浙江省历浙江省历年高考分数线及对应平均分
. . . .
.
.
.
浙江省历年高考分数线及对应平均分
2006浙江高考分数线
2005浙江高考分数线
2004浙江高考分数线
2003浙江高考分数线
近四年平均分数线
对应各科平均分数
理科
文科
全国高考历年各省录取分数线比较与分析
全国高考历年各省录取分数线比较与分析 (2012-01-12 18:02:09) 转载▼ 分类：杂谈 标签： 全国高考 各省 分数 比较 分析 山东 河北 北京 上海 湖北 江苏 浙江 甘肃 陕西 主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。 一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势 高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频
仍，且相关数据散佚难以获取。 故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑： 其一，1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从 1980 年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常； 其二，1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991 年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。 将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下
浙江历年高考语文题目大全
浙江历年高考语文题目大全 以下是为大家整理的关于浙江历年高考语文题目大全的文章，供大家学习参考！ 语文试题 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A、昵（nì）称质（zhǐ）量衣钵（bō）因噎（yē）废食 B、刍（chú）议熟稔（rěn）露（lù）脸瘙（sào）痒难忍 C、奇葩（pā）笑靥（yǎn）当（dàng）真物阜（fù）民丰 D、绮（qǐ）丽木讷（nè）顷（qǐng）刻入不敷（fū）出 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍 炙人口的名篇。 B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，"报告"声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服 的纽扣错位了。 C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像"最美女教师"张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A．在今年全国"两会"上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。 B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。 C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。 D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟： 药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
2020年浙江省高考数学试卷-含详细解析
2020年浙江省高考数学试卷 副标题 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（本大题共10小题，共40.0分） 1. 已知集合P ={x|1 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 7.已知等差数列{a n}的前n项和S n，公差d≠0，a1 d ?1.记b1=S2，b n+1=S n+2?S2n，n∈N?，下列等式不可能成立的是() A. 2a4=a2+a6 B. 2b4=b2+b6 C. a42=a2a8 D. b42=b2b8 8.已知点O(0,0)，A(?2,0)，B(2,0)，设点P满足|PA|?|PB|=2，且P为函数y= 3√4?x2图象上的点，则|OP|=() A. √22 2B. 4√10 5 C. √7 D. √10 9.已知a，b∈R且a，b≠0，若(x?a)(x?b)(x?2a?b)≥0在x≥0上恒成立， 则() A. a<0 B. a>0 C. b<0 D. b>0 10.设集合S，T，S?N?，T?N?，S，T中至少有两个元素，且S，T满足： ①对于任意x，y∈S，若x≠y，都有xy∈T； ②对于任意x，y∈T，若x 一、高考分数线如何确定 一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如今年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人，在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序，排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线，如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。 补充：①各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线 根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。 ②各批次院校的控制分数线 控制分数线是由各省（自治区、直辖市）招生委员会根据本省（自治区、直辖市）考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取，需由省（自治区、直辖市）招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列，由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优录取。 ③分批录取的高校的控制分数线 a、提前录取院校的控制分数线 这批招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数。对于有的院校专业上线人数录取不满，可适当降低分数要求录取。由于这部分人比较少，有时不在社会上公布分数线。 b.第一批录取院校的控制分数线 根据规定，按计划招生数与考生数的比为l：1.2来确定。由于分数线的划分是按文史类、理工类（部分省还有外语类）分别划分的，这样就要考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑诸因素的作用。 c.第二批录取院校的控制分数线 一般是按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测算，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是控制分数线。 d.第三批录取院校的控制分数线 该控制分数线确定的原则和办法同第二批院校录取控制分数线的确定是一样的。第一、二、三批录取院校的控制分数线都是要在社会上公布的。 二、湖南省2006--2014文理科高考分数线 （一）分数线详情 年份文科分数线理科分数线分数线差值 2006一本59354746 二本55649660 历年浙江省高考作文题 【2004】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。 读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。 【2005】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。 ④不少于800字。⑤不得抄袭。 【2006】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德) 我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德) 天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》) 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家） 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 [注意]：①所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。 【2007】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 1. (07浙江高考)已知()221f x x x kx =-++． (I)若k ＝2，求方程()0f x =的解； (II)若关于x 的方程()0f x =在(0，2)上有两个解x 1，x 2，求k 的取值范围，并证明12 11 4x x +< > 2. （08浙江高考）已知a 是实数，函数()2 ()f x x x a =-. （Ⅰ）若f 1(1)=3,求a 的值及曲线)(x f y =在点))1(,1(f 处的切线 方程； （Ⅱ）求)(x f 在区间[0，2]上的最大值。 | ） 3.（09浙江高考）已知函数3 2 ()(1)(2)f x x a x a a x b =+--++ (,)a b ∈R ． （I ）若函数()f x 的图象过原点，且在原点处的切线斜率是3-，求,a b 的值； （II ）若函数()f x 在区间(1,1)-上不单调．．． ，求a 的取值范围． ] 4.（10浙江高考）已知函数2 ()()f x x a =-（a-b ）(,,a b R a ∈ 浙江历年高考录取分数线 武汉民政职业学院以强势的教改专业赢得了2014年高考生关注度，该校广告设计与制作专业（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）由于其 密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面 也会加强动手能力，注重技能培养，毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统 的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大 学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。以下就是武汉民政 职业学院的老师为大家整理的一些信息，希望对2015级的考生有帮助。 2014年2013年2012年2011年2010年2009年2008年2007年2006年 一本文621理 597 文619理 617 文606理 593 文571理 550 文590理 551 文606理 605 文550理 550 文553理 568 文583理 570 二本文485理 420 文468理 438 文452理 433 文431理 382 文459理 402 文478理 429 文516理 504 文523理 523 文550理 527 三本文292理 288 -- -- ——-- —— 文468理 442 文480理 465 文501理 466 专科-- 文271理 279 文249理 294 文275理 271 文283理 283 文364理 311 文370理 319 文385理 347 文491理 448 如何理解专业录取原则？如果有两位考生的成绩相同，报考的院校、专业和 志愿等级也相同，高校该如何录取呢？ 高校招生章程很重要，而当中的录取原则是重中之重，通常高校会写明本校 录取原则。拿新疆大学招生章程来说，其中就写明报考英语、俄语等外语类专业 时，高考外语单科成绩需达到相关要求、报考少数民族理科实验班（科技班）时， 高考数学单科成绩需达到相关要求；播音与主持艺术专业及高水平运动员需参加 我校加试，且加试合格方可报考等等。 如果有两位考生的成绩、报考的院校、专业和志愿等级相同，也就是我们通 常所说的考生志愿级差等效成绩相同，那么根据各个高校的招生简章，在录取原 则这一块都会有明确说明。 新疆大学的录取方法是通常学校按照汉语言、民考汉考生依次按原始总分、 英语和数学单科成绩以及偏远贫困地区考生优先的原则录取；民语言考生依次按 照原始总分、数学单科成绩以及偏远贫困地区考生优先的原则录取；双语班考生 依次按照原始总分、数学和英语单科成绩以及偏远贫困地区考生优先的原则录 取。 全国31个省历年高考录取分数线 全国31个省高考录取分数线（中国） 除西藏外，20XX年全国其它地区的分数线均已公布，全国31个省高考录取分数线。31省区市均已开通查分系统，可查询高考分数。 各地区高考分数线如下： 广东：文科类一本595分，二本A线554分，B线518分，第三批专科院校A线469分、B线350分；理科类一本621分，二本A 线567分，B线527分，第三批专科院校A线460分，B线340分。 黑龙江：理科一本532分，二本448分；文科一本523分，二本450分。 重庆：文科一本573分，二本510分，三本462分；理科一本533分，二本478分，三本445分。 贵州：文科一本514分，二本448分；理科一本481分，二本415分。 福建：文科一本557分，二本494分，三本464分，专科批333分；理科一本539分，二本472分，三本433分，专科批270分。 河南：文科一本532分，二本489分，三本450分；理科一本552分，二本500分，三本444分。 江苏：文科一本345分，二本321分；理科一本355分，二本328分。 山东：文科一本606分；理科一本580分。 甘肃：文科一本511分，二本467分；理科一本531分，二本481分。 山西：理科一本536分，二本491分；文科一本533分，二本492分。 陕西：文史类一本559分；二本500分；三本400分；高职(专科)330分。理工类一本556分；二本500分；三本400分；高职(专科)310分。 安徽：文科一本573分，二本534分，三本516分；理科一本562分，二本507分，三本477分。 湖南：文史类一本为578分，二本为523分，三本为495分(A)、438分(B)；理工类一本为567分，二本为494分，三本为460分(A)、384分(B)。 青海：文史类一本普通班430分，民族班、省外院校预科420分；二本普通班386分，省内外院校民族班、省外院校预科366分；三本350分以上。理工类一本普通班405分，民族班、省外院校预科395分；二本普通班363分，省内外院校民族班、省外院校预科352分；三本328分。 新疆：文科一本485分，二本433分；理科一本471分，二本415分 海南：理科一本624分，二本563分；文科一本670分，二本600分，2010高考《全国31个省高考录取分数线》。 浙江历年高考作文题目汇总（1977年-2018年） 浙江历年高考作文题目：1977年-2018年 上世纪70年代 1977年 1977年，中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，浙江的作文题目是《路》。 1978年 将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。 1979年 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。 上世纪80年代 1980年 写读后感，读《画蛋》有感(达?芬奇故事)。 1981年 仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。 1982年 《先天下之忧而忧后天下之乐而乐》。 1983年 根据漫画《这下面没有水，再换个地方挖》，写一段300字以内说明文字;写一篇议论文，800字以内。 1984年 有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。 1985年 以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)问题。 1986年 《树木?森林?气候》，从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字。 1987年 1.根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》; 2.结合材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟，字数400至600字之间。 1988年 《习惯》，除诗歌以外，文体不限，不少于600字。 2012年高考状元（浙江） 文科状元 2012浙江文科状元杨纯子。（照片来自本人QQ空间，转载请注明） 人物：杨纯子 学校：长兴中学 文科分：733分（含10分加分） “果断人品爆发”，昨晚11点40分，杨纯子换了QQ签名。 杨纯子，是湖州长兴中学文科实验班的学生，常拿第一。就在高考前最后一模考试，她还拿了湖州市的第一。 今年高考，她拿下高考总分733分的高分：语文121分，数学145分，英语142分，文综260分，自选模块55分，加分10分。 据长兴中学相关负责老师说，杨纯子是湖州市文科第一，以总分计算，很有可能是浙江省文科状元。 班主任评价她阳光开朗 与杨纯子的对话，时断时续。电话那头，不时传来母亲的声音，“纯子，有电话。”从昨晚10点半开始，纯子家的电话就成了热线。电话里的纯子，说话时总带着笑声。“阳光、性格开朗”，是班主任王老师对她的评价。 “感觉不是真的，我现在还很激动。”离知道自己可能是状元的消息，已过去4个小时，“也许这会是不眠夜吧。”纯子笑着说。 昨日下午2点多，纯子从班主任处得知了分数，“当时，他只是跟我说，考得还蛮好的。”这个分数，可比她的估分高了20余分。晚上7点多，纯子一家正在吃晚饭，校长打来电话，“他告诉我，总分很有可能就是状元了。”其实，“我也没想过自己可能会拿什么名次，只是觉得自己已经尽全力了。” 不折不扣的“排球女将” 在思维的惯性里，总会将高分学生与体育划清界限。可纯子，却是个不折不扣的“排球女将”。她是队里的二传手，和队友一起拿过省里的排球比赛奖。她还是，国家二级运动员。“其实，以前也蛮讨厌体育的，后来越来越喜欢，爱上了排球。”纯子说。 喜欢“玩”，是纯子对自己的评价。除了排球，她的爱好还有很多。 她喜欢唱歌，每天都唱，即便做作业时。张靓颖、张韶涵、蔡依林，是她最喜欢的歌手。她喜欢跳舞，长相文静的她，能跳街舞。她的生命里，充满了活力。她还喜欢看电影，班会课上还建议老师“带大家去看电影”。 “她不是死读书的那种，会组织各种活动。”班主任王老师说。为此，班会课的主持人，就非她莫属。“有她在，气氛肯定能活跃起来。而且，她的人缘也很好。”王老师说。 纯子的多才多艺，并非是从小参加了兴趣班。恰恰相反，“我们从没有过多的要求，没有要求她学这个学那个，怕她太辛苦。”纯子的爸爸说。这看似的“放任”，却给了她宽松自由的环境发展个性。 父母常拉女儿“后腿”为其减压 山东历年高考录取分数线分析 山东历年高考录取分数线汇总（2005年至2010 年） 文科 2010 2009 2008 2007 2006 2005 一本606 596 584 593 568 572 二本578 575 566 577 549 547 三本- 544 541 551 526 520 专科一批- 515 514 512 518 507 专科二批190 210 220 280 280 - 本科军检580 576 567 580 549 552 北大 人大 山东- 文科最低分最高分平均分2010年-- 676 674 2010年-- 691 673 2009年-- 683 656 2008年-- 675 648 2007年-- 670 661 2006年-- 666 644 山大 山东- 文科最低分最高分平均分2010年-- 653 624 2010年-- 663 643 2009年-- 654 628 2008年-- 649 616 2007年-- 653 629 2006年-- 635 606 2005年-- 628 -- 山大威海分校 山东- 文科最低分最高分平均分 山东- 文科最低分最高分平均分2010年-- 664 661 2010年-- 676 663 2009年-- 659 648 2008年-- 651 639 2007年-- 660 651 2006年-- 640 630 2005年-- -- 633 2010年-- 650 629 2009年-- 640 615 2008年-- 617 599 2007年-- 626 604 2006年-- 619 578 2011年本科一批一志愿投档情况统计表批次:2本科一批 院校 文科 计划 数 投档 比例 投出 数 最高 分 最低 分 A001北京大学21 100 21 685 656 A002中国人民大学36 100 37 659 651 A003清华大学 3 100 3 670 661 A004北京交通大学7 120 7 623 583 A005北京工业大学 A006北京航空航天大学9 120 11 631 583 A007北京理工大学12 100 9 627 588 A008北京科技大学22 100 22 621 579 A009北方工业大学8 120 4 596 576 A010北京化工大学12 100 12 619 574 A011北京工商大学12 120 15 614 598 A013北京邮电大学9 100 8 629 581 A019中国农业大学141 120 148 617 570 A022北京林业大学14 120 17 621 603 A025首都医科大学 A026北京中医药大学9 105 7 632 571 A028首都师范大学11 120 14 603 590 A030北京外国语大学10 120 12 645 626 A031北京第二外国语学院12 100 12 621 599 A032北京语言大学18 120 22 627 605 A033中国传媒大学15 105 18 639 612 A034中央财经大学20 105 21 647 624 A036对外经济贸易大学35 120 42 646 628 排列组合 1. 【2009年.浙江卷.理16】甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上，若每级台阶最多站2人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是（用数字作答）． 2. 【2008年.浙江卷.理16】用1，2，3，4，5，6组成六位数（没有重复数字），要求任何相邻两个数字的奇偶性不同，且1和2相邻，这样的六位数的个数是（用数字作答). 3. 【2007年.浙江卷.理14】某书店有11种杂志，2元1本的8种，1元1本的3种，小张有10元钱买杂志（每种至多买一本，10元钱刚好用完），则不同买法的种数是__________（用数字作答） 4. 【2005年.浙江卷.理9】从集合{O，P，Q，R，S}与{0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}中各任取2个元素排成一排(字母和数字均不能重复)．每排中字母O，Q和数字0至多只能出现一个的不同排法种数是 _________．(用数字作答)． 5．【2017年.浙江卷.16】从6男2女共8名学生中选出队长1人，副队长1人，普通队员 2人组成4人服务队，要求服务队中至少有1名女生，共有______种不同的选法．（用数字作答）6．【2018年.浙江卷.16】从1，3，5，7，9中任取2个数字，从0，2，4，6中任取2个数 字，一共可以组成___________个没有重复数字的四位数.(用数字作答) 7.【2014年.浙江卷.理14】在8张奖券中有一、二、三等奖各1张，其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人，每人2张，不同的获奖情况有_____种（用数字作答）. 8.【2013年.浙江卷.理14】将A，B，C，D，E，F六个字母排成一排，且A，B均在C的同侧，则不同的排法共有__________种(用数字作答)． 9.【2012年.浙江卷.理6】若从1,2,3，…，9这9个整数中同时取4个不同的数，其和为偶数，则不同的取法共有( ) A．60种 B．63种 C．65种 D．66种 10. 【2010年.浙江卷.理17】有4位同学在同一天的上、下午参加“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”、“台阶”五个项目的测试，每位同学上、下午各测试一个项目，且不重复. 若上午不测“握力”项目，下午不测“台阶”项目，其余项目上、下午都各测试一人. 则不同的安排方式共有______________种（用数字作答）. 11. 【2011年.浙江卷.理9】有5本不同的书，其中语文书2本，数学书2本，物理书1本.若将其随机的并排摆放到书架的同一层上，则同一科目的书都不相邻的概率 （A）1 5 （B） 2 5 （C） 3 5 D 4 5 答案： 336 40 266 【答案】8424 660 1260 60 480 D 264 48/120=2/5 2010-2011年浙江省文言文阅读历年高考题【总22】 （06年）蚊对（明）方孝孺 天台生（天台县的书生，作者自称）困暑，夜卧絺（读音chi一声，细葛布）帷中，童子持翣（读音sha 四声，大扇子）飏（读音yang二声，同扬）于前，适甚，就睡。久之，童子亦睡，投翣于床，其音如雷。生惊寤（读音wu四声，醒），以为风雨且至也，抱膝而坐。俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕。拂肱（读音gong一声，肘到肩的部分，泛指胳膊）刺肉，扑骨噆（读音can三声，蚊虫叮咬）面，毛发尽竖，肌肉欲颤，两手交拍，掌湿如汗，引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为，蹴（读音cu四声，踢）童子呼曰：“吾为物所苦，亟（读音ji二声，赶紧）起索烛照。”翻译：天台书生（我）被暑热所苦，夜晚睡在葛布帐子中，童仆拿着大扇子在我面前扇扇，非常舒适，（我）睡着了。时间长了，童仆也睡着了，把大扇子丢在床上，他的鼾声如雷。我惊醒了，以为风雨将要来了，（就）抱膝而坐。一会儿听到耳旁有（什么东西的）飞鸣声，如歌唱如倾诉，好象很哀怨很仰慕。拂过胳膊刺痛肉，扑腾过来叮脸，（我的）毛发全都竖起，肌肉都在颤抖，两只手互相拍打，手掌湿得好象出了汗，拿过来一闻，鲜血的腥味。非常惊愕，不知怎么回事，踢（醒）童仆叫道：“我被什么东西弄得很难过，赶紧找蜡烛来照。”烛至，絺帷尽张，蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如螘（读音yi 三声，同蚁）如蝇，利嘴饫（读音yu四声，饱）腹，光赤圆红。生骂童子曰：“此非噆吾血者耶？皆尔不谨，褰（读音qian一声，撩起）帷而放之入。且彼异类也，防之苟（如果）至（周到），乌能为人害？”童子拨蒿（读音hao一声，蒿子，其烟能驱蚊）束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”生乃拂席，将寝，呼天而叹曰：“天胡（为什么）产此微物而毒人乎？”翻译：蜡烛到了，（才看见）葛布帐子全开着，有蚊子数千，都集在帐子上，见到烛光便乱逃，如同蚂蚁就象苍蝇，尖利的嘴巴饱涨的肚子，光溜圆红。我骂童仆道：“这些不是吸我血的家伙吗？都是你不小心，撩开帐子放它们进入。它们是异类，防范如果周到，怎么能够为害于人呢？”童仆扒拉了（一些）蒿子捆在一起，在一端点上火，它冒出浓烟，左挥右舞，绕床几圈，赶蚊子出门，回我道：“可以睡了，蚊子已经没有了。”我就摸摸席子，准备睡，叫着天叹道：“老天啊为什么生出这些小东西来毒害人啊？”童子闻之，哑尔笑曰：“子何待己太厚而尤（归咎）天之固也？夫覆载之间，二气絪緼（读音yin、yun一声，云汽弥漫的样子），赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨（读音rong二声，一种猴子）。羽毛而为禽为兽，躶（‘裸’的异体字）身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我观之，则人贵而物贱；自天地而观之，果熟（即‘孰’，谁）贵而熟贱耶？今人乃自贵其贵，号为长（读音zhang三声）雄者，水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供。蛙黾（读音min三声，蛙的一种）莫逃其命，鸿雁莫匿其踨。其食乎物者，可谓泰（大、多）矣！而物独不可食于人耶？兹（这）夕，蚊一举喙，即号天而诉之。使为人所食者皆呼号而告于天，则天之罚人又当如何耶？翻译：童仆听了，哑然失笑道：“您何必太厚待自己而埋怨天之本来呢？天覆地载之间，（阴阳）两气弥漫（酝酿），赋予（万物各自的）形体授予（万物各自的）本质，人和物便各自不同。大的有犀牛大象，怪的有有蛟龙，暴烈的有虎豹，驯良的有麋鹿和庸狨。长羽的是禽长毛的是兽，裸体的是人是虫，没有什么不是被天地所养。虽然大小长短不同，但是赋予他们各自的形体是一样的。从我们来看万物，则（认为）人贵而物贱；从天地来看万物，果然有谁贵谁贱吗？如今的人就看重自己所推崇的（自己），号称自己是长是雄（是万物之灵），水里陆上的物，有生命的东西，没有不是高处的用罗（网）低处的用网（捕捉），山上的用于进贡海里的用于祭祀。青蛙也不能逃命，鸿雁也不能藏匿它们的踪迹。人吃的东西，可以说是太多啊！那么物就不可以吃人吗？这（大）夜晚（的），蚊子举一下嘴，（您）就号叫着向天哭诉它。假使被人所吃的东西都呼号了向天告状，那么天要怎么罚人呢？“且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言之。而蚊且犹畏谨，恐惧白昼，不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困急，而后有求焉。今有同类者，啜（读音chuo四声，吃）粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺侮、侵犯）之。吮其膏而盬（读音gu三声，吸饮）起脑，使其饿踣（读音bo 二声，跌倒）于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆而寝辄不安，闻同类相噆而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。翻译：“况且物吃人，人吃物，互为异类，还可以说的过去。而蚊子更是畏惧谨慎，害怕白昼，不敢显露它的身影，躲在人看不见的地方看着，乘人困乏的时候，然后才有所求索。如今有（我们的）同类，吃饭喝汤，相同；娶妻养子，相同；衣冠相貌，没有什么差异。光天化日之下道貌岸然，钻同类的空子侵犯他们。吮吸民脂民膏，使他们饿倒在荒野，流离在路途，呼天的声音此起彼伏，可是没有怜惜他们的人。如今您一被蚊子所叮就睡卧不安，听闻同类相残却置若罔闻，（这）岂是君子先他人而后自己的作为啊？”天台书生（我）于是把枕头丢在地上，问心叹息，披上衣服出门，坐了个通宵 [注] ①翣（shà）：扇子 11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【A】 [质，本质。B项第一个“贵”为意动用法，“以……为贵”“看重”，第二个“贵”，形容词活用作名词，尊贵的方面。C项中“畜”为“奉养” 的意思，高中语文教材第五册《齐桓晋文之事》中有“俯不足以畜妻子”的句子。D项中“陵”通“凌”，欺凌；高中语文第一册读本《荆轲刺秦王》中有“而燕国见陵之耻除矣”的句子。] A．赋形受质质：资质 B．今人乃自贵其贵贵：以……为贵 C．畜妻而育子，同也畜：养 D．乘其同类之间而陵之欺凌 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【 B】 A．生惊寤，以为风雨且至也第一个表示陈述语气邻之厚，君之薄也肯定、感叹语气 B．尔不谨，褰帷而放之人宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳表示相承关系 C．其食乎物者，可谓泰矣代词，指一般人其孰能讥之乎副词，“难道”，表示反问语气 D．而物独不可食于人耶引出动作的对象臣诚恐见欺于王而负赵表示被动的“见……于”句式13．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是【C】 A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中 B．童子拔蒿束之，置火于（其）端 C．其烟勃郁，（烟）童子左麾右旋，绕床数匝D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之 14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 D与课内学习过的《种树郭橐驼传》等课文相类似，主要采用寓言式的写法来讽喻当时的社会，因此D项后半部分“又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题”的理解显然有误。] A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借 用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。 B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐 步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。 C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错， 整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。 D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判 了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。 四、（17分）15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分） （1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分） 我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。句兼考查被动句式，“为……所”表示被动，“亟”，赶紧，赶快。 （2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分） 它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的祸害？（2）句兼考查判断句，“苟”，如果；“至”，周到；“乌”，怎么；“为”，成为。 （3）闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分） 听到同类之间互相残害却置若罔闻，（这）难道是先人后己的君子之道吗？（3）句兼考查反问句式，“噆”，残害，残食；“而”，却；“身”，自己；“岂……耶”，难道是……吗。 （07年）王定国①诗集叙 (宋)苏轼 太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特 （2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分） （3）闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨其人之浅也。 又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦臵酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。【注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊 眊：昏乱，糊涂。[参考译文] 太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。”凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品于情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。 现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一，不敢写信给他。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我义丰，语言平易和善，有治世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，他只担心死在岭外，而来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨看待别人太肤浅了。 我又考虑到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道（曾良策注：颜长道为苏轼的朋友）游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛，饮着美酒，乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们，我说：“李白死了，世间三百年没有如此快乐了。” 山东历年高考录取分数线回顾 为帮助广大考生和家长了解山东历年录取情况，下面是小编收集整理的山东历年高考录取分数线，欢迎阅读参考！！ 文科 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 一本 530 568 579 570 573 570 606 二本 474 510 - - 516 512 578 三本 - - - - - - - 专科一批 - - - - - - - 专科二批 - - - - - - 190 本科军检 - - 554 540 545 545 580 理科 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 一本 537 562 572 554 582 567 580 二本 451 490 - - 515 503 542 三本 - - - - - - - 专科一批 - - - - - - - 专科二批 - - - - - - 190 本科军检 - - 547 524 535 527 546 2017年高考录取分数线陆续公布（各省份持续更新） 全国各地高考分数线今日起将陆续揭晓，吉林、甘肃、四川、浙江、河北等省率先公布该省今年的录取分数线。 各省份录取分数线如下： 【北京：文科一本555分理科一本537分】 北京教育部门今天表示，经过北京市招生考试委员会的审议通过，确定了北京市各批次录取分数线： 本科一批录取控制分数线文科是555分，理科537分；本科二批录取控制分数线文科是468分，理科439分；艺术类本科录取控制分数线文科是320分，理科300分；专科提前批面试参考线(语数英三科总和)文科是150分，理科150分；体育教育、社会体育和休闲湖南高考历年分数线分析表
历年浙江省高考作文题
浙江历年高考真题导数
浙江历年高考录取分数线
全国31个省历年高考录取分数线
浙江历年高考作文题目汇总
历届高考状元(浙江)
山东历年高考录取分数线分析
浙江省排列组合历年高考题含答案
浙江省文言文阅读历年高考题[答案]
山东历年高考录取分数线回顾