人教版小学二年级音乐《小红帽》教学课件
小学音乐-《小红帽》课件
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
人教版二年级音乐上册 小红帽(课件)
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
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实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
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歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
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02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
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《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
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4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
小学音乐《小红帽》优质课件.
小学音乐《小红帽》优质课件.一、教学内容本节课选自小学音乐教材二年级下册第六单元《童谣与儿歌》，主要内容为经典儿歌《小红帽》。
详细内容包括：歌词学习、旋律感知、节奏练习、音乐表现及创造性活动。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及旋律的准确演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的感知，音乐活动的参与。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、小红帽头饰。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰，创设故事情境，引导学生进入儿歌主题。
2. 歌词学习（10分钟）分组朗读歌词，让学生熟悉歌词内容，并纠正发音。
3. 旋律感知（10分钟）播放歌曲，让学生跟唱，感知旋律。
教师逐句教唱，指导学生掌握旋律。
4. 节奏练习（10分钟）利用多媒体课件，展示节奏图形，引导学生拍打节奏，练习歌曲中的节奏变化。
5. 音乐表现（10分钟）学生佩戴小红帽头饰，分组演唱歌曲，注意表情和动作的表现。
6. 创造性活动（10分钟）鼓励学生改编歌词，创作新的儿歌，并进行展示。
7. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便学生记忆。
3. 旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《小红帽》歌词，演唱给家人听。
2. 答案：完成作业后，家长签名确认，学生带回学校。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的儿歌比赛，展示所学成果。
同时，引入其他经典儿歌，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏练习3. 音乐表现与创造性活动的实施4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 对于节奏变化的部分，通过多媒体课件展示节奏图形，让学生直观地感受并练习。
人教新课标二年级上册音乐《小红帽》课件
人教新课标二年级上册音乐《小红帽》课件一、教学内容本课内容选自人教新课标二年级上册音乐教材第六章《快乐的日子》，具体内容为《小红帽》。
歌曲以童话故事为背景，通过简单的旋律和歌词，讲述了小红帽与大灰狼的故事，引导学生体验音乐中的故事性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，培养音乐素养。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高团队协作能力。
3. 通过音乐故事，培养学生的道德观念和安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、小红帽头饰。
2. 学具：歌词单、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小红帽的故事，引导学生关注音乐中的故事性。
邀请学生扮演小红帽、大灰狼等角色，进行简单的表演。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
分组练习，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，帮助学生理解难点。
示范演唱，指导学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习，教师巡回指导。
拍手练习，巩固节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，佩戴小红帽头饰。
评选最佳表演小组，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，注意变化部分。
3. 歌曲旋律：跳跃性旋律，注意高低音。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》歌曲，并模仿小红帽与大灰狼的对话。
2. 答案：见教材P61。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他音乐故事，如《白雪公主》、《丑小鸭》等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 实践情景引入：邀请学生扮演故事角色，进行简单表演。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》优秀课件
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
2024版音乐《小红帽》课件pptx
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《小红帽》的基本旋 律和节奏，了解相关的音 乐知识和文化背景。
能力目标
能够自信地演唱《小红 帽》，并能够运用所学的 音乐技能进行简单的创作 和表现。
情感目标
通过学习和演唱《小红 帽》，培养学生的审美情 趣和音乐情感，增强学生 的文化自信和民族自豪感。
课程安排与时间
下一步学习计划建议
深入学习音乐基础知识 建议学生们继续深入学习音乐基础知识，如乐理、和声等。
提高乐器演奏技巧 鼓励学生们多花时间在乐器练习上，提高自己的演奏技巧 和水平。
拓展音乐欣赏范围 建议学生们拓展自己的音乐欣赏范围，多听不同类型的音 乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。
THANK YOU
音乐《小红帽》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景和 文化内涵，让学生了解该音乐作品 的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作品， 培养学生的音乐感受力、表现力和 创造力，提高学生的音乐素养和审 美能力。
东西方审美差异与共鸣 探讨东西方审美观念在《小红帽》改编中的体现， 以及如何在差异中寻找共鸣和创新点。
多元艺术形式呈现
音乐与舞蹈结合
分析在《小红帽》的演绎中，如何将音乐与舞蹈相结合，通过舞蹈 动作来增强音乐的表现力和感染力。
音乐与戏剧表演融合
探讨在音乐剧等艺术形式中，如何将《小红帽》的故事情节与音乐、 表演等元素相融合，打造出富有戏剧性的音乐作品。
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Hale Waihona Puke 音 乐 游 戏可爱的音符
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小朋友们， 你们都读过那些童话故事?
白 雪公主
小红帽
快乐的旅程
• 让我们一起走进童话王国吧!
歌曲学习
今天我们学习一首以童话故事 小红帽改编的歌曲《小红帽》
歌曲的速度是
想 一 想
慢速
中速 稍快
这首歌里的主人公是谁
想 一 想
小红帽
故事发生在哪里
小红帽
1 2 我 1 2 我把 1 2 她家 1 2 我要 1 当 1 2 同 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
按节奏拍手念歌词：
小红帽这首歌就像一把钥匙， 开启了我们心灵的大门，使我们受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的 小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好 孩子，希望同学们能以她为榜样。
谢谢，再见！