理搭配，使画面更加和谐。
6. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，总结学习成果。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生进行鸡蛋主题的创作，如鸡蛋的故事、鸡蛋的演变等，激发学生的创意思维。
2. 组织鸡蛋绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，观察学生对鸡蛋画法的掌握程度。
2. 评价学生的创意表现，看学生能否画出独特的鸡蛋作品。
3. 评价学生的合作与交流能力，看学生在活动中是否能与同学相互学习、共同进步。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，以及如何改进教学，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 让学生继续练习鸡蛋的画法，尝试创作出更有创意的鸡蛋作品。
2. 让学生收集鸡蛋相关的艺术作品，了解鸡蛋在艺术领域的应用。
《画鸡蛋》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《画鸡蛋》教案《画鸡蛋》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画鸡蛋》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《画鸡蛋》教案篇1教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中感悟到学习应当从基本技能抓起，不管做什么事都要认真。
2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字的能力。
3、培养学生的合作意识，锻炼学生的口头表达能力。
教学重点、难点：1、在阅读实践活动中感悟到课文内容，理解达·芬奇老师的话。
2、运用综合识字法识字。
教具准备：1、白纸46张；2、鸡蛋（10个）；3、生字卡；4、课件；教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，你们看老师手里拿了什么？生：鸡蛋。
师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！2、生在纸上画鸡蛋。
（师巡视）3、展示：三张有鸡蛋的画。
问：为什么画的形状不同呢？（分组交流得出结论）4、师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。
今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达·芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。
板书课题《画鸡蛋》。
你们想读读这篇课文吗？点评：用画鸡蛋的方法导入新课，激发学生的兴趣，同时使学生在实践中体会到同样的东西从不同的角度来看结果是不同的。
培养学生仔细观察的好习惯。
二、读文感悟：1、生自由读文（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问）2、说说：你读懂了什么？还有哪些地方读不懂？3、重点理解达·芬奇老师的话：①出示课件：谁来读一读这段话？说一说你为什么这么读？（自评、互评、师评）②做小实验（分组合作）：a拿两只鸡蛋，观察比较是否相同b再比较十只鸡蛋，找出完全相同的两只c每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同d问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说）③师小结：在所有的鸡蛋中，没有两个是完全相同的，就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看也不一样，可见，画好鸡蛋并不容易。
2024年幼儿园《画鸡蛋》标准教案
2024年幼儿园《画鸡蛋》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术天地》第二章第一节，主题为“画鸡蛋”。
详细内容包括认识鸡蛋基本形状和颜色，学习用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作，培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋形状和颜色，解鸡蛋特点。
2. 培养幼儿观察能力，学会用绘画工具表现鸡蛋。
3. 培养幼儿审美观念，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡蛋细节，用绘画工具表现鸡蛋形状和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、蜡笔、水彩笔、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、蜡笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鸡蛋，让幼儿观察并说出鸡蛋形状、颜色。
（2）引导幼儿讨论鸡蛋特点，如易碎、有壳等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用蜡笔、水彩笔画鸡蛋，讲解绘画步骤。
（2）强调绘画时注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自己动手画鸡蛋。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）鸡蛋形状、颜色（2）绘画工具：蜡笔、水彩笔（3）绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一个煮熟鸡蛋，注意颜色和形状表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握画鸡蛋基本技巧，培养他们观察能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作鸡蛋作品，提高他们创新意识和动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中其他物品，学会观察和表现。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察鸡蛋细节，用绘画工具表现鸡蛋形状和颜色。
幼儿园《画鸡蛋》教案
幼儿园《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，具体章节为《画鸡蛋》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，学习用简单的线条和图形表现鸡蛋；培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鸡蛋的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相欣赏和尊重。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并表现鸡蛋的纹理。
重点：培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的鸡蛋，让幼儿说说鸡蛋的形状、颜色和纹理。
引导幼儿关注鸡蛋的特点，激发绘画兴趣。
2. 讲解范例（10分钟）展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意观察鸡蛋的纹理。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照范例进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：鸡蛋的形状、颜色和纹理绘画步骤和技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸡蛋形状，并为其上色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察能力和表现能力，针对不同水平的幼儿给予个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画过程，共同完成一幅作品。
环境创设：将幼儿的优秀作品展示在教室环境布置中，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现鸡蛋的纹理。
2. 教学重点：培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿绘画兴趣，引导幼儿关注鸡蛋的特点。
4. 讲解范例：清晰展示绘画步骤和技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。
《画鸡蛋》教案(精选14篇)
《画鸡蛋》教案（精选14篇）《画鸡蛋》教案篇1课题4.画鸡蛋主备老师岳红新使用老师代金霞参与人员二年组老师教学目标学问与技能：、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文,有感情朗读对话。
过程与方法：培育同学分析和解决问题的力量。
情感、态度与价值观：激发同学阅读爱好，引导同学感受达?芬奇学习勤奋刻苦的品质。
内容分析教学重点：引导同学边读课文，边思索。
教学难点：弄懂老师说的话的意思教学预备课件、鸡蛋教学流程共性化设计（一）初读课文，粗知大意。
1、孩子们，今日我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。
今日要借助阅读练习题关心读文章。
让我们先自由读读课文。
想一想，课文讲谁的什么事。
达?芬奇是哪国人？2、练习第一题（1）好，课文主要内容弄清晰了。
就让我们看看这套练习题共有几道题？（2）第一道题对我们提出了怎样的要求？（3）刚才同学们细读了课文，能依据提示填空吗？（4）同学完成练习。
（5）讲评。
同学们数出了课文有4个自然段。
为了弄清文章有几个自然段，我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。
同学们标一标。
（二）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。
1、每个自然段就详细讲了他怎样画鸡蛋的。
为了读好自然段，我们先熟悉文中的几个生字。
带拼音读字烦fán肃sù训xùn绘huì读去掉拼音的字词耐烦严厉训练绘画2、请几个小伴侣读一读课文，看看是否把课文读通读顺。
3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。
自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。
4、文中有哪些不理解意思的词语？5、严厉的意思是神情使人感到敬畏的。
其他的反义词伴侣也能像这样在书上找到。
找一找，做一做第2题。
（三）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺；读练结合，精读解题。
第三、四题1、耐烦对烦躁。
达·芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。
来读读课文，找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。
读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画鸡蛋，这不是太简洁了吗？”这句话告知我们什么？在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。
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画鸡蛋教案设计（三）
学习目标：
1、认识4个生字，正确理解“不耐烦、严肃”等词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，体会做任何事情都要认真的道理，知道学习任何本领都要从基础做起。
教学重难点：
在读中学会本问的生字，正确理解“不耐烦、严肃”等词。
一、导入
1、小朋友们，今天老师要给大家介绍一位大朋友。
出示达·芬奇图象，谁来跟他打声招呼?
(你好，达芬奇，很高兴认识你……)
2、师介绍达·芬奇(播放课件)
达·芬奇是意大利复兴时期最著名的巨匠，他不仅是一位伟大的画家，并且是天文学家、科学家、力学家和工程师，是一位多才多艺全面发展的人。
他还能用左手写字和作画。
今天我们就来读一个关于达·芬奇小时候学画的故事——画鸡蛋(板书课题)
想读这个故事吗?(想)那就赶快打开书本第162页，自己去读一读吧!遇到难读的字借助拼音多读几遍，也可以请教老师和同学。
二、初读
1、自由读课文。
师巡视。
2、反馈、检查初读情况
刚才看到你们读得眉舞飞扬有滋有味的样子，真是一种享受，看来读书不仅可以使自己有所收获，而且还可以让别人获得快乐。
在故事中，有几个难缠的“老虎”，我们一起来把他们赶走吧!出事词语。
指名读——小老师领读——齐读
3、我发现咱们班的小朋友学习能力又提高了，生字词都可以自习了，老师真为你们感到高兴。
现在我们要把这些生字宝宝安全的送到课文里去，一起行动吧!谁愿意读第一自然段?
4、瞧瞧。
这4个保镖多能干呀!生字一个不落地回家了。
谁能说说读了这则故事，你了解了哪些信息呢?(你读懂了什么?)(要求把话说完整)
这篇课文讲的是达·芬奇开始学画时，老师总是要他画鸡蛋的故事。
三、研读课文
过度：你们真会读书，能读出这么多东西，真棒!那达·芬奇在刚开始学画时，是怎样的情况呢?请大家默读课文第二自然段，找出有关的句子。
(出示读书要求)
1、默读第二自然段用“——”画出相关句子。
2、反馈。
随机出示
达.芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”
这两句话中，哪个词最能体现达·芬奇当时的心情(不耐烦)，
你有过不耐烦的感觉吗?社么事情让你感觉不耐烦呢?
大家的感觉都这么深，那不耐烦的语气该怎么读?谁来试试?
指导读出不耐烦的语气，可以加上动作、神情(皱眉)
指名读，(范读)指名多个读。
3、出示老师说的话，
过度：达·芬奇这么不耐烦地问老师是怎么说的?
你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的，每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你看得准确，画的熟练
自由读——老师会用什么语气说呢?——出示“严肃”
严肃的表情怎样?应该怎么读?——指多个名读。
齐读。
出示填空：老师()地说：
指导读出严肃的语气。
4、从老师的话里，你明白了什么?(或你读懂了什么?)
预设：A、画鸡蛋不是一件很容易的事情。
B、画鸡蛋没有完全相同的，从不同的角度看，形状不一样。
设问：为什么老师总是让达芬奇画鸡蛋呢?
(我让你画鸡蛋，就是训练你的眼力和绘画技巧，使你看的准确，画的熟练)
A.出示原句，变换答案
原来是这样啊!谁能用这句子再表达一次老师的用意呢?
我让你画鸡蛋，就是训练你的眼力和绘画技巧，使你看的准确，画的熟练
“为了，所以。
”
(为了训练你的眼力和绘画技巧，使你看的准确，画的熟练，所以我才让你画鸡蛋)
自己读读这句子——齐读教师的话(严肃的语气)
师：原来简单的画鸡蛋有这么多的好处，看来我们也不能忽视身边的小事了。
B.达·芬奇听了老师的话后，会怎么想呢，对老师说些什么呢?出示句式，把他写下来。
达·芬奇听了老师的话，()对老师说：“
”
先写，再读评。
C.齐读最后两段，板书：著名的画家
达·芬奇学画鸡蛋，成了著名的画家，你说得和他学画鸡蛋有什么关系?
D.学习了这篇课文，你想对达·芬奇或他的老师说什么?
三、小结：同学们，让我们向达·芬奇学习，认真做好每件事，把简单的饿最小的事完成得最出色，这样，终有一天你也能实现自己的理想。
祝愿大家美梦成真!
板书设计：
达·芬奇著名的画家
画鸡蛋
不耐烦用心。