(人教新课标)品德与社会六下课堂实录_当灾害降临的时候_
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观：领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力：学会察看和查找资料，掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识：认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识自然灾祸有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备：采集各样自然灾祸的有关资料，制作课件；认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备：采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料；分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸［播放视频：各样自然灾祸］指引学生联合情境进行议论：地球上常发生哪些自然灾祸？这些灾祸给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》，看看哪些地域易发生地震，自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重要洪灾隐患的国家，在此基础上，认识除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
（板书：无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计企图：认识各样自然灾祸的成因及其损坏性，认识自然灾祸有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查，沟通议论家乡有哪些自然灾祸，这些灾祸发生的时间、表现，危害有哪些，当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图：认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害，知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
品德与社会六下当灾害降临的时候
如果你在屋外: 1）如果你能走动, 请走到空旷的地方。远离电线杆﹑ 建筑物和树木。 2）如果你在沙滩上, 请走到高旷处。因为地震会引起 海啸。
如果你深陷在倒塌的建筑物，瓦砾之中: 1) 尽量小范围地移动, 就不会带起尘土。用手帕或衣 服捂住捂住鼻子和嘴巴。 2) 敲打管道或墙壁, 以便搜救人员能够听见您所在的 位置, 如果身边带有哨子就吹哨子。 3) 呼喊只作为最后的求助方法。
联合国儿童基金会
拓展
有兴趣的话可以为自己制作一 个灾害自救手册。
地震来临时
活命三角区
思考： 如果地震时，你正在家里看电 视，应当选择什么地方作为最佳 的避十秒内迅速到走廊靠右边排好队。 2、集合排队做到快、静、齐，并且双手捂住 头部。
我们坚信：有生命、有爱就有希望！
一点很小的善心，乘以13 亿，都会变成爱的海洋； 一个很大的困难，除以13 亿，都会变得微不足道。
人教新课标六年级品德与社会下册
第二单元 人类的家园
3.当灾害降临的时候
日本3.11地震与海啸
大地震发生前
防震百宝箱
• 如果地震震动时, 你在屋内:
• 1）“俯下, 覆盖和扶紧” 。如果你附近没有坚固的 餐桌或书桌, 俯身趴在地板上, 靠住内墙, 用手遮档 住头部和脖子。 2） 远离窗户﹑有悬挂物的屋顶，墙壁﹑镜子﹑高大 的家俱、大型的家电用具和装有重物的厨柜。 3） 请勿乘搭电梯。 4）如果你使用轮椅, 请锁紧滑轮并遮档头部。 5) 如果可以安全离开建筑物，请尽量空手空身离开。
人教版-政治-六年级下册--2.3当灾害降临的时候 教案
《当灾害降临的时候》从学生的心理特点与认知程度来看，小学六年级的孩子对于本地极易发生的自然灾害及其表现有一定的认识，但是，他们对发生在自己生活范围以外的信息则了解有限，所以他们对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害了解并不多，对自然灾害不可抗拒的一面和人类为应对自然灾害所做的不懈努力认识不足。
不过，此年龄段的孩子好奇心强，对新事物的认识欲望比较强烈，大多数孩子对此话题的研究兴趣应该比较高。
1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
【教学重点】认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【教学难点】在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。
1、通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。
给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾害有更深层次的感受。
2、学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。
一、导入教学出示课件展示：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动一：地震灾害1、出示课件介绍汶川大地震。
2、展示中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
引导学生思考：（1）用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）小组讨论地震会带来哪些危害？3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
【人教版】小学道德与法治六年级下册《2.3当灾害降临时候》word教案
（人教新课标）六年级道德与社会下册教课设计第二单元人类的家园第三课当灾祸降临的时候教课目的：1、经过察看和查找资料，认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面。
2、认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究、获得的经验和成绩、采纳的预防和预告举措。
3、领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得精神质量，学习在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课过程：一、导入教课同学们，假如我们关注新闻报导，就会发现，地球上每年都会发生各种各种的自然灾祸，地震、洪水、台风、瘟疫它们像残忍的魔鬼，暴虐地摧毁人类的家园，甚至会奔忙人们难得的生命。
那么当灾祸降临的时候，我们应当如何做呢？二、教课活动活动准备：将学生疏成小组，每组环绕一种自然灾祸睁开专题研究。
活动一：地震灾祸1、让学生用文字描绘或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情（况。
（2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财富损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，而后用表格或图片等方式对资料进行概括和数字统计。
2）让学生经过阅读有关案例、亲历者笔录等，感觉地震灾祸给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带散布图》，看看哪些地域易发生地震、自己的家乡能否位于地震带上。
活动二：洪水灾祸1、指引学生阅读《中国河流散布图》，让学生经过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重要洪灾隐患的国家。
2、教师可参加“资料库”，或采集有关资料，展现最近几年来我国发生的重要洪水灾祸，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财富造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，指引学生进一步思虑和剖析造成洪水泛滥的原由。
使学生认识到除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是重要原由。
使学生认识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4、除此这外，学生还能够谈谈其余常有的自然灾祸。
老师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾祸及其危害有一个初步认识。
当灾害降临的时候—教案
六年级品德与社会下册教案当灾害降临的时候一、教学目标：1.理解以前发生在我国以及世界上的重大自然灾害，理解大自然有不可抗拒的一面。
2.理解地震前兆，会通过生物、地下水、气象、电磁异常等预计地震的来临，3.理解地震给人类带来的危害，以及地震面前人类所做的不懈努力和探索、采取的预防和预报措施。
学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提升自我生存的水平教学重难点：学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提升自我生存的水平。
教学课时：第一课时二、教学过程（一）导入教学同学们，假如我们注重新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么常见的自然灾害有哪些呢？会给人类带来什么危害呢？（1）常见的自然灾害有哪些？（地震、洪水、干旱、台风，泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾等）（2）观察下面几组图片，想一想那种自然灾害给人类带来的危害最大，进而导入新课（二）教学活动活动一：地震前兆（图片出示）1、生物异常（牲不入圈、禽不觅食、植被早熟、动物群迁等）2、地下水异常（无雨泉浑、水位升降、味奇色异等）3、气象异常（久旱不雨、阴雨绵绵、日光晦暗、怪风狂起、六月冰雹等）4、电磁异常（无电灯亮、通讯受阻等）活动二：思考：地震造成的伤害具体表现在哪些方面？人员大量死亡、财产巨大损失、环境异常恶劣活动三：讨论：地震来临时我们该怎么做？（视频演示）自救措施：学校：无论高楼还是平房，都应该抱头、闭眼，蹲在课桌下，切莫惊慌外逃，待地震过后，在老师的带着下有序撤离。
无论躲避还是逃离都应將书包顶在头部，以防被重物砸伤。
家庭：假如居住在平房且较早预知，应尽快撤离到开阔处。
假如是高楼难以撤离应尽快选择安全点蹲下（床下、桌下、矮小家具旁或承重墙处蹲下）。
公共场所：假如在城区应尽快远离高大建筑物，在商场、体育馆应听从工作人员的安排，假如在山区，应尽快向山上爬，避免被土石砸伤。
人教新课标品德小学六年级下册《当灾害降临的时候》教学设计
《当灾难降临的时候》一、教学目标：1、通过查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、学习在自然灾害面前自救互救的方法。
二、教学重点1、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。
2、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
3、以学生的生活为基础，以本地的自然灾害为切入点三、教学难点1、把书本中所学会的自救能力运用到实际生活当中，掌握自救互救的方法，并能对突发事件采取适当的自我保护。
2、培养学生无私奉献精神，启迪学生以灾害的理性思考四、教学过程：（一）、导入新课美丽汶川。
师：请大家随着照相机的境头走进一个地方。
课件出示（汶川地震前的图片）：师：这是一片生态的乐土！一座“天然氧吧”！一处旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。
阅尽人间春色，那数不清的巨树构成了一片片的独特森林，漫山的鲜花形成了香海、香路、香山。
小城整洁美观、精致秀美，别具一格，古老与现代交相辉映。
人们的衣着朴素美观，无不体现出人们的心灵手巧与勤劳质朴。
人们在这里过着和谐幸福的生活。
这里可谓是“四面环山，三山竞秀、二水争流，一城跨江尽新楼！”她有一个美丽的名字——汶川（二）地震无情1、师：然而就是2008.5.12这一天，八点零级的大地震让这个美丽安详的地方不复存在。
师：短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾……随机播放《地震后的汶川》图片。
师：地震给我们带的灾难是惨烈的，损失是巨大的。
这次地震造成直接经济损失……（点击课件，课件出示汶川地震伤亡人数）师：触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。
此时的你想说……师：地震这个无情的恶魔不仅仅降临汶川，他也降临在其他地方，你知道哪些地方也发生了地震？2、学生交流课前收集到的中国及世界上地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
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（人教新课标）六年级品德与社会下册课堂实录第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标：1.态度：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
2.能力：通过观察和查找资料，培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3.知识：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备：1.教师自制多媒体课件。
2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课件出示：5月12日发生在汶川的地震录象资料。
师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在……生：四川省汶川的大地震。
（学生毫不犹豫的齐声回答）师：是啊！这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8．0级大地震。
这次地震死亡69146 人，重伤374131 人，失踪17516 人，造成直接经济损失约1900多亿人民币。
其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。
师：你知道都有哪些自然灾害吗？生：我知道除了地震以外，还有洪水，我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。
生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。
生：还有瘟疫呢。
生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。
师小结：地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题：当灾害降临的时候点评：用发生在汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件，符合学生实际。
二、活动引领、探究学知活动一：调查家乡的自然灾害师：课前，老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况，下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害？生：我听爷爷说，1976年7月28日凌晨，我们唐山就发生了7．8级强烈地震，短短的十几秒内，这座百万人口的工业重镇，顷刻间被夷为一片废墟，造成24万人死亡，16万人重伤。
震后的唐山，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁轨变形，地面喷水冒沙，全市通信中断，交通受阻，供电、供水系统被毁坏，所有厂矿全部停产，景象惨不忍睹。
（出示课件：唐山大地震片段）生：听邻居老人说，在20世纪四十年代我们这里发生过洪水灾害。
生：我妈妈是内蒙古人，听她说那里冬天经常发生雪灾。
生：我上网查到唐山曾经发生过干旱，造成河流干枯、粮食减产……（学生展示图片资料）生：我亲眼看到过前几年下过冰雹，把地里的庄稼都砸死了……师：是啊，世界上每年发生的各种大大小小的自然灾害使得多少人无家可归；多少间房屋毁于一旦；多少亩良田变成一片汪洋；多少人因此丧失了生命。
但是当灾难降临的时候，面对危险和困境，我们该用什么样的心态去面对，应该采取什么样的行动呢？生：我们应该团结一心，共渡难关。
生：我有尽最大努力去帮助受灾的人，有钱出钱，有力出力。
生：我们要学会保护自己和家人，学会自救。
点评：让学生通过介绍自己搜集的资料，了解本地曾经发生的自然灾害，引发抗灾自救的意识，同时也培养学生搜集、整理资料的能力。
活动二：灾害中的自救、互救师：说的很好！很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和草率造成的。
因此，我们必须学会自救。
（注：根据本地所处的地理位置，位于京津塘地震带这一实际情况。
我们选择了易发生的自然灾害如地震、洪水等创设情境，设计演练内容。
）多媒体出示：1.防意外事故组：当灾害降临时，人们的第一反应就是逃生。
假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现什么后果？应该怎样在人多拥挤的地方，尽快安全地撤离危险区呢（或提出哪些建议）？（小实验：用具包括用一个瓶子表示巷道，里面有几个带细绳的小球代表人。
实验目的是怎样才能又快又安全地跑出去）2.如何躲避洪水灾害（抗洪组）：①如果预报有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？②洪水来临时，往什么地方跑比较安全？③如果不幸被洪水围困，来不及撤离时，你能想出什么办法？3.如何躲避地震灾害（防震组）：①如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在教室上课，你又该怎么办？如果你正在马路上，这时你该如何办？②如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？4.防雨、防雷电组：①如果下起了暴雨，这时你正在户外活动，你应该怎么办？②在下雨的同时有雷电发生，你又该怎么办？方式：将全班学生分成几个小组，分组讨论探究自救方法（自选题目，不能重复）。
师：刚才，我们分四个小组进行了探究活动，下面来交流一下。
防意外事故组汇报：先利用小测验演示怎样从出口逃生（过程略），然后交流。
生：假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现互相拥挤的状况，使得谁也逃不出来的后果。
生：我认为因为出口空间有限，人多无序，像无头的苍蝇四处乱撞，极易发生踩踏事故，造成人员伤亡。
师：遇到这种情况，应该怎么办呢？生：我想，遇到此类情况时，一定要沉着冷静，迅速有序的撤离。
生：发现拥挤的人群时，不要逆人流行动，不要弯腰捡拾东西，即使是鞋掉了，也不要穿。
生：我的建议是发现人群都向出口拥来时，应该马上避到一旁，千万不能被拌倒；也可以将身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体的脆弱部位。
（学生鼓掌）师：你说的太好了，你能不能给大家演示一下。
（生演示）生：我还有个建议，就是遇到这种情况时，要赶快报警。
师：接下来我们听一听抗洪组的汇报。
生：我认为在洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。
如根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己家所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。
生：还需要认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。
生：还要备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。
生：我补充一点是准备木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。
师：当洪水来临时，往什么地方跑比较安全呢？生：洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、屋顶、楼顶、高地、大树、高墙等高的地方暂避。
生：如果不慎落入水中，可以抓住洪水中漂浮的木板、箱子等物品，等待救援。
生：如果已被洪水包围，要设法尽快与当地防汛部门取得联系，寻求救援。
师：那么在逃生的过程中，有什么提示大家注意的事项吗？生：根据我从书中看到的资料，要注意千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。
师：下面请防震组来和大家交流。
生：我们小组认为，如果在楼房里，不要跳楼，最安全、最有效的办法是及时躲到桌子、柜子等家具下面，或躲到厕所、厨房等小的房间，要双手保护头部，以免受伤。
生：如果正在教室上课，不要惊慌失措，不能乱跑或争着往门外挤，可以有顺序地跑到外面躲避，也可以躲到课桌下面，或紧靠墙角位置，双手护住头部。
生：我来说说，如果正走在马路上发生了地震，不能跑进建筑物中躲避，也不要到高楼下、胡同里等地方停留。
生：如果被倒塌的房屋压住了，应该想办法自救，比如用毛巾或衣服捂住口，防止尘土引起窒息，要保存体力，设法找到食品和水，等待救援人员的到来。
师：其他组还有补充吗？生：我来补充，如果在电影院或其它公共场所，不要乘坐电梯或涌向过道，可以躲到坚固的物品下面，等地震过后再离开。
生：我认为还要远离加油站、煤气站等有毒、有害、易燃、易爆的场所。
师：最后请防雨、防雷电组汇报。
生：我组认为下大雨时，不要在路上行走，要到就近的屋里或牢固的建筑物里避雨。
生：我代表本组总结三点。
1.如果有雷电时不能停留在建筑物的楼或屋顶上，因为站在楼顶极易招惹雷击；雷电期间,最好不要骑马、骑自行车和摩托车;不要协带金属物体在露天行走;不要靠近避雷设备的任何部分;在雷雨天,人应尽量留在室内,不要外出, 要注意关闭门窗；2.切断平时不用的电器设备的电源(如电风扇、电视机、录音机、电吹风、电熨斗等)。
3.尽量不要靠近门窗、炉子、暧气炉等金属物品。
师：总结的很全面。
那么面对自然灾害，除了要有这些逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。
生：要有坚强的信念和意志。
我给大家读一篇文章，题目是《地震中的父与子》……我真佩服那位父亲有那么坚强的信念和不懈的精神,明知道自己的孩子生存的希望不大,但还是决不放弃,拼死也要把他救出来。
师：真是一对坚强的父子啊。
生：我给大家展示：在1998年洪水中，一位6岁的小姑娘在树上坚持了9个小时，最终获救的故事。
（展示书中44页下方的图片）这个故事说明，小姑娘正是有求生的坚强的意志和信念，才幸免于难的。
生：我给同学们讲一个发生在这次汶川地震中的故事。
题目是：《陈坚：信念让他在地震中撑了3天3夜》（故事略）生：我想还应该有团结互助的精神，因为团结就是力量。
这样的事例很多很多。
（略）师：这些故事告诉我们什么道理呢？生：不管遇到什么困难，只要有坚定的信念，就一定会克服困难，取得胜利的。
生：不要在任何困难面前被吓倒。
点评：通过此活动，可以使学生在体验，倾听中感受自然灾害有不可抗拒的一面，当灾害来临时学会初步地自救和互救方法。
活动三：灾害无情人有情师：人类无法改变大自然的规律，但灾害无情人有情。
当灾难降临时，你们看到或听到了哪些感人的场面，说说好吗？生：我知道在唐山大地震时，一个叫李玉林的工人到北京报信，请求救助，他还被评为感动唐山十大人物呢。
生：我从电视中看到党和国家领导人亲自到灾区问候，组织救援抢险。
（学生展示图片）生：在1998年长江等地发生的洪水中，解放军、武警官兵发扬不怕苦，不怕累，不怕死的精神，团结奋战在抗洪第一线的感人事迹。
（展示图片）生：这次四川大地震，全国人民和世界各国及国际组织向灾区捐款捐物达到了445．74亿元，我国政府已经向灾区支付了236．02亿元。
我这里有各地救助组织向灾区捐款、捐物的图片（展示）。
生：在中央台举办的赈灾晚会上，我听到了一位女民警不顾自己的亲人被埋在废墟里，几天几夜不休息，维持秩序，抢救伤员的事，我看后非常感动，掉下了眼泪。
生：我还知道有一个叫“红十字会”的组织在每次受灾时都给予救助，……（师引导学生读课本46页右下方的小资料，了解“红十字会”的知识）生：……师总结：在灾害面前，这种感人的事迹真是几天几夜也说不完。
这真是大灾有大爱，一方有难，八方支援啊！虽然自然灾害不可抗拒，但我们有党和政府的亲切关怀，有全国人民的鼎力相助，有世界各国人民的友好帮助，相信没有战胜不了的困难和灾难。
点评：借助图片、文字资料了解抗灾中的感人事迹，体会灾害无情人有情的思想感情。
有助于实现情感态度价值观这一目标。
三、总结谈话、升华情感师：通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？生：我知道了大自然有不可抗拒的一面。
生：我学到了很多自救和互救知识。