课题设计论证5份
课题设计论证5份
良好的听课习惯是学生养成良好的学习习惯的第一步，学生认真听讲是学好数学知识，提高能力的基本保证，学生上课认真听讲了，有利于减少学习中的阻力，也有利于减轻教师的教学负担，能让课堂的45分钟效率大大提高。
学生倾听能力的提高，不但提高了学生的学习效率及主动性，营造了良好的学习氛围，而且使全体学生更加生动、活泼、主动、和谐的发展，还使我们的课堂教学更生动，更精彩，更让我们的学生真正成为学习的主人。
六、研究思路和方法
研究思路：理论指导——现实问题分析——制定相应策略——实践相应策略——改进相应策略——完成实践研究。
研究方法：调查研究法、文献研究和行动研究法。
调查研究法主要用于了解目前所教学生的学习状况，特别是数学自主学习能力的状况及造成现状的原因，为课题立论提供科学依据。文献研究法就是主体性活动的课堂教堂的有关资料进行研究，吸取精华，剔除糟粕，根据班级的具体情况制定有效的实施方案。行动研究法包括课堂观察法和课例研究法。
二选题意义及价值良好的听课习惯是学生养成良好的学习习惯的第一步学生认真听讲是学好数学知识提高能力的基本保证学生上课认真听讲了有利于减少学习中的阻力也有利于减轻教师的教学负担能让课堂的45分钟效率大大提高
四、课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；
四、实践操作（上述措施方法在课堂中的灵活使用。）
五、阶段性总结比较，再次修改措施方案。(通过实施操作再次寻找问题，查漏补缺，寻找影响学生听课能力的根本原因。)
六、研究结题。（将相关研究结果整理成材料，形成论文。）
五、理论假设
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂中引导学生倾听是最重要的，学生在课堂中能认真听讲，听老师讲解，听同学发言讲解，才能积极的有意义的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效进行，做到活跃而不失有序。
课题的方案论证怎么写模板范文
课题的方案论证怎么写模板范文课题的方案论证怎么写模板范文在进行研究课题时，方案论证是至关重要的一步。
一个合理且有说服力的方案可以为研究的顺利进行提供保障。
下面是一个课题方案论证的模板范文，供大家参考。
第一部分：引言在引言部分，首先需要对所研究的课题进行简要的介绍和背景说明，引起读者的兴趣和关注。
接着，提出研究的目的和意义，明确课题的重要性。
最后，概述本文所要论证的方案，并列出本文的结构和内容安排。
第二部分：问题分析问题分析部分需要对研究课题的现状和存在的问题进行详细阐述。
可以从理论和实践两个方面入手，列举相关的数据和案例，分析问题的原因和影响。
同时，引用前人的研究成果加强问题的客观性和严谨性。
第三部分：方案设计在方案设计部分，需要根据问题分析提出解决问题的方案，并提出相应的论证依据。
方案的设计应当具备可行性和可操作性，同时能够达到预期的效果和目标。
此外，还需要详细描述方案的步骤和实施计划，确保方案的可行性和完整性。
第四部分：论证依据论证依据部分是方案论证的关键所在，需要提供充分的证据和数据来支持所提出的方案。
可以从实证研究、统计数据、专家观点等多个角度进行论证。
同时，要注意论证的合理性和科学性，避免出现无法验证或过于主观的观点。
第五部分：效果预期在效果预期部分，需要详细描述所提出的方案预计能够达到的效果和影响。
可以通过列举相关的数据和案例来支持效果的预测，并进行合理的推理和分析。
同时，也要提及可能存在的不确定因素和风险，并提出相应的应对措施。
第六部分：结论在结论部分，对全文进行总结，回顾研究的目的和意义，并强调所提出的方案的重要性和可行性。
同时，还可以对进一步的研究和实践提出建议，展望未来的发展方向。
以上就是一个课题方案论证的模板范文，可以根据具体的研究课题进行适当的调整和修改。
在写作过程中，要注意语言简练明了，逻辑清晰严谨，力求使论证过程具备说服力和可信度。
通过科学的方案论证，可以使研究更具有实际指导意义和推广价值。
教育课题设计论证范文(优选3篇)
教育课题设计论证范文(优选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教育课题设计论证范文(优选3篇)教育课题设计论证范文第1篇(一)本课题的研究背景1、传统教学的弊端呼唤探究教学主要对传统的物理课堂教学过程诸要素中不符合探究式学习的方面进行分析。
论文课题论证5篇
论文课题论证5篇第一篇：论文课题论证附录一——课题论证人类对万有引力的认识经历了几千年漫长的历史，科学史上一代又一代的科学家为此做了贡献。
由于万有引力在航天和国防等各方面有很大的应用，所以现在各国都还在投入很大精力来研究万有引力在人类生产生活方面的应用。
牛顿万有引力定律的建立不仅解决了天体运动的轨道问题而且解释了许多以前不能理解的现象。
本文介绍了万有引力的发展历史，将通过万有引力在航天方面的应用，分析嫦娥三号轨道修复问题和月球车在月球表面低重力的环境下需要克服的困难，以及航天实验的现象。
万有引力定律是艾萨克·牛顿爵士在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的解释物体之间相互作用的引力的定律。
定律内容如下：任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引。
该引力的大小与它们的质量乘积成正比，与它们距离的平方成反比，与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关，公式表示：F=G*M1M2/（R*R）。
由公式能看出来万有引力的大小与彼此之间的距离成反比，两个物体距离越大受到的引力就越小。
因此我们知道嫦娥三号卫星在飞往月球的过程中，它与地球的距离越来越大，所以受到的引力变小，最后挣脱地球的束缚到达月球。
在太空中受到的万有引力比地球小很多，很多在地球上的实验现象与在太空失重环境下的实验现象有很大的区别，产生这些区别的原因就是由于万有引力导致的。
在太空有许多星系，太空环境很复杂，在太空中不是只受到某一个星球的引力，会受到许多星球的万有引力，情况复杂。
这给航天事业带来了很大的难度。
第二篇：课题论证发言稿一，紧急这种情况的原因更多。
例如，一个，学生不想改变，因为他的论文读者群体很简单，也就是说，语言教师，语言教师，以及语言教师，偶尔的好作品可以张贴在教室组成花园里，读者小组扩展到班学生。
这个前提，在学生的心中，写作总是只有工作，他缺乏修改的愿望。
二，学生不会改变，因为老师可能只是非常严肃地修改，没有教他修改方法，怎么改？变化在哪里？为什么会改变？学生不知道，他不会改变，所以他只能依靠教师来修改和修改。
课题设计论证参考模板
课题设计论证参考模板在科研和学术领域，课题设计论证是一个重要的环节，能够帮助研究者更好地规划研究内容和方法，确保研究的可行性和科学性。
本文提供一个课题设计论证的参考模板，以供研究者参考。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《课题设计论证参考模板》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《课题设计论证参考模板》篇1一、研究背景和意义在本部分，需要介绍研究的背景和意义，明确研究的目的和重要性。
例如:随着社会的发展和进步，某某问题已经成为一个热门话题。
然而，目前某某方面还存在许多问题和挑战。
本研究旨在探讨某某问题，为解决某某问题提供有益的思路和方法。
二、研究内容和方法在本部分，需要介绍研究的具体内容和方法，明确研究的范围和重点。
例如:本研究将采用某某方法，对某某问题进行深入探讨。
具体研究内容包括：某某方面、某某方面、某某方面等。
三、研究预期成果和意义在本部分，需要介绍研究的预期成果和意义，明确研究的价值和贡献。
例如:通过本研究，预期将得出某某结论，为某某问题的解决提供有力的支持和帮助。
本研究的意义在于：促进某某方面的发展、解决某某问题、推动某某方面的进步等。
四、研究可行性和科学性分析在本部分，需要对研究的可行性和科学性进行分析，确保研究的可行性和科学性。
例如:本研究具备良好的可行性，因为：某某条件已经具备、某某方法已经成熟、某某方面已经得到广泛应用等。
本研究具备良好的科学性，因为：某某问题具有重要性、某某方法具有可行性、某某方面具有广泛应用前景等。
五、研究计划和预算在本部分，需要介绍研究的计划和预算，明确研究的时间和资源安排。
例如:本研究计划分为三个阶段，分别为：某某阶段、某某阶段、某某阶段。
预计每个阶段需要的时间为：某某月。
本研究预算为：某某元。
其中，某某费用用于某某方面，某某费用用于某某方面，某某费用用于某某方面等。
六、研究参考文献在本部分，需要列出研究参考文献，确保研究的权威性和可靠性。
例如:[1] 某某作者。
课题论证范文（精选4篇）
课题论证范文（精选4篇）以下是网友分享的关于课题论证范文的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一四、课题设计论证1、选题：本课题国内外研究现状评述，选题的意义。
2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。
3、价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。
4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20 项）。
（请分 4 部分逐项填写，限2500 字内）。
1、选题：心理健康工作又称之为心理卫生工作，在当代它始于20 世纪初，至今已有百余年的历史。
心理健康评估工作者研制了各种系统的评估方法，20 世纪80 年代我国的心理健康评估工作主要从国外引进了许多常用评定量表，尽管根据我国国情对其中一些进行了修订，但这些量表仍然将心理健康水平的评估与心理异常情况的诊断揉合在一起。
如目前国内使用较为广泛的心理健康评定量表SCL-90－症状自评量表，此量表从精神病症状学的内容出发，以躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性划分维度。
它广泛应用于对精神病患者的临床研究，同时也用来评价个体心理健康的状态水平。
SDS－自评抑郁量表及SAS －自评焦虑量表，它们编制的出发点也都是为了诊断抑郁病人和焦虑病人，也用于评价健康人的心理状况。
它们所测评的四个维度分别是：（1）精神性－情感症状（2）躯体性障碍（3）精神运动性障碍（4）心理障碍。
随着心理健康教育工作的深入开展，对正常人心理健康状况水平的正确评价，尤其对学生心理适应性水平的评定，要求对健康水平的发展性评价独立于对心理异常水平的诊断性评价。
针对这种适应性评价，国外Butcher, Dahlstrom, Graham, T ellegen, & Kaemmer （1989）对明尼苏达多项人格量表（The Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI）进行了修订。
课题设计论证内容
课题设计论证内容
1.研究目的和意义：阐述本课题研究的目的、意义和价值，说明本研究对理论和实践具有的意义和贡献。
2. 国内外研究现状综述：对本课题的国内外研究现状进行综述，说明国内外同行的研究进展情况、存在的问题和研究方向。
3. 研究思路和方法：明确本研究的基本思路和方法，说明研究设计的理论基础、研究方法、研究步骤和操作流程。
4. 研究内容和重点：明确本研究的研究内容和研究重点，说明本研究所要解决的问题和研究的核心内容。
5. 预期结果和成果：说明本研究的预期结果和成果，包括理论贡献和实践应用价值等方面。
6. 研究的限制和不足：说明本研究的限制和不足，指出研究设计中存在的问题、难点和不确定性因素等。
同时，提出研究中应该注意和克服的问题和方法。
7. 研究的实施计划：明确本研究的实施计划，包括研究时间、人员安排、经费预算、实验设备和场地等方面。
同时，提出研究中可能需要解决的问题和应对措施。
8. 参考文献：列出本研究所参考的文献，包括书刊、论文、报告、网站等方面，并按照规范格式进行标注和排版。
- 1 -。
课题设计论证
1．选题：本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评，选题的意义及研究价值；
2．内容：本课题的研究目标、研究内容、研究假设和预期创新点；
3．思路：本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
(一)课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题的意义及研究价值
随着教育信息化的进程，信息技术作为一个丰富的、与时俱进的学习创造的工具越来越得到人们的重视，在当前的互联网+时代，它作为学科教育学习和探索的工具越来越得到认同。信息技术如何在课堂教学中获得更好的应用？一度成为教育界的热点问题。信息技术与课堂教学深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念，并迅速发展。
本课题将做以下几方面的假设：首先，整理、分析大量的信息技术与小学数学课堂融合的文献，总结国内外相关文献研究中的研究现状与优缺点，发现问题；其次，以认知发展理论作为理论支撑，发展信息技术与数学课堂深度融合理论上的创新；再次，调查、研究小学数学课堂中信息技术的使用情况，为信息技术与小学数学课堂教学的量化分析提供实践的依据；最后，探究小学数学课堂教学中各个部分教学环节中信息技术的合理应用，为教师在信息技术与小学数学课堂教学的合理衔接提供参考。
在世界范围内,各个国家由于经济发展水平、对教育的重视程度不同，导致教育信息化发展的差异。但总体来讲西方教育信息化历程大体上经历两个阶段,第一阶段是从上个世纪90年代的起步阶段,其重点发展的是软硬件的基础设施建设,代表是美国政府的“信息高速公路”计划;第二个阶段是90年代后期到现在,其主要特征就是强调信息技术在教育教学中的应用,并通过这种应用来显著提升教育、教学质量。美国作为世界经济最为发达的国家,教育信息化与课堂融合的研究成果也很丰富。在2010年颁布的《国家教育技术规划》中,美国政府将“信息技术促进教育系统全面改革”作为未来研究的重点,可见信息技术与课堂教学融合的实践意义与价值都非常大。总体上，国外信息技术与课堂教学的融合多关注于实践应用，理论研究与课堂反思比较匮乏，对我国信息技术与课堂教学融合的研究有借鉴意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一阶段
建立课题研究小组
第二阶段
对课题进行实验研究、分析归纳、确定活动模式；广泛收集实验和行动案例，进行认真分析、反思、探讨、调整进行中期成果展示。
第三阶段
全面评价实验研究论文
总结阶段
对研究情况进行全面总结。
四、实践操作（上述措施方法在课堂中的灵活使用。）
五、阶段性总结比较，再次修改措施方案。(通过实施操作再次寻找问题，查漏补缺，寻找影响学生听课能力的根本原因。)
六、研究结题。（将相关研究结果整理成材料，形成论文。）
五、理论假设Biblioteka 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂中引导学生倾听是最重要的，学生在课堂中能认真听讲，听老师讲解，听同学发言讲解，才能积极的有意义的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效进行，做到活跃而不失有序。
三、研究目标
通过本课题的研究，使学生认识到倾听的重要性，使他们懂得尊重别人、吸纳别人、让他们明确倾听的目的，重要性，学会倾听，锻炼倾听的持久性。使学生在一节课中能够有效听讲，听到学习的方法，知识的生成过程，听会自己不懂的，自己想探究的，通过课堂中听老师讲解，学生讲解，学到自己想得到的知识及解题方法、思路等。使学生在表达和倾听中传递信息和接受信息，更可以将信息进行整理，在内部消化吸收，随着倾听和表达的深入，思维活动的水平也就会得到螺旋式上升，认知、情感、态度、价值观都会得到培养。同时，老师的引导方式，表达方式，教学设计，教学语言，课堂活动都要有吸引学生倾听的魅力，创设的课堂氛围要有利于学生倾听，创设高效课堂。
二、选题意义及价值
良好的听课习惯是学生养成良好的学习习惯的第一步，学生认真听讲是学好数学知识，提高能力的基本保证，学生上课认真听讲了，有利于减少学习中的阻力，也有利于减轻教师的教学负担，能让课堂的45分钟效率大大提高。
学生倾听能力的提高，不但提高了学生的学习效率及主动性，营造了良好的学习氛围，而且使全体学生更加生动、活泼、主动、和谐的发展，还使我们的课堂教学更生动，更精彩，更让我们的学生真正成为学习的主人。
四、课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限3000字内）
一、国内研究状况
对于学生听课能力的培养，国内外的学者都在进行积极的探究，有大学教授说：“倾听的这一行为是让学习成为学习的最重要行为。善于学习的孩子通常都是善于倾听的孩子。只爱自己说话而不爱倾听别人说话的孩子都是学不好的。没有倾听就没有学习，没有思考，没有交往。”因而，我们提出“培养学生良好听课习惯的研究”，是切实可行，符合当前学生的实际需要的。希望通过此次的研究能够提高课堂效率，提高学生的听课质量。
六、研究思路和方法
研究思路：理论指导——现实问题分析——制定相应策略——实践相应策略——改进相应策略——完成实践研究。
研究方法：调查研究法、文献研究和行动研究法。
调查研究法主要用于了解目前所教学生的学习状况，特别是数学自主学习能力的状况及造成现状的原因，为课题立论提供科学依据。文献研究法就是主体性活动的课堂教堂的有关资料进行研究，吸取精华，剔除糟粕，根据班级的具体情况制定有效的实施方案。行动研究法包括课堂观察法和课例研究法。
四、研究内容
一、调查引起学生不能有效听讲的原因，搜集数据取样。（两周进行听课，抽检学生的听课效果。）
二、分析学生听课效果差的因素。（进行学生的问卷调查，教师与学生的沟通等方式查找原因。）
三、针对原因制定提高听课效果的措施方法。（教师导课、课堂环节的设置、对学生的评价语言、教室上课的激情、学生主体作用的发挥等方面进行改变。）