人教版二年级下册音乐《山谷回音真好听》ppt课件
1
山谷回音真好听
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1
请同学们分组做“回音”游戏。
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2
请和老师一起做“回音”游戏。
.
3
请同学们跟老师学唱。
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4
请同学们和老师一起合作演唱。
.
5
请同学们和老师交换声部演唱。
.
6
请同学们完整演唱《山谷回音》。
.
7
请聆听歌曲。
.
8
请同学们跟老师学唱曲谱。
.
9
请同学们和老师合作演唱曲谱。
.
10
请同学们和老师合作演唱曲谱。
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11
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
.
12
请同学们和老师合作演唱。
.
13
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
.
14
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
.
15
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
.
16
Байду номын сангаас 请在歌曲适当的地方标注力度记号。
.
17
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意各组标注的力度 记号的位置，并按照要求演唱哟。
.
18
同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥手 势。
.
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山谷回音真好听
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1
请同学们分组做“回音”游戏。
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2
请和老师一起做“回音”游戏。
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3
请同学们跟老师学唱。
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4
请同学们和老师一起合作演唱。
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5
请同学们和老师交换声部演唱。
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6
请同学们完整演唱《山谷回音》。
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7
请聆听歌曲。
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8
请同学们跟老师学唱曲谱。
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请同学们和老师合作演唱曲谱。
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10
请同学们和老师合作演唱曲谱。
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11
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
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12
请同学们和老师合作演唱。
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13
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
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14
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
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15
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
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16
Байду номын сангаас 请在歌曲适当的地方标注力度记号。
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17
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意各组标注的力度 记号的位置，并按照要求演唱哟。
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18
同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥手 势。
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新人教版二年级音乐下册：山谷回音真好听(简谱).ppt
1
山谷回音真好听
请同学们分组做“回音”游戏。
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
请同学们完整演唱《山谷回音》。
请聆听歌曲。
请同学们跟老师学唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/12020/7/12020/7/1Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/12020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/1
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020 12:37:34 PM
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/1202D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/12020/7/1July 1, 2020
山谷回音真好听
请同学们分组做“回音”游戏。
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
请同学们完整演唱《山谷回音》。
请聆听歌曲。
请同学们跟老师学唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/12020/7/12020/7/1Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/12020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/1
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020 12:37:34 PM
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/1202D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/12020/7/1July 1, 2020
人教小学音乐二下《1山谷回音真好听》PPT课件 (1)
好好学习 天天向上
2
回音壁
好好学习 天天向上
3
唱歌时话筒有回音
好好学习 天天向上
4
大房子里有回音
好好学习 天天向上
5
桥洞下面有回音
好好学习 天天向上
6
树林中有回音
好好学习 天天向上
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寂静的山谷
好好学习 天天向上
8
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲话有回音，有回音。
啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。
山谷回音真好听
好好学习 天天向上
1
教学目标
1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱 《山谷回音真好听》。
2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。
3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现 象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护 大自然的良好情感。
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲话有回音，有回音。
啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
10
第五课《山谷回声真好听》教学PPT课件
除了我们农场里家养的动 物，还有好多的动物，它 们也是我们的朋友，需要 我们去保护它们，给它们 一片生存的空间。
看一看，你们认识他们吗？
谢谢 再见！
想一想，有什么不一样？
歌曲中唱了什么？
敲窗和敲门的力度哪个大一些， 哪个小一些？
讨论 怎么样敲门才有礼貌？
快乐农场
※请你们听一听， 乐曲开始时是公鸡 在叫还是母鸡在叫？
4/2
母鸡母鸡 叫咯咯 叫咯咯 叫咯咯 母鸡母鸡 叫咯咯 鸡蛋已生落！ 脖子伸伸 两翼（yi）扑扑 向人报喜添快乐 母鸡母鸡 叫咯咯 鸡蛋已生落！
活动：老师播报“天气预报”，请同学 们自选材料模拟出天气预报中可能出现 的声音。注意大雨和小雨的声音是不一 样的哦。
听一听：音乐中的力度变化。
海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐 之父”。
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时 伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂 海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演 奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了 这部《惊愕交响曲》。
人教版二年级下册
山谷回音真好听 山谷回音真好听
山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫。 腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。
教学目标
1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱 《山谷回音真好听》。
2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。
3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现 象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护 大自然的良好情感。
请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉 弄那些不懂装懂的人的。
请用强弱不同的力度，表现大鼓和小 鼓，这样歌曲会更好听。
新人教版二年级音乐下册：《山谷回音真好听》课件3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
山谷回音真好听
火车开了……
请同学们来感受一下“回声”。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
轮唱
我是由两个、三个或四个声 部演唱同一个旋律，但不是同时 开始的齐唱，而是先后相距一拍 或一小节出现，形成此起彼落， 连续不断的模仿效果。各声部既 演唱同一个旋律，而又形成互相 对比、交叉的效果，是合唱的一 种表现形式，不管分多少部，但 结尾都要统一到一部才能结束。
歌曲创编：
宽阔走廊真稀奇，真稀奇， 见面问好有回音，有回音。 啊……..啊……. 宽阔走廊真稀奇，真稀奇。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们和老师一起合作演唱。源自请同学们和老师交换声部演唱。
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意标注的力度记 号的位置，并按照要求演唱哟。
请同学们小组合作，随伴奏完整演唱歌曲，注意 表现出原音和回声的不同奥。
歌曲创编：
漂亮新房真神奇，真神奇， 唱歌说笑有回音，有回音。 啊……….啊……. 唱歌说笑有回音，有回音。
You made my day!
我们，还在路上……
山谷回音真好听
火车开了……
请同学们来感受一下“回声”。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
轮唱
我是由两个、三个或四个声 部演唱同一个旋律，但不是同时 开始的齐唱，而是先后相距一拍 或一小节出现，形成此起彼落， 连续不断的模仿效果。各声部既 演唱同一个旋律，而又形成互相 对比、交叉的效果，是合唱的一 种表现形式，不管分多少部，但 结尾都要统一到一部才能结束。
歌曲创编：
宽阔走廊真稀奇，真稀奇， 见面问好有回音，有回音。 啊……..啊……. 宽阔走廊真稀奇，真稀奇。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们和老师一起合作演唱。源自请同学们和老师交换声部演唱。
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意标注的力度记 号的位置，并按照要求演唱哟。
请同学们小组合作，随伴奏完整演唱歌曲，注意 表现出原音和回声的不同奥。
歌曲创编：
漂亮新房真神奇，真神奇， 唱歌说笑有回音，有回音。 啊……….啊……. 唱歌说笑有回音，有回音。