月光下的凤尾竹 ppt课件
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《月光下的凤尾竹》PPT课件3 (共19张PPT)
甜甜的爱情
幸福的家庭
近年来,不少专业和群众演出团队 将傣族音乐舞蹈搬上 大型舞台, 甚至出国慰问演出. 受到各地观众的热捧!
美妙的曲调传入千家万户, 促使人们渴望了解和学习葫芦丝 并上台演奏 而这首耳熟能详的<<月光下的凤尾竹>> 是每个葫芦丝爱好者的保留曲目 真正成为大家公认的 最有代表性的中国民族音乐之一
月光下的凤尾竹
曲作者 施光南:
众多的乐曲中,独爱这一支<<月光下的凤尾竹>> 因为这里面有我的情愫,有我向往的大理风情,丽 江山水
美丽的西双版纳
• 大家大概都是从一年一度的傣家泼水节开始关注喜爱上傣族的 • 傣族是云南50多个少数民族人口最多的民族之一 • 他们历来被汉族人认为是极其热爱音乐懂得生活的可爱的人群
葫芦丝主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布 朗等族聚居的云南德 宏、临沧地区，富有 浓郁的地方色彩。
制笙材料因地制宜 材料不同决定音质各具特色
葫芦丝传统曲目: 月光下的凤尾 竹 婚誓 多情的巴 乌 竹林深处 情深意长
我把自己带到了澜沧江 边翠绿欲滴的凤尾竹林，穿起 心仪已久的筒裙， 在碧波莹莹的丽江边漫步起舞 ，等待心上人的到来。
竹楼里美丽的阿妹正深情的 凝望窗外， 竹楼外痴情的阿哥爱慕的 葫芦丝声， 在静谧的夜晚 愈加缠绵， 彼此正倾诉着心中的恋。
深情的朗读 你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。 美丽的姑你听娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸 中流露出期待的目光。 月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直 拖到金色的水面上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《月光下的风尾竹》PPT课件
月光下的凤尾竹
-.
曲作者 施光南:
众多的乐曲中, 独爱这一支<<月光下的凤尾竹>> 因为这里面有我的情愫, 有我向往的大理风情,丽江山水
美丽的西双版纳
• 大家大概都是从一年一度的傣家泼水节开始关注 喜爱上傣族的
• 傣族是云南50多个少数民族人口最多的民族之一
• 他们历来被汉族人认为是极其热爱音乐懂得生活 的可爱的ห้องสมุดไป่ตู้群
纯洁美丽
美丽的民族自有美丽的传说:
很久以前，一次山洪爆发，一位傣家
小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救 出自己的心上人，他忠贞不渝 的爱情感动了 美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔 雀开屏，祝愿这 对情侣吉祥幸福。从此葫芦 丝在傣族人家世代相传。 因此葫芦丝常作为傣族年轻人心中的丘比特.
那么让我们先来认识一下 这个可爱的乐器吧
葫芦丝主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布 朗等族聚居的云南德 宏、临沧地区，富有 浓郁的地方色彩。
制笙材料因地制宜 材料不同决定音质各具特色
葫芦丝传统曲目: 月光下的凤尾 竹 婚誓 多情的巴 乌 竹林深处 情深意长
我把自己带到 了澜沧江 边翠绿欲滴的 凤尾竹林，穿 起 心仪已久的筒 裙， 在碧波莹莹的 丽江边漫步起 舞 ，等待心上人 的到来。
甜甜的爱情 幸福的家庭
近年来,不少专业和群众演出团队 将傣族音乐舞蹈搬上 大型舞台, 甚至出国慰问演出. 受到各地观众的热捧!
美妙的曲调传入千家万户, 促使人们渴望了解和学习葫芦丝 并上台演奏 而这首耳熟能详的<<月光下的凤尾竹>> 是每个葫芦丝爱好者的保留曲目 真正成为大家公认的 最有代表性的中国民族音乐之一
竹楼里美丽的阿妹正深情的 凝望窗外， 竹楼外痴情的阿哥爱慕的 葫芦丝声， 在静谧的夜晚 愈加缠绵， 彼此正倾诉着心中的恋。
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曲作者 施光南:
众多的乐曲中, 独爱这一支<<月光下的凤尾竹>> 因为这里面有我的情愫, 有我向往的大理风情,丽江山水
美丽的西双版纳
• 大家大概都是从一年一度的傣家泼水节开始关注 喜爱上傣族的
• 傣族是云南50多个少数民族人口最多的民族之一
• 他们历来被汉族人认为是极其热爱音乐懂得生活 的可爱的ห้องสมุดไป่ตู้群
纯洁美丽
美丽的民族自有美丽的传说:
很久以前，一次山洪爆发，一位傣家
小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救 出自己的心上人，他忠贞不渝 的爱情感动了 美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔 雀开屏，祝愿这 对情侣吉祥幸福。从此葫芦 丝在傣族人家世代相传。 因此葫芦丝常作为傣族年轻人心中的丘比特.
那么让我们先来认识一下 这个可爱的乐器吧
葫芦丝主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布 朗等族聚居的云南德 宏、临沧地区，富有 浓郁的地方色彩。
制笙材料因地制宜 材料不同决定音质各具特色
葫芦丝传统曲目: 月光下的凤尾 竹 婚誓 多情的巴 乌 竹林深处 情深意长
我把自己带到 了澜沧江 边翠绿欲滴的 凤尾竹林，穿 起 心仪已久的筒 裙， 在碧波莹莹的 丽江边漫步起 舞 ，等待心上人 的到来。
甜甜的爱情 幸福的家庭
近年来,不少专业和群众演出团队 将傣族音乐舞蹈搬上 大型舞台, 甚至出国慰问演出. 受到各地观众的热捧!
美妙的曲调传入千家万户, 促使人们渴望了解和学习葫芦丝 并上台演奏 而这首耳熟能详的<<月光下的凤尾竹>> 是每个葫芦丝爱好者的保留曲目 真正成为大家公认的 最有代表性的中国民族音乐之一
竹楼里美丽的阿妹正深情的 凝望窗外， 竹楼外痴情的阿哥爱慕的 葫芦丝声， 在静谧的夜晚 愈加缠绵， 彼此正倾诉着心中的恋。
《月光下的凤尾竹》ppt实用课件
教学特色
1、从兴趣入手，改变枯燥的器乐教学模式。 2、从教师导学，学生自学等不同角度学习乐曲 。 3、环节设计紧密，层层推进，不冗长，不拖沓 。 4、教学设计从学生的实际出发，关注学生原有 知识储备。 5、尊重学生的认知规律，从感性到理性，逐步 推进
谢谢聆听
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
《月光下的凤尾竹》PPT课件2 (共18张PPT)
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
战胜挫折的名言
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
激励向上人生格言
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
欣赏月光下的凤尾竹
葫芦丝又叫
葫芦萧
主要流传于云南 边陲的西双版纳、 德宏、保山、瑞 丽等傣族地区， 在阿昌族、布朗 族、德昂族中也 较为流行。是青 年男女用来表达 爱慕思念之情的 乐器。
葫芦丝的传说
在傣族民间神话传说中相传：很久以前一 次山洪爆发，一个傣家小卜冒（小伙子） 抱着一个大葫芦，冲过肆虐的洪水，救出 自己心爱的小卜哨（小姑娘）……于是他忠 贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖便把竹管 插入金葫芦，送个勇敢的小卜冒，小卜冒 捧起金葫芦吹出了美妙的韵律。顿时风平 浪静、鲜花盛开、孔雀开屏，祝愿这对情 侣吉祥幸福。从此葫芦丝便在傣族人家世 代相传
创作背景
著名作曲家施光南听到竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠 扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的 目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色 的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在 月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月 光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前 生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月 光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远 看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗 外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠 绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。
《月光下的凤尾竹》教学课件月光下的凤尾竹
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
学生活动及实践方案
朗诵表演活动的组织
总结词：提升学生口语表达能力，培养表演技巧
01
02
详细描述
1. 挑选适合的学生担任朗诵表演者，注重语音语调的准 确性，表达的自然流畅。
03
04Leabharlann 2. 引导学生分析文本，理解作者情感，把握角色性格特 点。
3. 提供适当的表演技巧指导，如肢体语言、面部表情等 。
观点，倾听他人意见，互相交
流启发。
05
4. 教师巡视各小组讨论情况，
给予必要的指导和帮助。
06
创作性思维拓展训练
总结词：激发学生创造性思维，提高写作技能
详细描述
1. 设计一个与文本相关的写作任务，如“以月光下的凤尾竹为题 创作一篇短篇小说”。
2. 引导学生从不同角度挖掘文本内涵，启发创造性思维。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试新的表达方式。
傣族风景视频
提供一些西双版纳傣族风景的视频片段，让 学生了解傣族的生活环境和文化背景。
相关研究文献及资料
植物学资料
提供关于凤尾竹的植物学资料，包括生长环境、生态 习性等方面的知识，以便学生了解凤尾竹的特点。
民族文化研究资料
提供关于傣族文化的研究资料，包括傣族的民族风情 、风俗习惯等方面的知识，以便学生了解傣族文化的 背景。
教学重难点的把握
教学重点
掌握《月光下的凤尾竹》的乐理知识，理解音乐情感和形象。
教学难点
培养学生欣赏音乐的能力，使其能够自主分析和解读音乐作品。
教学方法与手段的选择
教学方法
采用讲解、演示、互动等多种方法相结 合，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四年级上册音乐课件-第一单元《月光下的凤尾竹》｜苏少版 (共7张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:55:45 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
• 葫芦丝音色应柔、飘、甜、润、细腻、饱满……不失质朴。 • 柔，是葫芦丝音色的最主要特征，可以理解为温柔、柔和、不
刺耳。音色柔，也是纯傣味葫芦丝的标准 • 飘，指声音轻飘，象风中起舞的绸缎，是葫芦丝音色的一大特
点。 • 甜，可以理解为清甜，如清泉甘甜有味。小调葫芦丝音色易体
会到音色的甜。（有的葫芦丝声音也柔也厚，但干扁无味） • 润，如同玉石的润色，如同青翠的竹杆，意味着有生命力。又
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
《月光下的凤尾竹》PPT课件3
竹楼里美丽的阿妹正深情的 凝望窗外， 竹楼外痴情的阿哥爱慕的 葫芦丝声， 在静谧的夜晚 愈加缠绵， 彼此正倾诉着心中的恋。
深情的朗读
你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。 美丽的姑你听娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸 中流露出期待的目光。 月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直 拖到金色的水面上。
葫芦丝主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布 朗等族聚居的云南德 宏、临沧地区，富有 浓郁的地方色彩。
制笙材料因地制宜 材料不同决定音质各具特色
葫芦丝传统曲目: 月光下的凤尾 竹 婚誓 多情的巴 乌 竹林深处 情深意长
我把自己带到了澜沧江 边翠绿欲滴的凤尾竹林，穿起 心仪已久的筒裙， 在碧波莹莹的丽江边漫步起舞 ，等待心上人的到来。
他们
优美 此时我们耳中如此柔美动听的曲子就是 的舞 傣族流传最广的葫芦丝曲-----月光下 蹈和 的凤尾竹。 音乐
深深
地打
动着
人们 的心
西双版纳州首府
景洪市郊
看
的一片凤尾竹林
看 是Leabharlann 否有几分
相
象
孔雀
自古被傣家人认为是神圣的 吉祥物, 会带给人们吉祥如意, 每家人都愿自己的女儿象传说中的 孔雀公主一样 心地善良 纯洁美丽
美丽的民族自有美丽的传说:
很久以前，一次山洪爆发，一位傣家
小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出自己的心 上人，他忠贞不渝 的爱情感动了美妙的乐声，顿时风 平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这 对情侣吉祥幸 福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。 因此葫芦丝常作为傣族年轻人心中的丘比特.
那么让我们先来认识一下这个可 爱的乐器吧
月光下的凤尾竹
曲作者
施光南:
众多的乐曲中,独爱这一支<<月光下的凤尾竹>> 因为这里面有我的情愫,有我向往的大理风情,丽 江山水
《月光下的凤尾竹》PPT精选教学课件
【设计意图：试奏是本节课的重点难点，通过由浅 入深的环节设计，使学生逐步掌握乐曲的演奏方法技 巧。】
教学过程与教学资源设计：
五、知识拓展，对比欣赏 教师范唱歌曲
【设计意图：通过欣赏不同版本的乐曲演绎，从不同 的审美角度，让学生对比欣赏，感受发现不同的音乐 美。】
学习效果评价设计
*学生自评、互评、他评贯穿于整个教学过程中 *教师结合学生课堂表现及时作出评价
*
3、教学方式与教学手段说明 学习方法： 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴
趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果，这节课，他 们将通过以下方法进行学习：
在熟悉乐曲环节采用了：完整听赏法，情感体验法 在学习乐谱阶段采用了：小组合作学习法 在试奏乐曲环节采用了：实践操作法
*
4、技术准备：多媒体课件，纸质乐谱
一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、前期准备 六、教学流程图 七、教学过程与教学资源设计 八、学习效果评价设计 九、教学设计的特点
* 指导思想与理论依据
1、指导思想 提高学生鉴赏乐曲的能力，激发学生学习葫芦丝的兴
趣，充分全面的分析乐曲的特点，在了解学生基本情况的 基础上，设计多种形式的教法和学法，帮助学生由浅入深 的理解音乐作品，演绎作品。
8、难点纠正
【设计意图：乐谱学习是演奏的基础，通过基础节奏学习使学 生对于乐曲的节奏构成有进一步的了解，小组合作学习乐谱和教 师指导难点纠正两个环节使学生对于乐谱进一步熟悉，为后面的 演奏学习打下基础。】
教学过程与教学资源设计：
四、由浅入深，试奏乐曲 1、吹一吹第一乐句中出现的音符 2、标注吐音 3、标注呼吸 4、逐小节试奏 5、完整演奏第一乐句
2、理论依据 新课标中强调，音乐教育的核心是审美教育，创造美
教学过程与教学资源设计：
五、知识拓展，对比欣赏 教师范唱歌曲
【设计意图：通过欣赏不同版本的乐曲演绎，从不同 的审美角度，让学生对比欣赏，感受发现不同的音乐 美。】
学习效果评价设计
*学生自评、互评、他评贯穿于整个教学过程中 *教师结合学生课堂表现及时作出评价
*
3、教学方式与教学手段说明 学习方法： 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴
趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果，这节课，他 们将通过以下方法进行学习：
在熟悉乐曲环节采用了：完整听赏法，情感体验法 在学习乐谱阶段采用了：小组合作学习法 在试奏乐曲环节采用了：实践操作法
*
4、技术准备：多媒体课件，纸质乐谱
一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、前期准备 六、教学流程图 七、教学过程与教学资源设计 八、学习效果评价设计 九、教学设计的特点
* 指导思想与理论依据
1、指导思想 提高学生鉴赏乐曲的能力，激发学生学习葫芦丝的兴
趣，充分全面的分析乐曲的特点，在了解学生基本情况的 基础上，设计多种形式的教法和学法，帮助学生由浅入深 的理解音乐作品，演绎作品。
8、难点纠正
【设计意图：乐谱学习是演奏的基础，通过基础节奏学习使学 生对于乐曲的节奏构成有进一步的了解，小组合作学习乐谱和教 师指导难点纠正两个环节使学生对于乐谱进一步熟悉，为后面的 演奏学习打下基础。】
教学过程与教学资源设计：
四、由浅入深，试奏乐曲 1、吹一吹第一乐句中出现的音符 2、标注吐音 3、标注呼吸 4、逐小节试奏 5、完整演奏第一乐句
2、理论依据 新课标中强调，音乐教育的核心是审美教育，创造美
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学们观察乐谱，数一数第二主题有几个乐句， 说一说它的旋律与第一主题有什么联系。
请同学们挥拍唱一唱第二主题，注意第一、二乐 句用连贯的声音演唱，第三乐句用连、跳结合的 声音演唱。
请同学们用串铃按 音乐为第二主音乐，听到第一主题时按 的节奏随音乐演奏沙
锤，听到第二主题时按 的节奏随音乐演奏串铃。
这首乐曲由两个主题反复重复而成。请同学们聆 听第一主题，边听边思考：这个主题的情绪和速 度是怎样的？
请同学们观察乐谱，数一数第一主题有几个乐句， 总结出每个乐句之间的联系。
请同学们挥拍唱一唱第一主题，注意连音和 断音的唱法。
请同学们用沙锤按 随音乐为第一主题伴奏。
的节奏
请同学们聆听第二主题，边听边思考：这个主题 与第一主题在情绪、节奏、音区上有什么不同？
6
月光下的凤尾竹
请同学们聆听音乐，边听边思考：
这首乐曲具有哪个少数民族的音乐风格？ 你联想到了怎样的画面？ 它的主奏乐器是什么？它的音色具有怎样的特点？
音乐知识
傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区，是一个 能歌善舞的民族。民族乐器有葫芦丝、象脚鼓、铓锣 等。泼水节是他们的节日。
葫芦丝是傣族、彝族的吹 奏乐器，因用葫芦做音箱而 得名，音色柔和、优美。
第一主题
第二主题