俄罗斯的高等教育发展研究汇总.
中俄高等教育对比
二、对比1.教育制度对比2.考试制度对比3.就业情况对比4.教育改革对比1.高等教育制度的对比中国的高等教育自1978年以来，经过不断改革和调整，适应国民经济和社会发展的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的中国高等教育体系已初步形成。
随着高等教育管理体制改革的不断深入，普通高等学校的办学规模有了较大发展，办学效益明显提高俄罗斯的高等教育就是从1723年成立圣彼得堡国立大学的前身开始，已有二百七十多年的历史，具有良好的传统和极高的国际声誉。
由于俄罗斯高度发达的高等教育，几乎所有的俄罗斯公民都有机会接受高等教育。
俄罗斯现行高等教育实行两种体制。
一种为：本科学制为4年，硕士研究生学制为2年，副博士（相当于我国的博士）研究生学制为3年，最高级为国家博士。
另一种为：本科学制为5年（可获得专家或工程师学位毕业证书），副博士研究生学制为3年（可获得博士研究生学位毕业证书），最高为国家博士。
外国留学生如果没有俄语基础都必须经过1年预科语言学习，结业成绩合格后可以直接升入大学本科学习专业或攻读硕士研究生。
上个世纪90年代初，俄罗斯开始试行“4＋2”学制。
目前，俄罗斯授予学士和硕士学位的各有120个专业，颁发“专业人士”证书的有500个专业。
改革之后，医科、工科等领域某些专业的5年制“专业人士”证书仍将保留。
2.考试制度中国考试制度考试对教育活动具有很强的导向作用。
长期以来，由于受“应试教育”思想的影响，高校的考试制度基本上是高中考试制度的延续，对考试目标的认识存在误区，注重过程的组织和对学生考试成绩的评定，忽略了考试结果的信息反馈。
考试形式单，不利于学生多方面能力的培养，期末一次性考试决定学生学习成绩。
我国高校的课程考试绝大部分安排在每个学期末进行，学生成绩的优劣主要取决于期末考试成绩，占80%。
但也有平时表现分，占20%，平时分一般都能拿到。
俄罗斯的大学考试分两部分，第一部分是“зачёт”，也就是考察，这里首先统计学生的出勤率、笔记和作业的完成情况。
俄罗斯高等教育体制改革效应研究的开题报告
俄罗斯高等教育体制改革效应研究的开题报告
一、选题背景
俄罗斯是一个重视高等教育的国家，其高等教育体系在全球范围内
拥有着广泛的影响力和崇高的声望。
然而，在全球化和市场化的背景下，俄罗斯高等教育面临着新的发展机遇和挑战。
2003年以来，俄罗斯高等
教育体制改革逐渐深入，涉及教育质量、教学方式、管理体制等多个方面。
本研究旨在探究俄罗斯高等教育体制改革的效应，为俄罗斯高等教
育的发展提供参考和借鉴。
二、研究目的
本研究旨在探究俄罗斯高等教育体制改革的效应，并分析俄罗斯高
等教育发展的现状和未来趋势，以期为俄罗斯高等教育体制的深化和改
革提出可行性建议。
三、研究内容
1. 俄罗斯高等教育体制改革的历史背景和现状分析；
2. 俄罗斯高等教育体制改革的政策与措施分析；
3. 俄罗斯高等教育教学质量的评估与未来发展趋势预测；
4. 俄罗斯高等教育学生就业形势及对策研究。
四、研究方法
本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法。
首先对相关文献和
政策文件进行梳理和分析，然后通过问卷调查和实地走访等方式，获取
相关数据资料，进行实证研究和分析。
五、预期成果
通过本研究，可以全面了解俄罗斯高等教育体制改革的历程和现状，分析体制改革的成效和影响，并对俄罗斯高等教育发展的未来趋势提出
预测和建议。
同时，还可以为其他国家的高等教育发展提供有益的参考和借鉴。
中俄高等教育合作发展策略研究
平、 质量 在 世界 高 等教 育 领 域 中 占有 重 要 位 置 ， 有 重 及相 对较 低 的 留学 费用 而 受到 众多 中 国 留学生 的青 睐 。 具 中国 与俄 罗斯 教育 方 面 的交 要影 响 。苏联 曾培 养造 就 了一 大批 世 界 闻名 的政 治家 、 随着 改革 开放 的不 断深 入 ，
● 国 际 与 比较 教 育
中俄 高等教 育合作发 展 策 略研 究
李 敏
（ 大庆 师 范 学 院 ， 黑龙 江 大 庆 １３ １ ） ６ ７ ２
摘
要 ： 罗斯是 高教 育合作方 面有 着 良好 的基础 和优 越的政治环境 ， 但还
存在 着合 作办学层次偏低 、 少有效的管理和监控 、 国民众 中缺乏必要的相互认知等 问题 ， 缺 两 因此 ， 方应 当强 双
科 学家 、 学家 、 术 家 ， 文 艺 为推 动人 类社 会 文 明 的发展 作 流 ， 由过 去的互 派 留学 生发 展 到现 在 的联合 办 学 。由 也
出了积极 的贡献… 。中俄 两 国的地 缘优 势 和历 史 渊源 决 于 中俄两 国 的教育 有着 较多 的相 似性 和 互 补性 ， 中俄联
收 稿 日期 ：０ ０ １— １ ２ １ — ０ ２
作者简介 ： 李敏（９ ６ ）女， １７一 ， 黑龙 江龙江人 ， 大庆师范学院外 国语学院讲师， 主要从事俄罗斯 问题和俄 罗斯语 言文学研究。
基 金 项 目 ： 庆 师 范 学 院重 点课 题 “ 罗斯 高等 教 育 体 制 改 革研 究”０ Ｓ０ ） 大 俄 （ ９Ｊ ３ 阶段 性 成 果
过学 术 交 流 、 者互 访 等 形式 ， 以提 高教 师 队伍 的 质 除 了民办 院校 的对 俄联合 办学 之 外 ， 出现 了由政 府牵 学 可 还 量 ， 强 薄 弱学 科 的建 设 ， 提高 我 国高 校 的知 名 度 和 头 、 加 对 以大 学为 依 托 的与 俄 罗 斯 的 院校 联合 办 学 、 养人 培 竞争 力 大有裨 益 。
俄罗斯职业教育研究——转型时期俄罗斯职业教育改革及特点
特点
文 献标 识 码 ：Ａ
职业 教 育 改革 是 俄 罗斯 教 育 改革 的 一项 重 要 内容 ，与普通 教 育 不 同 ，职业 教 育 的 发 展 与社 会 生 产进 步 和 居 民 就业 紧 密 相 关 。俄 罗 斯 在 继 承职
少近 ５ ０所 ，学 生人数 减少 ２ ％ 。 ０ … 职业 学 校 办 学 与 管 理 体 制 的 改 革 ，其 主 管 机 构 的多 次变 动 ，许 多 职 校 出现 了 财 产 流 失 ，经 费 严 重不 足 ，青 少 年 犯 罪 率 增 加 等严 重 情 况 。 职 教 界疾 呼 “ 职业学 校处 于崩 溃 的边 缘 ” ，社会 有 识 之 士发 出 “ 国家在危 险之 中” 的美 国式警告 。 为恢 复 和 重 新 确 立 教 育 优 先 的 战 略 地 位 ，俄
业 教育传 统 的 同 时 ，大 量 而 且 大 胆 地 借 鉴 了西 方
国家 的若 干 做 法 ，与 苏 联 时 期 相 比，这 些 方 面 的
新特点 显得 更加 突 出。
俄罗斯 的社 会转 型从 １８ 始 ，到 ２０ ９ ５开 ００年后 初步定 型 。俄 罗斯 的社 会 转 型 不 仅 要 在 经 济 体 制
二 、职 业教 育体 系大 苏联解 体后 ，俄 罗 斯 经 历 了从 经 济 的 “ 克 休 疗法 ” 和政 治 的 “ 盘 西 化 ” 带来 的危 机 ，转 而 全
、
重 建教 育优 先的 战略地 位
经 济改革 初 期 ，随 着 私有 化 进 程 的全 面 实施 ，
斯在继 承前 苏联 职业教 育传统 的同时，大量而且 大胆地借鉴 了西方国家的若干做 法，特 点突 出。本文对转型期俄 罗斯职 业教 育的改革及其特点进行梳理分析 ，希望对我 国职业教 育提供有价值 的参考建议。 关键词 转型期 俄 罗斯 职业教 育 改革
俄罗斯教师教育政策研究的开题报告
俄罗斯教师教育政策研究的开题报告题目：俄罗斯教师教育政策研究一、研究背景与意义教育政策对于教育的发展与改革具有重要影响。
作为世界上重要的教育大国之一，俄罗斯教育政策在教育发展中起着关键的作用。
而教师是教育发展中最为重要的群体，其素质与专业能力的提高对教育质量的提升有着不可替代的作用。
因此，探究俄罗斯教师教育政策的具体内容与实施状况，有助于加深对俄罗斯教育政策的认识，同时也有助于为俄罗斯教师教育政策的改革提供有益的参考。
二、研究内容1.俄罗斯教师教育政策的历史发展与现状分析2.俄罗斯教师教育政策的具体内容分析3.俄罗斯教师教育政策的实施状况与效果分析四、研究方法本研究将采用文献研究与案例分析的研究方法。
通过查阅相关文献，了解俄罗斯教师教育政策的历史发展和现状，同时通过具体案例分析，了解俄罗斯教师教育政策的具体内容、实施状况与效果。
五、研究结论通过对俄罗斯教师教育政策的研究与分析，可以得出以下结论：1.俄罗斯教师教育政策在历史发展中呈现出多样化的特点。
2.俄罗斯教师教育政策的内容涵盖了教师的任职资格、教学工作量分配、教学方法及技术、绩效评估体系等多个方面。
3.俄罗斯教师教育政策的实施在不同地区和不同学校之间呈现出较大的差异，政策效果也存在着一定的局限性。
六、参考文献1.高明义，刘堂云主编. 世界教育史[M]. 北京：人民教育出版社，2016.2.陈红主编. 世界各国教育政策与改革[M]. 北京：高等教育出版社，2016.3.王成国，张名伟等. 俄罗斯教育政策及其发展规律研究[M]. 北京：中国社会科学出版社，2014.。
中俄高等教育质量保障体系比较研究
２ １年 １期 ００ ０
国校 园导 刊
中俄高等教育 质量保障体系比较研究
许海深 曲兆东
【 摘要 １：教 学质量是高校 的生命 线，科 学合理 的高等教 育质量保 障体 系是 高等教 育健 康发展 的基础 。中俄 两国的高等教育质量保 障体 系存 在相似之处 ，也各 具特色。本文 采用对比方法探 究中俄 两国质 －４ ｔ ￣障体 系的结构 与特点，以求对我 国高等教 育质 量保 障体 系 －
高 等 教 育 质 量 保 障 是 指 高 等教 育体 系 中 质 量保 障体 系的重 要 因素等 。 的有 关 要 素 ，借 助质 量管 理 和 监 督 、质 量控 （ ）外部质 量保 障体 系 二 制 、和 认 证 等 质 量 评价 手段 来 进 行 的 高 等教 我 高 等 教 育 的 外 部 质 量 保 障体 系 主要 育质 量 促 进 活 动 高 等教 育 的 质 量 保 障 设 计 涉 及 到 政 府 和社 会两 个 层 面 ，外 部 保 障是 指 到政 府 机 构 、社 会 因 素和 高校 三 个 方 面 ，三 在 高 校 自我 评估 的基 础 上 ， 由教 育 行政 部 门 者是 影 响 高 等 教 育 质 量 的主 要 方 面 ，三 者之 或 社 会 中介 机构 所 采 取 的 外 部 质 量 评竹 ；是 间 相互 影 响 ．彼 此 牵 制 。也 就 是 说 ，它 是 对 高等学校 以外的机构对学校或专业的评估 ， 高等教育质量产生影响的一切 因素集合在一 包 括 院 校 与 专 业 鉴 定 以及 大学 排 行 。它 通常 起便构成的高等教育质 量保障体系 。高等教 是全 国性 或 地 方 性 的专 ¨机 构 ， 由教育 界 以 育质 量 保 障 体 系 一 般 包括 内部 保 障 体 系 和 外 外 的专 家 组 成 ，领导 、组 织 、实 施 、协 调 高 部 保 障体 系 ．外 部 保 障 是 指教 育 政 府 机 构 或 等 教育 质 量 鉴 定 与 监督 高 校 内部 的 质 量 保 障 社 会 部 门所 实 施 的 外 部 质 量 评估 ； 内部 保 障 活 动 。 外部 保 障 体 系 主要 包 括 两 方 面 ：一 方
俄罗斯教育
俄罗斯教育俄罗斯教育概述：俄罗斯是一个教育发达的国家，拥有世界一流的大学和学术研究机构。
俄罗斯教育系统注重培养学生的综合素质，尤其是科学和技术方面的才能。
俄罗斯的教育体系由学前教育、中小学教育、高等教育、后续职业教育和继续教育五个层次组成。
本文将分别介绍这五个层次的教育情况以及俄罗斯教育体系的特点。
一、学前教育：俄罗斯的学前教育覆盖面广，包括幼儿园、托儿所和游乐园等。
幼儿园是最常见的学前教育机构，提供3-7岁儿童的教育和托管服务。
在俄罗斯，学前教育注重培养儿童的动手能力、观察能力和创造力，重视游戏在儿童发展中的作用。
二、中小学教育：俄罗斯的中小学教育为全日制义务教育，包括初中（7-9年级）和高中（10-11年级）。
教育课程包括语言、数学、科学、社会科学、体育和艺术等。
中小学教育注重培养学生的基础知识和综合素质，重视学生的自主学习和创新能力。
此外，俄罗斯的教育体系还提供了多种类型的中小学，如普通学校、艺术学校、体育学校和军事学校等，以满足不同学生的需求。
三、高等教育：俄罗斯的高等教育体系是世界闻名的，拥有一流的大学和研究机构。
俄罗斯的大学提供本科、硕士和博士学位课程，涵盖各个学科领域。
俄罗斯的高等教育注重培养学生的科学研究和创新能力，鼓励学生进行学科交叉和国际交流。
许多俄罗斯的大学在国际学术排名中名列前茅，并吸引了许多国际学生前往留学。
四、后续职业教育：俄罗斯提供了丰富的后续职业教育机会，包括中职学校和大专学院。
这些教育机构培养学生的职业技能和就业能力，为他们进入劳动市场做好准备。
后续职业教育的课程设置灵活，包括各种职业和技术培训。
俄罗斯的后续职业教育注重实践和实习，使学生能够接触真实的工作环境和问题。
五、继续教育：俄罗斯的继续教育系统为成年人提供了学习和进修的机会。
继续教育的形式多样，包括职业培训、进修课程、在线学习和远程教育等。
俄罗斯的继续教育注重提高职业技能和学习能力，帮助成年人实现个人和职业发展。
俄罗斯女性高等教育发展历程及现状
俄罗斯女性高等教育发展历程及现状王敏【摘要】女性高等教育的发展体现了一个国家的文化发展水平和文明程度，是关系到一个国家和民族兴亡的大事。
通过介绍俄罗斯女性高等教育发展的几个阶段，分析社会经济、政治因素对其所产生的影响，并对当前俄罗斯女性高等教育发展现状进行描述性介绍，以期对中国女性高等教育研究有一定的参考价值。
%The development of higher education,especially that of women’s higher education in a country, not only reflects its advancement in culture and civilization but relates to the rise and fall of a whole nation. This paper mainly presents a general profile of women’s higher education in Russia,showing how women’s higher education changed over time in Russia,and illustrating the influence of economic and political factors. This paper will hopefully provide significant reference to the study of Chinese women’s higher education.【期刊名称】《山东女子学院学报》【年(卷),期】2016(000)004【总页数】5页(P55-59)【关键词】俄罗斯;女性;高等教育;终身职业教育【作者】王敏【作者单位】山东女子学院，山东济南 250300【正文语种】中文【中图分类】G776高等教育的发展，尤其是女性高等教育的发展体现了一个国家的文化发展水平和文明程度，是关系到一个国家和民族兴亡的大事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、俄罗斯是科教大国，高教水平位于世界前列，拥有许多国 际著名大学。如世界排名前10位的国立莫斯科大学，排名第28 位的国立圣彼得堡大学及俄罗斯人民友谊大学、莫斯科国际关 系学院等。在基础理论方面，俄罗斯与美国和西欧国家并驾齐 驱，在某些领域甚至更为优秀；在高科技方面，如航空航天、 军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流； 在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处； 在文学、艺术、美术、音乐与芭蕾、体育等方面有自己的传统 和风格，并在世界上占有重要地位。
三、专业覆盖面广
数学分析，高等代数，高等几何和拓扑学，概率论，数论，微分方程，函数理论，数理逻辑，数理统计，离散数 学，计算数学，理论力学，气体力学,气体动力学，弹性理论，流体力学，应用力学，系统程序设计，最优控制， 计算机成套设备系统自动化，算法语言，实验物理，理论物理，固体物理，核物理，无线电物理,电子学，声学， 地球物理，大气物理，天文学,分子物理，量子理论，光学，高能物理，无机化学，分析化学，有机化学，物理 化学，无线电化学，化学工艺，激光化学,胶体化学，高分子化合物，化学酶,电化学，化学动力学，自然化合物， 高压物理,石油和有机催化化学,人类和动物生理学，细胞学，组织学，生态学，水生生物学，植物生理学，胚胎 学，生物化学，病毒学，微生物学，生物物理，动物学，昆虫学，鱼类学，农业化学,土壤生物学，土壤地理学， 农业和土壤保护，土壤侵蚀，土壤学，地质学,动力地质学，历史和区域地质学,古生物学，岩石学，海洋地质学， 晶体学，晶体化学，地质化学，水文地质，工程地质，冻土学，地理，自然地理，景观学，世界和地理生态学， 地貌学，古地理学，冰川学，自然资源，生物地理学，海洋学，哲学，外国哲学史，伦理学，美学，逻辑学，社 会学，政治经济学,社会经济学，社会管理理论，人口学，社会统计学，社会情报学，文化教育社会学，历史， 俄国史，古代史,艺术史，欧美近代史,外国艺术史，俄国文化史，前苏联史，南斯拉夫和西斯拉夫各族史，中世 纪史，经济学，会计学，工业经济，财政与金融,经济管理，俄语，文学史，俄罗斯文学史，斯拉夫语，语言学, 古典语言学，法语，德语，罗曼语,英语，日耳曼,意大利语，匈牙利语，瑞典语，挪威语，荷兰语，葡萄牙语， 新闻学，广播与电视，报刊编辑，新闻学史，心理学，劳动心理学，工程心理学，社会心理学，心理生理学，神 经心理学，病态心理学，教育心理学,国家和法理论，国家和法历史，行政法和财政法，国际法，民法，经济法， 刑法，民事诉讼法，劳动法，汉语，日语，朝鲜语，阿拉伯语，土耳其语，中国史，近东和中东史，远东和南亚 史，亚非国家经济，印地语
二、学院种类繁多
力学与数学系，计算数学与控制论系，物理系，化学系，生物系，土壤学系， 地质系，地理系，历史系，哲学系，语言文学系，经济系，法律系，新闻系，心理 学系，教育系，社会学系，亚非学院，医学系
四 、注重艺术音乐方面人才的培养
成立各种知名美术音乐学院 …..
五、等等…….
Part 4 俄高等教育在国际上的发展水平
俄罗斯的高等教育发展研究
Part 1 .俄罗斯高等教育的发展 Nhomakorabea史和规模
（一）1678年，俄罗斯第一所融高等、中等教育为一体的希腊-拉丁学校在莫斯科成立。
（二）高等教育在18、19世纪发展最为迅速：
1725年第一所综合性大学，即现在的国立圣彼得堡大学成立； 1755年，著名科学家罗蒙诺索夫建立国立莫斯科大学； 1764年，俄罗斯美术学院在圣彼得堡建立，即“列宾美术学院”； 1843年，在莫斯科建立的美术学院后被命名为“苏里科夫美术学院”； 1866年，在莫斯科建立柴可夫斯基音乐学院。 （三）目前，俄罗斯拥有1300多所高等院校，其中658所国立大学，431所州立和市立院 校，300所私立院校。苏联解体后的俄罗斯仍然是世界上的教育和科技大国。
新学制 ----将高等教育和研究生教育分为四个阶段进行
第一阶段：不完全高等教育。这是初级阶段，2年学制，毕业后，学生可获得《不完 全高等教育毕业证书》； 第二阶段：基础高等教育。这是高等教育的中间阶段，学制4年，即在不完全高等 教育的基础上加2年。学生毕业后可获得《高等教育毕业证书》同时获得学士学位； 第三阶段：完全高等教育。这是高等教育的完成阶段，学制为6年，即在基础高等 教育的基础上再加2年的专业学习，学生毕业并经过论文答辩后获《高等教育毕业证 书》，同时获得硕士学位。 第四阶段：研究生教育阶段。几乎完全与老学制相同，该阶段课程面向完成完全高 等教育阶段课程的学生。
国立圣彼得堡大学
苏里科夫美术学院
柴可夫斯基音乐学院
列 宾 美 术 学 院
国立莫斯
4
Part 2.俄罗斯高等教育特色
----新、旧学制并存
旧学制
学习时间为5-5.5年，学生经过考试，获得《高等教育毕业证 书》，同时获得专家称号。获得此项证书后，通过考试或推荐， 可以攻读副博士学位，一般3-4年，论文答辩通过后获得副博士 学位证书，在俄罗斯被认为相当于西方国家的哲学博士。
高等学校特色（以莫斯科大学为例）
一 、历史悠久
1755年1月25日俄罗斯女沙皇伊丽莎白· 彼得罗芙娜下令建立莫斯科大学，同年4月26日该大 学开始授课。至今为止在俄罗斯1月25日是大学生节。 一开始大学设立在红场边上的中心药店，叶卡捷琳娜大帝后来将它迁到Mokhovaya街另一 侧的一座新古典式建筑中。 1905年在莫斯科大学建立了一个社会民主主义的组织，该组织呼吁推翻沙皇，建立一个共和国， 此后沙皇政府多次关闭莫斯科大学。1911年130名科学家和教授抗议军队入驻校园以及一些教授被 殴打，上千名学生被开除。 1917年十月革命后大学开始接纳工农子弟。1919年开始免交学费，为了工人阶级子弟建立了 一个预备系，来让他们能够通过入学考试。1940年大学改名来纪念其创立者米哈伊尔· 瓦西里耶维 奇· 罗蒙诺索夫。2005年该校举行了隆重的莫大建立250周年庆，学校举行了各种庆祝活动以及邀 请众多世界教育界名人到该校演讲。