小红帽教学设计
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力、创造力和同情心，提高幼儿的审美情趣。
二、活动准备：1. 教具：小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色手偶，故事图片，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事讲述环境，如窗帘、故事背景图等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小红帽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以手偶表演的方式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小红帽为什么找不到妈妈，大灰狼为什么不敢吃小红帽等。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的《小红帽》故事场景。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作能力和表演能力。
六、活动准备：1. 材料准备：故事书《小红帽》，小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色服装，森林背景图，实物道具（如帽子、披肩等）。
2. 环境布置：将活动室布置成一个森林场景，放置实物道具和背景图，创造故事情境。
七、活动过程：1. 故事导入：教师穿着小红帽服装，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。
2. 故事讲述：教师以讲述和互动的方式呈现《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事扮演：邀请幼儿参与故事扮演，分配角色，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
八、活动延伸：1. 情境体验：教师带领幼儿扮演小红帽和大灰狼，进行森林探险游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的观察力和应变能力。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小红帽》教案《小红帽》教案(精选15篇)《小红帽》教案篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
2024年大班小红帽的教案
2024年大班小红帽的教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元“经典故事”，详细内容为“小红帽”的故事。
通过对故事的学习，使幼儿了解故事情节，认识主人公小红帽，理解善良、勇敢、警惕等品质的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够复述故事“小红帽”，了解故事情节和人物关系。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿树立善良、勇敢、警惕的品质，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的品质教育，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，认识主人公小红帽，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以角色扮演的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：（1）教师播放录音，让幼儿倾听故事。
（2）教师引导幼儿关注故事情节，讨论故事中的人物关系。
（3）教师出示故事挂图，让幼儿复述故事。
3. 实践活动：（1）幼儿分角色扮演，表演故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具创作故事插画。
4. 例题讲解：教师出示小红帽头饰，提出问题：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”引导幼儿讨论并回答。
5. 随堂练习：教师发放画纸，让幼儿画出自己心中的小红帽形象，并分享作品。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事人物：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事关键词：善良、勇敢、警惕七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并简单描述她的特点。
示例答案：我心中的小红帽是一个可爱、善良、勇敢的小女孩。
她戴着红色的帽子，穿着漂亮的裙子，手里拿着一篮子水果。
她懂得警惕大灰狼，保护自己和奶奶。
2. 作业要求：作业完成后，家长签字确认，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事的理解程度，以及品质教育的渗透情况。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐
优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第二章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词；引导学生通过歌曲学会表达情感，培养音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、节奏和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，教育学生关爱家人，树立安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
2. 教学重点：学会歌曲《小红帽》，理解歌曲内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述小红帽的故事，引导学生关注歌曲背景。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱《小红帽》，学生跟唱。
（2）分析歌曲节奏、旋律，指导学生掌握歌曲演唱技巧。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 歌曲实践：（1）学生独立演唱，教师点评。
（2）设计情景剧，让学生扮演小红帽等角色，进行表演。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，进行随堂练习。
（2）分析旋律特点，指导学生正确演唱。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏、旋律分析3. 歌曲内涵：关爱家人，树立安全意识七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小红帽》，录制视频，分享给家人和同学。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他童谣与儿歌，进行演唱实践。
（2）开展家庭音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
2. 教学过程：歌曲实践中的角色扮演和情景剧设计。
3. 作业设计：作业的答案部分，即正确演唱歌曲并表达情感。
4. 课后反思及拓展延伸：了解其他童谣与儿歌，开展家庭音乐活动。
音乐《小红帽》教学设计
音乐《小红帽》教学设计一、教学目标1、学生能够用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2、通过学习歌曲，培养学生的节奏感和音乐表现力。
3、引导学生了解歌曲所表达的故事内容，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的节奏和音准。
（2）把握歌曲的情感，表现出小红帽的活泼可爱和机智勇敢。
2、教学难点（1）歌曲中八分音符和四分音符的准确把握。
（2）能够根据歌曲的情节进行简单的表演。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法、情境创设法四、教学准备钢琴、多媒体课件、小红帽头饰五、教学过程1、导入（1）播放《小红帽》的动画片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“你们看过这个故事吗？能给大家讲讲吗？”2、新歌教学（1）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生按节奏朗读歌词，解决歌词中的生字和难读的部分。
（3）教唱歌曲旋律，采用分句教唱、跟琴哼唱等方式，让学生熟悉歌曲的旋律。
（4）将旋律和歌词结合起来，让学生完整地演唱歌曲。
3、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，如小红帽在去外婆家路上的欢快心情，遇到大灰狼时的紧张等。
（2）根据歌曲的情感，指导学生用不同的声音和表情来演唱。
（3）强调歌曲中的强弱变化和休止符的处理，使歌曲更富有表现力。
4、拓展活动（1）将学生分成小组，让学生根据歌曲的情节进行简单的表演。
（2）每个小组上台展示，其他小组进行评价。
5、课堂小结（1）总结本节课的学习内容，回顾歌曲的演唱技巧和情感表达。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
六、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生能够较好地掌握歌曲《小红帽》的演唱。
但在歌曲处理方面，部分学生对于情感的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
同时，在小组表演环节，学生的创造力还有待进一步激发，今后可以提供更多的素材和指导，让学生的表演更加丰富多彩。
《小红帽》教学设计（精选20篇）
《小红帽》教学设计（精选20篇）《小红帽》篇1活动目标：1，认真倾听故事，理解故事的内容。
2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1，小红帽一顶。
2，：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：一，以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
1,整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?2,分段欣赏，只放图片。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
《小红帽》教学设计篇2【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小红帽》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育教科书二年级上册第一单元第5课《小红帽》
【教材分析】
《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》的一首唱歌课。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地使用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
【学情分析】
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以童话故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，实行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，
【教学目标】
1、知识与技能目标：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话
王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等，并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
3、情感态度与价值观目标：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，教育学生要懂得尊敬长辈并提升自我保护意识。
【教学重点难点】
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，速度和力度的对比，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
【教学策略与设计】
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教学资源与工具设计】
这节课我使用了多媒体课件、歌曲的动画片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也能够活跃课堂气氛。
【教学过程】
一、情境导入。
师：同学们好生：老师好！
1．师：同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们看看我们来到了哪里？（生：大森林）
师：今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。
首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）
生：大灰狼，小鸟，小鸭子。
师：让我们和这些小动物打个招呼吧
发声练习：12 34 5 54 32 1 小猫怎样叫小猫喵喵叫
小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎
2．今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》，板书课题《小红帽》
师：同学们，老师给大家讲一个森林里的故事，从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。
有一天，外婆生病了，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。
小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。
狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。
并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。
后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
生：补充
二．新课学习
（一）听范唱，听完回答问题
1、师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：（请学生举手回答问题）师：你感受到了什么？
生：开心、快乐的。
（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。
小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。
最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。
）
（二）复听歌曲：
1、师：让我们带着同学们听到的快乐，优美的感受再一次聆听，这是一首四二拍的歌曲，我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们学习过用拍手怎么表示？大家一起来一遍。
（一二一二）。
2、同学们，我们再来听一遍，感受四二拍的强弱规律
（三）学唱歌曲旋律
a、教师范唱，学生认真聆听。
b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师即时纠正学生唱错的地方
c、学生用wu模唱歌曲旋律
d、学生用la模唱歌曲旋律
（四）按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的，现在就跟老师来按节奏读歌词。
边读的时候边拍节奏。
老师读一小节，同学们跟老师读一小节，
（解决难点：当太阳下山岗，我要赶回家）
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗读一遍。
（五）学唱歌曲
1、师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱）
师：那么在开头的第一、二句，大家要唱得轻快、欢乐一点，把自己想象成小红帽。
那小红帽出门又最害怕什么呢？生：大灰狼
师：所以在“当太阳下山岗，我要赶回家”这里，大家要唱出害怕、担心的感觉，小红帽回家之后心情肯定是愉悦的，进入甜蜜梦乡肯定是很安心的，所以最后一句要唱得轻快、渐弱。
师：同学们唱的可好听了。
我们一起完整的唱一遍，记住刚才的感觉。
2、连线处理
师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）
师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。
那同学们看看这两个音2 5是是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。
（3）有感情的完整演唱一遍。
三、创编表演
师：大家完成的可真棒，小红帽说了，今天他想看看谁能成为像她一样最善良最勇敢最细心的同学，要用怎样的方式呢? （唱歌）
师：接下来老师要把大家分成两组，两个队先后表演唱：小红帽队，大灰狼队。
当然了大家能够根据歌词的意思创编一些简单的动作。
咱们比一比、看一看，哪个队是最善良、最勇敢、最细心和最有创意的。
五、课堂小结
同学们，《小红帽》这首歌好不好听？今天我们了解了小红帽的故事，学唱了《小红帽》这首优美的歌曲，感受了四二拍的强弱规律，并能有感情地演唱。
同学们一定要记住小红帽这个故事带给我们的启示：要和同学互帮互助，出门千万不要随便和陌生人说话，注意保护自身安全。
小红帽要和大家说再见了，她希望同学们能和她一样勇敢！今天的课就上到这里了，下课！
六、教学反思
在《小红帽》的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学习兴趣。
这节课总体来说气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生分组表演，培养他们的参与、实践水平，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。
同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
作为教师要积极引导学生，从而使学生不但做到现在受益，而且做到终身受益。