四年级吟诵稿
四年级诵读演讲稿三篇
四年级经典诵读演讲稿诵读经典能够让我们了解中国博大精深的文化，四年级经典诵读演讲稿2老师们同学们：早上好！今天我为大家演讲的主题是：传承文化，诵读经典。
同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
”感受到张若虚对人生的探询。
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。
大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。
同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。
诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。
经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。
因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值……其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
小学生诗歌朗诵稿（精选27篇）
小学生诗歌朗诵稿小学生诗歌朗诵稿（精选27篇）在生活、工作和学习中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编精心整理的小学生诗歌朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生诗歌朗诵稿篇1当我翻过一座又一座高高的山，当我祭拜一个又一个逝去的亲人，我的心比山上的山草药还苦。
我在墓碑的前头凄苦的敬酒，他们在坟墓的底下沉沉地睡着，可我的心中不知藏有多少哀苦，可我的心中不知有多少斩不断的愁苦，那一块块令人凄伤的碑墓，那一座座使人忧伤的坟墓，和那一个又一个扫墓者的哀伤的眼神。
使我这颗心呀，使我这颗心呀，比山上的山草药还凄苦。
小学生诗歌朗诵稿篇2勇气勇气是个调皮的小精灵有时出现有时躲起来像是在玩捉迷藏躲躲又藏藏真的那么好玩吗？家人是给予我勇气的支柱朋友是给予我自信的靠山老师是给予我智慧的天使唯一只有这些人可以给我勇气自信与智慧勇气是翅膀带我飞翔飞过困难飞过挫折飞过沮丧也飞过悲伤我希望我的翅膀永远陪伴着我成长的路上一起飞翔小学生诗歌朗诵稿篇3曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过,甚至连对望一眼的机会都没有。
让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。
总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！2.我怕心很小小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。
那一天，我会为你准备好鲜花。
3.岁月的河流上，会流走很多很多。
相逢时的那片红叶，也会褪色吗？让我把无声的语言，融进江南的风-----为你送别.......这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。
美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。
虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！4.即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
适合四年级朗诵美文（精选5篇）
适合四年级朗诵美文适合四年级朗诵美文(精选5篇)人生，就是一个修炼的过程，何必去用这一颗不平的心看待人和事，那么也就是作践了自己，辜负了岁月。
广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。
为了大家学习方便，小编特地准备了适合四年级朗诵美文5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!适合四年级朗诵美文（精选篇1）诸葛亮说，夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远;爱默生说，节俭是你一生中食之不完的美;卢梭说，节俭与勤勉是人类两大明医。
什么是勤俭?是我们口中的抠门，还是我们口中所谓的省钱?我觉得这些都不是真正的勤俭。
而我的奶奶才是真正的勤俭。
我的奶奶是一位非常懂得勤俭节约的老人。
奶奶去买菜用的袋子是自己用布缝的，很少用塑料袋;奶奶买的菜不多，却可以做一桌子的好菜;一碗剩米饭，奶奶总是舍不得扔了，每当父亲阻止奶奶吃剩菜剩饭时，奶奶总会说：“剩菜剩饭怎么了，又没坏，扔了怪可惜的，哎呀，我身体好着呢，你快去吃饭吧。
”父亲知道奶奶的倔脾气，只好不再阻拦;奶奶在老家的时候，一个月的电费才一块多钱，我有时候会好奇的问奶奶一块多钱怎么够交电费的?奶奶总是笑着说：“等天黑了呀，我才开灯，洗洗睡觉，早上天亮了，我才起来，就不用开灯，就这样啊，我的电费从来没超过五块过”;奶奶买鞋也总是挑处理的买，买到了便宜，又喜欢的鞋，总是要说一说，姑姑给她500块钱，她舍不得花说：“攒着，等有用的时候在花;奶奶做的米粉肉，别人家的米粉肉都是肥瘦相间，瘦肉紧致，肥肉细腻，酱汁甜咸交加，分外美味，但是，奶奶做的米粉肉，大部分都是肥肉，我总是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉，没有瘦肉，奶奶也总是笑呵呵回答道：“现在的五花肉卖的可贵了，人家买一斤，只做了个米粉肉，咱买一斤，做了米粉肉，还做了其他好几道菜。
”当然，最值得一提的是一向和蔼的奶奶竟然因为一点小事，而对我发火。
当时，我正在开心的吃着奶奶做的糖醋鱼，一口一个，很是爽快，但是，我只吃鱼身，不吃鱼头，便把鱼头扔在桌子上。
四年级朗诵稿件大全35分钟
四年级朗诵稿件大全35分钟1. 您好，尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要为大家朗诵一些精彩的稿件，希望能给大家带来欢笑、温暖和思考。
请大家静心聆听。
2. 稿件一：《快乐的校园》快乐的校园，是我们共同的希望。
在这里，我们感受到了友谊的温暖，老师的关怀，同学的真心。
在这里，我们一起成长，一起进步，一起创造美好的未来。
让我们珍惜这来之不易的校园时光，用快乐铺就美好的回忆之路。
3. 稿件二：《勇敢的小鸟》从天空飞来一只小鸟，它翱翔于蓝天白云之间。
小鸟的身上有一双明亮的眼睛，它充满了勇气和智慧。
它告诉我们，即使身处困境，也要勇敢前行，永不放弃，因为只有勇敢才能飞翔到更高的地方。
4. 稿件三：《我的家乡》美丽的家乡，有着广袤的田野和青山环绕。
每当黄昏时分，夕阳的余晖洒在田野上，仿佛一幅美丽的画卷。
我爱我的家乡，爱它的纯净空气，爱它的美丽景色，更爱它那温暖的人民。
让我们用心守护我们美丽的家乡，让它更加繁荣富强。
5. 稿件四：《环保从我做起》地球是我们共同的家园，我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
从小事做起，比如节约用水、垃圾分类等，都是保护环境的重要举措。
让我们携手并肩，共同建设绿色家园，为我们的子孙后代留下一个美好的地球。
6. 稿件五：《感恩父母》父母是我们最亲近的人，他们为我们付出了很多很多。
每当我想到父母的辛勤劳动和无私奉献时，我都感到无比感动和感激。
让我们用自己的优秀表现和成绩来回报父母的辛勤付出，在幸福中做一个懂得感恩的孩子。
7. 稿件六：《向太阳致敬》太阳是地球上最重要的能源之一。
它给我们带来光明和温暖，使万物兴旺发达。
让我们像太阳一样，努力学习、积极向上，用自己的光和热影响身边的人，为社会的进步贡献自己的力量。
8. 稿件七：《幸福的微笑》微笑是人与人之间最珍贵的礼物，它能传递温暖和善意。
无论是自己微笑，还是送给他人的微笑，都能让我们感到幸福和快乐。
让我们用微笑改变世界，用微笑传递爱意，创造一个更加美好且快乐的社会。
小学生四年级美文诵读(精选5篇)
小学生四年级美文诵读(精选5篇)小学生四年级美文诵读篇1冬带走了他寒冷的雪被，春紧接着来了，她踏过沉睡的大地，用春雷传递她的信息，用春雨传递她的爱抚，当和煦的春风抚着你的脸颊时，就说明，到了放风筝的时节了。
许许多多的风筝已飞上蓝天，我也带着我的毛毛虫风筝来到了草坪上，准备把它也送上天。
风再次吹起，我赶忙把毛毛虫风筝一抛，可惜“毛毛虫”太长，被拖到了地上，试了好几次，亦是如此。
风就要开始“度假”，正灰心丧气时，我手里的风筝线突然就紧了紧，“毛毛虫”已上了天，我定睛一看，原来是小姨，我冲小姨一笑，连忙去放线了。
毛毛虫越飞越高，在风筝中格外显眼，像在向自己的同伴说：“毛毛虫也可以上天的!”突然，风停了，风筝们一下子焉了，我的“毛毛虫”也不例外，它们像一群喝醉了酒的醉汉，摇摇晃晃地往下掉，我急了，跑了跑，从这头跑到了那头，可是风筝没有风的助力，终究还是飞不起来的。
所以，“毛毛虫”又回到了地上。
我们这些放风筝的人收好了风筝，希望能第一时间发现风，风终于来了，小姨帮我一抛，“毛毛虫“又一次上了天。
风筝渐渐高了，我心里涌起了一种从未有过的自豪与欢愉。
我静静地看着“毛毛虫”变成了一个小黑点，收了点线，刚收完，一阵猛烈的大风吹了过来，风筝们不再怡然自得了。
哦!大风竟把我的风筝吹到了树上，而后，我又感觉手上的线断了，怎么早不断晚不断，偏偏要在风筝被挂在树上后断了呢?大风终于肆虐完了，我急忙想办法救我的风筝，我喊小姨把我举起来，可离风筝还远呢，我又拿来了一根竿子，结果风筝还没打下来，叶子倒打下来了不少，我连忙停住。
最后，不得不将它留在那里，就当这次“大风事件”的纪念和给大树的装饰物。
后来，妈妈又给我买了一个蝴蝶风筝，是“毛毛虫”风筝的“升级版”，而那个毛毛虫风筝不知被谁弄掉了，等我再次去看时，已经是无影无踪了。
虽然这次放风筝并不顺利，风筝还丢了，但万事开头难，所有的事不可能事事顺心，不过，最重要的还是，从此，我享受到了放风筝的乐趣。
四年级朗诵稿
四年级朗诵稿在这阳光明媚的日子里，让我们一起用声音传递情感，用朗诵展现风采。
亲爱的同学们，当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，我们迎来了充满希望和梦想的新一天。
校园里的花朵绽放着笑脸，绿树摇曳着身姿，仿佛都在为我们加油鼓劲。
我们是四年级的学生，正处在成长的关键时期。
我们学会了认字、读书，也懂得了许多道理。
我们在知识的海洋里遨游，探索着未知的世界。
课堂上，老师的教导如明灯照亮我们前行的路。
他们耐心地解答我们的问题，引导我们思考，让我们不断进步。
我们认真听讲，积极发言，努力吸收着知识的养分。
课间休息时，校园里充满了欢声笑语。
我们一起玩耍、一起嬉戏，友谊的种子在心中生根发芽。
我们互相帮助，共同成长，让快乐的时光永远留在记忆里。
在学习的道路上，我们也会遇到困难和挫折。
有时候，数学题会让我们绞尽脑汁；有时候，作文会让我们感到无从下手。
但是，我们从不气馁，因为我们知道，只有经历风雨，才能见到彩虹。
我们热爱阅读，在书的世界里，我们可以穿越时空，与古人对话；可以走进奇妙的童话世界，感受魔法的魅力；还可以探索科学的奥秘，满足我们的好奇心。
我们也热爱运动，操场上，我们尽情奔跑，挥洒汗水。
篮球场上，我们团结协作，为了胜利而拼搏。
运动让我们拥有健康的体魄，更让我们懂得了坚持和奋斗的意义。
我们还积极参加各种活动，绘画比赛中，我们用画笔描绘出心中的美好；歌唱比赛中，我们用歌声传递着快乐和温暖。
我们是祖国的花朵，是未来的希望。
我们要努力学习，不断进步，为实现自己的梦想而努力。
我们相信，只要坚持不懈，就一定能够成为对社会有用的人。
亲爱的同学们，让我们一起加油，一起努力，在四年级的时光里，留下最美好的回忆。
让我们用朗朗的书声，奏响成长的旋律；用坚定的步伐，迈向光明的未来！让我们怀揣着梦想，展翅翱翔，飞向那广阔的天空！。
小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）
小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
以下是小编为大家整理的小学生经典诵读朗诵稿（通用13）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！小学生经典诵读朗诵稿篇1《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
小学生经典诵读朗诵稿篇2秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，此时心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
此时你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，此时走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，此时树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
小学生经典诵读朗诵稿篇3老师的微笑是风中的帆没有风此时哪有起航的船是晨曦的露珠此时没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑此时是梦幻中的风筝没有梦此时哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生经典诵读朗诵稿篇4《老师，妈妈》老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，我增添了信心。
我爱您老师，我爱您妈妈。
小学生经典诵读朗诵稿篇5《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生经典诵读朗诵稿篇6《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。
小学四年级朗诵比赛稿
小学四年级朗诵比赛稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我要为大家朗诵一篇充满力量和希望的文章。
在浩瀚的宇宙中，我们是一颗微小的星辰；在广袤的大地之上，我们是一株嫩绿的幼苗。
我们，是正在成长的四年级小学生，怀揣着梦想，充满着好奇，勇敢地探索着这个世界。
春天，当第一缕阳光洒在大地，我们迎着微风，走进校园。
教室里传来朗朗的读书声，那是我们对知识的渴望；操场上留下我们奔跑的身影，那是我们对活力的追求。
夏天，蝉鸣在枝头响起，我们在树荫下嬉戏。
一本本有趣的课外书，让我们沉浸在奇妙的故事里；一次次精彩的实验课，让我们感受到科学的魅力。
秋天，金黄的树叶纷纷飘落，仿佛是大自然给我们的信笺。
我们用画笔描绘出美丽的秋景，用文字记录下心中的感受。
冬天，雪花纷纷扬扬地落下，整个世界变得银装素裹。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声在校园里回荡。
我们在学习中成长，在成长中学习。
语文课上，我们领略着文字的魅力，感受着诗词的韵味；数学课上，我们在数字的海洋中遨游，探索着数学的奥秘；英语课上，我们与国际接轨，用另一种语言打开世界的大门。
我们不仅在知识的海洋里畅游，还在品德的培养中不断进步。
尊敬师长，团结同学，乐于助人，这些美好的品质在我们心中生根发芽。
我们是祖国的未来，是民族的希望。
我们要努力学习，将来成为对社会有用的人。
我们要像雄鹰一样，在广阔的天空中翱翔；我们要像骏马一样，在辽阔的草原上驰骋。
同学们，让我们携手共进，在成长的道路上勇往直前。
让我们用汗水浇灌希望的种子，用努力书写美好的未来。
谢谢大家！。
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鹿鸣（《诗经·小雅》篇名）
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效。
我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。
我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和乐且湛。
我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
翻译：
一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃苹草。
我有一批好宾客,弹琴吹笙奏乐调。
一吹笙管振簧片，捧筐献礼礼周到。
人们待我真友善，指示大道乐遵照。
一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃蒿草。
我有一批好宾客，品德高尚又显耀。
示人榜样不轻浮，君子贤人纷纷来仿效。
我有美酒香而醇，宴请佳宾嬉娱任逍遥。
一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃芩草。
我有一批好宾客，弹瑟弹琴奏乐调。
弹
瑟弹琴奏乐调，快活尽兴同欢笑。
我有美酒香而醇，宴请佳宾心中乐陶陶。
蒹葭《诗经·国风·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
溯游从之，宛在水中沚。
翻译：
蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。
我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。
逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。
河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。
逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙
洲中间。
河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。
逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。