枣庄学院大学体育题
大学体育理论考试题库200题(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版大学体育理论考试题库200题(含答案)一、单选题1.追求肌肉发达的锻炼可采用()重量而重复次数在7～12次的练习。
A、较小或中等B、中等或较大C、超大D、极限答案：C2.耐力锻炼的效果与运动频率的关系基本上成()。
A、正比B、不等C、对等D、反比答案：A3.人类形态学把()作为一个综合反映人体的围度、宽度和厚度发育状况的整体指标。
A、身高B、胸围C、肌肉力D、体重答案：D4.决定运动负荷的因素是()。
A、运动强度和运动频率B、运动速度和运动时间C、运动节奏和运动时间D、运动强度和运动时间答案：D5.根据学校的特点，大学生在制定锻炼计划时，应以()为锻炼周期。
A、一个月B、三个月C、一学期D、全学年答案：C6.根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指()。
A、竞技体育B、体育教育C、健康教育D、体育运动答案：D7.武术“内外合一，形神兼备”的特点主要通过()体现。
A、套路运动B、搏斗运动C、武术功法和技法D、硬气功答案：C8.以下哪种训练方法是发展快速力量最常用方法。
A、大重量的极限力量练习B、中小重量的快速练习C、长距离的跳跃练习D、小重量多重复次数的练习答案：B9.健美操是融体操、舞蹈和()为一体的一项运动。
A、武术B、拳击C、音乐D、柔韧答案：C10.长期坚持体育锻炼的人，骨密质可增厚()毫米。
A、0.5-1.0B、1.5-8C、8-12.5D、12-20答案：B11.()提出了“体育乃是一个由儿童至成年整个发展过程的一个部分”的学说。
A、英国哲学家洛克B、前捷克教育家夸美纽斯C、法国教育家顾拜旦D、法国起蒙思想家卢梭答案：D12.体育运动中最常见的关节损伤是()。
A、腕关节B、肩关节C、踝关节D、挫伤答案：C13.最大力量练习时，它的负荷强度一般掌握在()。
A、50%～60%B、60%～70%C、80%～95%D、75%～90%答案：C14.人在完成某种运动表现的力量，若不考虑与本人体重的关系，称为()。
枣庄学院大学生体育消费现状的调查研究
枣庄学院大学生体育消费现状的调查研究摘要随着我国经济持发展，人们收人水平的提高，消费观念和生活方式也发生了很大变化。
“体育消费作为一种在满足了人们的基本生存消费之后，以追求和享受更高层次需要的消费行为[1]。
”体育消费作为一种时尚，正逐步走向大学生，并有扩大趋势。
大学生作为未来体育消费的主流，其体育消费行为如何，将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。
然而，大学生体育消费的整体质量不高，在消费内容、消费动机、消费环境等方面存在许多问题[2]。
迄今，对枣庄学院大学生体育消费的研究还不多见。
文章通过对枣庄学院大学生的体育消费现状进行调查研究，分析枣庄学院大学生体育消费现状，为合理引导大学生体育消费，推进高校体育教学改革，培养大学生终身体育能力，树立“健康第一”观念等具有重要的理论和现实意义。
关键词体育锻炼体育消费大学生一、前言体育锻炼是生活中重要组成部分，为更好的进行体育锻炼，那么体育消费则必不可少。
随着生活水平的提高，体育消费也在提高[3]。
大学生的体育消费是指学生直接或间接从事体育活动的个人消费的经济行为：包括参加各种体育活动所需的费用，购买体育服装、体育期刊、体育器材等经济行为[4]。
随着我校体育活动的增多，同学们体育锻炼意识也逐渐增强。
各种体育锻炼形式，被同学们所利用进行自我锻炼。
在同学们进行体育锻炼的同时，也促进了体育消费。
体育消费是我校大学生进行体育锻炼状况的一种体现，也反映出我校大学体育课的开展及存在的问题。
因此，研究我校大学生的体育消费问题，可以合理引导大学生的体育消费，促进校园文化和精神文明建设，及体育教学的改革。
从而，为大学生终身体育打下好的基础。
二、研究对象与方法（一）研究对象抽取枣庄学院大一、大二在校本科生200名。
其中，男生100名、女生100名。
（二）研究方法1．文献资料法。
参阅了国内关于大学生体育消费现状与分析、大学生消费行为等方面的文献资料。
2．问卷调查法。
共发放调查问卷200份，回收177份，回收率89%。
大学体育测试题及答案
大学体育测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育课上，以下哪项运动不属于有氧运动？A. 慢跑B. 游泳C. 举重D. 骑自行车答案：C2. 篮球比赛中，一队在场上的运动员人数是多少？A. 3人B. 4人C. 5人D. 6人答案：C3. 以下哪种运动不属于球类运动？A. 足球B. 排球C. 乒乓球D. 跳高答案：D4. 田径比赛中，100米短跑的起跑方式是？A. 站立式B. 蹲踞式C. 俯卧式D. 坐姿5. 游泳比赛中，蛙泳的划水动作是？A. 单手划水B. 双手同时划水C. 双手交替划水D. 双手不划水答案：B6. 乒乓球比赛中，发球时球必须在哪个区域进行？A. 桌面B. 地面C. 空中D. 任何区域答案：A7. 足球比赛中，守门员在禁区内可以用手触球，但在禁区外则？A. 可以用手触球B. 不可以用手触球C. 必须用脚触球D. 必须用头触球答案：B8. 排球比赛中，一局比赛的得分上限是多少分？A. 15分B. 21分C. 25分D. 30分答案：C9. 以下哪项运动不是奥运会项目？B. 游泳C. 电子竞技D. 体操答案：C10. 以下哪种运动不需要使用球？A. 网球B. 羽毛球C. 篮球D. 田径答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 田径比赛中，跳远运动员在起跳时，必须在______线后起跳。
答案：起跳2. 在篮球比赛中，一支球队在一节比赛中犯规次数达到______次后，对方将获得罚球机会。
答案：43. 乒乓球比赛中，发球方在发球时，球必须在______高度以上。
答案：网4. 游泳比赛中，自由泳的运动员可以采用任何泳姿，但______泳姿除外。
答案：蛙泳5. 足球比赛中，守门员在禁区外犯规，将被判罚______。
答案：任意球6. 排球比赛中，每队在一局比赛中最多可以请求______次暂停。
答案：27. 举重比赛中，运动员在试举失败后，必须在______秒内离开举重台。
答案：18. 体操比赛中，男子单杠项目中，运动员必须在______秒内完成动作。
新时代大学美育的创新性实践研究——以枣庄学院初等教育学院为例
［收稿时间］2023-05-10［基金项目］本文系枣庄学院课程思政示范课程“大学美育”（YSF20035）和教学改革重点项目“基于学科融合的混合立体式美育教育模式创新研究”（YJG21023）的阶段性成果。
［作者简介］张习真（1968—），男，山东人，硕士，副教授，研究方向教师教育及学前教育。
2023年10University Education［摘要］美育是我国全面发展教育的重要组成部分，大学美育在新时代高校学生培养过程中的价值愈发显现。
如何真正实现大学美育的功能，突出大学美育的地位，枣庄学院初等教育学院就新时代大学美育的创新性进行了有益尝试。
［关键词］大学美育；创新实践；新时代［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）19-0142-03从20世纪初期开始，美育就一直受到我国教育界的重视，诸如梁启超、蔡元培、朱光潜等学者就美育的作用进行了诸多论述。
随着时代的进步和社会的发展，美育愈发引起社会各界的关注，尤其是近几年。
2018年8月30日，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。
”[1]2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
”[2]2019年5月7日，时任教育部部长陈宝生指出：“党中央国务院高度重视学校美育工作。
学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神，坚决落实，谋划部署新时代学校美育工作的改革发展，是教育系统各单位的重要工作。
”[3]一、我国大学美育现状大学美育被纳入大学课程体系是从20世纪90年代中期开始的，基本上都是作为选修课程来开设。
国家教育行政部门相继出台了一系列文件，做出了诸多相关规定，极力推动大学美育走入高校教学体系。
但这20多年一路走来，客观地说并没有获得应有的效果。
影响第26届世界大学生夏季运动会有氧舞蹈决赛成绩的因素分析
影响第26届世界大学生夏季运动会有氧舞蹈决赛成绩的因素分析李涛【摘要】To find the key factors influence The 26th Summer Universiade finals aerobic dancing competition result, So as to better development aerobic dancing movement in Chinese universities and provide certain reference value for our country college students to participate in aerobics training game. The statistical software SPSS12.0 was used to correlation analysis the quality score, Performance score, The difficulty score and error score between grade of every team in The 26th Summer Universiade finals aerobic dance competition, The results showed that:the difficulty scoring, Complete scoring are very highly correlated with grade(P<0.01);Mistakes are highly correlated with grade(P<0.05). Complete scores and were very highly relevant grade(P<0.01).%为找出影响第26届世界大学生夏季运动会有氧舞蹈决赛成绩的关键因素，以便为我国高校更好的开展有氧舞蹈运动以及为我国大学生参加有氧舞蹈比赛、训练提供一定的参考价值。
大一体育考试题库及答案
大一体育考试题库及答案一、选择题1. 体育课是高校体育教学的基本组织形式，其主要任务是（）。
A. 传授体育知识B. 增强体质C. 培养体育兴趣D. 以上都是答案：D2. 体育锻炼对心理健康的影响不包括（）。
A. 缓解焦虑B. 增强自信C. 增加抑郁D. 改善情绪答案：C3. 以下哪项不是有氧运动的特点？（）A. 强度低B. 有节奏C. 持续时间较长D. 无氧代谢供能答案：D4. 运动中出现肌肉拉伤的主要原因是（）。
A. 肌肉力量不足B. 肌肉柔韧性差C. 肌肉疲劳D. 以上都是答案：D5. 运动后不宜立即进行的活动是（）。
A. 休息B. 补充能量C. 洗冷水澡D. 拉伸放松答案：C二、填空题1. 体育锻炼的原则包括______、______、______、______、______。
答案：全面性原则、渐进性原则、经常性原则、个别性原则、适量性原则2. 运动处方的FITT原则指的是______、______、______、______。
答案：Frequency（频率）、Intensity（强度）、Time（时间）、Type（类型）3. 运动中常见的运动损伤包括______、______、______、______等。
答案：擦伤、扭伤、拉伤、骨折4. 运动后恢复的三个阶段包括______、______、______。
答案：运动后即刻恢复、短期恢复、长期恢复5. 运动中补充水分的原则是______、______、______。
答案：少量多次、避免过冷、及时补充三、判断题1. 运动前进行充分的热身可以预防运动损伤。
（）答案：正确2. 运动后立即大量饮水可以快速补充流失的水分。
（）答案：错误3. 运动后立即进行冷水浴可以快速恢复体温。
（）答案：错误4. 运动后立即躺下休息有助于身体的恢复。
（）答案：错误5. 运动中出现头晕、恶心等症状应立即停止运动并寻求帮助。
（）答案：正确四、简答题1. 简述体育锻炼对身体健康的积极影响。
枣庄学院体育教育专业学生课余训练现状的调查与分析
枣庄学院体育教育专业学生课余训练现状的调查与分析中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01摘要采用问卷调查、文献治疗、数据统计等方法，对枣庄学院体育学院体育教育专业学生每周平均参与课余训练的人数、次数、时间、选择项目、制约要素等进行调查分析，揭示目前体育教育专业学生课余训练存在的问题，为我院实施课余训练的科学管理，培养体育教育专业技术过硬的人才提出了新的思考。
关键词体育教育专业课余训练实践能力技术技能一、前言课余体育训练为学生提供了一个时间体育课效果的平台，让学生通过课余体育训练的过程，巩固所学知识，技能和技术，同时提高自身的体育能力，改善体质健康状况。
课余体育锻炼的价值体现在以下几个方面：首先，学生可以在灵活“轻松”愉快的氛围中学习或巩固体育的基本知识、基本技术和基本技能，培养优秀的品质，发展自己的个性。
其次，课余体育对学生身心的改善有着比体育教学更优越的条件，其时空的广延性与灵活性，运动内容、形式和方法的主体自觉性，为充分实现个体的体育价值目标提供了便利。
最后，课余体育训练的文化价值除了它是构成教育和体育的组成要素之外，更为鲜明的特征是，具有较广泛的体育素材的选择性与体育文化表现形式的多样性。
课余训练是体育教育专业学生利用利用课余时间进行巩固、提高和运用专业理论知识、技术技能，培养自身专业实践能力，提高体育教学与训练独立能力的一项实践活动和“第二课堂”，它与专业运动员训练和非体育专业学生可与锻炼有着本质的区别。
胡海鹰在《高校体育教育专业学生课余训练的现状与思考》中指出：体育教育专业学生入学时体育水平普遍较低，课改后体育术科课课时减少，体育专业技术技能考核具有随意性，学生利用课余进行专业技术技能训练的时间较少。
目前，我院体育教育专业学生的专业水平、技术规范、动作质量以及理论与实践的互动作用的能力也出现了一定的下滑趋势，这为体育学院如何培养适应社会的专业技术过硬的人才，提出了一个亟待解决的新问题。
健美操对大学生身心健康影响调查
对选修健美操的大学生共发放问卷 ２１８ 份，回
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收 ２１８ 份，回收率 １００％，其中有效问卷 ２１３ 份，有 效率 ９７．７％． 参加其他选修课的同学发放 ３００ 份问 卷，回收 ３００ 份，回收率 １００％，其中男生 ５３ 名，女 生 ２４７ 名，男女比例约为 １：４．７，有效问卷 ２８２ 份，
问卷包括身体健康与心理健康两部分，各 １０ 题，共 ２０ 题．身体健康方面涉及到体质指数、食欲、 睡眠规律、近两个月生病次数和身上有疼痛的部位 数等 １０ 个问题；心理健康方面涉及失眠、自信、学 习能力、康复能力和社会交往等 １０ 个问题．答案根 据具体问题由健康到非健康为分为 ５ 个等级，分值 为 １￣５ 分，分值越高代表越健康．最后以总分作为 对比，并分析其差异性． １．３ 统计方法
1.8330 1.7326
0.0711 0.0840
男
36
心理健康
女
182
31.77±3.99 30.45±4.08
38.54±4.19 37.87±4.22
7.0206 17.0535
<0.0001 <0.0001
男
36
总分
女
182
67.05±4.85 65.21±4.78
76.23±4.94 76.5±5.13
53
34.28±4.31
3.0610
0.0029
身体健康
女
182
35.63±4.8224732.86±4.725.9537
<0.0001
男
枣庄学院乒乓球课程开展状况的调查与分析
枣庄学院乒乓球课程开展状况的调查与分析作者：原宗鑫来源：《科教导刊·电子版》2013年第04期摘要枣庄学院于2004年在大学体育课程中开设乒乓球选修课程，经历了近十年的时间，目前尚没有对课程开展状况的研究，本文试图通过调查研究获取枣庄学院大学体育乒乓球选修课程的现状，为更好地开展乒乓球课程提供科学依据。
关键词乒乓球开展现状对策分析中图分类号：G807 文献标识码：A1 学生课后练习的基本情况分析学生课后练习乒乓球的情况可以反应学生参加乒乓球运动的态度，学生参加体育活动的态度很大程度上影响着某项体育运动的开展。
作为活动主体的学生，拥有积极的、乐意参与体育态度，就有利于体育活动的发展和深入。
2 学生对教学内容满意程度的情况分析体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，进行体育课程建设和评价的依据。
《纲要》第六条明确规定：普通高等学校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。
3 学生的乒乓球消费水平情况的分析随着中国乒乓球职业化改革的不断深入以及我国经济的快速增长，为我国乒乓球项目的娱乐健身创造了良好的条件，乒乓球用品消费呈上升趋势。
熟悉乒乓球的人都知道，乒乓球运动对装备要求是比较其他的项目（如篮球、足球、排球等）更为严格的，乒乓球的拍子由海绵、胶皮和底板组成，而且拍子的胶皮和海绵还需要定期更换、定期粘贴，还要买胶水，胶水又分有机无机的、有毒无毒的，还要买乒乓球球又分无星的、一星、二星、三星的区别，而且好的乒乓球装备也是比较贵的，这也是影响乒乓球在枣庄学院发展的重要原因之一。
一周内学生在乒乓球运动上的花费情况，通过调查了解到93.75%的学生一周在乒乓球项目上的花费只有4元左右，有些甚至不到4元，大部分学生用的是质量较差相对便宜的乒乓球，这说明，由于乒乓球的市场价格比较高，一方面限制了学生的购买力，但是另一方面也说明，学生不愿在乒乓球选修课上花费太多。
我国体育类核心期刊论文成果的知识图谱分析——基于2006-2015年中国知网论文视角
2020年9月第37卷第5期枣庄学院学报JOURNAL OF ZAOZHUANG UNIVERSITYSep.2020VoL37NO.5我国体育类核心期刊论文成果的知识图谱分析——基于2006-2015年中国知网论文视角于建成1,曲鲁平S李思民彳，王健°（1.枣庄学院体育学院，山东枣庄277160; 2.天津体育学院运动训练科学学院，天津301617;3.曲阜师范大学体育科学学院，山东曲阜273165；4.天津体育学院社会体育与健康科学学院，天津301617）［摘要］运用引文分析软件（Cite Space V）对2006-2015年中国知网（CNKI）15种体育类核心期刊收录的期刊论文进行可视化分析，研究结果表明：（1）研究成果多出自高校，其中华东师范大学、华中师范大学和南京师范大学发文总量排名前三位，且研究方向非常集中，形成多位教授为核心的研究团队；（2）主题词竞技体育、体育教育和学校体育是学者们重点关注的研究领域，其中2006-2010年位列前五位的主题词与2006-2015年相比重复率在60%,2011-2015年前五位的主题词与总体相比较重复率接近80%；（3）随着国家体育战略的转变，民族传统体育领域和群众体育研究方向呈现阶梯式增长，体育管理领域和体育产业研究方向出现井喷式发展态势，与我国“全民健身”和“健康中国”战略深入推进密不可分.［关键词］体育学；中文核心期刊；论文；知识图谱法；科学研究成果①［中图分类号］G803［文献标识码］A ［文章编号］1004-7077（2020）05-0118-060引言体育学在我国经历了五十多年的发展，尤其是近年来我国体育事业繁荣发展之后，体育理论的发展也进入了高速发展的时期.体育学学科交叉性很强，正是由于体育学与其他相关学科的交叉,使得体育学的发展呈现出无限生机.为了更好地促进体育学与其他相关学科的相互交融，本文运用图谱分析的方法进行研究，构建科学的体育学知识图谱.目标期刊的选择是分析的前提，目标期刊的选择有一定的标准，太多或太少都不利于完整解释体育学知识领域的全貌“刃，因此本文选择了体育学具有代表性的学术期刊进行科学计量学分析.查阅北大核心期刊目录，目前共有16种体育类核心期刊，由于体育学研究是2016年增设为核心期刊的，因此选取了长期被评定为体育类核心期刊的15种刊物.1发文数量分析在中国知网（CNKI）搜索从2006年1月1日-2015年12月31日的体育类15种核心期刊的文献，搜索到相关文献35576篇，从图1可以发现，十年间核心期刊刊发论文的数量在2007年达到峰值最高点，随后核心期刊刊发论文的数量呈逐年递减的趋势，2015年刊发论文数量跌至3000篇以下.①［收稿日期］2020-04-13［基金项目］国家社会科学基金一般项目（项目编号：12BTY002）.［作者简介］于建成（1979-）,男，山东文登人，枣庄学院体育学院副教授，主要从事体育教育训练学研究.通讯作者:王健（1963-）,男，天津人，天津体育学院社会体育与健康科学学院教授，博士，博士生导师，主要从事运动与青少年体质健康研究.・118・于建成，曲鲁平，李思民，王健我国体育类核心期刊论文成果的知识图谱分析一基于2006-2015年中国知网论文视角图1年发文总量统计图2空间特征分析发文量前20位的作者，工作单位集中在高等院校，其中综合性大学4人次，分别是山西大学和苏州大学；师范类院校6人次，分别是华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学；专业类体育院校10人次，分别是北京体育大学、上海体育学院和广州体育学院.统计发现，发文量前二十位的学者集中在8个单位，其中上海体育学院有6位学者进入前二十位，位居第一，华中师范大学有3位学者进入前二十位，南京师范大学、北京体育大学、山西大学、苏州大学和广州体育学院五所院校，有2位学者进入前二十位，华东师范大学有1位学者进入前二十位.从图谱网络看，已形成以季浏、王健、胡扬、张林等教授为核心的研究团队，研究方向比较固定，研究成果丰富.3主题词特征分析3.12006-2015年核心期刊文献可视化分析表12006-2015年所有主题词列表(前20位)序号频次中心性首现年主题词序号频次中心性首现年主题词113510.172006竞技体育114990.082008体育史27430.152006体育教育124550.022006体育产业37310.12006学校体育134100.032008体育经济47280.162006群众体育143440.072006体育教学56910.122006民族传统体育153020.182006青少年66790.072008体育管理162590.062006影响因素76400.112006体育文化172580.042006优秀运动员85290.122006大学生182410.122008体育社会学95040.072006运动员192390.092006运动训练105000.182006奥运会2023802006体育课程本文运用citespace软件，将选取的15种体育类核心期刊(2006-2015)搜索的35576条引文进行分析，生成可视化图谱，显示118个节点，672条连线组成的共词分析网络全景图九2〕.依据表1,对整个图谱进行分析可以发现，体育学热点领域涉及到了人体测量学、卫生学、心理学、社会学、生理学、力学、医学、经济学、管理学、法学等多个学科，体现了体育学的多学科交叉、综合性较强的学科特性⑶.从2006-2015年所有主题词列表看，118个主题词出现的频次、中心性、首现年各不相同，出•119•枣庄学院学报2020年第5期现频次最多的是竞技体育，出现最少的是十运会这一主题词，频次仅为30次，仅在2005、2006、2007年三年间刊发，与十运会是一个即时性事件关系密切，存在即时性的特征.中心性最高的主题词是奥运会，为0.18,表明奥运会自始至终都是研究的热点问题，大量的研究围绕奥运会开展.3. 2 2006 - 2010年核心期刊文献可视化分析由于我国在制定经济发展是按照五年为一个单位进行计划的，体育事业的发展同样遵循这个时间计划，国家在制定体育战略发展规划也是按照五年为单位进行的]3 ],因此本研究将十年分为两个 时间节点.运用citespace 软件，对2006-2010年间的引文资料进行分析，生成可视化图谱，图谱显示共有89个节点，197条连线组成的共词分析网络全景图.这一时间段，共出现89个主题词, 按出现频次的高低，排在前五位主题词分别是竞技体育、大学生、学校体育、奥运会、体育教育.—(565$"規技体有:g 更…二［J“* V 3e "• »•»**巾*«夕•••*♦*“■*«*** ttv «ftgot *”《3彌冷妆仲* rratttt »M '*" ***** " "F «• n »n-卄<351 )奥逵会a** Kgsa (SIZTJ W iff敦有；*tfft- rt心图2 2006-2010年前五位主题词的可视化图谱3. 2.1竞技体育研究领域竞技体育是这一时期出现频次最多的主题词，达到565次，在一定程度上体现了国家举国体制对竞技体育的投入力度，同时也是国家综合国力的展示.与竞技体育这一关键词相关联的主题词非常多，涵盖了体育管理、体育赛事、体育经济、运动员、后备人才、体教结合、教练员、举国体制、影响因素、指标体系等19个主题词组成的可视化网络图.3.2.2大学生研究领域大学生是现代社会中一个特殊群体，作为正在接受高等教育的学生，代表新技术、新思想的前沿群体，是推动社会进步的栋梁之才，是祖国发展的未来⑷.对大学生进行的研究有助于教育者更好的了解大学生的体育需求，如身体素质、消费、专项等，出现频次位居第二位，共出现了 364 次，与其相关联的分别是体育锻炼、学校体育、体育院校、体育消费、体育教育以及几个运动专项，如健美操、乒乓球、太极拳等16个主题词.3.2.3学校体育研究领域学校体育出现的频次与大学生这一主题词相同，出现频次达到364次，与学校体育相关联密切• 120 •于建成，曲鲁平，李思民，王健 我国体育类核心期刊论文成果的知识图谱分析一基于2006 - 2015年中国知网论文视角的主题词分别是体育教师、体育教学、身体素质、体育教育、体育科学、社会体育、体育人口、群众体育、民俗体育等，其中包括了多个学科的知识，研究领域交叉性很强.3.2.4奥运会研究领域奥运会是国家体育事业发展过程中综合实力的展示.奥运会的举办和比赛中取得的成绩在一定 程度上体现国家综合实力，展示国家的形象①.因此对奥运会进行的研究非常丰富，有关奥运会的 研究出现的频次较多，出现了 351次.随着北京奥运会的成功举办，对奥运会相关研究逐渐丰富起 来•但与奥运会相关联的主题词相对较少，主要集中在体育法、体育经济、人文奥运、体育文化产业、奥林匹克、可持续发展、体育社会学、运动员等十个主题词.研究发现与北京奥运会息息相关的内容，如人文奥运是北京奥运会的口号，体育经济、体育法、可持续发展等研究的开展，为北京 奥运会的成功举办和后续发展提供了智力支持和理论保障.3.2.5体育教育研究领域体育教育是促进学生体质健康和提升国民身体素质的重要手段，无论在哪个时期都处于重要的地位在这一个时期，体育教育这一主题词出现的频次为327次，与其相关联的主题词为学校体 育、体育锻炼、体教融合、课程教学教师、体育活动、运动项目、高校体育、身体素质、心理健康、教学结合、大学生、健美操等.3. 3 2011 -2015年核心期刊文献可视化分析本文运用citespace 软件对2011 -2015年15种体育核心期刊引文进行分析，生成可视化图谱, 图谱显示共有87个节点，375条连线组成.与2006 -2010年生成的可视化图谱进行比较，主题词 的数量基本相同，但连线的数量却增加到前一个阶段的两倍，说明这一时期不同主题词之间的联系更加紧密，各个学科交叉融合，研究领域不断拓宽，涉及的内容更加复杂宽广.排在前五位的主题词分别是竞技体育、体育管理、群众体育、民族传统体育、体育教育.这期间，体育产业受到前所 未有的重视，被认为未来中国经济一个新的增长点，因此对体育产业进行的相关研究逐渐增加，出现的频次日益增多.(7彌沁技体”仃独初61体＜7如织农村休17(486乂if-2爲入才呵挪■娥;ttx职*体rtLC 俗体“(432)民族传统体育V 物*8文化ifi 产民族传统休“人(“閱和用教rr公八休m 股势1.1X4* n4t.fiKt.Kt图3 2011 -2015年前五位主题词的可视化图谱・ 121 -枣庄学院学报2020年第5期3.3.1竞技体育研究领域竞技体育依然是出现频次最多的主题词，达到786次，与其相关联的分别是体育管理、后备人才、职业体育、伦敦奥运会、运动训练、体育原理、群众体育、体育史、体育文化等主题词.竞技体育是体育发展的重要展示手段，虽然我们国家弱化了“金牌至上”理念，但是体育发展只有靠竞技体育展示出来，才能得到检验，因此对竞技体育研究的热度始终居高不下.3.3.2体育管理研究领域体育产业作为体育管理领域的一个分支，已被国家体育总局提升至与竞技体育、群众体育、学校体育并重的位置.从奥运会、亚运会等大型运动会的比赛项目到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等休闲体育都涉及到体育产业领域•体育产业的顺利健康发展需要体育管理学科作保证⑺，因此这一时期专家学者结合体育产业与体育管理进行了大量的研究，出现的频次位居第二位，达到488次，与其相关联的分别是竞技体育、体育公共服务、体育强国、社区体育、体育旅游、奥运会等主题词.从主题词来看，研究的内容，涉及到体育发展的各个领域，既有竞技体育,又有群众体育；既有职业体育方面，又有公共体育服务方面的内容.3.3.3群众体育研究领域北京奥运会成功举办之后，体育发展战略正处在转型时期，我国在由体育大国向体育强国转变过程中，群众体育受到前所未有的重视⑺，对其进行的研究在逐渐增加.这一时期出现的频次为486次，位居第三位，与举国体制、体育组织、公共体育服务、体育强国、社区体育、民族传统体育、全民健身等19个主题词相关联.这一时期，群众体育得到前所未有的发展，对群众体育进行的研究也呈现井喷式的发展，因此有关群众体育方面的研究出现频次不断增加.3.3.4民族传统体育研究领域民族传统体育指的是世界各族人民在不同历史时期所创造的以满足人们在不同历史时期身心发展所需要的体育活动方式，经济全球化为体育的发展带来了机遇与挑战，民族传统体育面临着同样的问题，为民族传统体育的发展创造了条件.民族传统体育的科学研究就是运用各种科学研究方法发现、认识民族传统体育的规律，整理和创造民族传统体育知识，如何把休闲与民族民间体育结合融合起来⑹.对于民族传统体育的研究数量在日渐增多，出现频次不断提高，达到432次，与其相关联的主题词主要集中在群众体育、民俗体育、体育旅游、体育文化、体育史、太极拳、武术文化、非物质文化遗产等8个方面.研究发现，与民族传统体育联系的研究较少，研究领域不够宽泛，涉及的学科较少.3.3.5体育教育研究领域这一时期，体育教育这一主题词出现的频次为416次，与其相关联的主题词为学校体育、体育锻炼、校园足球、体育文化、身体素质、大学生、休闲体育、体育科学、体育场馆等19个主题词,与2006-2010年5年间的统计数据基本持平.4结论（1）研究成果多出自高校，其中华东师范大学、华中师范大学和南京师范大学发文总量排名前三位，且研究方向非常集中，形成多位教授为核心的研究团队.（2）主题词竞技体育、体育教育和学校体育是学者们重点关注的研究领域，其中2006-2010年位列前五位的主题词与2006-2015年相比重复率在60%,2011-2015年前五位的主题词与总体相比较重复率接近80%.（3）随着国家体育战略的转变，民族传统体育领域和群众体育研究方向呈现阶梯式增长，体育管理领域和体育产业研究方向出现井喷式发展态势，与我国“全民健身”和“健康中国”战略深入推进密不可分.•122•于建成，曲鲁平，李思民，王健我国体育类核心期刊论文成果的知识图谱分析一基于2006-2015年中国知网论文视角参考文献［1］刘则渊，陈悦，侯海燕，等.科学知识图谱：方法与运用［M］.北京：人民出版社，2008.［2］陈悦，陈超美，胡志刚，等.引文空间分析原理与应用［M］.北京：科学出版社，2014.［3］曲鲁平，郑丽丽，王健，等.国家体育总局体育社科研究项目分析［J］.体育文化导刊，2013,(8)：16-19.［4］尹龙，李芳，司虎克，等.基于知识图谱的国际足球训练研究现状与前沿分析［J］.山东体育学院学报, 2014,30(2)：47-53.［5］倪莉.基于知识图谱的我国体育资源配置研究：发展动态与热点问题［J］.沈阳体育学院学报，2019,38 (1)：67-74.［6］韩晓伟，吴尽，郝磊，等.1982—2017年国外学校体育研究进展分析［J］.北京体育大学学报，2018,41［6］：84-92.［7］蔡治东，汤际澜，虞荣娟.中外体育比较研究知识图谱分析［J］.山东体育学院学报，2015,31(5)：50-56.［8］于建成，谢旭东，王健.基于知识图谱的我国龙舟科研成果的可视化分析［J］•山东体育科技，2018,40 (2)：27-32.［责任编辑：刘广德］Analysis of the Sports Core Journals of China by the Knowledge Map------Based on CNKI data from2006to2015Yu Jian-cheng1,Qu lu-ping2,Li si-min3,Wang jian4(1.college,of P.E.,Zaozhuang University,Zaozhuang277160,China; 2.The department of Sports TrainingScience,Tianjin University of Sport,Tianjin301617,China; 3.College of Sports Science,Qufu Normal University, Qufu273165,China; 4.College of exercise and health sciences,Tianjin University of Sport,Tianjin301617,China)Abstact:The paper used CiteSpace V to visualize the journals of15kinds of sports core journals published by CNKI from2006 to2015,the results showed:(1)College teachers issued the forefront of the volume,formed a number of professors as the core of the research team,East China Normal University,Central China Normal University and Nanjing Normal University ranked the top three;(2)Key words competitive sports,physical education and school sports are the focus of attention of scholars to study the field,the top five keywords in the repetition rate of60%of2006-2010,the first five keywords the repetition rate of nearly80%of2011-2016;(3)In recent years,the traditional sports field and mass sports research direction showed a ladder-like growth,sports management and sports industry research direction of the emergence of blowout development trend,which China色"national fitness"and"healthy China"strategy in-depth push inseparable.Key words:Physical science;Chinese core journals;papers;knowledge map method;scientific research results・123・。
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1.什么是健康，试述影响健康的因素。
答：1984年，世界卫生组织（WHO）创立时在其宪章中指出：“健康不仅是没有疾病和虚弱，而且包括在身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。
”
1975年，WHO进一步提出：健康是个体在一定环境、遗传条件下，能够恰当表达自身行为功能的状态。
正式提出行为功能是健康的基础。
1978年，WHO在《阿拉木图宣言》中制定了健康的10条标准：
（1）充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。
（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。
（3）善于休息，睡眠良好.
（4）应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。
（5）能够抵御一般感冒和传染病。
（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臀位置协调。
（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。
（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛、牙龈颜色正常，无出血现象.
（9）头发有光泽，无头屑。
（10）肌肉丰满，皮肤有弹性。
1985年，WHO又提出了“身体健康、心理健康、道德健康、社会适应良好”四个方面的新标准，把道德修养纳入了健康的范畴。
影响健康的因素：
（1）环境因素：包括身体环境、心理环境、社会环境和自然环境等因素。
（2）行为及生活方式:包括营养、风俗习惯、不良嗜好、行为方式等。
（3）卫生服务:包括医疗卫生制度、社会医疗机构、社会预防机构、社会康复机构的分配和利用。
（4）生物学因素：包括复合内因系统和生物遗传因素。
（5）体育锻炼:包括锻炼的强度和负荷、时间安排、运动项目选择等。
2.试述体育锻炼的基本原理，以及体育锻炼的基本原则。
原理：
体育应该是一个确有实效,而又能不断提高的实践活动;体育锻炼则应是人们所进行的,有效的,合理的身体活动.而要使这种身体活动有效和合理,就必须遵循一定的依据,这种依据就是所谓的体育锻炼的原理.因此可以说,体育锻炼原理并没有概念上的意义,它只是从体育锻炼实践中产生出来的具有原则意义的理论.
原则：
（1)安全性原则：目的要明确是健身，不是比赛。
不要做危险动作。
（2)循序渐进原则：体育锻炼的内容要由简单到复杂，由易到难，运动负荷安排由小到大逐渐增加。
科学研究表明，人体各器官的机能，不是一下子可以提高的，它是一个逐步发展，逐步提高的过程，即锻炼效果是一个缓慢的由量变到质变的逐渐积累的复杂过程。
如果违反循序渐进的原则，急于求成，不但不能有效地增强体质，而且还会损害健康。
所以进行身体锻炼应有目的、有计划、有步骤地实施，在安排运动负荷时应注意由小到大逐步提高，其原则是提高-适应-再提高-再适应.
（3)适宜的运动量原则：一定要根据自己当时的身体情况掌握运动量.
（4)持之以恒原则：锻炼要持之以恒，但生病期间不要勉强。
根据"用进废退"的法则，如果长期停止锻炼，各器官系统的机能就会慢慢减退，体质就会逐渐下降。
因此，参加体育锻炼必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。
（5)个别性原则:个别性原则是指每个参加体育锻炼的人，应根据自己的实际情况•，选定锻炼内容和方法，安排运动负荷。
客观的讲，每个参加体育锻炼的人，情况都不尽相同，如年龄、性别、健康状况、锻炼基础、营养条件、生活及作息制度等。
因此锻炼者应根据自身状况进行正确估计，从实际出发，使锻炼的负荷量适合自己的健康条件，以期达到良好的锻炼效果。
(6)全面性原则:全面性原则是指通过体育锻炼使身体形态、机能、素质和心理品质等都得到全面和谐的发展，这也是体育锻炼的目的。
要达到这一点，一方面尽可能选择对身体有全面影响的运动项目，如跑步，游泳等；另一方面，也可以某一项为主，辅以其它锻炼项目。
值得注意的是不要过分单一性锻炼。
3.试述大学体育课程目标及要求。
答：大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养、树立终身体育观；及培养大学生良好的思想品德和拼搏竞争的进取精神，使之成为身心健康、品质优良，具有良好的社会适应性和全面发展的合格人才为目标。
要求：增强体质，增进健康，促进学生身心发展，提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
培养学生对体育的兴趣和掌握体育的基本知识、基本技能，熟悉掌握二、三项自己较为喜欢的运动项目和身体锻炼方法，养成参加体育锻炼的兴趣和习惯，形成对健康的自我监督和评价能力，养成终身体育的习惯。
教育学生树立正确的体育道德观，形成顽强进取、团结协作、开拓创新、勇于拼搏的思想品质，把自觉参与体育锻炼作为健康、文明的生活方式的不可或缺的组成部分。