二年级语文下册 九色鹿一课一练(无答案) 沪教版
二年级下册九色鹿课堂实录沪教版
二年级下册《九色鹿》堂实录沪教版一、猜谜导入，体味字词。
师：同窗们，这节咱们继续学习《九色鹿》，（读题）通过上节的学习，九色鹿给你留下什么印象。
生：九色鹿是一只漂亮的鹿。
生：九色鹿是一只漂亮仁慈的鹿。
师：谁来读读这些词语。
（出示词语）师：同窗们喜爱猜谜语吗？教师先和同窗们玩个猜字谜游戏，注意描述：一撇一捺交叉加一点。
生：是个“义”字。
师：咱们班的同窗不但听得认真，而且反映还专门快。
来，随着教师一路写“义”字。
师：谁能用“义”字组一个四字词语，谁来——生：财迷心窍生：背约弃义生：见义勇为„„师：那么什么是“义”呢？大伙儿先看——（板书：義）师：告知大伙儿，那个字也是读ì,是“义”的繁体字，它的上方是“羊”字。
说来还真有趣，前人超级崇尚“羊”，因为羊一身是宝，不管是鲜美的羊肉，仍是富有营养的羊奶，温暖的羊毛，因此前人在造字的时候，喜爱把“羊”用在最好的字眼上，如“漂亮”的“美”，“仁慈”“善”“義”和“美”、“善”一样，都是自古以来中国人追求的做人应当遵守的品行。
师：你们喜爱把“漂亮仁慈、见义勇为”送给谁？生：九色鹿。
（师板书：九色鹿）师：这两个词呢？（师指着板书“财迷心窍”“背约弃义”）生：调达（师板书：调达）二、精读感悟，分析人物形象师：此刻，让咱们再一次走进文，把目光聚焦到九色鹿，走近九色鹿，自由读第二自然段，找出让你感觉九色鹿见义勇为的句子，在关键的词语做上记号，要做到不动笔墨不念书。
师：谁来谈谈自己的体会？生：我从“当即”感受到九色鹿的勇敢。
师：“当即”什么意思？“当即”说明什么呢？生：“当即”确实是马上、立刻的意思。
“当即”表示速度超级快，九色鹿看到落水人在挣扎就马上跳下河去。
师：九色鹿没想自己的危险，只想救人，还有什么词？生：还有“纵身跳进”也能看出九色鹿的勇敢。
师：你们真会学习，能抓住重点词语来体会文内容，谁来读读这句话，注意突出重点词语来读。
二年级下语文同步试题九色鹿_沪教版
2021年沪教版小学语文二年级下册第8课九色鹿同步试题1．看拼音，写词语。
kē tóu xuán shǎng qì fèn wáng gōng__________ __________ __________ __________2．填表。
汉字音序部首除部首外几笔组词感颜湖危3．把下列词语填写完整。
又( )又( ) 又( )又( )无( )无( ) 无( )无( )4．下面这些词语是什么意思?用线连起来。
四处寻找忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。
忘恩负义不管怎么样，表示不管条件怎样变化，其结果始终不变。
无论如何到处寻找。
5．根据课文内容填空。
森林里住着一头九色鹿。
它的毛有______________，它的角______________。
九色鹿每天到湖边______________。
6．读句子，说说句中“……”省略的内容。
九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊!原来是你，原来是你!我不顾危险，把你从湖里救上来，可你却忘恩负义……”______________________________________________________________7．阅读短文，完成练习。
小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。
一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。
”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。
”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。
”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。
“我是在吃糖。
”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rèn)皮层中间含有一定量的糖分。
”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。
1．短文写了一只小松鼠在树上__________，小獾以为小松鼠是在__________，熊以为小松鼠在__________，其实小松鼠是在__________。
2019-2020学年度西师大版小学语文二年级下课文27 九色鹿练习题九十八
2019-2020学年度西师大版小学语文二年级下课文27 九色鹿练习题九十八➢第1题【填空题】根据意思写出成语。
①忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。
______②见到有利可图就不顾道义。
______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】给划线字选择正确的读音捉______住（zuō zhuō）声调______（tiáo diào）斥责______（zhé zé）发财______（cái chái）【答案】：➢第3题【填空题】选择正确的读音发誓（shìsì）______惭愧（cánjiàn）______ 滥杀无辜（nànlàn）______ 斥责（cìchì）______皇帝（hánɡhuánɡ）______榜样（bǎnbǎnɡ）______ 【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】写出下列词语的近义词。
愤怒—______马上—______不许—______道谢—______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读课文《九色鹿》填空“无辜”的意思是______，这里指的是九色鹿不但没有罪，九色鹿反而对调达有______之恩。
听了九色鹿的话国王心里可能会想______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】我会填多音字，并组词。
好hǎo ______hào ______挣zhèng ______zhēng ______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】比一比，组词魂______愧______财______材______渐______惭______ 榜______ 傍______ 【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】读课文《九色鹿》填空理解“见利忘义”文中的“义”是指______，“利”是指______。
沪教版二年级下册《九色鹿》1
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计4篇
沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计精选4篇（一）教学目标：1. 了解并学习叙事文《九色鹿》的基本内容和情节。
2. 掌握叙事文的基本结构和语言特点。
3. 培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。
教学重点：1. 理解并记忆叙事文《九色鹿》的内容和情节。
2. 掌握叙事文的基本结构和语言特点。
教学难点：1. 分析叙事文的结构和语言特点。
2. 培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。
教学准备：1. 课文《九色鹿》的教材和相关教具。
2. 彩色图片和动画视频素材。
3. 卡片、笔、纸和书籍。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示世界上各种奇特的动物，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道有哪些奇特的动物？你们对这些动物感兴趣吗？二、导入（10分钟）1. 出示课文《九色鹿》的标题，让学生猜测故事的大概内容。
2. 让学生阅读课文的第一段，回答问题：故事发生在哪里？小矮人和大竹林中的动物是什么关系？三、阅读与理解（20分钟）1. 教师先读一遍整篇课文，带着学生一起理解故事的情节和主题。
2. 学生分小组，每组阅读一段课文，然后进行小组讨论，总结并书写出这一段课文的主要内容。
3. 学生展示小组成果，全班同学进行点评和补充。
四、分析文体特点（15分钟）1. 回顾叙事文的定义和特点，如故事情节连贯、人物形象鲜明等。
2. 学生分析《九色鹿》叙事文的语言特点，比如使用了哪些修辞手法和描述词语。
3. 引导学生思考：这些叙事文的语言特点有助于我们理解故事吗？五、培养保护意识（15分钟）1. 利用图片展示各种濒临灭绝的珍稀动物，让学生了解保护动物的重要性。
2. 学生讨论，提出自己的观点，如如何保护动物、环境等。
3. 鼓励学生以小组活动的形式设计海报，向班级宣传动物保护的知识。
六、复习和总结（10分钟）1. 教师复习本课的重点内容，让学生回答相关问题。
2. 总结本课学到的知识和体会，并展示学习成果。
二年级下语文同步试题-九色鹿｜沪教版
2014年沪教版小学语文二年级下册第8课九色鹿同步试题1．看拼音，写词语。
kē tóu xuán shǎng qì fèn wáng gōng__________ __________ __________ __________23．把下列词语填写完整。
又( )又( ) 又( )又( )无( )无( ) 无( )无( )4．下面这些词语是什么意思?用线连起来。
四处寻找忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。
忘恩负义不管怎么样，表示不管条件怎样变化，其结果始终不变。
无论如何到处寻找。
5．根据课文内容填空。
森林里住着一头九色鹿。
它的毛有______________，它的角______________。
九色鹿每天到湖边______________。
6．读句子，说说句中“……”省略的内容。
九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊!原来是你，原来是你!我不顾危险，把你从湖里救上来，可你却忘恩负义……”______________________________________________________________7．阅读短文，完成练习。
小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。
一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。
”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。
”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。
”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。
“我是在吃糖。
”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rèn)皮层中间含有一定量的糖分。
”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。
1．短文写了一只小松鼠在树上__________，小獾以为小松鼠是在__________，熊以为小松鼠在__________，其实小松鼠是在__________。
最新部编版小学二年级语文下册全册一课一练及答案(全套课时练习共32课)-精选
最新部编版小学二年级语文下册全册一课一练及答案（全套课时练习共32课）1 找春天1、看拼音，写词语。
yě huā jiě dòng xiǎo xī duǒ kāi2、连一连。
一朵两朵探出头来丁丁冬冬吐出嫩芽3几个孩子去寻找春天，，，，孩子们地找啊，找啊。
4、你学过的古诗有哪些是关于春天的？请默写一首。
参考答案1.野花解冻小溪躲开2.野花是春天的音符小草一朵两朵嫩芽是春天的眉毛野花探出头来小草是春天的琴声树木丁丁冬冬小溪的流水声眼睛小溪吐出嫩芽是春天的3.春天害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细4. 春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2 古诗两首1、看拼音，写词语。
wèi lái róng huá bái càigān kū shāo huǒ zhù sù2、填空。
（1）《草》是________朝大诗人________写的，诗中有一对反义词，是________和________。
诗中“ ________________，________________。
”两句最有名，它描写了草顽强的生命力。
（2）《草》和《宿新市徐公店》这两首诗描写的都是（季节）的景色。
3、写出下列词语的意思。
离离：枯：尽：急走：径：4、默写两首古诗。
《》《》作者：作者：参考答案1.未来荣华白菜干枯烧火住宿2.（1）唐白居易枯荣野火烧不尽，春风吹又生（2）春3.草木长的得很茂盛的样子。
枯萎。
完、全。
快跑，奔跑。
小路。
4. 草宿新市徐公店白居易杨万里离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。
树头花落未成阴。
野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。
飞入菜花无处寻。
3 笋芽儿1、给下列加点的字选择正确的读音。
笋．芽儿（sǔn shǔn）唠．叨（láo náo）山冈．（gǎng gāng）滋．润（zhī zī）呼唤．．（hū huàn hu hàn）世界．．（shì jè shì jiè）2、照样子，填一填。
(语文教案)沪教版小学二年级下册《九色鹿》语文教案
沪教版小学二年级下册九色鹿语文教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到开展。
下面是由我给大家带来的沪教版小学二年级下册九色鹿语文教案，一起来看看吧!九色鹿课文原文在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。
突然，耳边传来救命啊，救命!的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感谢地说：谢谢你的救命之恩。
我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使九色鹿打断了调达的话，说：我救你并不是要你做我的奴仆。
快回家吧。
只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身上有九种鲜艳毛色的鹿。
她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
调达看了皇榜，心想发财的时机来啦，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
山林之中，春光明媚。
九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道：九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了!九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
再一看，调达正站在国王身边。
九色鹿非常气愤，指着调达说：陛下，您知道吗正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义!您与一个灵魂肮脏的小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗国王非常惭愧。
他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
九色鹿语文教案教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿〞、“颜〞、“湖〞、“感〞、“激〞、“性〞、“宫〞、“愤〞、“危〞等9个生词，描写“感〞、“激〞“性〞、“危〞等5个生词，积累词语“颜色〞、“感谢〞、“性命〞、“寻找〞、“危险〞、“忘恩负义〞、“又气又愤〞等7个新词语。
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九色鹿
班级姓名
一、看拼音写词语。
nú pú fā cāi linɡ hún huón bǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
chi zé cón kui qū shǐ fā shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“√”，你一定能行的！
发誓．（shìsì）惭．愧（cán jiàn）滥．杀无辜（nàn làn）
斥．责（cìchì）皇．帝（hánɡhuánɡ）榜．样（bǎn bǎnɡ）三、我会用组词的方法来区分它们。
魂（）财（）渐（）榜（）
愧（）材（）惭（）傍（）四、写出近义词。
秀丽（）斥责（）惭愧（）
五、写出反义词。
漂亮（）泄露（）郑重（）
六、把词语补充完整。
知恩图（）千恩万（）（）杀无辜
（）将仇报背（）弃义见（）忘义
七、读一读，再用带点的词语造句。
国王无奈
．．，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然
．．见利忘义！
八、按课文内容填空，填后读读，想想所填词语的意思。
1.他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然（）！
2.只要你不向任何人泄露我的住处，就算是（）。
3.国王非常惭愧。
他斥责调达（），（），并重重惩罚了
他。
九、展开想象的翅膀，动笔写写。
这个童话故事精彩吗？其实你也可以成为一个童话小作家，不信你就是试着展开想象，将“他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。
”这句话中，国王斥责调达的内容写具体，要求写出国王的神态，和动作、语言。
十、阅读积累。
站岗的小孩（诚信小故事）
一个军官晚上看到一个小孩儿哭泣，问他是否迷路了。
小孩儿摇头。
再问他为什么不回家，小孩儿答，他正在站岗。
原来这个小孩儿参加小伙伴儿军事游戏，承担站
岗任务，大概组织者和其他孩子忘记了这位战友，而小孩儿却坚守岗位。
军官让小孩
儿回家，小孩儿说没有接到命令。
军官对小孩儿说，我是真正的军官，我命令你回家。
小孩儿这才心安理得地离开。