3.1 系统的结构(2)

农业生产方面的系统：
农业生态系统、农业银行系统、生产管理系统、生 产率系统。
军事方面的系统：
导弹跟踪系统、防卫系统。
教育方面的系统：
远程教育系统、教育评价指标系统、教育电声 系统、教育培训系统、教育管理系统、教育信息系 统、教育指标系统、教育资源管理系统。
二、系统的基本特性有哪些？
系统的基本特性有：
（3）按系统与环境的关系分：开放系统、封闭 系统和孤立系统。
开放系统——是指在系统边界上与环境有信息、 物质和能量交互作用的系统。例如商业系统、 生产系统或生态系统，这些都是开放系统。在 环境发生变化时，开放系统通过系统中要 素与 环境的交互作用以及系统本身的调节作用，使 系统达到某一稳定状态。因此，开放系统常是 自调整或自适应的系统。
系统到底是什么？如何更深入理解系统？ 下面我们以对“自行车”的结构分析，来 更深理解系统和子系统的概念。 (1)自行车是同学们 最常用的交通工具， 自行车由哪些构件组 成。 车架、车把、鞍座、 前叉、脚蹬、链轮、 车闸等主要部件组 成。
车把的作用： 控制车的方向。 脚蹬的作用：将人脚踩的力传递到链轮链条 上。 将动力机的运动和动力 链轮和链条的作用： 传递给执行系统的中间 前后车轮的作用： 装置。
作为系统它们都具有整体性、 相关性、目的性、动态性和环境适 应性。系统的这些特性，就构成了 系统基本思想。
一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决 于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。 管理学中的“木桶理论”是指：
人的能力大小是由他身上最劣质的素 养决定的，一个企业成功的概率大小也 是由这个企业的最薄弱的环节决定的， 就像木桶的容水多少是由木桶最短的一 块木板决定的一样。
系统的名称
呼吸系统
系统的整体功能
各部分的功能
完成呼吸，为人体提 供氧气 能有序的完成 整个教育教学 工作。
传送空气：向肺内运 送空气，不能执行气 体的交换 学校：直接教育学生， 向学生传授知识，但 不能形成公平公正的 教育机制。
教育系统
水利灌溉系统
由水库蓄水、分水闸 分配水量、引水渠输 水等配合工作，起到 灌溉农田的作用。
起车圈变形
自行车是由若干主要部件组成 的，这些部件相互联系，相 互作用，形成了自行车可以 代步的功能。
2、构成系统，必须具备的条件？
第一、至少要有两个或两个以上的要素（部 分）才能组成系统； 第二、要素（部分）之间相互联系、相互作 用，按照一定方式形成一个整体； 第三、这个整体具有的功能是各个要素（部 分）的功能中所没有的。
相同的道理，为了使野生动物园的羚羊更有活 力、生命力更强，可以引进狼或豹子等肉食动物。
（3）目的性
系统都是以实现某种功和分析一个系统时，必须先弄清其目的，否 则就无法构成一个良好、有序的现实系统。系统的 多个目标有时不完全一致，甚至矛盾，这就需要协 调，寻求平衡或折衷的办法，从而更好地实现其目 的。
4）按学科领域就可分成： 自然系统、社会系统和思维系统；
5)按范围划分则有宏观系统、微观系统；
6）按状态划分：
有静态系统和动态系统；稳态系统和非稳 态系统；平衡系统、非平衡系统、近平衡系统、 远平衡系统等等。
马上行动：
请分别列举以下系统的2～3个实例。 工业生产方面的系统：
工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤工 业电视系统、工业除尘系统、工业排风系统、清除 系统垃圾。
“弃卒保车”
（2）相关性
相关性是指组成系统的各个要素 之间或整体之间相互作用、相互联系 。
系统的整体性和相关性的区别：
要抓住整体性是整体功能 的发挥，而相关性却是系统中 各要素之间有相互作用、相互 影响、相互依赖的关系加以区 别。
例如：为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量 捕杀野狼的法令，这是什么道理？ 狼捕杀羊、野兔等食草性动物，使其数量减少，从而 起到保护植被的作用。
（2）巴尔扎克的塑像：
罗丹的作品《巴尔扎克》
罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为 给你以怎样的启示？
让人们看到其它的美所在。不能离开整体去 分析任何一个组分，一个系统组织的好不好，就 看它的整体功能实现的怎样。罗丹砍去雕塑双手 的目的在于使人们注意雕像的整体，而不仅仅是 注意这双手。
辩论：在一个系统中，各要素好，则整体性 能是否好？
3、系统的分类
（1）按系统的规模分：
小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统.
（2）按组成要素的性质（按人类干预的情况）分：
自然系统、人造系统和复合系统。
自然系统——原始的系统都是自然系统，如天 体、海洋、生态系统等。又如呼吸系统、消化 系统、循环系统、免疫系统等。 人造系统——如人造卫星、海运船只、机械设 备等。又如：交通系统、商业系统、金融系统、 工业系统、农业系统、教育系统、经济系统、 文艺系统、军事系统、社会系统等等。 复合系统——既包含人造系统又包含自然系统。
封闭系统——是一个与外界无明显联系的系统， 环境仅仅为系统提供了一个边界，不管外部环 境有什么变化，封闭系统仍表现为其内部稳定 的均衡特性。封闭系统——的一个实例就是密 闭罐中的化学反应，在一定初始条件下，不同 反应物在罐中经化学反应达到一个平衡态。注 意物理上讲，还有严格划分，往往仅把没有物 质来往的系统称封闭系统；而把没有物质、能 量和信息来往的称为孤立系统。
对于个人，也就是说：你要把自己的知识 进行融会贯通，才能成就一番事业。对于企 业，一定要进行多种文化的融解包容，同时 要建造一个齐心协力的团队，只有这样，才 能在万众一心的基础上，将企业搞好。
小结：
一、系统的含义 元素、相互、整体功能 二、系统的类型 三、系统的特性
整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性
（2）自行车为什么要不断地进行更新换代？
当外部环境条件变化时（路况改变－跋山 涉水，市场需求变化－舒适休闲），自行车就 必须更新换代（如增加新的功能，提高性能、 舒适度），才能继续存在和发展下去。
马上行动
1.谈谈“春捂秋冻” 的含义：
这是环境适应性的体现:由于人自身就是一 个系统，春天多穿一些是对冬天的一种适应和 衔接，秋天穿少一些是对夏天气候的衔接和向 冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身 体逐渐适应外界气温的变化而不至于生病。 （随着外界气候的变化，人们必须能适应周围 的环境，借助物质资料，才能保持和恢复人的 活动。）
复习回顾
1.什么是流程的优化？ 2.流程优化的目的是什么？ 3.流程优化的内容有哪些？ 4.流程优化的条件是什么？
学习目标
1.从应用的角度理解系统的含义。 2.了解系统的类型及划分标准。 3.通过实践活动及具体事例，理解 系统的基本特性。
一、什么是系统？
1、概念： 系统（system）是由相互 联系、相互作用、相互依赖和相互 制约的若干要素（element）或部分组 成的具有特定功能的有机整体。
分水闸；按需求分配 水量，否则，分配不 合理，造成水源的浪 费。
2.根据系统的整体性特征，解释右表中所列的 现象：
现 象
原
因
“一个和尚挑水吃， 三人共同构成了一个系统，每个人都是 两个和尚抬水吃， 其组成要素之一，如果三人之间的协作 三个和尚没水 关系处理得不好，反而办不好事情。 吃。 ”
三个臭皮匠顶 个诸葛亮
（2）自行车为什么要有刹车功能？自行车的作用是提 高速度，使人们可以更快地到达目的地，而刹车的作用 却是减速，两者相矛盾。为什么还要刹车呢？
在某些情况下（如下陡坡），行车速度和安全要求这两 个具体目标产生了矛盾，就得通过刹车来减速，进行协 调，从而保证自行车更好地到达目的地。
4.动态性 任何系统都是一个动态的系统， 处于运动变化和发展之中。
木桶理论的外延还可以扩大到：
1）木桶容水的多少还要由木桶的直径决定。
对于个人，如果你的能力只有那么大，你 必须学习，不断地增加自己的知识直径。企业 亦然，要不断的进行改造、革新，以便更好的 发展。
2）木桶容水的多少还要由木桶之间的木板是否箍的紧 密有关，否则，你无论多大的木桶，都把水会漏光的， “木桶打水一场空”。
（5）环境适应性 一个系统与其所处的环境之间通 常都有物质、能量和信息的交换，外界 环境的变化会引起系统特性的改变，并 相应地引起系统功能和系统内部各部分 相互关系的变化，系统要适应环境的变 化而变化。
(1)家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车 在雪地行走轮胎要加链条，这是都为什 么？
冰箱放置与墙保持距离，目的是有一个适当的散 热空间，从而保持正常工作。 一般汽车在雪地上会因为打滑而无法正常行走， 因此在轮胎上加链条是起防滑作用。
①某球队有的是球星，但他们各打各的，最终这个 球队打不赢一支普通的球队。说明了什么？ ②某校毕业班学生学习很紧张，有一位教师为了提 高自己所教学科的成绩，他充分利用自习、晚修等 时间给学生补课。请你谈谈他的做法是否正确？为 什么？
马上行动：
1.请举例说明“系统的整体功能大于组成系统的各部 分的功能之和”这一论点。
三个臭皮匠构成了一个整体，整体的 功能大于单独个体的功能之和。 说明在一个系统中局部对整体的制约，部 分的变化会影响整体的变化，甚至还会对 全局产生决定性的影响。 系统是一个整体，是具有总体的特定功能、 目标和作用的有机整体，它要求局部要服从 整体，要有整体观点和整体效益，要有整体
一着不慎、全 盘皆输
工程技术中，这类通过系统调节以适应外界环境 变化的事例很多，请列举几例，填入下表：
事例
外界环境的变 系统通过调节，适应 化 环境的变化
汽车的雨 刷
导弹跟踪 系统
雨天，挡风玻 璃模糊 当被跟踪物方 向改变时
利用雨刷及时的擦拭 挡风玻璃 跟踪系统及时的改变 方向，继续跟踪
系统必须适应外部环境的 变化。只有能够适应外部环 境的变化并保持最优适应状 态的系统，才能发挥自身作 用，实现可持续的发展，否 则是没有生命力的。