新版北师大版三年级数学上册《校园中的测量》课件
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北师大版数学3年级上册 数学好玩 校园中的测量 课件(12张ppt)
数学好玩
第1课时 校园中的测量
北师大版三年级上册
情景导入
绕我们校园操场 走一圈，大约走 了多少米？
小树有多高呢？
探究新知
直尺ห้องสมุดไป่ตู้三角尺
卷尺
钢卷尺
软尺
米尺
测量物体时要根据物体的需要，合理选择测量工具
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度 一步的距离怎么来测量呢？
前
脚
步
尖
测
前后
后
脚脚
脚
跟尖
跟
一步长是指脚尖到脚尖或脚跟 到脚跟的距离。
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
140cm 140cm
140cm
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
_______小组活动记录单 活动日期：______ 小组成员：_____________________________
测量对象
测量方法
测量过程
操场一圈的长度 步测
用尺子量出1步的长度是 ____厘米……
小树的高度
目测
测量结果
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度
小树有多高呢？
怎么测量小树的高度？选择什么样的测量工具？
测量方法：目测 测量工具：皮尺
一名学生站在树下，另外一个学生站 在远处目测小树的高度大概是树下学 生身高的几倍，然后测量树下学生的 身高，最后用乘法计算出小树的高度。
第1课时 校园中的测量
北师大版三年级上册
情景导入
绕我们校园操场 走一圈，大约走 了多少米？
小树有多高呢？
探究新知
直尺ห้องสมุดไป่ตู้三角尺
卷尺
钢卷尺
软尺
米尺
测量物体时要根据物体的需要，合理选择测量工具
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度 一步的距离怎么来测量呢？
前
脚
步
尖
测
前后
后
脚脚
脚
跟尖
跟
一步长是指脚尖到脚尖或脚跟 到脚跟的距离。
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
140cm 140cm
140cm
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
_______小组活动记录单 活动日期：______ 小组成员：_____________________________
测量对象
测量方法
测量过程
操场一圈的长度 步测
用尺子量出1步的长度是 ____厘米……
小树的高度
目测
测量结果
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度
小树有多高呢？
怎么测量小树的高度？选择什么样的测量工具？
测量方法：目测 测量工具：皮尺
一名学生站在树下，另外一个学生站 在远处目测小树的高度大概是树下学 生身高的几倍，然后测量树下学生的 身高，最后用乘法计算出小树的高度。
新北师大版数学三年级上册数学好玩《校园中的测量》精品教学课件
郑人一定要回家拿尺码吗？
根据实际情况，灵活选择合适 的方法，就可以解决问题。
北师大三年级上册
数学好玩
1.校园中的测量
认识测量工具 你们知道老师的身高吗？
三角尺
直尺
米尺 钢卷尺 皮尺
如果老师用三角尺去测量教室的长，你们觉得合适吗？ 如果老师用米尺测量你们橡皮擦的厚度，你们觉得合适吗？
根据物体的实际长度，合理选择测量工具进行测量
书桌宽60（厘米）
凳子高5（分米）
楼房高5( 米 )
小树高3（ 米） 学校操场一圈的长度是400( 米 )
橡皮厚10（毫米）酒泉到嘉峪关的距离约2源自(千米)卷尺长3( 米 )
课堂小结
尺测法
步测法
目测法
生活中，灵活的选择合适的测量工具 和 测量方法来测量某一物体的长度，使测量 结果趋于合理。
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
认
尺测法
识
测
量
步测法
目测法
步测法
目测法
测
一
任选一题3分钟完成
测
1.测一测你家电视的长和宽各是多少？
2.测一测你家里卧室门的高度是多少？
3.测一测你家地面到房顶的高度是多少？
一、在括号里填上适当的单位名称：
填
一 填
铅笔长16（厘米） 粉笔长7（ 厘米） 爸爸的身高是178（厘米）
数学课本厚约７（毫米）
根据实际情况，灵活选择合适 的方法，就可以解决问题。
北师大三年级上册
数学好玩
1.校园中的测量
认识测量工具 你们知道老师的身高吗？
三角尺
直尺
米尺 钢卷尺 皮尺
如果老师用三角尺去测量教室的长，你们觉得合适吗？ 如果老师用米尺测量你们橡皮擦的厚度，你们觉得合适吗？
根据物体的实际长度，合理选择测量工具进行测量
书桌宽60（厘米）
凳子高5（分米）
楼房高5( 米 )
小树高3（ 米） 学校操场一圈的长度是400( 米 )
橡皮厚10（毫米）酒泉到嘉峪关的距离约2源自(千米)卷尺长3( 米 )
课堂小结
尺测法
步测法
目测法
生活中，灵活的选择合适的测量工具 和 测量方法来测量某一物体的长度，使测量 结果趋于合理。
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
认
尺测法
识
测
量
步测法
目测法
步测法
目测法
测
一
任选一题3分钟完成
测
1.测一测你家电视的长和宽各是多少？
2.测一测你家里卧室门的高度是多少？
3.测一测你家地面到房顶的高度是多少？
一、在括号里填上适当的单位名称：
填
一 填
铅笔长16（厘米） 粉笔长7（ 厘米） 爸爸的身高是178（厘米）
数学课本厚约７（毫米）
北师大版数学3年级上册 数学好玩《校园中的测量》优秀课件(共14张PPT)
活动三
活动步骤 1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端对齐。 2.沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。 3.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 地面上一定范围内的直线距离可以直接用尺来测量。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动三
活动内容 沙坑的长是多少。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组3名同学，其中有1名 记录员。
3.利用竹竿数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果源自动一活动步骤 （二）用步测。
1.先用尺测量一步的长度。 2.用步测量操场一圈的长度 。
走的时候要注意每步步幅的大小要尽量与测量那一步的长 度保持一致。
3.利用步数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 同一段距离，测量方法和测量工具不同，在测得的 结果相同的情况下，选简便的测量方法比较合适。
活动二
活动内容 测量小树大约有多高。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组4名同学，其中有1名 记录员。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
北师大版三年级上册数学《校园中的测量》数学好玩PPT电子课件
校园中的测量
1.通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同 一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。
（重点）
2.经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的 过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验，
形成初步的观察、分析问题的能力。 （难点）
3.在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意 识及对数学的兴趣。
王老师带100元给同学们买文具。
（3）王老师用100元买了一些相同的文具，还 剩12元。他可能买的是什么？ 100-12= 88(元) 88÷2= 44(支) 88÷4= 22(本) 答：他可能买的是圆珠笔，也可能买的是日记本。
两位数除以一位数的口算方法：
把被除数看成几个十和几个一,再分别除以这个一位数,然后再把除得的 两个商相加,就可以口算出结果。
一共有36棵树苗。
你能提出哪些可以用两位数除以一位数解 决的数学问题？
一班
三班
二班
返回
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。
一共有36棵树苗。
一班
三班
二班
12
返回
方法1
利用小棒计算。
用36根（3捆零6根）小棒表示36棵树苗。先分3捆（每捆10根），平均
每班分到（ ）1 捆。这样还剩下6根，再将剩下的6根平均分给3个班，
能圈出多少个4，结果就等于多少。如图：
48个点子一共能圈出（12）个4，
得出48÷4=（12）
答：可以分成（ 12）组。
返回
方法2 利用数的组成口算。
可以把48看作（4 ）个十和（ 8）个一，4个十除以4得（ 1） 个十，8个一除以4得（2 ）个一，1个十和2个一合起来是
（12），即48=（40）+（8 ），40÷4=（10），8÷4=（2 ）， 10+2=（12）
1.通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同 一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。
（重点）
2.经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的 过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验，
形成初步的观察、分析问题的能力。 （难点）
3.在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意 识及对数学的兴趣。
王老师带100元给同学们买文具。
（3）王老师用100元买了一些相同的文具，还 剩12元。他可能买的是什么？ 100-12= 88(元) 88÷2= 44(支) 88÷4= 22(本) 答：他可能买的是圆珠笔，也可能买的是日记本。
两位数除以一位数的口算方法：
把被除数看成几个十和几个一,再分别除以这个一位数,然后再把除得的 两个商相加,就可以口算出结果。
一共有36棵树苗。
你能提出哪些可以用两位数除以一位数解 决的数学问题？
一班
三班
二班
返回
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。
一共有36棵树苗。
一班
三班
二班
12
返回
方法1
利用小棒计算。
用36根（3捆零6根）小棒表示36棵树苗。先分3捆（每捆10根），平均
每班分到（ ）1 捆。这样还剩下6根，再将剩下的6根平均分给3个班，
能圈出多少个4，结果就等于多少。如图：
48个点子一共能圈出（12）个4，
得出48÷4=（12）
答：可以分成（ 12）组。
返回
方法2 利用数的组成口算。
可以把48看作（4 ）个十和（ 8）个一，4个十除以4得（ 1） 个十，8个一除以4得（2 ）个一，1个十和2个一合起来是
（12），即48=（40）+（8 ），40÷4=（10），8÷4=（2 ）， 10+2=（12）
2021北师大版小学数学三年级上册《校园中的测量》教学课件
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
活动交流
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些 方法还可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需 要注意什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能 用到？
4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步 研究哪些问题？
活动评价
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
数学好玩
校园中的测量
导入
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
活动任务
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
1.测量学校里的体育器械〔或小树〕大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
活动准备
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
3.小组内如何分工合作？
实践活动
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
活动日期：
测量对象 操场一圈长度
小组活动记录单 小组成员：
测量方法 步测
测量过程
用尺子量出1步的长
度是
厘米……
测量结果 米
2024年新北师大版数学三年级上册1校园中的测量-课件
3.小组内如何分工合作？
做一做
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些 方法还可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需 要注意什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能 用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步 研究哪些问题e of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
北师大版 三年级上册 数学好玩
活动任务
议一议
做一做
想一想
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
做一做
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些 方法还可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需 要注意什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能 用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步 研究哪些问题e of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
北师大版 三年级上册 数学好玩
活动任务
议一议
做一做
想一想
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
北师大版三年级数学上册--数学好玩《校园中的测量》课件
数年级上册
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学 校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备 用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据 ？ 3.小组内如何分工合作？
做一做
活动日期：
小组活动记录单 小组成员：
测量对象 测量方法 操场一圈长度 步测
测量过程
用尺子量出1步的长度是 厘米……
测量结果 米
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还 可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意 什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪
些问题？
自我评价
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学 校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备 用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据 ？ 3.小组内如何分工合作？
做一做
活动日期：
小组活动记录单 小组成员：
测量对象 测量方法 操场一圈长度 步测
测量过程
用尺子量出1步的长度是 厘米……
测量结果 米
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还 可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意 什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪
些问题？
自我评价
北师版数学三年级上册第1课时 校园中的测量课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
数学好玩
第1课时 校园中的测量
一、情景引入
二、活动方案
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校 操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
二、活动方案
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备 用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
3.小组内如何分工合作？
二、活动方案
测量方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目测 尺测 步测 绕绳测量
测量工具
分工合作
尺子
测测 记
尺子
量量 录
绳子
人助 人
员理 员
二、活动方案
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
二、活动方案
最新北师大版三年级上册数学优质课件-校园中的测量
工具有米尺，卷尺，长绳 …… 注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时， 作好记录，尽量避免测量误差。
1.刚才的活动中记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可 能用到？
大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长 28米，宽15米……
在测量比较长的物体长度时能用到。
2.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些 问题？
测量了一些物体的长度，还想去测量比较长的物体长度。
自我评价
对你在这次活动中的表 现做个评价吧！
在这次活动中，我的表现是： 能找到合适的测量方法。 会选择适当的测量工具进行测量。 小组内能合理分工。 测量结果比较合理。
课外活动
请你利用所学的知识,测量家 里的任意物品(家具或门窗)大约 有多高,并填写记录单。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？ 3.小组内如何分工合作？
测量方法
用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的最底端, 从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,然后进行估计,小 树大约有几个1米,最后合起来就是小树的实际高度。
320
米
大树的高度
估测
用尺子量出一 米高，估测大 约有4个1米多。
4.5米
沙坑的长度 用米尺测 用米尺固定沙坑 5米 长度两端，读数。
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以 用到哪里？
用米尺测，步测，估测等，这些方法还可以测量 教室、多功能厅等地方的测量。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什 么？
分工合作
6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准小树的 最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人记录、最后大家 一起估一估,算出小树的高度。
最新北师大版小学三年级数学上册上学期秋季课件--数学好玩-第1课时--校园中的测量
数学好玩
第 1 课时 校 园 中 的 测 量
情景导入
探究新知
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
探究新知
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
探究新知
自我评价
拓展练习
请你利用所学的知识,测量家里的任意物品(家具 或门窗)大约有多高,并填写记录单。
立柜高2.6米 房间长4.5米 阳台窗户长3.2米 冰箱高1.5米
课堂小结
知道了测量操场的长度时要用到步 测的方法。
测量方法有很多种,但一般在测量比 较长的物体长度时要用到估计的方法。
赠送精美图标
3.小组内如何分工合作？
探究新知
议一议
测量方法
用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的
最底端,从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,
然后进行估计,小树大约有几个1米,最后合起来就是
小树的实际高度。
分工合作
6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准 小树的最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人 记录、最后大家一起估一估,算出小树的高度。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映设 置
PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。 让PPT停止自动播放 1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
第 1 课时 校 园 中 的 测 量
情景导入
探究新知
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
探究新知
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
探究新知
自我评价
拓展练习
请你利用所学的知识,测量家里的任意物品(家具 或门窗)大约有多高,并填写记录单。
立柜高2.6米 房间长4.5米 阳台窗户长3.2米 冰箱高1.5米
课堂小结
知道了测量操场的长度时要用到步 测的方法。
测量方法有很多种,但一般在测量比 较长的物体长度时要用到估计的方法。
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3.小组内如何分工合作？
探究新知
议一议
测量方法
用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的
最底端,从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,
然后进行估计,小树大约有几个1米,最后合起来就是
小树的实际高度。
分工合作
6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准 小树的最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人 记录、最后大家一起估一估,算出小树的高度。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映设 置
PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。 让PPT停止自动播放 1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
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想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些 方法还可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需
要注意什么？
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3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能 用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步
做。
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议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数
研究哪些问题？
自我评价
北师大版 三年级上册 数学好玩
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ห้องสมุดไป่ตู้
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一
据？
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3.小组内如何分工合作？
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做一做
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