双成新学案高中地理3.2大规模的海水运动(第2课时)洋流对地理环境的影响学案新人教版必修1
第2课时洋流对地理环境的影响学习目标以实际生活中的新闻事件或案例为背景，简述洋流对地理环境的影响。
一、洋流对气候和海洋生物的影响1．促进高、低纬度间热量和①________的输送和交换，调整全球的②________和水分平衡。
2．对气候的影响：暖流：增温、增湿；③______流：降温、减湿。
3．对渔业生产的影响(1)寒、暖流交汇的海区往往成为世界著名④________。
如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。
原因：寒暖流交汇处的海区，海水受到扰动，将下层⑤________类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合，还可以形成“水障”，使得鱼群集中，易形成大的渔场。
(2)上升流处，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成世界著名渔场。
如⑥______渔场。
二、洋流对海洋航行和污染的影响1．对航海的影响(1)⑦____洋流航行节省时间、燃料；⑧____洋流航行费时间、燃料。
(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。
暖流上空冬季雾也较大，尽管对海上航行不利，但对军事偷袭却有利。
(3)每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。
2．对海洋污染的影响：洋流把近海的⑨_______带到其他海域，一方面加快了⑩________速度，另一方面可能使污染范围⑪________。
基础达标练知识点一洋流对气候和海洋生物的影响读图，完成1～2题。
1．甲、乙洋流流向及对沿岸气候的影响是( )A．甲向南流，增温增湿 B．乙向南流，降温减湿C．甲向北流，降温减湿 D．乙向北流，增温增湿2．a、b两地的气候特征是( )A．a地冬雨夏干，冬寒夏热 B．b地夏雨冬干，冬暖夏凉C．a地全年多雨，四季如春 D．b地全年少雨，终年炎热知识点二洋流对海洋航行和污染的影响3．假设有一艘油轮在太平洋赤道北侧发生石油泄漏现象，下列国家的海域可能受到污染的是( )A．日本、菲律宾 B．美国、印度C．英国、法国 D．巴西、阿根廷4．位于美国南部墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台爆炸沉没，海底原油向外泄漏。
借助大风和洋流，浮油“魔爪”不断伸展，对海洋环境造成严重污染。
下图(洋流模式示意图)中表示墨西哥湾暖流的是( )A．① B．② C．③ D．④方法技巧练分析渔场的形成和分布规律的思路下图中a、b为流经该海域的洋流。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)M地沿海海域因( )A．上升补偿流形成大渔场B．千岛寒流与日本暖流交汇形成大渔场C．拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇形成大渔场D．加那利寒流与南赤道暖流交汇形成大渔场(2)M处的气候向低纬延伸的原因是( )A．南赤道暖流的影响 B．西风影响C．秘鲁寒流影响 D．山脉阻挡影响方法技巧(1)结合成因分析，由果及因推理成因。
渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。
据此推理鱼类汇集的成因，思维过程是：鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←深层无机盐上泛←特殊的海域位置。
而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。
(2)联系洋流分布推导渔场分布。
如温带沿海海域是渔场分布的主要海域。
这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。
热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，即多位于副热带大陆的海域，如南北美洲大陆和非洲大陆西岸等海域。
一、选择题1．下图为“世界1月平均气温10～22℃范围示意图”。
世界1月平均气温10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽，主要原因是( )A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响C．受寒流影响 D．受陆地影响读下列四幅图，回答2～4题。
2．四幅图中数码所代表的渔场名称与图序一致的是( )A．纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场B．秘鲁渔场、北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场C．北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场D．北海渔场、秘鲁渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场3．四幅图中字母所代表的洋流名称与图序一致的是( )A．北太平洋暖流、墨西哥湾暖流、本格拉寒流、阿拉斯加暖流B．日本暖流、墨西哥湾暖流、秘鲁寒流、北大西洋暖流C．日本暖流、北大西洋暖流、西澳大利亚寒流、墨西哥湾暖流D．北太平洋暖流、北大西洋暖流、加利福尼亚寒流、墨西哥湾暖流4．渔场多分布在寒暖流交汇处的主要原因是( )A．寒暖流交汇处水温比较适宜鱼类的生长B．寒暖流交汇处鱼的种类比较丰富多样C．寒暖流交汇使海水的盐度比较适中，有利于鱼类产卵D．寒暖流交汇给鱼类带来丰富多样的饵料下图为“世界局部海区洋流分布模式图”。
读图完成5～6题。
5．有关中低纬海域洋流分布规律的叙述，正确的是( )A．呈顺时针方向流动，大洋东部为寒流B．呈逆时针方向流动，大洋西部为暖流C．呈反气旋型流动，大陆西岸为寒流D．呈气旋型流动，大陆东岸为暖流6．日本暖流( )A．活跃了海陆间的水循环 B．减缓了海轮北上的航速C．有利于北海渔场的形成 D．缩小了海洋污染的范围读“非洲某区域图”，回答7～8题。
7．E处为纳米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2 100千米，该沙漠最宽处达160千米，而最窄处只有10千米，其沿海岸线延伸受到( )A．暖流影响 B．海陆分布影响C．大气环流影响 D．寒流影响8．M处为世界重要的渔场，其成因是( )A．温带海区 B．寒暖流交汇9．洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。
读图回答下列问题。
(1)读图1判断，该海域位于________半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温________。
按照寒、暖流的分类，该洋流是________流，它对沿岸气候能够起到________、________的作用。
(2)图1虚线所示的洋流朝________(方向)流动。
在图2所示的①、②、③、④四海区中，图1表示的海域可能出现在________海区。
(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。
(4)为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？在图2所示①、②、③、④四海区中最可能出现涌升流的是哪一海区？10．阅读材料，回答下列问题。
材料一2008年10月7日重庆晚报报道：今年7月以来，在巴西东北部接近赤道的几个州的海滩上陆续出现了企鹅的身影，由于不适应气候，它们中的大多数非常虚弱。
巴西环保组织立即对它们进行了抢救和保护，并分批将它们送回南极。
专家对企鹅出现在赤道附近的原因看法不一，有专家认为人类过度捕鱼，令企鹅不得不游向离岸更远的海域觅食，最终不敌强劲水流被带到热带；也有专家认为全球气温上升影响水流，更多的风暴令海洋风浪变大将它们冲得更远；还有专家认为企鹅本来要游到南非附近的海域，但洋流把它们带到了巴西东北部海岸。
材料二南美洲简图(1)图中洋流①____________，②____________________，③________________。
(2)④处气候是________________，成因是___________________________________________________________________________________________________________。
(3)若图中阴影部分是此次大量出现企鹅的海滩，专家认为“企鹅本来要游到南非附近的海域”，如果此判断成立，你认为是哪些洋流在此次企鹅大迁移中起了作用？(4)此次救援活动中，巴西动用飞机将企鹅运到东南部的海滩，准备让企鹅乘洋流回到南极洲的家乡，你认为可行吗？分析原因。
答案知识清单①水分②热量③寒④渔场⑤营养盐⑥秘鲁⑦顺⑧逆⑨污染物质⑩净化⑪扩大基础达标练1．B 2.D [第1题，根据位置判断甲位于北半球副热带为中心的大洋环流东侧，应属寒流，向低纬流，乙位于北半球副极地为中心的大洋环流西侧，属寒流，也向低纬流，均对沿岸有降温减湿作用。
第2题，根据地理位置判断，a地属亚热带季风气候(或亚热带季风性湿润气候)区，夏雨冬干，冬凉夏热；b地属热带沙漠气候区，全年少雨，终年炎热。
] 3．A [受北赤道暖流、日本暖流的影响，泄露石油可能扩散到日本和菲律宾。
]4．B [墨西哥湾暖流在中低纬的大洋西海岸，故选B。
]方法技巧练(1)A (2)C [由图中信息可知该海域为秘鲁沿海，受秘鲁寒流的上升流影响形成秘鲁渔场。
同时，秘鲁寒流使沿岸的热带沙漠气候向低纬延伸。
]综合提升1．C [从图中可以看出世界1月平均气温10～22℃所覆盖的区域都在中低纬度，而大陆西岸比较宽，22℃等温线向低纬度弯曲。
主要因为暖流增温，等温线向高纬度弯曲，寒流降温，等温线向低纬度弯曲。
]2．C 3.B 4.D [渔场①是北海道渔场，②是纽芬兰渔场，③是秘鲁渔场，④是北海渔场；洋流a代表日本暖流，b代表墨西哥湾暖流，c代表秘鲁寒流，d代表北大西洋暖流；寒暖流交汇处，营养物质上泛，饵料丰富。
]5．C [据图可知，北半球中低纬度的洋流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度的洋流呈逆时针方向流动，它们都与所在半球的反气旋运动方向一致，且大陆的东岸都为暖流，西岸都为寒流。
]6．A [日本暖流对沿岸地区气候起增温增湿的作用，增加了沿岸地区的降水量，活跃了海陆间的水循环。
该洋流向北流，会加快海轮北上的速度；在它与千岛寒流的交汇处，形成了北海道渔场；该洋流会将污染物带至其他海域，从而扩大了海洋污染物的污染范围。
] 7．D 8.C [大陆西岸洋流向北流动，向左偏转，加上偏离海岸的东南信风影响，表层海水偏离海岸，底层海水上升补偿，使表层营养物质丰富，从而形成渔场。
] 9．(1)南高暖增温增湿(2)南①(3)由于海陆热力差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。
顺时针流动。
(4)有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿岸表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成涌升流；有时海水密度差异也会造成某一海区与邻近的海区海面高度的差异，从而造成涌升流。
②处。
10．(1)秘鲁寒流南赤道暖流巴西暖流(2)热带沙漠气候副热带高气压带控制；沿岸秘鲁寒流降温减湿(3)本格拉寒流、南赤道暖流。
(4)可行。
巴西东南部海区有巴西暖流流经，企鹅可顺此洋流回到南极。
解析第(1)题，根据所在位置可判断①是秘鲁寒流，②是南赤道暖流，③是巴西暖流。
第(2)题，受副热带高气压带及秘鲁寒流的影响，④处形成热带沙漠气候。
第(3)题，根据洋流分布，企鹅由南非到图示巴西沿海是顺本格拉寒流→南赤道暖流。
第(4)题，在东南部沿海有巴西暖流，企鹅可顺此洋流到达南极洲。
高中地理人教版必修一3.2-大规模的海水运动(二)(-洋流对地理环境的影响)
第三章地球上的水第二节大规模的海水运动(二)(洋流对地理环境的影响)学习目标掌握洋流的分布规律并说明洋流对地理环境的影响学习重点通过实例了解洋流对气候、海洋生物、航海、污染的影响学习难点洋流对地理环境的影响。
课前预习使用说明与学法指导1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画教材并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成预习自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
预习自测1、全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球和平衡具有重要意义。
2、洋流对大陆沿岸气候影响很大。
暖流对沿岸气候有作用；寒流对沿岸气候有作用。
3、洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。
（1）分析寒暖交汇的海区渔场的成因，并举例说明。
（2）分析秘鲁渔场的成因。
4、洋流对海洋航行的影响：（1）顺洋流航行可以，；逆洋流反之。
（2）寒暖流相遇，往往形成，对海上航行不利。
举例说明。
（3）每年洋流从北极地区携带南下，也给海上航运造成较大威胁。
5、洋流还可以把近海的污染物质携带到其他海域，有利于，加快。
但是，其他海域也可能因此受到，使污染范围。
我的疑问课内探究质疑探究一、洋流对地理环境的影响阅读教材P58-60页图文内容，并结合下列问题完成：1、流影响全球气候：洋流可以促进高、低纬度间热量的交换，维持全球的平衡。
影响沿岸气候（暖流对沿岸气候具有作用，寒流对沿岸气候具有作用）。
案例1 读图3.7和P39图2.16分析：卑尔根是气候，拉布拉多半岛北部是气候。
二者纬度相同，而气候差别巨大，是因为 洋流流经卑尔根， 流经拉布拉多半岛。
案例2 读图3.8和P39图2.16分析：南美洲西岸赤道至300S 地区是 气候，该地气候南北狭长分布，除受地形因素影响（安第斯山脉南北走向）外，还受 影响。
2、影响海洋生物资源和渔场分布：3、影响海洋的航行：海轮顺洋流航行可节约燃料，加快速度；寒暖流相遇形成海雾，对航行不利；洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。
地理新人教版必修一学案3.2大规模的海水运动
3.2大规模的海水运动教案（人教版必修1）[ 学习目标 ] 1.认识洋流的观点、种类及世界各大洋主要洋流的名称。
2.掌握世界洋流散布规律及洋流对地理环境的影响。
3.运用所学知识解说与洋流相关的自然现象。
一、世界大海表层洋流的散布1．观点：大海中的海水，常年比较稳固地沿着必定方向做①________的流动。
2．分类 (按性质 )(1)暖流：从水温② ____的海区流向水温③ ____的海区的洋流。
(2)寒流：从水温④ ____的海区流向水温⑤ ____的海区的洋流。
3．形成要素：主要动力是⑥________，还会遇到⑦________的限制和地转倾向力的影响。
4．主要洋流及其散布(1) 图中洋流 A 是⑧ ____________ ， B 是⑨ ____________，分别是受⑩______信风和 ? ______A 、信风的吹拂形成的； C 是 ? ________，是在 ? ______吹拂下形成的。
由图中能够看出，B 、C 洋流流向与纬线大概平行。
(2) 各大洋主要洋流的名称：a．太平洋：D? ____________ 、E? ____________、 F? ____________、 G?________________ 、 H? ________、 I? ________。
b．大西洋： J? ____________、 K____________ 、 L____________ 、 M__________ 、N________ 、P__________ 。
c．印度洋： Q____________ 、 R____________ 。
(3) 北印度洋季风洋流：夏天____时针方向，冬天____时针方向。
二、洋流对地理环境的影响1．全世界热量均衡：促使 __________纬度间热量和水分的______和互换。
2．天气大海生物质源3.4．大海航行5．大海污染：有益于污染物的______，加速净化速度，但会扩大________。
人教版高中地理必修一《3.2大规模的海水运动》教案(附导学案)
《第二节大规模的海水运动》教案【教学目标】：知识和技能1、通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。
2、了解洋流对地理环境的影响。
过程与方法1、读图分析法、比较法、案例分析法。
2、通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律。
情感、态度与价值观培养学生科学研究的方法和态度。
【教学重点】1、世界表层洋流的分布规律。
2、洋流对地理环境的影响。
【教学难点】世界表层洋流分布规律及其成因。
【教学过程】：洋流对地理环境的影响1．影响气候请同学们阅读教材P63的案例（1）。
第一、二组阅读“北大西洋暖流与西北欧气候”，第三、四组阅读“秘鲁寒流与南美大陆西岸气候”。
注意图文结合，阅读后各学习小组围绕下列相关问题展开讨论，并由小组代表汇报讨论成果：第一、二组讨论的问题：（1）在书本上图3.6的相应位置，画出大西洋的西岸经过拉布拉多半岛东侧的洋流，判断是暖流还是寒流？（2）挪威卑尔根属于什么气候类型？与之同纬度的大洋西岸又是什么气候类型？（3）大西洋东西两岸的自然景观有什么明显的差异？为什么？（4）北极圈内气候寒冷，为什么会出现终年不冻港？第三、四组：（5）秘鲁伊基克最冷月、最热月的平均气温各是多少？该地属于什么气候类型？（6）南美西海岸的热带沙漠为什么南北延伸很长？【小结】从案例（1）的分析中，我们知道洋流对气候的影响是显著的，也是普遍的，如：北非的热带沙漠、澳大利亚西部的热带沙漠直逼近西海岸，也都有寒流的作用。
那么，哪位同学能归纳一下洋流对气候的影响呢？【转入】洋流除了对气候产生影响，还会对地理环境或人类活动产生哪些方面的影响呢？2．渔场的成因（1）课件展示：“世界洋流和四大渔场分布图”（2）学生观察、讨论、分析：①纽芬兰渔场、北海渔场、北海道渔场及秘鲁渔场的形成与洋流有什么关系？②四大渔场中，成因相似的渔场有哪几个？③为什么寒、暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢？④秘鲁渔场又是怎样形成的呢？【探究】在“世界洋流分布图”上，我们能否根据渔场的成因（或寒、暖流交汇处或上升流的海区），找到其它可能形成大渔场的海区呢？【知识延伸】我国最大的渔场-----舟山渔场的成因是什么？3．海洋航行播放视频：“泰坦尼克”号沉没【提出问题】漂浮在北大西洋的冰山来自于北极地区（格陵兰岛）的大陆冰川，巨大的冰山是靠什么力量的推动不断向南移动的？【创设情景】1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，共花了37天的时间；1493年哥伦布第二次去美洲，却只花了20天时间就顺利到达。
大规模的海水运动——洋流对地理环境的影响教学设计
一、课程标准分析通过图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
二、教学内容分析本次教学设计采用的是人教版《普通高中课程标准实验教科书.地理（1）》第三章地球上的水的第二节“大规模的海水运动”的第二课时“洋流对地理环境的影响”，课标要求通过图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响，即要求学生在掌握世界洋流分布规律的知识基础上，利用地图，结合材料、事例进行分析，以此说明洋流对地理环境及人类活动的影响。
教材从四个方面阐述洋流对地理环境的影响，即洋流对气候的影响、对渔场分布的影响、对航海的影响及对海洋污染的影响。
其中对前两个方面的讲述较为详细，是本节的重点内容。
在阐明洋流对气候的影响时，先阐述了洋流对全球热量平衡的意义及寒暖流对沿岸气候的影响，再结合两个具体的案例（北大西洋暖流与西北欧气候及秘鲁寒流与南美大陆西岸气候）进行分析、印证。
在讲述洋流对海洋生物的影响这部分内容时，主要以洋流对渔场形成的影响为例，归纳寒、暖流交汇及受离岸风影响形成的上升流是形成世界四大渔场的主要原因。
在讲述洋流对航海的影响时，先点出洋流对航速的影响、再以例子说明洋流产生海雾及携带冰山对航海不利。
在讲述洋流对海洋污染的影响时，只简明扼要地指出洋流对海洋污染物扩散的有利及不利，没有举出相应的例子加以说明。
所以，本节课教材在突出洋流对地理环境影响的同时，也阐明了洋流对人类活动的影响，凸显出地理学科的核心内容——人地关系。
至于近年来人们越来越熟悉的“厄尔尼诺” 现象，则以探究活动的形式出现。
教材给出了关于厄尔尼诺的一篇文章，让学生阅读，初步了解厄尔尼诺现象是怎么一回事，然后设计了一组问题，让学生分析和思考。
有些问题，可以从阅读的文章中找到答案；还有一些问题，则需要学生进一步找材料、思考。
可见，想要体现的教育功能在于培养学生的自主学习能力。
三、学情分析高一年级的学生读图能力在前一阶段得以培养，有所进展，但空间想象能力相对较差，本节内容是对洋流对地理环境的影响进行探究和总结，课本所提供的图像是静态图，对学生来说内容比较抽象，学生在学习中会感到无从下手，从而导致学习兴趣降低，课堂气氛沉闷。
2015年秋高中地理 3.2 大规模的海水运动(第2课时)洋流对地理环境的影响学案 新人教版必修1
第2课时洋流对地理环境的影响学习目标以实际生活中的新闻事件或案例为背景，简述洋流对地理环境的影响。
一、洋流对气候和海洋生物的影响1．促进高、低纬度间热量和①________的输送和交换，调整全球的②________和水分平衡。
2．对气候的影响：暖流：增温、增湿；③______流：降温、减湿。
3．对渔业生产的影响(1)寒、暖流交汇的海区往往成为世界著名④________。
如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。
原因：寒暖流交汇处的海区，海水受到扰动，将下层⑤________类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合，还可以形成“水障”，使得鱼群集中，易形成大的渔场。
(2)上升流处，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成世界著名渔场。
如⑥______渔场。
二、洋流对海洋航行和污染的影响1．对航海的影响(1)⑦____洋流航行节省时间、燃料；⑧____洋流航行费时间、燃料。
(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。
暖流上空冬季雾也较大，尽管对海上航行不利，但对军事偷袭却有利。
(3)每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。
2．对海洋污染的影响：洋流把近海的⑨_______带到其他海域，一方面加快了⑩________速度，另一方面可能使污染范围⑪________。
基础达标练知识点一洋流对气候和海洋生物的影响读图，完成1～2题。
1．甲、乙洋流流向及对沿岸气候的影响是( )A．甲向南流，增温增湿 B．乙向南流，降温减湿C．甲向北流，降温减湿 D．乙向北流，增温增湿2．a、b两地的气候特征是( )A．a地冬雨夏干，冬寒夏热 B．b地夏雨冬干，冬暖夏凉C．a地全年多雨，四季如春 D．b地全年少雨，终年炎热知识点二洋流对海洋航行和污染的影响3．假设有一艘油轮在太平洋赤道北侧发生石油泄漏现象，下列国家的海域可能受到污染的是( )A．日本、菲律宾 B．美国、印度C．英国、法国 D．巴西、阿根廷4．位于美国南部墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台爆炸沉没，海底原油向外泄漏。
人教版高中地理新学案-大规模的海水运动
3.2 大規模的海水運動 學案（人教版必修1）[學習目標] 1.瞭解洋流的概念、類型及世界各大洋主要洋流的名稱。
2.掌握世界洋流分佈規律及洋流對地理環境的影響。
3.運用所學知識解釋與洋流有關的自然現象。
一、世界海洋表層洋流的分佈1．概念：海洋中的海水，常年比較穩定地沿著一定方向做①________的流動。
2．分類(按性質)(1)暖流：從水溫②____的海區流向水溫③____的海區的洋流。
(2)寒流：從水溫④____的海區流向水溫⑤____的海區的洋流。
3．形成因素：主要動力是⑥________，還會受到⑦________的限制和地轉偏向力的影響。
4．主要洋流及其分佈(1)圖中洋流A 是⑧____________，B 是⑨____________，分別是受⑩______信風和⑪______信風的吹拂形成的；C 是⑫________，是在⑬______吹拂下形成的。
由圖中可以看出，A 、B 、C 洋流流向與緯線大致平行。
(2)各大洋主要洋流的名稱：a ．太平洋：D ⑭____________、E ⑮____________、F ⑯____________、G ⑰________________、H ⑱________、I ⑲________。
b ．大西洋：J ⑳____________、K____________、L____________、M__________、N________、P__________。
c ．印度洋：Q____________、R____________。
(3)北印度洋季風洋流：夏季____時針方向，冬季____時針方向。
二、洋流對地理環境的影響1．全球熱量平衡：促進__________緯度間熱量和水分的______和交換。
2．氣候3.海洋生物资源和渔场分布 4．海洋航行5．海洋污染：有利於污染物的______，加快淨化速度，但會擴大________。
我的疑惑 1． 2． 3．探究點一世界海洋表層洋流的分佈探究材料某中學課外地理小組的學生在學習世界表層洋流的分佈之前，打算用圓形盛水容器、碎茶葉末(一部分要預先浸透)、吹風機、橡膠管等物品模擬洋流的成因，歸納分佈規律。
洋流对地理环境的影响 高中地理必修教案教学设计 人教版
【活动】时空之旅（洋流对地理环境和人类活动的影响）【第一站】触摸洋流的温度——沿岸气候任务：阅读图文资料，思考同纬度地区为什么自然景观和气温有明显差异。
材料：卑尔根地处61°N，最冷月平均气温2℃，位于北大西洋东岸挪威南部沿海，植被以森林为主。
拉布拉多半岛北部61°N地带位于北大西洋西岸，最冷月平均气温-20 ℃，植被以苔原为主。
思考：为什么相同纬度、相同海区（北大西洋）两岸的植被和气温差异显著？结论：洋流对沿岸气候的影响：暖流寒流拓展1：比较俄罗斯的两大港口。
为什么位于68°N的摩尔曼斯克港终年不冻，而43°N的海生崴却有长达半年的结冰期？拓展2：赤道上发现了企鹅？它们不会被热死吗？企鹅生活在地球的极寒之地，和熊分别把守着地球的两极，所以也有“南极企鹅北极熊”之说。
不过我们的大自然是美丽而神奇的，很多事情并不像想的那样绝对和简单。
就拿企鹅来说，它的地盘可不只是在南极，全球最热的赤道地区，其附近的岛屿居然发现了企鹅的身影。
科隆群岛位于赤道附近，岛上动物种类众多，怪石嶙峋，植被丰富，企鹅顺着洋流到达了科隆群岛后定居于此。
生活在这里的企鹅主要是加拉帕戈斯企鹅。
过渡：寒暖流经过的地区，沿岸或寒冷干燥或温暖湿润。
洋流让我们感受到了世界冷暖。
所以洋流既是有方向的，也是有温度的。
让我们继续前行，体验洋流的力量。
设计意图：第一站以区域为背景，以问题为导向，学生通过观察不同区域地理环境的差异，分析、归纳洋流对沿岸气候的影响。
尤其赤道上的企鹅，打破学生常规的区域思维。
培养学生综合思维和区域认知素养。
【第二站】体验洋流的力量——海洋航行材料一：1912年4月，“泰坦尼克号”从英国的南安普敦港驶向美国的纽约港，不料在航行的第四天夜间遭遇了一座高达30米的冰山而被撞沉。
材料二：雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。
当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。
海雾由海面低层大气中的水汽凝结所致。
高中地理-大规模的海水运动学案1 最新
3.2 大规模的海水运动（第2课时）一、课标要求说明洋流对地理环境的影响二、学习重点通过实例了解洋流对气候、海洋生物、航海、污染的影响1.影响全球气候：可以促进高、低纬度间热量的交换，维持全球的平衡。
影响沿岸气候（暖流对沿岸气候具有作用，寒流对沿岸气候具有作用）。
2.影响海洋生物资源和渔场分布：寒暖流交汇海区的渔场、、；上升流海区形成的渔场。
3.影响海洋的航行：海轮顺洋流航行可节约燃料，加快速度。
寒暖流相遇形成海雾，对航行不利。
洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。
4.影响海洋污染：洋流有利于海洋污染物的，加快；但同时其他海域可能因此受到污染，使扩大。
1.图中①洋流是由于的吹送由东向西运动，②是由于受的影响偏离海岸向较高纬度流去。
2.从图中可以看出，在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈方向流动。
3.按性质来讲，②属于，③属于。
4.如图中所属海区在太平洋中，则洋流名称分别是、③。
：电影《泰坦尼克号》中，游轮不幸撞上冰山而沉没。
你知道冰山从何而来吗？（二）探究过程洋流对地理环境的影响阅读教材P58-60页图文内容，并结合下列问题完成：1.洋流影响全球气候：洋流可以促进高、低纬度间热量的交换，维持全球的平衡。
影响沿岸气候（暖流对沿岸气候具有作用，寒流对沿岸气候具有作用）。
案例1 读图3.7和P39图2.16分析：卑尔根是气候，拉布拉多半岛北部是气候。
二者纬度相同，而气候差别巨大，是因为流经卑尔根，流经拉布拉多半岛。
案例2 读图3.8和P39图2.16分析：南美洲西岸赤道至300S地区是气候，该地气候南北狭长分布，除受地形因素影响（安第斯山脉南北走向）外，还受影响。
2.影响海洋生物资源和渔场分布：案例3 读世界著名渔场分布图，并填表：相遇形成海雾，对航行不利；洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。
案例4 1912年4月15日凌晨，20世纪初最大、最豪华的远洋客轮“泰坦尼克号”由英国南安普顿驶往美国纽约市的航途中，在加拿大纽芬兰岛附近的北大西洋上因为撞上冰山而沉没，导致至少1500人遇难。
《大规模的海水运动》 学历案
《大规模的海水运动》学历案一、学习目标1、理解洋流的概念和分类。
2、掌握世界洋流的分布规律。
3、分析洋流对地理环境和人类活动的影响。
二、学习重难点1、重点（1）世界洋流的分布规律。
（2）洋流对地理环境的影响。
2、难点（1）洋流模式图的绘制与理解。
（2）利用洋流知识解决实际问题。
三、知识链接1、地球上的水圈是一个连续但不规则的圈层，包括海洋水、陆地水和大气水等。
2、海水的运动形式主要有波浪、潮汐和洋流。
四、学习过程（一）洋流的概念和分类1、概念洋流是指海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
2、分类（1）按性质分①暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。
②寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。
（2）按成因分①风海流：主要由盛行风推动海水运动形成，如西风漂流。
②密度流：由于海水温度、盐度差异导致密度不同而引起的海水流动，如直布罗陀海峡的洋流。
③补偿流：由风力和密度差异形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。
补偿流又分为水平补偿流和垂直补偿流，垂直补偿流又分为上升流和下降流。
（二）世界洋流的分布规律1、中低纬度海区以副热带海区为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。
2、中高纬度海区以副极地海区为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动，南半球形成环绕南极洲的西风漂流。
3、北印度洋海区季风洋流，夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。
（三）洋流对地理环境的影响1、对气候的影响（1）暖流增温增湿，寒流降温减湿。
例如，北大西洋暖流使西欧形成温带海洋性气候；秘鲁寒流使南美洲西海岸的热带沙漠气候延伸到赤道附近。
（2）影响全球热量平衡洋流在高低纬度之间进行热量输送和交换，对全球热量平衡具有重要意义。
2、对海洋生物的影响（1）寒暖流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供丰富的饵料，形成大渔场。
高中地理必修1精品学案5：3.2 大规模的海水运动
第二节大规模的海水运动『学习目标』1.了解洋流的概念和性质分类，明确洋流形成的主要因素。
2.掌握洋流分布规律；掌握洋流的名称和具体分布。
3.应用洋流对地理环境的影响。
一、世界海洋表层洋流的分布1．洋流(1)概念：海水常年比较_______地沿着一定方向做大规模的流动。
(2)分类(按性质)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区寒流：从水温低的海区流向水温高的海区(3)影响因素：______、陆地形状和______。
2．分布规律(以北半球冬季为例)大洋环流读“170°W附近海洋的大洋环流(A、B、C、D)、大气环流(③④⑤⑥)示意图”及①②观测站水温随深度变化的曲线，结合图示信息，完成下列问题。
(1)给甲图中的A、B、C、D线段绘出箭头，表示该大洋环流的方向。
(2)在图上③⑤处标出箭头，表示垂直气流方向。
(3)判断图中A、B、C、D四海域中最活跃的水循环，并判断原因。
(4)就海水表层温度而言，A、B、C、D四处等温线向北凸的是__________，试说明理由。
世界海洋表层洋流的分布规律世界海洋表层洋流的分布、流向、模式及性质比较，如下表所示：读“某大洋局部图”，回答(1)～(3)题。
(1)若AB线是30°纬线，则太平洋、大西洋、印度洋中对应的丙洋流的名称分别是( ) A．秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、北大西洋暖流B．日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流C．千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流D．秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流(2)若AB线是30°纬线，则可能形成著名渔场的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁(3)若AB线是60°纬线，则这个海域属于寒流的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁二、洋流对地理环境的影响1．气候(1)促进热量和水分的输送和交换，平衡。
(2)沿岸2．海洋生物资源和渔场的分布(1)寒暖流交汇：日本北海道渔场、加拿大纽芬兰渔场、英国北海渔场。