第九章离子键和离子晶体

第九章离子键和离子晶体
第九章离子键和离子晶体

第九章离子键和离子晶体

教学重点:

1.了解离子晶体的结构特征与某些物

理性质的关系;

2.离子晶体的晶格能。

3.了解离子极化的概念及其应用;

第一节离子键

一、离子键的形成

(一)氯化钠离子键形成过程的玻恩-哈伯循环

1.形成条件:电负性相差较大(>1.7)

的金属和非金属元素,可通过电子得失,形成正、负离子。正、负离子间由于静电引力相互靠近,达到一定距离后体系出现能量最低点,形成离子键。

2.形成过程:

Na(s)+1/2Cl 2(g)→NaCl(s)

△f H NaCl =-392kJ/mol

Na(s) +12Cl

2NaCl(s)Na(g)+

Cl(g)Na (g)+Cl (g)-+NaCl(g)△ H 1△2△ H 3△

H 4

上述过程实际上是多个过程的总结果,从而过程的能量变化是多个过程的能量变化的累加。

这个循环包括下列步骤:

(1)固态金属钠变成气态的钠原子,需要供给升华热S;氯分子变成气态氯原子需要供给解离能D,对一个Cl原子只需1/2D,这一步变化是吸热的。△H1=S+1/2D=230kJ/mol

(2)气态原子间发生电子转移形成离子。

△H2=I+E=495.8-348.8=147kJ/mol I是电离能,E是电子亲合势

∵∣I∣>∣E∣,∴需供给能量。(3)气态离子结合成气态离子型化合物,即是气态Na+与Cl-结合成气态NaCl,这是由于正负离子间强烈的相互吸引而成,是高度的放热过程。

△H3=-526kJ/mol

(4)气态的离子化合物转变为固态的离子晶体,这也是放热过程。

△H4=-243kJ/mol

∴△f H NaCl=△H1+△H2+△H3+△H4

=230+147-526-243

=-392kJ/mol

第一、二步是吸热的,第三、四步是放热的,整个过程能量是降低的。这就从能量变化的角度说明了离子化合物能稳定形成。

(二)氯化钠离子键的键能

NaCl离子键的键能是指1mol气态NaCl分子离解为气态中性原子Na(g)和Cl(g)时所需要吸收的能量,它等于

上述循环中第二、三步能量变化之和的负值(因为反应方向相反)。

NaCl(g)→Na(g)+Cl(g)

D(Na-Cl)=-(△H2+△H3)=-(147-526)

=379kJ/mol

由于离子型物质一般以晶体状态存在,所以离子键键能的数据并不常用,而通常用晶格能的大小来衡量离子键的强弱。

二、离子键的特征:

1.无方向性:由于离子的电荷分布是球形对称的,而球形电场或点电荷是无方向的。所以,离子无论在哪个方向上都能与电荷相反的离子相互吸引。2.无饱和性:由于离子键主要是正负离子间的静电引力,只要空间条件许可,离子总是尽可能多地与异性离子相吸引。

那么在离子晶体中一种离子的周围是不是可以有任意数目的异性离子呢?不是的。如NaCl晶体中每个Na+

周围都有六个Cl-,每个Cl-周围也有六个Na+。那这与离子键没有饱和性有没有矛盾呢?没有矛盾。

因为晶体中某离子周围异性离子的数目是由离子的大小和晶体的构型所决定的,即受空间效应所决定,一定大小的离子周围只能容纳一定数目的离子,这是配位数的问题。而键的不饱和性,却是指成键离子间的相互作用力,互不接触的异性离子之间也有相互作用。这是两个不同的概念,二者是不矛

盾的。

三、离子的特征

离子的电荷数、离子的电子组态(构型)和离子半径是离子的三个重要特征,也是影响离子键强度的重要因素。(一)离子的电荷数

从离子键的形成过程可知,阳离子的电荷数就是相应原子失去的电子数;阴离子的电荷数就是相应原子得到的电子数。阴、阳离子的电荷数主要取决于相应原子的电子层组态、电离能、电子

亲合能等。一般情况下,阳离子的电荷数多为+1或+2,最高为+3;阴离子的电荷数多为-1或-2,电荷数为-3或-4的多数为含氧酸离子或配阴离子。(二)离子的电子构型:

简单阴离子(如F-,Cl-,S2-)的外层电子构型为ns2np6,但简单阳离子的电子组态比较复杂,除8电子构型外,还有其它多种构型。离子的电子层构型有以下几种:

(1)2电子构型:离子只有2个电

子,电子构型为1s2,如Li+,Be2+,等。(2)8电子构型:离子的最外电子层有8个电子,价电子构型为ns2np6,如Na+,Ca2+,F-等。

(3)18电子构型:价电子构型为(n-1)d10ns2np6,如Ag+,Zn2+等。(4)(18+2)电子构型:离子的次外电子层有18个电子,最外电子层有2 个电子,价电子构型为:

(n-1)s2(n-1)p6(n-1)d10ns2,如Sn2+,Pb2+,Bi3+等。

(5)(9-17)电子构型(不饱和型):离子的最外电子层有9-17个电子,价电子构型为ns2np6nd1-9,如Fe3+,Cr3+等。

(三)离子半径:

决定离子间作用力的一个主要因素,是相邻两个离子电荷之间的距离,即核间距d,它应是相邻两离子的半径之和,d=r-+r+,离子半径本应是指离子电子云的分布范围,但电子云的分布范围较广,仅是几率密度不同,没有一个

断然的分界面。所以严格讲一个离子的半径是不定的。

现在所讲离子半径是离子晶体中正、负离子核间距,即它是正负离子半径之和。即d=r-+r+。在这里,我们是把离子晶体中正负离子看成是相互接触的刚性圆球。两个圆球中心间的距离称为核间距。

这种离子半径也称为正负离子的接触半径或结晶半径。半径数值的大小只能看作是近似地反映了离子的大小。

离子半径变化的规律:

(1)各主族元素中,由于自上而下电子层数依次增多,因此具有相同电荷数的同族离子的半径依次增大。

如:Li+

(2)同一周期主族元素随着族数递增,阳离子的电荷数依次增大,离子半径依次减小。阴离子半径也依次减小。

如:Na+>Mg2+>Al3+P(-3)>S(-2)>Cl(-1)

但要注意,阳离子与阳离子比较,阴离子与阴离子比较。

(3)同一元素:

阳离子半径<原子半径。Na+

阴离子半径>原子半径。Cl->Cl

阳离子:正电荷越高半径越小,

Fe3+

(5)阴离子半径较大,130-250pm间。

阳离子半径较小,在10-170pm间。

第二节离子晶体

固体可分为晶体和非晶体两大类。

一、晶体的特征:主要有三点:

(1)一般有一定的、整齐、规则的几何外形。例如食盐具有立方体外形,虽然有时晶体形成条件不同,而使晶体在外形上不相同,但其晶体表面夹角总是固定的。

(2)有固定的熔点.当我们将晶体加热到某一温度时,晶体开始熔化,在没有全部熔化完前,继续加热,温度不再上升,直到全部熔化完。(由于存在晶格

能而放出能量。而当破坏晶体时,显然要吸收一部分能量,所以当加热到晶体熔点时,晶体温度不再上升。)

这时它是将吸收的能量全部用来破坏晶体,直至全部熔化后,晶体温度才开始上升。所以晶体有固定的熔点。例:冰熔化,冰水温度始终是0℃。(3)各向异性.晶体中由于各个方向排列的质点距离不同,而使晶体在各个方向上性质也不同,即各向异性,例石墨,在与层垂直方向上的导电率是平行于

层方向的万分之一。

二、晶体的概念:

宏观上:晶体是质点(原子、离子、分子)在空间有规律地排列成

的,具有整齐外形,以多面体

出现的固体。

微观上:为了更好地反映晶体结构的内部规律性,从数学的观点看,

可以把实际晶体中原子或离

子的位置想象为空间的点的

排列。这些空间点的总和,叫

做晶格。

(1)晶格:组成晶体的质点(分子、原子、

离子)以确定位置的点在空间作

有规则的排列,这些点群有一定

的几何形状,称为结晶格子,简

称晶格。

晶格是许多质点有规则的重复出现的空间图像。

晶格在三维空间无限地重复就产生宏观的晶体。

(2)晶胞:晶体结构中具有代表性的最小

重复单位称晶胞。或者说晶格中能表达晶体结构一切特征的最小结构单元。

(3)结点:每个质点在晶格中所占有的位

置,称晶体的结点。可以是分

子、原子或离子。

知道以上概念后,下面来区分单晶和多晶。

单晶:是指晶体在整个结构中由一个晶格所贯穿。或者说是由一个晶核

在各个方向上均衡生长起来的。多晶:是由很多取向不同的单晶颗粒拼

离子键离子晶体

第二单元离子键离子晶体(1) 主备人:彭贞珍审核人:熊爱军 [学习目标] 1.加深对离子键的认识,理解离子键没有方向性、没有饱和性的特点 2.能大致判断离子键的强弱,知道晶格能的概念,了解影响晶格能的因素 3.晶格能对离子晶体硬度和熔沸点的影响,能预测晶体熔点高低顺序 4.能运用电子式表示离子化合物的形成过程 教学过程: 【课前导学】 1、钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的?你能用电子式表示氯化钠的形成过程吗? 2、根据元素的金属性和非金属性差异,你知道哪些原子之间能形成离子键? 【质疑讨论】 一、离子键的形成 1、离子键的定义:使阴、阳离子结合成离子化合物的静电作用 2. 离子键的形成过程 1)电子转移形成离子:一般达到稀有气体原子的结构 2)判断依据:元素的电负性差要比较大 元素的电负性差要比较大,成键的两元素的电负性差用△X表示,当△X > 1.7, 发生电子转移, 形成离子键;当△X < 1.7, 不发生电子转移, 形成共价键. 【小结】: 1、活泼的金属元素(IA、IIA)和活泼的非金属元素(VIA、VIIA)形成的化合物。 2、活泼的金属元素和酸根离子(或氢氧根离子)形成的化合物 3、铵根和酸根离子(或活泼非金属元素离子)形成的盐。 二、用电子式表示离子化合物的形成 【练习】1、写出下列微粒的电子式: (1)Na+、Mg2+、Cl-、O2-、 (2)NaCl MgO MgCl 2、用电子式表示NaCl、K2S的形成过程 三、离子键的实质 实质是 四、离子键的特征 (1). 离子键无方向性

(2). 离子键无饱和性 五、 离子键的强度——晶格能 (1)晶格能(符号为U ): (2)影响离子键强度的因素——离子的电荷数和离子半径 【思考】由下列离子化合物熔点变化规律 ,分析离子键的强弱与离子半径、离子电荷有什么关系? 1) 离子电荷数的影响:电荷高,晶格能大,离子晶体的熔沸点高、硬度大。 2) 离子半径的影响:半径大, 导致离子间距大, 晶格能小,离子晶体的熔沸点低、硬度小。 【小结】离子电荷数越大,核间距越小,晶格能越大,离子键越牢,离子晶体的熔、沸点越高,硬度越大。 【反馈矫正】 1.离子化合物 LiCl 、NaCl 、KCl 、RbCl 和CsCl 熔点由高到底的顺序是 ________________________________________________。 2. A . ①>②>③ B. ③>①>② C. ③>②>① D. ②>①>③ 【巩固迁移】 1.下列各组数值表示有关元素的原子序数,其中所表示的各组原子能以离子键结合成稳定化合物的是( ) A .1与6 B .2与8 C .9与11 D .8与14 2.某主族元素A 的外围电子排布式为n s 1,另一主族元素B 的外围电子排布为n s 2n p 4, 两者形成的离子化合物的化学式可能为 A .A B B .A 2B C .AB 2 D .A 2B 3 3.下列说法不正确的是 ( ) A .离子晶体的晶格能越大离子键越强 B .阳离子的半径越大则可同时吸引的阴离子越多 C .通常阴、阳离子的半径越小,电荷越大,该阴、阳离子组成的离子化合物的晶格能 越大 D .拆开1mol 离子键所需的能量叫该离子晶体的晶格能 4.离子化合物①NaCl 、②CaO 、③NaF 、④MgO 中,晶格能从小到大顺序正确的是( ) A .①②③④ B .①③②④ C .③①④② D .④②①③ 5.下列热化学方程中,能直接表示出氯化钠晶体晶格能的是_________。 A .Na +(g)+Cl -(g)=NaCl(s);△H B .Na(s)+21Cl 2(g)=NaCl(s);△H 1 C .Na(s)=Na(g);△H 2 D .Na(g)-e -=Na +(g);△H 3

高中化学选修物质结构与性质教案-3.2离子键离子晶体5-苏教版

基于问题驱动的核心概念构建 ——《离子晶体》教学设计 自然界中元素的种类并不多,物质世界丰富性的因素之一在于物质结构的多样性和复杂性。以苏教版必修二专题1第三单元“离子晶体”为教学内容,带领学生认识物质,解剖物质。本节课结合学生密切相关的生活现象,以问题中心理论和建构主义理论为基础,将教学目标隐含在问题中,通过创设情景,构建模型,充分挖掘教材,引导学生自主探究,设计出解决问题的路径和策略,帮助学生认识和初步掌握物质结构的知识,在科学探究过程中,培养学生创新能力,提升化学素养。 1 教学设计的前端分析 1.1教材解读和学情分析 物质是微观粒子的聚集体,物质的结构和性质是若干粒子的综合表现。虽然我们无法真切地看见微观粒子,但是我们可以通过宏观辨识和微观探析的研究方式,透视物质的内部结构。本节课是一节核心概念的构建课。从教学内容层面分析,涉及离子晶体的概念、结构特点、物理性质等内容,学科认知难度较大;从教材特点分析,注重知识的类比、迁移、提升,突出模型在概念结构中的引领作用;从教学实践层面分析,学生是本节课的主体,他们的空间概念薄弱。因此,以NaCl、CsCl 晶胞为载体,以问题驱动形式,引发学生思维,在构建模型、动画引导基础上,为学生铺设学习台阶,通过观察、分析、交流等手段自主建构离子晶体的核心知识和规律,深化对离子晶体这一知识点的理解。 1.2教学目标 (一)宏观辨识与微观探析 1.理解离子键、离子晶体的概念,能判断离子键强弱及离子晶体类型; 2.认识NaCl、CsCl典型的离子晶体,掌握离子晶体的物理性质,能预测离子晶体熔沸点高低顺序。 (二)变化观念与平衡思想 1.能通过空间模型均摊法,解决晶胞中微粒个数问题; 2.依据离子晶体价键强弱,判断物质硬度、溶解度大小。 (三)证据推理与模型认知 1.能利用实物、史实、数据、模型等证据,加深对晶体结构的认识; 2.能结合已学物质性质,围绕问题,构建空间模型,将微观结构宏观化。

晶体中的缺陷

§4-2 热缺陷的数目统计 1、肖脱基缺陷数目统计 热缺陷数目与晶体的原子数目相比是一个很小的数,但其绝对数目也是很大的。对于讨论数目巨大的热力学系统,热力学统计方法是一个简单明了的方法。 热力学系统的自由能为: F =U -T S ……………………………………………………………………………………………(4-2-1) 其中U 为晶体的内能,S 代表熵,S=k B lnW ,这里W 是微观状态数。热力学系统中任一因素的变化,都将引起自由能的变化。但是,不论变化如何,当系统达到平衡时,其自由能为最小。 因此,可由平衡时系统的自由能取最小值的方法来可求出热缺陷的数目,即: 0T F n ???= ????……………………………………………………………………………………(4-2-2) 对于肖脱基缺陷的数目统计,我们以由一种原子组成的晶体为例来分析。设晶体有N 个原子,平衡时晶体中存在n 个空位,令w 是将晶格内部一个格点上的原子跳到晶体表面上去所需要的能量,即形成一个空位所需的能量,则晶体中含n 个空位时,内能将增加 U nw ?=…………………………………………………………………………………………(4-2-3) 晶格中N 个原子形成n 个空位的方式数,即此时的微观状态数为W : ()! !! n N N W C N n n == -…………………………………………………………………………(4-2-4) 所以,由热力学理论可知,熵增加: ! ln ()!! B N S k N n n ?=-………………………………………………………………………(4-2-5) 结合(4-2-1)(4-2-3)和(4-2-5)得到,存在n 个空位时,自由能函数将改变: ()! ln !! B N n F U T S nw k T N n +?=?-?=-…………………………………………………(4-2-6) 应用平衡条件(4-2-2),考虑到只有ΔF 与n 有关,以及斯特令公式: ln !ln N N N N ≈- 则可得到, ![ln ]ln 0()!!B B F N N n w k T w k T n n N n n n ???-?? =-=-= ???-?? ……………………………(4-2-7) 由于实际上一般只有少数格点为空位,n<

高中化学 专题3 第2单元 离子键 离子晶体教案 苏教版选修3

第二单元离子键离子晶体 [核心素养发展目标] 1.理解离子键的本质,能结合离子键的本质和晶格能解释离子晶体的性质,促进宏观辨识与微观探析学科核心素养的发展。2.认识常见离子晶体的结构模型,理解离子晶体的结构特点,预测其性质,强化证据推理与模型认知的学科核心素养。 一、离子键的形成 1.形成过程 2.特征 阴、阳离子球形对称,电荷分布也是球形对称,它们在空间各个方向上的静电作用相同,在各个方向上一个离子可同时吸引多个带相反电荷的离子,故离子键无方向性和饱和性。 (1)离子键的实质是“静电作用”。这种静电作用不仅是静电引力,而是指阴、阳离子之间静电吸引力与电子与电子之间、原子核与原子核之间的排斥力处于平衡时的总效应。 (2)成键条件:成键元素的原子得、失电子的能力差别很大,电负性差值大于1.7。 (3)离子键的存在 只存在于离子化合物中:大多数盐、强碱、活泼金属氧化物(过氧化物如Na2O2)、氢化物(如NaH和NH4H)等。 例1具有下列电子排布的原子中最难形成离子键的是( ) A.1s22s22p2B.1s22s22p5 C.1s22s22p63s2D.1s22s22p63s1 答案 A 解析形成离子键的元素为活泼金属元素与活泼非金属元素,A为C元素,B为F元素,C为Mg元素,D为Na元素,则只有A项碳元素既难失电子,又难得电子,不易形成离子键。 例2下列关于离子键的说法中错误的是( ) A.离子键没有方向性和饱和性 B.非金属元素组成的物质也可以含离子键 C.形成离子键时离子间的静电作用包括静电吸引和静电排斥 D.因为离子键无饱和性,故一种离子周围可以吸引任意多个带异性电荷的离子

离子晶体、晶格能 (人教版选修3)同步练习及答案

3.4 离子晶体第1课时离子晶体、晶格能 练基础落实 知识点1 化学键与离子键 1.现有如下各种说法: ①在水中H、O原子间均以化学键相结合。 ②金属和非金属化合形成离子键。 ③离子键是阳离子与阴离子之间的相互吸引。 ④根据电离方程式HCl===H++Cl-,判断HCl分子里存在离子键。 ⑤H 2分子和Cl 2 分子的反应过程是H 2 、Cl 2 分子里共价键发生断裂生成H、Cl 原子,而后H、Cl原子形成离子键的过程。 其中正确的是( ) A.①②⑤正确 B.都不正确 C.④正确,其他不正确 D.仅①不正确 2.下列性质中,可以证明某化合物内一定存在离子键的是( ) A.可溶于水 B.具有较高的熔点 C.水溶液能导电 D.熔融状态能导电 知识点2 离子晶体与离子键 3.下列说法正确的是( ) A.一种金属元素和一种非金属元素一定能形成离子化合物 B.离子键只存在于离子化合物中 C.共价键只存在于共价化合物中 D.离子化合物中必定含有金属元素 4.下列说法正确的是( ) A.离子晶体中可能含有共价键,但一定含有金属元素 B.分子晶体中一定含有共价键 C.离子晶体中一定不存在非极性键 D.含有离子键的晶体一定是离子晶体 知识点3 离子晶体的结构

5.萤石(CaF 2)晶体属于立方晶系,萤石中每个Ca 2+被8个F - 所包围,则每个F -周围最近距离的Ca 2+数目为( ) A .2 B .4 C .6 D .8 6.高温下,超氧化钾晶体呈立方体结构,晶体中氧的化合价部分为0价,部分为-2价。如图为超氧化钾晶体的一个晶胞(晶体中最小的重复单元),则下列说法中正确的是( ) A .超氧化钾的化学式为KO 2,每个晶胞含有4个K +和4个O -2 B .晶体中每个K +周围有8个O -2,每个O -2周围有8个K + C .晶体中与每个K +距离最近的K +有8个 D .晶体中,0价氧原子与-2价氧原子的数目比为1∶1 知识点4 离子晶体的性质特点 7.为了确定SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4是否为离子化合物,可以进行下列实验,其中合理、可靠的是( ) A .观察常温下的状态,SbCl 5是苍黄色液体,SnCl 4为无色液体。结论:SbCl 5 和SnCl 4都是离子化合物 B .测定SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4的熔点依次为73.5 ℃、2.8 ℃、-33 ℃。结论:SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4都不是离子化合物 C .将SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4溶解于水中,滴入HNO 3酸化的AgNO 3溶液,产生白色沉淀。结论:SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4都是离子化合物 D .测定SbCl 3、S bCl 5、SnCl 4的水溶液的导电性,发现它们都可以导电。结论:SbCl 3、SbCl 5、SnCl 4都是离子化合物 知识点5 晶格能及其对离子晶体性质的影响 8.下列关于晶格能的说法中正确的是( ) A .晶格能指形成1 mol 离子键所放出的能量

江苏省苏教版高中化学学案 选修3 3.2离子键 离子晶体(第二课时)

江苏省苏教版高中化学学案选修3 3.2离子键离子晶体(第二课时)

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教学目标: 1、通过复习钠与氯形成氯化钠的过程,使学生理解离子键的概念、形成过程和特点。 2、理解离子晶体的概念、构成及物理性质特征,掌握常见的离子晶体的类型及有关晶胞的计算。 教学重点: 1、离子键的概念、形成过程和特点 2、离子晶体的类型及有关晶胞的计算。 教学过程: 【复习巩固】 1.什么是离子键?作用力的实质是什么? 2、什么是晶格能?影响因素有哪些? 3、晶格能的大小与离子晶体的熔沸点、硬度的关系怎样? 1.指出下列物质中的化学键类型。 KBr CCl4 N2 CaO NaOH 2.下列物质中哪些是离子化合物?哪些是只含离子键的离子化合物?哪些是既含离子键又含共价键的离子化合物? KCl HCl Na2SO4 HNO3 NH4Cl O2 Na2O2 【过渡】大多数离子化合物在常温下以晶体的形式存在。 【板书】§3-2-2 离子晶体 一、离子晶体 1、定义:离子间通过离子键结合而成的晶体 【思考】离子晶体能否导电,主要的物理共性有哪些? 2、特点:(1)、晶体不导电,在熔融状态或水溶液中导电,不存在单个分子 (2)、硬度较高,密度较大,难压缩,难挥发,熔沸点较高 【思考】:判断下列每组物质的熔沸点的高低,影响离子晶体的熔沸点高低的因素有哪些? (1)NaF NaCl NaBr NaI (2) MgO Na2O 3、离子晶体熔沸点高低的影响因素:离子所带的电荷(Q)和离子半径(r) Q越大、r越小,则晶格能(U)越大,离子键越强,熔沸点越高,硬度越大. 【思考】:哪些物质属于离子晶体? 4 、物质的类别:强碱、部分金属氧化物、绝大部分盐类属于离子晶体。 【过渡】离子晶体也有一定的空间结构 【板书】二、离子晶体的空间结构 【讲解】:离子晶体有多种晶体结构类型,其中氯化钠型和氯化铯型是两种最常见的离子晶体结构类型。首先看NaCl的晶胞:

离子晶体教学设计

离子晶体教学设计 摘要:通过阅读与探究学习离子晶体。本节介绍了氯化钠和氯化铯晶胞,离子晶体的物理性质。在科学探究的基础上,通过多媒体演示和学生的自主探究学习,进一步理解离子晶体的结构特点,通过具体数据的的对比说明晶格能的大小与晶体性质的关系。 三维目标: 知识与技能 1、了解离子晶体的构成微粒及微粒间的作用力,能根据离子化合物的结构特征解释其物理 性质 2、了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量晶体中离子键的强弱 过程与方法 观察离子晶体的晶胞模型,和已学过的分子晶体、原子晶体、金属晶体充分对比来认识离子晶体的组成、结构和性质 情感态度与价值观 通过离子晶体的学习,进一步体会和树立“结构决定性质,性质反映结构”,这一学习化学的基本理念 教学重点: 1、离子晶体的物理性质的特点 2、离子晶体的配位数及其影响因素 3、晶格能的定义和应用 教学难点: 1、离子晶体配位数的影响因素 2、晶格能的定义和应用 教学过程: 【复习巩固】 【投影】晶体比较 【学生活动】以提问的方式由学生完成表格 【展示结论、点评】 【过度】以上复习了三种晶体,我们今天来学习第四种晶体类型—离子晶体。请大家预习课本,对比上面的表格对离子晶体做一个初步了解。

【学生活动】阅读课本,查找离子晶体相关内容 【点评、总结】 【板书】一、离子晶体 1、概念:由阳离子和阴离子通过离子键结合而形成的晶体 2、构成微粒:阳离子、阴离子 3、微粒间的作用:离子键 4、离子晶体的物理性质:硬而脆;具有较高的熔、沸点,难挥发;晶体不导电,熔融或水溶液中可以导电。 5、常见的离子晶体:强碱、活泼金属氧化物,绝大多数盐。例NaOH、Na2O、NaCl等 【讲述】通过以上学习我们对离子晶体有了初步了解,总结了其物理性质,明确离子晶体与其他三种晶体的不同,那么离子晶体为什么这样的性质特点? 【展图观察】NaCl、CsCl晶体模型。 图1 NaCl晶胞图2 CsCl晶胞 【思考1】1、NaCl晶胞中有几个Na+ ,几个Cl- ?CsCl晶胞中几个Cs+几个Cl-? 2、NaCl、CsCl晶体中有无单个个分子,“NaCl”、“CsCl”是否代表分子组成呢? 【学生讨论、回答】 【点评、强调】1、NaCl晶胞中有4个Na+ 4个Cl- ,CsCl晶胞中,1个Cs+1个Cl. 2、在NaCl晶体或CsCl晶体中,都不存在单个的NaCl分子或单个的CsCl 分子。因在这两种晶体里阴、阳离子的个数比都是1∶1,所以,NaCl和CsCl是表示离子晶体中离子个数比的化学式,而不是表示分子组成的分子式。 【思考】在NaCl晶体中,每个Na+周围有几个Cl-?每个Cl-周围有几个Na+?在CsCl晶体中,每个Cs+周围有几个Cl-?每个Cl-周围有几个Cs+? 【投影】 图3 NaCl型晶体结构图4 CsCl型晶体结构 【板书】二、离子晶体中离子键的配位数

人教版高中化学3.4 离子晶体 实用教案

离子晶体 学习目标: 1、复习离子键概念,能推导并解释离子晶体的相关性质。 2、了解常见典型离子晶体氯化钠、氯化铯的结构特征。 3、知道阴、阳离子的电荷比与配位数的关系。 4、知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 能力培养: 1、通过复习离子键的相关知识,学会利用“知识迁移”的学习方法去学习离子晶体,培养自学能力。 2、通过动手制作模型了解典型晶体的结构特征。通过观察分析,动手制作的过程的学习离子晶体的配位数的找法,培养自学能力。 3、通过对晶胞中离子配位数的计算与分析,培养空间想象能力以及懂得利用跨学科知识的学习能力。 教学过程: 【复习引入】 什么是离子键?离子键的本质是什么?离子键的特征? 什么是离子化合物?离子化合物的构成微粒?微粒间的作用力? 【思考】 离子化合物常温常压下的状态如何?(图片导入)---离子晶体(板书) 【对比学习】 通过离子化合物分析离子晶体的1、概念 2、构成微粒 3、微粒间的作用力 【学生活动】 离子晶体能否导电,是否存在单个分子?主要的物理共性有哪些?(熔沸点高低,硬度大小) 4、离子晶体的物理性质 (1)、晶体不导电,在熔融状态或水溶液中导电, 不存在单个分子 (2)、具有较高的熔、沸点;硬而脆; 【学生自主阅读】课本P39 我们知道:在金属晶体中金属的熔沸点高低用金属键强弱来决定。离子晶体的熔沸点的高低由谁决定? 5、衡量离子键强弱的物理量----晶格能 ○1定义:拆开1mol离子晶体使之形成气态阴离子和气态阳离子所吸收的能量。 ○2符号:U 单位:kJ.mol-1 ○3两者的关系:晶格能越大,离子键越牢固 【交流讨论】:分析课本40页表格3-2回答问题

第二章晶体结构与晶体中的缺陷

第二章晶体结构与晶体中的缺陷 内容提要:通过讨论有代表性的氧化物、化合物和硅酸盐晶体结构, 用以掌握与本专业有关的各种晶体结构类型。介绍了实际晶体中点缺陷分 类;缺陷符号和反应平衡。固熔体分类和各类固熔体、非化学计量化学化 合物的形成条件。简述了刃位错和螺位错。 硅酸盐晶体结构是按晶体中硅氧四面体在空间的排列方式为孤岛状、组群状、链状、层装和架状五类。这五类的[SiO4]四面体中,桥氧的数目也依次由0增加到4, 非桥氧数由4减至0。硅离子是高点价低配位的阳离子。因此在硅酸盐晶体中,[SiO4] 只能以共顶方式相连,而不能以共棱或共面方式相连。表2-1列出硅酸盐晶体结构类型及实例。 表2-1 Array硅酸 盐晶 体的 结构 类型

真实晶体在高于0K的任何温度下,都或多或少地存在着对理想晶体结构的偏离,即存在着结构缺陷。晶体中的结构缺陷有点缺陷、线缺陷、面缺陷和复合缺陷之分,在无机材料中最基本和最重要的是点缺陷。 点缺陷根据产生缺陷的原因分类,可分为下列三类: (1)热缺陷(又称本征缺陷) 热缺陷有弗仑克儿缺陷和肖特基缺陷两种基本形式。 弗仑克儿缺陷是指当晶格热震动时,一些能量足够大的原子离开平衡位置而挤到晶格点的间隙中,形成间隙原子,而原来位置上形成空位,这种缺陷称为弗仑克儿缺陷。 肖特基缺陷是指如果正常格点上原子,热起伏后获得能量离开平衡位置,跃迁到晶体的表面,而在原正常格点上留下空位,这种缺陷称为肖特基缺陷。 (2)杂质缺陷(非本征缺陷) (3)非化学计量化学化合物 为了便于讨论缺陷反应,目前广泛采用克罗格-明克(Kroger-Vink)的点缺陷符号(见表2-2)。 表2-2 Kroger-Vink缺陷符号(以M2+X2-为例)

高中化学选修三离子晶体 教案

第三章第四节离子晶体 内容分析: 学生具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识,本节直接给出氯化钠、氯化铯晶胞,然后在科学探究的基础上介绍影响离子晶体结构的因素,通过制作典型的离子晶体模型来进一步理解离子晶体结构特点,为学习晶格能作好知识的铺垫。 课时划分: 一课时。 教学目标: 1.了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 2.知道离子化合物的热稳定性与阴、阳离子的半径和电荷有关。 3.能说出分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构基元以及物理性质方面的主要区别。 教学重点、难点: 了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 教学方法: 分析、归纳、讨论、探究、应用 探究建议: ①制作典型的离子晶体结构模型。②比较氯化钠、氯化铯等离子晶体的结构特征。③实验探究:熔融盐的导电性。④实验探究:明矾或铬钾矾晶体的生长条件。⑤设计探究碱土金属碳酸盐的热稳定性实验方案。⑥查阅资料:晶格能与岩浆晶出规则。 教学过程: [复习] 1、什么是离子键?什么是离子化合物? 2、下列物质中哪些是离子化合物?哪些是只含离子键的离子化合物? Na2O NH4Cl O2Na2SO4NaCl CsCl CaF2 3、我们已经学习过几种晶体?它们的结构微粒和微粒间的相互作用分别是什么? [过渡] 在晶体中,若微粒为离子,通过离子键形成的晶体为离子晶体,今天我们来研究离子晶体。 [板书] 第三章第四节离子晶体 一、离子晶体定义:由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体

[解析] (1)结构微粒:阴、阳离子 (2)相互作用:离子键 (3)种类繁多:含离子键的化合物晶体:强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐 (4)理论上,结构粒子可向空间无限扩展 [讨论] 下列物质的晶体,哪些属离子晶体?离子晶体与离子化合物之间的关系是什么?干冰、NaOH、H2SO4、K2SO4、NH4Cl、CsCl [板书] 二、离子晶体的物理性质及解释 [讲述] 在离子晶体中,离子间存在着较强的离子键,使离子晶体的硬度较大、难于压缩;而且,要使离子晶体由固态变成液态或气态,需要较多的能量破坏这些较强的离子键。因此,一般地说,离子晶体具有较高的熔点和沸点,如NaCl的熔点为801℃,沸点为l 413℃;CsCl的熔点为645℃,沸点为l290℃。离子晶体的溶解性有较大差异:如NaCl、KNO3、(NH4)2SO4易溶,BaSO4、CaCO3难溶。 [板书] 硬度较大、难于压缩、较高的熔点和沸点。 [讲述] 离子晶体种类繁多,结构多样,图3—27给出了两种典型的离子晶体的晶胞。我们来研究晶体中的配位数(在离子晶体中离子的配位数(缩写为C N)是指一个离子周围最邻近的异电性离子的数目)。 [板书] 三、离子晶体中离子键的配位数(C.N.) 1、定义:是指一个离子周围邻近的异电性离子的数目 [投影]NaCl和CsCl的晶胞: [板书] 2、决定离子晶体结构的主要因素:

3.4离子晶体教案

普通高中课程标准实验教科书—化学选修3[人教版] 3.4 离子晶体教案 教学目标: 1.了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 2.知道离子化合物的热稳定性与阴、阳离子的半径和电荷有关。 3.能说出分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构基元以及物理性质方面的主要区别。 教学重点、难点:了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 探究建议:①制作典型的离子晶体结构模型。②比较氯化钠、氯化铯等离子晶体的结构特征。③实验探究:熔融盐的导电性。④实验探究:明矾或铬钾矾晶体的生长条件。⑤设计探究碱土金属碳酸盐的热稳定性实验方案。⑥查阅资料:晶格能与岩浆晶出规则。 课时划分:一课时。 教学过程: [复习]分子晶体、原子晶体、金属晶体的有关理论。 [过渡]在晶体中,若微粒为离子,通过离子键形成的晶体为离子晶体,今天我们来研究离子晶体。 [板书]第四节离子晶体 一、离子晶体:由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体。 [讲述]离子晶体种类繁多,结构多样,图3—27给出了两种典型的离子晶体的晶胞。我们来研究晶体中的配位数(在离子晶体中离子的配位数(缩写为C N)是指一个离子周围最邻近的异电性离子的数目)。 [投影 [科学探究] 1、CsCl、NaCl的阳离子和阴离子的比例都是l:l,同属AE型离子晶体。参考图3—27、图 [

[讲述显而易见,NaCl和CsCl是两种不同类型的晶体结构。晶体中正负离子的半径比(r+/r-)是决定离子晶体结构的重要因素,简称几何因素。 [板书]1、几何因素:晶体中正负离子的半径比(r+/r-)。 [讲解] 上面两例中每种晶体的正负离子的配位数相同,是由于正负离子电荷(绝对值)相同,于是正负离子的个数相同,结果导致正负离子配位数相等,如在NaCl中,Na+扩和C1-的配位数均为6。如果正负离子的电荷不同,正负离子的个数必定不相同,结果,正负离子的配位数就不会相同。这种正负离子的电荷比也是决定离子晶体结构的重要因素,简称电荷因素。例如,在CaF2晶体中,Ca2+和F-的电荷比(绝对值)是2:l,Ca2+和F-的个数比是l:2,如图3—29所示。Ca2+的配位数为8,F-的配位数为4。此外,离子晶体的结构类型还取决于离子键的纯粹程度( [板书]2、电荷因素:正负离子的电荷比。 3、键性因素:离子键的纯粹程度。 [讲述] 在离子晶体中,离子间存在着较强的离子键,使离子晶体的硬度较大、难于压缩;而且,要使离子晶体由固态变成液态或气态,需要较多的能量破坏这些较强的离子键。因此,一般地说,离子晶体具有较高的熔点和沸点,如NaCl的熔点为801℃,沸点为l 413℃;ClCl的熔点为645℃,沸点为l290℃。 [板书]4、离子晶体特点:硬度较大、难于压缩、较高的熔点和沸点。 [自学]科学视野—复杂离子的晶体 碳酸盐在一定温度下会发生分解,如大家熟悉的碳酸钙煅烧得到石灰(CaO),这是由于碳酸钙受热,晶体中的碳酸根离子会发生分解,放出二氧化碳。实验证明,碳酸盐的阳离子 碳酸盐 MgCO3 CaCO3 SrCO3 BaCO3热分解温度/℃ 402 900 1 172 1 360 阳离子半径/pm 66 99 112 135 [板书]二、晶格能 [讲解] 最能反映离子晶体稳定性的数据是它们的晶格能。离子晶体的品格能的定义是气态离子形成l摩离子晶体释放的能量,通常取正值,表3—8给出了某些离子晶体的晶格能

离子键离子晶体同步练习(苏教版选修3)

03第二单元离子键离子晶体 HUOYtOUII-ATlIXUNllAh ? 》活页规范训练 (时间:30分钟) 考査点一离子键1?下列叙述正确的是 A?带相反电荷的离子之间的相互吸引称为离子键 B?金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C某元素的原子最外层只有一个电子,它跟卤素结合时所形成的化学键一定是离子键 D非金属原子间不可能形成离子键 解析阴.阳离子结合成化合物的静电作用叫做离子键.静电作用包括相互 吸引和相互排斥两个方面,A错;B正确,如AlClh BfC12是由金属与活泼非金属形成的共价化合物;C错,如HC1是通过共价键形成的;D错,如NHf是由非金属元素形成的阳离子,披盐为离子化合物,含离子键。 答案B 2?以下叙述中,错误的是 A?钠原子和氯原子作用生成NaCl后,其结构的稳定性增强 B.在氯化钠中,除氯离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、 原子核与原子核之间的排斥作用 C任何?子键在形成的过程中必定有电子的得与失 D.金属钠与氯气反应生成氯化钠后,体系能量降低 解析活泼的金属原子和活泼的非金属原子之间形成离子化合物,阳离子和阴离子均达到稳定结构。这样体系的能量降低,其结构的稳定性増强,故A. D正确;B正确;离子键的形成只是阴.阳离子间的静电作用并不一定发生电子的得失如Na2SO4溶液与BaC12溶液反应脚2+与SOF?结合生成BaSOj

沉淀。 答案C 3?关于离子晶体的下列说法正确的是 ①离子晶体中的组成微粒是阴.阳离子②离子晶体中微粒间的作用是离子 键③离子晶体中微粒间只存在异性电荷的互相吸引④离子晶体中只存 离子键 A?①② D.?? 答案A 4?写出下列化合物的电子式 (1) K2O (2) Na2O2 (3) NHjF (4) Ca (OH) 2 (5) CH4 (6)H2O2 答案⑴K+[: 0 ⑵[:0 : 0: ]LNr (3)[且:N : HJ* [: F :]一 (4)[H: 0 :]-02壮:0: H]- ⑸H: C : H (6)H: 0 : 0 : H 5?用电子式表示下列化合物的形成过程 (1)KF (2) K2S 答案

《离子晶体》教学设计

第四节离子晶体 [学习目标] [知识梳理] 1.构成离子晶体的粒子是,粒子之间的相互作用是,这些粒子在晶体中(能或不能)自由移动,所以离子晶体(能或不能)导电. 2. 离子晶体中的配位数是指___________________________________________________. 3.___________________________________是决定离子晶体结构的重要因素.此外, 离子晶体的结构还取决于____________________________. 4. 离子晶体的晶格能的定义是________________________________________________.离子晶体的晶格能是最能反映_____________________的数据. 5. 晶格能越大,形成的离子晶体_________________________,而且熔点_______________,硬度______________.典型的离子晶体,晶格能的大小与离子所带的电荷和离子半径的关系一般是:离子电荷高,晶格能,离子半径大,晶格能。 [方法导引] 1.离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体的比较

2.物质熔沸点的比较 ⑴不同类晶体:一般情况下,原子晶体>离子晶体>分子晶体 ⑵同种类型晶体:构成晶体质点间的作用大,则熔沸点高,反之则小。 四种晶体熔、沸点对比规律 ①离子晶体:结构相似且化学式中各离子个数比相同的离子晶体中,离子半径小(或阴、阳离子半径之和越小的),键能越强的熔、沸点就越高。如NaCl、NaBr、Nal;NaCl、KCl、RbCl等的熔、沸点依次降低。离子所带电荷大的熔点较高。如:MgO熔点高于NaCl ②分子晶体:在组成结构均相似的分子晶体中,式量大的分子间作用力就大熔点也高。如:F2、Cl2、Br2、I2和HCl、HBr、HI等均随式量增大。熔、沸点升高。但结构相似的分子晶体,有氢键存在熔、沸点较高。 ③原子晶体:在原子晶体中,只要成键原子半径小,键能大的,熔点就高。如金刚石、金刚砂(碳化硅)、晶体硅的熔、沸点逐渐降低。 ④金属晶体:在元素周期表中,主族数越大,金属原子半径越小,其熔、沸点也就越高。如ⅢA的Al,ⅡA的Mg,IA的Na,熔、沸点就依次降低。而在同一主族中,金属原子半径越小的,其熔沸点越高。 ⑶常温常压下状态 ①熔点:固态物质>液态物质 ②沸点:液态物质>气态物质 3.均摊法确定晶体的化学式 在学习晶体时和在一些考试中,我们会遇到这样一类试题:题目中给出晶体的—部分(称为晶胞)的图形,要求我们确定晶体的化学式.求解这类题,通常采用均摊法. 均摊法是先求出给出的图形(晶胞)中平均拥有的各种粒子(离子或原子)的数目,再计算各种粒子数目的比值,从而确定化学式. 均摊法有如下规则,以NaCl的晶胞为例:

第九章离子键和离子晶体

第九章离子键和离子晶体 教学重点: 1.了解离子晶体的结构特征与某些物 理性质的关系; 2.离子晶体的晶格能。 3.了解离子极化的概念及其应用; 第一节离子键 一、离子键的形成 (一)氯化钠离子键形成过程的玻恩-哈伯循环 1.形成条件:电负性相差较大(>1.7)

的金属和非金属元素,可通过电子得失,形成正、负离子。正、负离子间由于静电引力相互靠近,达到一定距离后体系出现能量最低点,形成离子键。 2.形成过程: Na(s)+1/2Cl 2(g)→NaCl(s) △f H NaCl =-392kJ/mol Na(s) +12Cl 2NaCl(s)Na(g)+ Cl(g)Na (g)+Cl (g)-+NaCl(g)△ H 1△2△ H 3△ H 4

上述过程实际上是多个过程的总结果,从而过程的能量变化是多个过程的能量变化的累加。 这个循环包括下列步骤: (1)固态金属钠变成气态的钠原子,需要供给升华热S;氯分子变成气态氯原子需要供给解离能D,对一个Cl原子只需1/2D,这一步变化是吸热的。△H1=S+1/2D=230kJ/mol (2)气态原子间发生电子转移形成离子。

△H2=I+E=495.8-348.8=147kJ/mol I是电离能,E是电子亲合势 ∵∣I∣>∣E∣,∴需供给能量。(3)气态离子结合成气态离子型化合物,即是气态Na+与Cl-结合成气态NaCl,这是由于正负离子间强烈的相互吸引而成,是高度的放热过程。 △H3=-526kJ/mol (4)气态的离子化合物转变为固态的离子晶体,这也是放热过程。 △H4=-243kJ/mol

高中化学优质教案 离子晶体(第1课时)选修三

第四节离子晶体 第一课时 教学内容分析: 学生具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识,本节直接给出氯化钠、氯化铯晶胞,然后在科学探究的基础上介绍影响离子晶体结构的因素,通过制作典型的离子晶体模型来进一步理解离子晶体结构特点,为学习晶格能作好知识的铺垫。 教学目标设定: 1.掌握离子晶体的概念,能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。 2.学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。 3.通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。 4、通过碳酸盐的热分解温度与阳离子半径的自学,拓展学生视野。 教学重点难点: 1、离子晶体的物理性质的特点 2、离子晶体配位数及其影响因素 教学方法建议:分析、归纳、讨论、探究 教学过程设计: [引入] 1、什么是离子键?什么是离子化合物? 2、下列物质中哪些是离子化合物?哪些是只含离子键的离子化合物? Na2O NH4Cl O2Na2SO4NaCl CsCl CaF2 3、我们已经学习过几种晶体?它们的结构微粒和微粒间的相互作用分别是什么?[板书]一、离子晶体

[展示] NaCl 、CsCl晶体模型 [板书]阴、阳离子通过离子键形成离子晶体 1、离子晶体定义:由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体 注: (1)结构微粒:阴、阳离子 (2)相互作用:离子键 (3)种类繁多:含离子键的化合物晶体:强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐(4)理论上,结构粒子可向空间无限扩展 [思考]下列物质的晶体,哪些属离子晶体?离子晶体与离子化合物之间的关系是什么? 干冰、NaOH、H2SO4、K2SO4、NH4Cl、CsCl [投影] 2、离子晶体的物理性质及解释 离子晶体溶解性差异较大:NaCl、KNO3、(NH4)2SO4_______ BaSO4、CaCO3_______ [板书]3、离子晶体中离子键的配位数(C.N.) (1)定义:是指一个离子周围邻近的异电性离子的数目

2020高中化学离子晶体教案

2020高中化学离子晶体教案 离子晶体一般硬而脆,具有较高的熔沸点,熔融或溶解时可以导电。接下来是职场为大家的2020高中化学离子晶体教案,希望大家喜欢! 《离子晶体》 教材分析:关于离子晶体,教材以离子键的知识为基础,以学生比较熟悉的NaCl晶体为例子,介绍了离子晶体的结构模型,并对一些性质作了解释。教材还通过举例归纳一些离子晶体的溶解性,使教材与初中内容衔接,帮助学生复习初中学过的知识。该部分内容理论性较强,比较抽象,教材除了选择学生易接受的知识和使用通俗的语言外,还选配了较多的插图,以帮助学生理解知识,并提高兴趣。 学生分析:学生在高一曾学习了物质结构和元素周期律、离子键、共价键等知识,在此基础上,再学习离子晶体,不但可使学生对有关知识有更全面的了解,也可使学生进一步深化对所学知识的认识。但由于该内容抽象,离子晶体的化学式所表示的含义,学生不易理解,均摊法求晶体的化学式也是对学生来说也是一大难点。 设计思路:

1、为了加强直观教学,尽可能把复杂问题简单化,抽象问题具体化,降低学生理解知识的难度,激发学生的兴趣,我利用3D动画把离子晶体的空间结构充分展示给学生,关于均摊法求化学式也就由难变易,有效地突破了难点; 2、这节课我大胆 ___,是一节学生自主学习课,全部的课程内容都在课件中体现,无须教师讲解,学生只要操作电脑就可以把本节内容学习,并配有课堂练习、趣味化学等,使学生的学习不局限在书本上,教师只起到引导、适时点拔的作用。(该课件在哈市课件大赛上获一等奖) 教学目标知识与技能了解离子晶体的晶体结构模型及其性质的一般特点; 理解离子晶体的晶体类型与性质的关系; 学会确定离子晶体化学式的方法。过程与方法培养学生提出问题,通过观察模型分析问题、解决问题的能力情感态度与价值观培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创新、积极实践的科学态度,体验发现的乐趣。教学重点离子晶体的结构模型教学难点均摊法求离子晶体的化学式教学策略诱导、分析、推理、归纳相结

离子键

离子晶体 节题第二课时离子晶体 教学目标知识与技能1、了解晶格能的涵义。 2、了解影响离子晶体的晶格能大小的因素 3、知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 4、知道离子晶体晶格能的大小和离子晶体熔点高低、硬度大小的关系。 过程与方法进一步丰富晶体结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和联想比较思维能力。 情感态度 与价值观通过学习金属特性,体会化学在生活中的应用,增强学习化学的兴趣; 教学重点离子晶体晶格能的大小和离子晶体熔点高低、硬度大小的关系 教学难点晶格能的涵义 教学方法探究讲练结合 教学准备 教学过程 教师主导活动学生主体活动 【基础知识】 1、构成离子晶体的微粒,微粒间的作用是。 2、晶格能是指的能量。 3、离子晶体有多种类型。其中和是两种最常见结构类型 【知识要点】 1、离子键的强度:(晶格能) 【板书】(2)晶格能(符号为u): 拆开1mol离子晶体使之形成气态阴离子和阳离子所吸收的能 【讲解】在离子晶体中,阴、阳离子间静电作用的大小用晶格能来衡量。晶格能(符号为u)是指拆开1mol离子晶体使之形成气态阴离子和阳离子所吸收的能量。 阴阳离子静电作用 教 学 过 程教师主导活动学生主体活动 晶格能 u 越大,表明离子晶体中的离子键越牢固。一般而言,晶格能越大,离子晶体的离子键越强. 破坏离子键时吸收的能量就越多,离子晶体的熔沸点越高,硬度越大。键能和晶格能, 均能表示离子键的强度, 而且大小关系一致. 【板书】 (3)影响离子键强度的因素——离子的电荷数和离子半径离子电荷数越大,核间距越小,晶格能越大,离子键越牢,离子晶体的熔、沸点越高,硬度越大。 2.离子晶体共性 (1)晶体不导电,在熔融状态或水溶液中导电,不存在单个分子 (2)硬度较高,密度较大,难压缩,难挥发,熔沸点较高 3、空间结构: 【典型例题】

鲁科版化学选修3离子晶体word教案

第2节金属晶体与离子晶体 第二课时离子晶体 【教学目标】 1. 使学生认识几种常见的AB型离子晶体(NaCl、CsCl、ZnS)的结构,了解其配位数情况。 2. 能用“切割法”计算一个给定的简单离子晶体晶胞中实际拥有的阴、阳离子个数。 3. 了解晶格能的概念,知道离子晶体的熔、沸点等性质决定于晶格能的大小;知道晶格能的大小与离子晶体的结构型式和阴、阳离子所带电荷以及阴、阳离子的间距有关。 【教学重点、难点】离子晶体的空间堆积方式,离子晶体的结构特点 【教学方法】借助模型课件教学 【教师具备】制作课件 【教学过程】 【复习引入】 1. 晶体有哪些类型? 2. 什么叫离子晶体? 【回答】 1. 金属晶体,离子晶体,分子晶体和原子晶体。 2.离子晶体是阴、阳离子通过离子键结合,在空间呈现有规律的排列所形成的晶体。 那么,离子晶体的结构是怎样的,有什么特点呢?我们这节课就来学习离子晶体的结构。【板书】二、离子晶体 我们先来探讨NaCl晶体的内部结构 【提出问题】请同学们观察NaCl晶体的堆积模型,思考以下问题: 1. NaCl晶体采取哪种堆积方式? 2. 像NaCl这样的离子晶体采取密堆积的原因是什么? 【回答】 1. NaCl晶体中的Cl-采取A1型密堆积,Na+填在Cl-所形成的空隙中,整体是采取不等径圆球的密堆积。 2. 离子晶体微粒间的作用力为离子键,离子键无方向性和饱和性,因此离子晶体尽可能采取密堆积,以使得体系能量降低,达到稳定状态。

【过渡】我们知道晶体中最小的结构重复单元称为晶胞,将一个个晶胞上、下、前、后、左右并置起来,就构成整个晶体结构,那么NaCl晶胞是怎样的呢? 【展示】NaCl的堆积模型请同学们观察NaCl晶胞,思考以下几个问题: 1.NaCl晶体中Na+和Cl-的配位数分别为多少? 2. NaCl晶体中在Na+周围与它最近且距离相等的Na+共有几个? 3.一个NaCl晶胞中含有的Na+和Cl-各是多少? 4.“NaCl”这一化学式表示什么含义? 学生看到屏幕上NaCl晶胞中体心上的Na+,6个面心上的Cl-不停地闪烁 【回答】 1.在NaCl晶体中,每个Na+同时吸引6个Cl-,每个Cl-同时吸引6个Na+,所以Na+、Cl-配位数均为6 2.12个 3.Na+:12ⅹ1/4+1=4Cl-:8ⅹ1/8+6ⅹ1/2=4 4.离子晶体中,并不存在单独的“NaCl”分子,在整个晶体Na+与Cl-的个数比为1:1,因此,“NaCl”这一化学式表示的只是氯化钠的组成。 【过渡】通常哪些物质为离子化合物呢? 【答案】强碱、大部分金属氧化物和盐 请同学们观察课本80页介绍的几种常见的AB型离子晶体:NaCl型、CsCl型、Zn S型,根据CsCl、ZnS的晶胞找出它们的配位数和每个晶胞中含有的阴、阳离子的个数。 学生通过简单计算,迅速给出答案,然后教师简单总结: CsCl配位数:8:8ZnS配位数:4:4 CsCl晶胞中Cs+:1个Cl-:1个 ZnS晶胞中Zn2+:4个S2-:4个 【过渡】我们知道,离子晶体中阴阳离子通过离子键相互结合,因此离子晶体的熔点和离子晶体的稳定性与离子键的强弱有关。离子键的强弱在一定程度上可以用离子晶体的晶格能来衡量。 请同学们自学81页到872页,通过交流研讨,弄清楚以下几个问题: 1.什么叫晶格能? 2.结构相似的离子晶体,晶格能的大小与哪些因素有关? 【回答】

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