七年级道德与法治上册第四课友谊与成长同行学案无答案新人教版
4.1和朋友在一起
【使用说明】
充分预习课本P38~P43用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学稿，标记疑点。
组长要对组员预习情况进行检查。
【学习目标】
1、体验我们朋友圈的变化。
2、了解在我们的生活中朋友的重要性。
3、学会处理交往过程中遇到的各种问题，感受朋友对我们的影响。
学习重点：理解朋友的力量。
学习难点：学会处理交友过程中遇到的各种问题，感受朋友对我们的影响。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）
一我的朋友圈
1.对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的地觉察自己对友谊的________________，渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二.友谊的力量
友谊的力量表现在哪些方面？
师评：____________
【探究与分享】
探究书中活动并分享其中的认识。
【课堂检测】
1.随着年龄的增长，我们交往的范围在发生变化，我们的交友活动的内容也在发生变化，主要体现在（）
①有的人朋友圈扩大了，与朋友的活动内容更丰富了。
②有的人朋友圈缩小了，与朋友的关系更密切了。
③有的人朋友圈扩大了，自己的交往范围扩大了
④有的人朋友圈缩小了，更加孤独无助。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2、科学家在研究中发现，寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触向外扩展，参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。
这说明（）
A交往范围扩大，可以使我们拥有更多的朋友，
B.我们的交往活动会更丰富。
C.朋友圈扩大了，需要我们慎重地结交朋友
D.我们结交各种人做我们的朋友，交往沟通是根除寂寞的唯一良药。
3、朋友见证了我们一路走过的成长历程。
因为朋友（）
①我们少了几分孤独，多了几些许温暖，活得更加自在
②我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
③我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
④我们能够与他人保持良好的关系。
A、①②③④
B、①②④
C、①③④
D、①②③
4.真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴而不是捧场的；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点或犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
这句名言告诉我们（）
①朋友见证了我们一路走过的成长历程。
②朋友对我们的影响很大
③朋友，让我们多了些许温暖，活得更加自在。
④在与朋友的交往中要讲文明、有礼貌。
A.①②③ B、①②④C、①③④D、②③④
自评; ____________ 组评；____________
4.2深深浅浅话友谊
【使用说明】
充分预习课本P44~P48用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学稿，标记疑点。
组长要对组员预习情况进行检查。
【学习目标】
1.了解友谊的特质的内容。
2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。
3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。
学习重点：澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义
学习难点：梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）
一、友谊的特质
友谊的特质是什么？
友谊是一种___________ 的关系，是 ________的、_______的、是一种心灵的相遇。
二、友谊的澄清
对友谊的认识需要澄清哪些方面？
师评:____________
【探究与分享】
探究书中活动并分享其中的认识。
【课堂检测】
1.培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你将忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
”这表明( )
A、友谊是平等的
B、友谊是一种心灵的相遇
C、在友谊中，我们共同分享也互相分担。
D、我们希望在友谊中得到忠诚和信任。
2.小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她。
不想跟她做朋友。
对小红的行为你的认识是（）
A、朋友之间要坦诚，这样做是对的。
B、交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的。
C、小红是诤友，因为她能直言不讳的对小丽提出批评。
D、朋友之间应互相关心，互相帮助，小红不是真正的朋友。
3.陈峰和小文是同桌兼好友。
一天早上到校后，小文急匆匆的找到陈峰要作业抄，陈峰不给，还对小文进行了批评和诚恳的劝告，对此说法正确的是（）
A、陈峰在朋友需要时不能给予帮助，不是真正的朋友。
B、陈峰及时指出好友的错误，是小文的的真正的朋友。
C、陈峰遇事太较真，无法与之交往。
D、陈峰不能容忍朋友的缺点，难以获得持久的友谊。
自评; ____________ 组评；____________。
人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案
人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计一．课标与教材1.课标：积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
2.教材分析：本课为第二单元第一课，与第一单元有着生活逻辑上的递进关系，即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊，体会友谊对自己成长的重要意义。
3.重难点：（1）重点：体会友谊的重要性；正确、全面地认识友谊。
（2）难点：正确、全面地认识友谊二．学情分析青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
三．教学目标1.情感、态度、价值观目标：体会友谊对生命成长的意义，体会同学友谊的珍贵。
2.能力目标：能正确全面地认识友谊。
3.知识目标：了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。
四．教学方法、手段活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演；多媒体课件辅助教学；等。
五．教学过程第一节：和朋友在一起（1课时）环节一：歌曲导入，激发兴趣：播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》学生听完歌后，教师提问：听了这首歌你有哪些感受？学生回答后，教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。
设计意图：听音乐，激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围，导入新课。
环节二：合作探究“认识”朋友学生活动（一）数说我的朋友圈学生以自己作为圆心，将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来，有多少写多少，然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。
设计意图：了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念，增强分析比较能力。
板书内容：1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化？有的人交往范围、朋友圈扩大了，交往的内容更丰富了；有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入了，朋友关系更加密切。
学生活动（二）讲述我的友情轶事步骤一：要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述，未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文（供课后全班交流）。
七年级道德与法治上册-友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教案新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1.理解并感受友谊对生命成长的意义.2.学会积极交往,培养交往与沟通的能力.3.了解并反思自己的交友现状.友谊的力量学生真正地感受到友谊的力量1.多媒体出示故事《最后的两个苹果》,读了这个故事之后,你有什么感想？（学生回答）2.教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬,让我们走进友谊的天空,探寻友谊的真谛,缔结真挚的友谊.友谊与我们同行,今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》.（板书课题）3.请大家认真默读课本P38—P43的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,完成下列问题：（1）、、成为我们生命中越来越重要的部分.（2）随着年龄的增长,交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？（3）朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.（4）朋友会给我们带来哪些作用？知识点1 我的朋友圈1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？答：朋友成为我们生命中的重要部分2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事,思考：（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?答：升入中学后,小红的交往范围扩大了,对友谊的渴望,让我们相互靠近等.（2）升入中学后,你的朋友圈发生了怎样的变化?探究活动二：“我的朋友圈”指导学生完成教材39页“我的朋友圈”.设问：上初中了,你的朋友圈发生了什么变化？归纳总结：朋友圈的变化随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切.过渡：在新环境中交友,会遇到什么困惑、麻烦？3、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了.在这个新的、陌生的环境里,寻找友谊更难了吗？”困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的. ”困惑三：小玲怎样才能走出困境？如果你是小玲的同学,你会怎样帮助她走出困境?答：鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人,主动沟通,开放自己；反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往中遇到的问题等.知识点2 友谊的力量（二）友谊的力量1、探究活动四：请完成教材41页的“朋友影响力”图.要求：朋友对你有哪些影响？在中间的圆上写上你的名字,在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友对你的影响设问：你有什么发现？2、朋友的影响：出示幻灯片18—20,具体理解朋友的影响：朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.朋友正在做的事情,我们会关注；朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试.与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心.3、朋友的作用（1）探究活动五：谈谈友谊对我们产生了哪些力量？情景一：午餐的时候,小波把从家里带来的美食分给我一半.情景二：小波和小静是同桌,小波经常帮助小静学习,在小波的帮助下,小静的进步很大,在学习上越来越自信.情景三：小天和小龙喜欢打篮球,他们经常一起打球,一起交流,非常快乐.学生各抒己见,教师总结：因为朋友,少了几分孤单,多了些许温暖,活得更加自在；因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏；因为朋友,我们学会了更好的与人相处,享受交往的快乐.（2））阅读马克思和恩格斯的友谊,分析孔子的名言：益者三友,损者三友.友直,友谅,友多闻,益矣.友便辟,友善柔,友便佞,损矣.”思考；我们为什么要善交益友,不交损友？答：与正直诚信和见识广的人交朋友,是有益的.朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻的体悟生命的美好.4、拓展空间：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运.”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受.思考朋友对我们来说意味着什么1.本节课优点精选教学资源,注重学生体验,紧密联系学生生活实际,在分享与探究中逐步达成教学目标.创设能引导学生主动参与的教学情境,教学过程中注重培养学生的自主性,精心设问,在学生回答的基础上追问,共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中,注重培养学生辩证思维的能力,引导学生全面看待事物.2.本节课不足和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高,课堂生成多,需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源.寻找合适的视频资料、结合主题进行分析,教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视,并合理运用.。
人教版《道德与法治》七年级上册：第四课 友谊与成长同行 学案(2课时,无答案)
课题 4.1和朋友在一起课时一课时授课类型新课教学目标知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点友谊的力量。
教学难点学会处理交友中遇到的各种问题。
交流预习1．、、，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互。
在与朋友的交往中，有，也有；有甜蜜，也有。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的，，甚至等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
5．与、和的人交朋友，是有益的。
互助释疑1、朋友对你有哪些影响？（友谊的力量2、为什么我们渴望拥有和维护友谊？（为什么我们需要真诚友善的朋友）（朋友的作用）达标测评1．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。
从这句话我们可以看出()A．朋友怎么做，我们就怎么做B．朋友对一个人的影响很大C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友D．真正的朋友应该分享一切2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”对这句话的理解不正确的是()A．友情是我们必不可少的心理“营养”．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福A．拥有了友情我们就将拥有一切B．D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
这表明()A．中学生缺乏友情B．中学生交友不讲原则C．中学生出现滥交朋友D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养4．学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。
张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。
而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。
七年级《道德与法制》上册 第四课 友谊与成长同行,深深浅浅话友谊 教案与习题
第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊一、教材分析1、课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则和尺度。
”2、整体感知教学内容本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容，通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。
何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。
从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。
二、学情分析：初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。
如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。
所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。
三、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。
要在相处中体验积极的情感。
2、能力目标：能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；能在朋友交往中坚持原则3、知识目标：知道友谊最重要的一些特质，了解对友谊理解的一些误区。
四、教学重点难点1、教学重点：友谊是平等的，双向的。
2、教学难点：处理竞争与友谊的关系，在友谊中坚持原则。
五、教学过程（一）新课导入播放视频《高山流水》，学生思考：俞伯牙为什么把心爱的琴毁了？师：今天这节课我们继续探讨友谊的话题，让我们走进第四课第二框《深深浅浅话友谊》（二）新课讲授师：我们再来欣赏一次《高山流水的故事》，俞伯牙和钟子期的友谊哪一方面最打动你？学生回答。
师：所以我们说友谊是一种心灵上的相遇。
不管是古代还是现代，友谊都是被人津津乐道的话题，下面我们就跟随丽丽和小美的故事来探寻友谊的真谛。
丽丽的独白一：小学时，小美是我形影不离的好朋友，不管是学习上还是生活上我们都互相帮助。
丽丽以前经常忘记带作业被老师批评，我每天提醒她做完作业就放书包里，一段时间后丽丽养成了良好的习惯，再也不用我提醒。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起导学案无答案新人教版124
和朋友在一起【学习目标】1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
一、自主学习1. 我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。
在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2. 友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
（3）与、和的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。
二、合作学习1. 如何对待友谊？2. 如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。
这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对好朋友。
在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。
在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（）①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友③记住同学的名字，做出一个友好的表示④用善意的微笑面对新同学A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③4.朋友之间友情的最珍贵之处是（）A．索取 B．借助朋友的力量实现自己的愿望C．学习上的互相帮助 D．以真挚的友情帮助朋友排除烦恼5.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
七年级政治上册第四课友谊与成长同行学案新人教版
和朋友在一起课前预习一、填空伙伴、同学、朋友成为我们①中越来越重要的部分我的朋友圈随着②的增长，我们的交往发生了变化和朋友在一起对③的渴望，让我们相互靠近友谊的力量朋友对一个人的影响很大朋友见证了我们的成长历程，我们需要④的朋友二、简答1．你最亲近的朋友是谁？请从其姓名、性格、特长、对你的影响等方面进行介绍。
2．随着年龄的增长，我们的交往发生了哪些变化？3．正直的朋友和友谊对我们有什么作用？课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．七年级的小明学习刻苦，成绩优秀。
但他从小性格内向，不与人交往。
因此，上学、放学时他都独来独往，几乎没有朋友。
为了劝导小明，你最想和他说的一句话是【】 A．在学习上继续努力，你会拥有很好的前途B．伙伴、同学、朋友是我们生命中重要的部分C．中学阶段要多交一些朋友，而学习是次要的D．开放自我，积极交往，与所有的人交朋友2．某中学七年级学生刘某、李某，在好朋友赵某的影响下，每天早晨准时起床锻炼身体。
此后他们的身体素质都有了明显提高。
这告诉我们【】A．好朋友会促进我们健康成长B．损友会对我们产生不良影响C．在生活中，要多多交朋友D．对任何朋友都要听之信之3．小红进入七年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与其他同学交往，渐渐得孤僻起来。
她这样做【】A．能够赢得更多学习时间，值得肯定B．能培养自己独立学习和思考的能力C．可以避免不良影响，促进健康发展D．不利于扩大朋友圈，影响身心发展4．在学校生活中，我们要注重品德培养，严格要求自己，做一个受欢迎的人。
从下列同学的言行中可推断出最受人吹迎的应是【】A．刘玲：你作业里这个字一错再错！真笨！B．孟非：我从小十分聪明，在班里我最牛！C．伍军军：这道题我做不出，你能帮帮我吗？D．李勇：我常说老师好话，是老师面前的红人！▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）5．在日常学习生活中，朋友见证了我们一起走过的成长历程。
人教版七年级道德与法治RJ上册精品教案 第2单元 第4课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊
第二框 深深浅浅话友谊教学重点：友谊的特质。
教学难点：正确处理交友中存在的问题。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课多媒体播放古筝曲《高山流水》，并分享其典故：相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。
一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。
俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵夫怎么会懂得自己的琴声。
结果，钟子期很容易就猜出了他的心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高山；琴声清澈婉转，先生志在流水。
”俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。
后人也说是“高山流水遇知音”。
据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢！”思考：听了古筝曲《高山流水》及其典故，你感受到了什么？提示：感受到了友谊的伟大和友情的美好。
教师过渡：刚刚我们欣赏了古筝名曲《高山流水》，相信大家一定有很多感受。
高山流水觅知音，人生得一知己足矣。
有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。
友谊为什么能如此打动我们？这与友谊的特质紧密相关。
今天，我们就来一起感受友谊的美好吧！二、师生互动探究新知探究一友谊的特质1．展示材料：李强和张文是七年级(2)班的新生，军训的时候，张文不小心把脚扭了，李强赶紧向教官报告，并把张文搀扶到草坪上让他休息。
张文心里暖暖的，自然而然和李强亲近了很多。
军训快结束的时候，各班要进行军歌表演，李强积极推荐张文当指挥员，张文不自信地说：“我行吗？”李强说：“你不是告诉我你在小学的很多次歌咏比赛中担任过指挥吗？”张文说：“那是小学，现在到了初中人才济济，我怕被别人笑话。
”李强对张文说了很多鼓励的话，最终张文鼓起勇气担任了军歌表演的指挥，获得了大家的一致好评。
张文从心里对这个新朋友充满了感激。
思考：张文为什么刚进入初中不久就选择和李强做朋友？学生思考交流。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 学案(答案不全)
第四课第二框深深浅浅话友谊班级：____________ 姓名：____________ 教学目标：情感态度价值观：能认同友谊的一些重要特质，能接受友谊的改变，能体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则。
能力目标：能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力，能够对交友案例提出适当的解决方法，与朋友相处时能坚持原则。
知识目标：知道一些友谊的特质，认识到对友谊的理解会存在的一些误区。
教学重难点：重点：友谊的特质。
友谊的澄清。
难点：友谊的澄清。
教学课时：1课时教学方法：讲授法、情景模拟、课堂讨论教学过程：（一）课前预习：（充分预习课本，熟记重点基础知识）1、友谊是一种________的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到________和________、________和信任、肯定和关心2、友谊是________的、________的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中________地情感。
3、友谊是一种心灵的________。
________、________的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨洗礼。
4、友谊不是________的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一些友谊淡出，坦然________新的友谊。
5、竞争并不必然伤害________，关键是________的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到________和________，我们会收获更多。
6、友谊不能没有________。
友谊需要________和________，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误入歧途，________甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（二）新课讲授新课导入：开展调查活动，提问学生：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起导学案 新
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起导学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起导学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起导学案新人教版的全部内容。
2.4.1和朋友在一起导学案预习案目标导航：学习内容：第四课第一框和朋友在一起学习目标：1、运用交友原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择.积极与同学交往，不封闭自我。
2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；3、知道朋友和友谊的重要性；学会交益友。
学习重点：朋友的影响力和意义学习难点：运用交友原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突预习提示:一、仔细阅读教材，找出基础知识。
( 请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注）1、随着年龄的增长,有人发现自己的交往范围，扩大了，交网内容。
也有人发现自己的朋友圈，但是交往更加，朋友关系。
2、对友谊的渴望，让我们，经常对自己的做些梳理，可以更好地觉察自己对的真正期待，逐渐学会处理遇到的各种问题.3、朋友的影响力:我们的，甚至等都会受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会；朋友觉得有趣的事，我们会。
与的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得。
4、朋友的意义：朋友,见证了我们一起走过的，我们需要的朋友。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课后习题新人教版
中小学教育教课资料第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一同知能操练提高能力提高1.“朋友一世一同走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一世情,一杯酒”一曲《朋友》让很多人感触万千 ,我们每一个人都离不开朋友。
以下对于朋友的说法正确的选项是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀 ,当仁不让C.人生贵相知 ,何须金与钱D.结拜兄弟即为朋友2.西塞罗说:“所谓友谊这类东西,存在于全部人的生活中,若是一个人丧失了友谊,那他可能无法生计在这个世界上。
”这句话说明 ()A.友谊不过一部分人的需要,孤单的人不需要友谊B.友谊是生活中不行缺乏的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚毅的人来说特别重要3.嗷嗷待哺的婴儿主若是与妈妈交流,踉跄学步的孩子主要在父亲母亲的指引下逐渐跑跳自如,咿呀学语的少儿开始与熟习的小朋友一同玩耍上述现象()①说了然人跟着年纪的增添,交往的范围会愈来愈大②启迪我们要踊跃交往,不停扩大交往范围③说了然友谊与成长同行④说了然人交往的内容愈来愈丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.以下图是小明画的自己的人际交往圈变化图,还没有达成。
圆心部分 (即①处 )应当填写 ()A.父亲母亲B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,既耽搁了功课,心情也糟糕到了极点。
这时候朋友刘杰到达了他身旁,不仅帮他补习功课 ,并且还不停鼓舞他和病魔作斗争。
李明在朋友的鼓舞和帮助下获取了力量 ,踊跃配合医生战胜了病魔 ,得以早日痊愈出院。
这一案例说明 ()①友谊能够给我们带来无量的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友谊 ,朋友伴我们同行④任何事情都一定依赖别人 ,不然将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大多半中学生以为,贴心朋友在自己将来的生活中最重要,并且快乐的时辰是“与朋友在一同”。
这反应了 ()A.交朋友已成为现在青少年的时髦B.朋友已成为青少年社会生活中必不行少的一部分C.青少年与父亲母亲无法交往D.中学生兴趣喜好宽泛7.我国有名作家巴金以前说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生计有了一点点的光彩。