小学数学沪教版三年级上册除法的应用(三年级)同步测试.doc
除法的应用(教案)-三年级上册数学沪教版
除法的应用（教案）-三年级上册数学沪教版教学目标1.了解除数、被除数、商、余数的含义。
2.掌握使用口算的算法，完成简单除法运算。
3.运用除法解决简单实际问题。
教学重点1.除法的基本概念。
2.口算的简单除法运算。
教学难点1.使用除法解决实际问题。
教学过程导入（10分钟）1.让学生回忆上一节课所学的加减法知识。
2.以一个简单例子，引导学生思考如何从20元钱中平均分配给5个人，然后引出本节课学习的除法知识。
概念讲解（15分钟）1.引入除数、被除数、商、余数的概念。
2.通过口算的方式让学生了解如何进行除法运算。
3.介绍除法的符号：“÷”和“/”。
练习（20分钟）1.通过小组互动方式，让学生口算完成如下练习：12 ÷ 3 18÷3 21÷316 ÷ 4 24÷4 27÷32.收集学生答案，讲解口算的具体方法，让学生强化记忆。
实例解析（15分钟）1.通过简单实例，引导学生如何运用除法解决实际问题。
2.让学生尝试自己解决一些简单的实际问题。
例1：一个水果店有72个苹果，每袋装6个，应该分成多少袋？解：72 ÷ 6 = 12，所以应该分成12袋。
例2：一群小朋友准备参加活动，一辆小巴士每次可以坐6个人，如果有40个小朋友，需要几辆小巴士？解：40 ÷ 6 = 6余4，所以至少需要7辆小巴士。
3.通过多个实例让学生更加熟练地应用除法解决实际问题。
总结（10分钟）1.通过回答问题的方式，让学生复习本课所学的知识点。
2.引导学生总结口算除法的具体方法及使用场景。
3.课堂结束前，鼓励学生尝试在生活中应用所学知识。
课后作业1.完成教材上相关课后习题。
2.自行寻找实际问题，尝试应用口算除法方法解决。
师生互动在整个教学过程中，按照小组互动和学生发言的方式，鼓励学生多参与讨论，互相帮助，提高教学效果和兴趣。
教学评价1.通过教师提问及学生互动的方式评估学生的掌握程度。
三年级上册数学试题-2.3两位数被一位数除沪教版含答案
三年级上册数学一课一练-2.3两位数被一位数除一、单选题1.三位数除以一位数，商（）。
A. 是两位数B. 是三位数C. 可能是两位数，也可能是三位数2.×5<200，内最大能填( )。
A. 39B. 40C. 413.60÷4=（）A. 30B. 18C. 15D. 1204.下面说法正确的是（）。
A. 三位数除以一位数，商一定是三位数。
B. 被除数中间没有0，商的中间就一定没有0.C. 736÷□，要使商是两位数，□里只可填8和95.600÷ ，要使商末尾有两个0，应该填( )。
A. 4或6B. 2或3C. 2或56.200加上40除以4的商，和是( )。
A. 200B. 210C. 507.我国领土东西长约5000千米，南北长约5500千米．如果乘一架每小时飞行500千米的飞机飞行，从我国最东到最西大约需多少小时.从我国最南到最北大约需多少小时. （）A. 8，9B. 9，10C. 10，11D. 7，7二、判断题8.400÷5=800。
9.480÷4的商是两位数。
10.一位数除多位数，先看被除数的前一位，如果前一位比除数小，就看前两位。
11.被除数的末尾有几个0，商的末尾就一定有几个0．12.口算3000÷6时，要把3000看做3个千，因为30÷6=5，所以3000÷6=5000。
三、填空题13.口算．7700÷700＝________600÷300＝________66000÷200＝________4800÷120＝________14.300除以3的商是________位数，200除以5的商是________位数。
15.填空________（从上到下依次填写）16.填对，才能入场________17.要使13÷5的商是两位数，方框里可以填________；要使商是三位数，方框里最小填________。
三年级上数学试题——-第9讲-除法综合应用(沪教版)有答案-
学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题除法综合应用教学内容1．能正确解答生活实际中有余数的除法问题；2．会根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题的结果进行“进一”或“去尾”处理；3．会正确运用有余数的除法应用问题结果的不同处理方法，解答实际生活中的简单应用问题。
（此环节设计时间在10—15分钟）预习：99=87=63÷8÷5÷4÷7=76=÷5387=÷8463299==÷7176=÷4思考一：3月12日，学校三、四年级的学生去植树。
1、三（1）班和三（2）班一共植了42棵，平均每班植树多少棵？2、四（1）班和四（2）班一共植了52棵，平均每班植树多少棵？思考二：1、小亚家共有572本书，如果平均放在4个书架上，每个书架上放多少本书？2、874张彩色折纸平均分给6个班，每个班能分到多少张？还剩下多少张？答案：预习：1..77;217;324;610ΛΛΛΛΛΛΛΛ2..757;277;374;125ΛΛΛΛΛΛΛΛ思考一：1.21棵；2.26棵。
思考而：1.143本；2.145张，剩下4张。
（此环节设计时间在40—50分钟）例题1：一辆轿车能坐4人，126人至少需要几辆轿车？分析：)(2)(314126人辆ΛΛ=÷。
余下的2人还是要坐车的，所以要再加上一辆车，即32辆。
答案：)(2)(314126人辆ΛΛ=÷)(32131辆=+答：126人至少需要32辆轿车。
试一试：果园里摘了285千克苹果，每箱可装8千克，至少需要（ ）个箱子才能装完。
A. 35B. 36C. 37D. 38答案：B试一试：跳绳的单价是5元，体育室买跳绳共用去750元。
一共买了多少根跳绳？答案：)(1505750根=÷答：一共买了150根跳绳。
例题5：有52个网球，如果每3个网球装一筒，总共能装几筒？还剩几个没装？分析：352÷，算出的商即为能装的筒数，余数为剩下的个数。
2024年沪教版三年级数学上学期计算题同步专项练习题
2024年沪教版三年级数学上学期计算题同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 口算。
83÷4≈ 480÷6= 350÷5= 66+34= 440÷2= 345÷5≈ 84÷4= 1800÷9= 615÷3= 980-260=2. 用竖式计算。
48×52 16.3―9.7 702÷9 65×81 625÷8验算：验算：验算：验算：验算：3. 口算。
26×10＝ 5×40＝ 6×11＝ 40×8＝120×30＝ 50×40＝ 60×11＝ 33×30＝4. 列竖式计算。
38×19= 45×76= 36×68=12×12= 21×13= 42×11=5. 计算题。
57×9= 125×8= 256×7= 563×4= 183×3= 5×6＝ 7×9= 63÷7= 40÷5= 56÷8=6×9= 8×8= 36÷9= 54÷9= 81÷9=6. 直接写出得数。
50×50＝ 80×30 ＝ 52×20＝60×30 ＝ 21×40＝ 60×200＝10×500＝ 600×13＝ 25×200＝83×40 ＝ 70×50＝ 45×20＝7. 口算。
0.24+0.63= 0.51+0.19= 0.24–0.07= 4.5+2.5=3+0.45= 3.5–3= 1.6–0.9= 0.97–0.27= 100+0.97= 4.8+3.2= 0.43–0.42= 4–0.5=8. 直接写得数。
除法的应用(教案)-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版
除法的应用（教案）一、教学目标1.能够听懂和说出关于除法的应用相关的问题。
2.能够灵活运用除法解决实际问题。
3.能够独立完成带有除法运算的数学问题的解答。
二、教学重点1.除法运算符的应用。
2.实际问题与除法的关系。
3.带有除法问题的数学题目的解答方法。
三、教学内容1.除法的定义及特点。
2.除法的应用场景及实际问题。
3.除法运算符的使用方法。
4.除法实际问题的解答方法。
四、教学过程设计1. 导入新知识老师可通过板书或者PPT，简要介绍除法的定义及特点，引导学生查看教材上关于除法的定义。
2. 新知识阐释与示范将除法的应用场景与班上学生熟悉的实际问题相结合，让学生能够明白除法与非虚构性的实际问题存在内在联系。
3. 学生自主小组讨论将学生分成小组，让同学们在小组内互相讨论与数学的实际问题，通过小组互相讨论梳理复杂问题的思路，从而掌握解决问题的关键点。
4. 带着实例让学生演练通过举例带着学生们去实战体验，让学生们将教学中的知识点进行应用。
5. 总结归纳辅助学生整理所学的知识点和答题技巧。
五、课后练习1.有五千个苹果，要平均分成25份，请问每份多少个苹果？2.有120个桃子，每个篮子放10个，请问至少需要几个篮子才能够放下所有的桃子？3.小明在小明经维持一只口袋中有50个糖果，他平均下口袋里有5个糖，那么他的口袋里最多可以放多少个糖果？六、教学后记通过这堂课的教学，学生们对于除法的应用有了更加明确的概念，他们也更好的明白了除法的基本概念与实际问题的联系。
后续我将增加更多的实际问题和练习方法让更多的学生能够更好的掌握除法的应用方法。
沪教版六年制三年级上册数学同步练习题整十数、整百数的除法
三年级上册数学一课一练-2.1整十数、整百数的除法一、单选题1.960÷8=（）A. 30B. 18C. 15D. 1202.72÷6=（）A. 140B. 13C. 12D. 2403.把120名同学分组,平均分成( )组,每组分得的人数最少。
A. 3B. 6C. 84.3000÷600=（）A. 6B. 9C. 12D. 55.490÷40正确的计算结果是（）A. 1...90 B. 10...20 C. 12 (10)6.200加上40除以4的商，和是( )。
A. 200B. 210C. 507.高桥小学有12个班，平均每班有50人．为了帮助希望小学建立小图书馆，同学们共捐献图书4800本，平均每个同学捐献图书（）A. 96本B. 8本C. 400本 D. 9本二、填空题8.直接写出得数。
360÷6=________ 270÷9 =________ 300÷6=________480÷6=________ 900÷9 =________ 150÷5 =________660÷6=________ 720÷8 =________ 400÷2 =________9.当里最小填________时，商是两位数。
当里分别填________时，商是三位数。
10.直接写出得数250÷5=________ 630÷7=________ 1800÷6=________ 240÷8=________ 360÷4=________ 2800÷7=________ 270÷3=________ 240÷6=________11.55÷5=________12.计算84÷4时，可以这样想：80÷4=________，4÷4=________，________+________=________．13.直接写得数．（1）840÷40=________（2）900÷90=________（3）550÷50=________（4）560÷4=________（5）77×10=________（6）250÷50=________（7）200×6=________（8）80×60=________14.按规律在括号里填数．20÷5=4 40÷10=4 80÷20=4 ________÷ ________= ________三、判断题15.一位数除多位数，先看被除数的前一位，如果前一位比除数小，就看前两位。
沪教版三年级上册数学暑期第09讲除法的应用试题一等奖创新教案
沪教版三年级上册数学暑期第09讲除法的应用试题一等奖创新教案看，小猴家桃子收获了30个、小熊家柿子收获了32个、小象家香蕉收获了27根。
桃子每篮装5个，可以装满几篮？柿子每篮装9个，可以装满几篮？还剩几个？香蕉每篮装6根，可以装满几篮？还剩几个？小猴家桃子收获了30个、小熊家柿子收获了32个、小象家香蕉收获了27根。
桃子每篮装5个，可以装满几篮？柿子每篮装9个，可以装满几篮？还剩几个？香蕉每篮装6根，可以装满几篮？还剩几个？解决有余数除法的实际问题有145人表演体操，9人站成一排，可以站几排？最后一排站几人？4个人做一张长椅，47个人至少需要几张长椅？解决此类问题的关键是把除法的意义与实际生活中的情境结合起来，考虑计算结果在生活中应用的现实性__ ，准确把握什么情况下需把商加1，什么情况下商不用变。
【练习】把258箱货运进仓库，每次运9箱，至少要运多少次才能全部运完？【练习】做一条裙子需要6米的布，妈妈买了68米的布，最多可以做几条裙子？单价、数量、总价之间的关系单价为9元的小汽车，买5辆需要多少钱？列式:________也可以写成：___________×___________=总价写出购买下列物品，需要多少钱？（1）单价为18元的网球，买8个（2）单价为4元的手帕，买24条（3）单价为8元的袜子，买15双从上面三个算式可知：18、4、8是单价，8、24、15是数量、144、96、120都是总价，由此可知，单价×数量=总价单价×数量=总价，总价÷数量=单价，总价÷单价=数量【练习】科技书每本5元，童话书每本8元，小明有150元，能够买几本科技书？1、有余数的除法求商时，利用乘法口诀找出除数与哪个书相乘的积最接近被除数，而又比被除数小，那么可以确定这个数为商。
【例1】直接写出得数（1）21×3= （2）80÷5= （3）16×2= （4）40×3-40=（5）7200÷6= （6）20×4= （7）180+70= （8）49÷7+8=（9）13×7= （10）90-26= （11）270÷9= （12）56-48÷3=【难度】★【例2】填一填（1）单价○( ) = 总价（2）总价○( ) = 数量（3）( ) ○( ) = 单价【难度】★【例3】填表商品名称铅笔盒钢笔水彩笔单价6元每盒9元数量7只10支总价340元900元【难度】★【例4】选择题（1）羽毛球每个7元,买羽毛球一共花了336元,共买了( )个羽毛球。
沪教版三年级上学期数学应用题专项真题
沪教版三年级上学期数学应用题专项真题班级：__________ 姓名：__________一、计算题。
1. 用0、1、5、8这四个数字，可以组成多少个不同的四位数？从小到大排列，1850是第几个？2. 妈妈带800元去商店，买一件上衣用去了388元，买一条裙子用去了265元，还剩下多少元？3. 妈妈买了一盒糖果，贝贝第一天吃了一半，第二天吃了余下的一半，这时还有18块糖果。
这盒糖果原来有多少块？4. 小明家到学校共992米，他7：02从家出发，7：18到达学校。
他平均每分钟走多少米？5. 小强家离学校384米，他走了8分钟，问他6分钟能走多少米？6. 小丁丁家到图书馆的路程约是325米。
小丁丁双休日里每天往返图书馆一次，往返图书馆走的是同一条路。
双休日里小丁丁在路上一共走了多少米？7. 三年级学生今年植树480棵，是去年植树棵树的4倍，去年植树多少棵？8. 阳光小学220名同学外出秋游,乘坐5辆汽车,前4辆每辆坐45人。
第5辆汽车坐多少人?9. 一个长方形果园的周长是216米。
果园中只种植了苹果树和梨树，已知种植苹果树的面积是种植梨树面积的3倍。
果园中种植苹果树的面积是多少？10. 王阿姨买了5件T恤，一共花了278元，平均每件T恤大约多少钱?11. 小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知1支钢笔7元，求1个文具盒多少元？12. 一双皮鞋售价327元，某商店上午卖出17双，下午卖出26双。
下午比上午多收入多少元？13. 三（1）班男生占全班人数的，女生占全班人数的几分之几？14. “宝贝之家”童装店今天卖出5箱衣服，每箱6件，一共卖了2400元。
平均每件衣服的售价是多少元？15. 刘阿姨带900元钱去买米，买了8袋米，还剩60元，平均每袋米多少钱？16. 启智学校三一班丁老师和江老师带53名学生去浮龙湖划船：成人票：12元；学生票：6元；团体票（ 10人及以上）：5元；怎样怎样买票最合算？17. 一盒圆珠笔有5支，每盒8元。
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小学数学沪教版三年级上册除法的应用（三年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】同学们有140千克花生，每盒装6千克，至少要多少个盒子？
【答案】140÷6=23（个）……2（千克）
23+1=24（个）
答：至少要24个盒子。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算，且余数应该使其结果加1。
【题文】小胖带了50元去超市买铅笔盒送给灾区的小朋友，每只铅笔盒8元，他能买几只铅笔盒？
【答案】50÷8=6 (2)
答：他能买6只铅笔盒。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算，且余数应该使其
结果减1。
【题文】妈妈买了100个苹果，平均分给10个小朋友，每个小朋友有几个苹果？
【答案】100÷10=10（个）
答：每个小朋友有10个苹果。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】有147张纸，没8张装订成一个小练习本，可以装订多少个练习本？再添加几张纸又可以装订成
一个小练习本？
【答案】147÷8=16（本）……3（张）
8-3=5（张）
答：可以装订16个练习本；再添加5张纸又可以装订成一个小练习本.
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】三年级68个同学出去春游，每条船上能够坐7个人，一共需要租几条船？
【答案】68÷7=9（条）……5（人）
9+1=10（条）
答：一共需要租10条船。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】小华家每天预订3袋鲜奶，按优惠价3天共付了45元，优惠价每袋多少元？
【答案】45÷3÷3
=15÷3
=5（元）
答：优惠价每袋5元。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
用一个月订牛奶的总价除以天数，再除以袋数，就能算到每袋牛奶的价钱。
【题文】一种毛线每千克9元，妈妈花了90元钱买这种毛线，一共买了几千克这样的毛线？
【答案】90÷9=10
答：一共买了10千克这样的毛线。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】水桶里有86千克的水，每天会漏掉8千克，几天后水桶里没有水？
【答l答：共需20盆花。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】学校舞蹈团有123人，是合唱队的3倍，合唱队有多少人？
【答案】123÷3=41（人）
答：合唱队有41人。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】图书馆有240本故事书，故事书的数量是科技树的8倍，科技树有多少本？
【答案】240÷8=30（本）
答：科技树有30本。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】图书馆买来152本文艺书，恰好是买来动漫书的8倍，买来动漫书多少本？
【答案】152÷8=19（本）
答：买来动漫书19本。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】学校舞蹈团有126人，是民乐队人数的6倍，民乐队有多少人？
【答案】126÷6=21（人）
答：民乐队有21人。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】小亚从家走要学校要用60分钟，刚好小巧用的时间的5倍，小巧从家走到学校用多长时间？【答案】60÷5=12（分钟）
答：小巧从家走到学校用12分钟。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】中秋节学校买了90块月饼，平均分给5个老师，每个老师得到几块月饼？
【答案】90÷5=18（块）
答：每个老师得到18块月饼。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】爷爷用99块钱买了9个皮球，每个皮球多少钱？
【答案】99÷9=11（元）
答：每个皮球11钱,。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】小明拿了100元钱去超市买笔记本，每个笔记本9元，小明可以买几个笔记本？
【答案】100÷9=11（个）……1（元）
答：小明可以买11个笔记本。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】妈妈带着小明去逛超市，买了6瓶酸奶花了72元，每瓶酸奶多少钱？
【答案】72÷6=12（元）
答：每瓶酸奶12元钱。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】88个乒乓球，每袋装5个，可以装几袋？还剩几个？
【答案】88÷5=17（袋）……3（个）
答：可以装17袋，还剩3个。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】有73个纽扣，每个衣服上钉5个，可以钉几件衣服？还剩下几个？
【答案】73÷5=14（件）……3（个）
答：可以钉14件衣服，还剩下3个。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】学校举行船模比赛，一共有27个同学参加比赛，平均分成3组，每组有多少人？【答案】27÷3=9（人）
答：每组有9人。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】54个同学跳集体舞，平均分成2列，每列有多少个同学？
【答案】54÷2=27（个）
答：每列有27个同学。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】养殖场有78只兔子，每个笼子里放5只兔子，需要多少个笼子？
【答案】78÷5=15（个）……3（只）
15+1=16（个）
答：需要16个笼子。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】玩具厂生产96只小熊，计划4天完成，每天要生产多少只小熊？
【答案】96÷4=24（只）
答：每天要生产24只小熊。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】一头小牛重6千克，一头母牛重96千克，这头母牛的体重是小牛的多少倍？【答案】96÷6=16（倍）
答：这头母牛的体重是小牛的16倍。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】4200个苹果平均装入7只箩筐里，每只箩筐装多少个苹果？
【答案】4200÷7=600（个）
答：每只箩筐装600个苹果。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。
【题文】一桶豆油l【答案】3500÷7=500（元）
答：一台小电视500元钱。
【解析】主要考查了整数的除法计算，即用一位数除。
根据题意判断，应该用除法计算。