美术教案自制颜料
(完整版)三年级美术第4课《自制颜料》教案
2．做好后，小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。然后全班交流评价，共同探讨制作中的问题，总结经验，并将各组制作的颜料彼此交流。
四、交流探究
1．每小组组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难
(学生制作材料可采用资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇集起来，根据色彩分类整理，克服所带材料色彩较单一的问题。)
课堂组织
形式
课前准备——欣赏探究——实践操作——交流评价——自主制作——欣赏感悟——材料整理——绘画体验——拓展延伸。
教具媒体
应用
布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物及其种子(黑豆、栀子、菜籽等)、矿石、泥土等材料
课程资源
开发利用
Ppt课件
板
书
设
计
第4课自制颜料
1.蜡染
2.颜色的提取方法：捣、磨、筛、挤压等
小结
1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用他们来作画。
2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。
教
学
反
思
教学过程与过法能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料目情感态度与标了解植物的另类用途注意珍爱植物价值观重重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材难难点掌握颜料的制作方法点示范讲解法合作探究法观察比较法
课题
自制颜料
授课班级
44c、45c
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料方法2.理解颜料的制作原理3.掌握颜料制作过程二、教学重难点1.教学重点：颜料制作过程2.教学难点：颜料制作原理三、教学准备原料：石灰、陶土、冰片、柿子、墨汁、草木、白糖、果汁等工具：研钵、研棒、过滤布、容器等四、教学过程课前准备1.让学生分组，明确颜料种类与制作所需材料。
2.列举市面上的颜料类型，如油画颜料、水彩颜料等，并简单介绍它们的特点。
3.简单介绍颜料制作原理，引起学生的兴趣。
颜料制作1.先将制作材料放到课桌上，参考配方表按比例计量。
2.将石灰、陶土、柿子皮等粉末状物料放到研钵中，用研棒慢慢捣碎。
3.加入适量的水，搅拌至颜料糊状。
4.用过滤布过滤，将颜料糊和杂质分离，取出杂质。
5.将颜料晒干，放到容器中备用。
6.让学生运用想象力和创造力，尝试其他颜料的制作。
教学过程1.讲解颜料的制作过程。
2.让学生分组制作颜料，实践操作。
3.收集制作颜料的材料和工具，让学生尝试其他颜料的制作。
教学反思1.在制作过程中，要注意卫生可能会污染颜料。
2.在处理颜料时，要保持清洁卫生。
五、教学评估1.请学生口述制作颜料的步骤。
2.观察学生制作的颜料质量。
3.了解学生对颜料制作的理解。
六、教学拓展1.可以将制作的颜料用到绘画作品中，让学生体会到自制颜料的乐趣。
2.可以与化学知识相结合，深入了解颜料制作的原理。
七、教学资源无。
八、教学总结1.自制颜料既可以开拓学生的想象力、创造力，也可以了解颜料制作基本原理。
2.制作颜料操作方便，需要的材料简单易得，适合学生DIY。
自制颜料教案
自制颜料教案
1. 引言
本教案介绍了如何用简单的材料自制颜料，可以帮助学生了解颜料的制作过程，培养学生的创造力和实践能力。
2. 实验目的
通过本实验，学生应能： - 了解颜料的基本原理和制作方法 - 自制不同颜色的
颜料 - 发挥学生创造力，制作个性化的颜料
3. 实验材料
•石膏粉
•碳酸钙粉
•食用色素（红、黄、蓝）
•小碗和勺子
•餐巾纸
4. 实验步骤
1.将石膏粉和碳酸钙粉按1:1的比例混合在一个小碗中。
2.慢慢加入适量的水，搅拌至形成糊状物。
3.将糊状物分成几份，放入不同的小碗中。
4.在每个小碗中加入少许食用色素，并搅拌均匀。
5.用餐巾纸吸取一部分颜料，将其放在干净的纸张上晾干。
6.反复进行第5步，直到制作出满意的颜料。
5. 实验注意事项
1.实验过程中要注意安全，避免食用色素溅到衣物和皮肤。
2.可以根据需要调整石膏粉和碳酸钙粉的比例，以及颜料的色调深浅。
3.颜料制作后要放在通风处晾干，以免发霉。
6. 实验结果与分析
通过本实验，学生能够制作出不同颜色的颜料，可以根据自己的喜好进行调配。
通过观察颜料在纸张上的呈色效果，学生可以了解到颜料颜色的混合原理，并培养对色彩的感知能力。
7. 实验小结
通过自制颜料的实验，学生不仅学到了颜料的基本原理和制作方法，还培养了实践能力和创造力。
此外，学生还能享受到自己制作颜料的乐趣，感受到实验带来的成就感。
8. 参考资料
无。
自制颜料的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解颜料的基本成分和制作方法，掌握不同类型颜料的制作技巧。
2. 技能目标：能够独立完成简单颜料的制作，学会调配颜色，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对美术创作的兴趣，增强环保意识，体验创作的乐趣。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 材料准备：食盐、淀粉、明矾、水、色素、玻璃杯、搅拌棒、画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，清洁的操作台，安全的环境。
五、教学过程第一课时：颜料知识及基础制作1. 导入新课- 通过展示各种自然颜料（如树叶、花朵的汁液）和成品颜料，引发学生对颜料制作的好奇心。
2. 讲解颜料基础知识- 介绍颜料的成分、分类、用途等基本知识。
- 讲解自制颜料的基本原理和步骤。
3. 演示制作过程- 教师现场演示如何将食盐、淀粉、明矾等材料混合成颜料。
- 强调制作过程中的注意事项，如比例、溶解度等。
4. 学生实践- 学生分组进行颜料制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试使用不同的色素调配颜色，观察颜色变化。
5. 总结反思- 学生分享制作经验，教师点评并总结制作要点。
第二课时：创意颜料应用1. 导入新课- 回顾上一节课的内容，展示学生制作的颜料作品。
2. 讲解颜料在艺术创作中的应用- 介绍颜料在不同艺术形式中的应用，如绘画、手工制作等。
3. 创意实践- 学生利用自制的颜料进行绘画或手工制作。
- 教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
- 鼓励学生从色彩、创意、技巧等方面进行自我评价。
5. 总结与延伸- 总结本次课程的学习内容，鼓励学生在生活中寻找更多可利用的自然颜料。
- 布置课后作业，要求学生收集资料，了解其他类型的自制颜料制作方法。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在颜料制作过程中的参与度、动手能力、团队合作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、色彩搭配、技巧运用等方面。
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标1.学生能够知道自制颜料的方法以及颜料的种类；2.学生能够掌握制作颜料的技巧，并根据需要调配出不同的颜色；3.学生能够通过自己的创造性思维，将颜料运用于绘画创作中。
教学重点学生能够掌握制作颜料的方法和技巧。
教学难点如何在制作过程中保证颜料的品质，如何自由调配出所需颜色。
教学准备1.讲师PPT课件；2.常见的制作颜料的工具和材料，如蛋、石灰、炭等；3.绘画板和画笔。
教学过程步骤一：引入首先，讲师可以通过展示一些颜料和介绍颜料的种类，引起学生的兴趣和好奇心。
然后，讲师可以提出制作颜料的问题，引导学生思考。
步骤二：讲解针对制作颜料的问题，讲师可以进行详细的讲解。
具体包括以下内容：1.制作奶油颜料：将油脂、石灰、水调和，搅拌均匀后放置一段时间，沉淀成奶油状即可得到奶油颜料。
2.制作凝乳颜料：将氧化铅、石灰、水调和，放置一段时间后沉淀即可得到凝乳颜料。
在凝乳颜料中添加色彩剂，可以得到不同的颜色。
3.制作蛋壳颜料：将鸡蛋壳碾碎，加入醋酸，然后用滤纸过滤即可得到蛋壳颜料。
4.制作炭黑颜料：将木炭烧成炭黑，然后用酒精搅拌即可得到炭黑颜料。
步骤三：演示讲师可以根据具体的颜料种类，进行现场演示。
同时，可以向学生展示如何调配不同颜色，如何确保颜料的质量。
步骤四：实践讲师可以要求学生根据自己的需要，制作出不同的颜料，并将其用于绘画创作中。
在实践过程中，要求学生保持实验室卫生、注意用火安全等提示。
步骤五：总结讲师可以通过提问、小结等方式，对整个实践过程进行总结。
教学扩展让学生自主探究更多的颜料制作方法，可以结合科学等课程，深化对颜料的认识。
此外，讲师还可以引导学生将制作出的颜料用于手工、DIY等领域的创作。
教学评价1.观察学生的制作过程和品质；2.学生展示自己绘制的作品；3.通过问答等方式，对学生的掌握情况进行评价。
结束语通过本节课，相信学生们已经了解到了自制颜料的方法和技巧，掌握了如何制作、调配颜料的技能。
自制颜料(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解颜料的类型和用途2.掌握自制颜料的基本方法3.创造有趣的绘画作品二、教学内容1.颜料的分类和用途2.自制粉笔粉末颜料3.自制蜡笔颜料4.自制水彩颜料三、教学过程1.颜料的分类和用途通过介绍颜料的分类和用途，让学生对颜料有更深入的了解，为后续的自制颜料提供基础知识。
2.自制粉笔粉末颜料（1）准备材料：各种颜色的粉笔，细锉，小勺子，玻璃研钵（2）操作步骤①将所选的粉笔拆开并去掉塑料套②用细锉将粉笔锉成细粉末③将粉末放入玻璃研钵中⑤将混合物放入白纸中晾干，制成颜料（3）注意事项粉笔粉末易扬尘，操作时要注意防护；混合物的比例要控制好，过多或过少都会影响颜料的质量；制作出的颜料可进行保存，以备下次使用。
3.自制蜡笔颜料（1）准备材料：各种颜色的蜡笔，细锉，小勺子，塑料袋（2）操作步骤①将所选的蜡笔拆开并去掉纸套②用细锉将蜡笔刨成小块状③在塑料袋中加水，将蜡笔块放入袋中④将塑料袋封口并摇晃均匀⑤将混合物挤出并晾干，制成颜料（3）注意事项使用塑料袋时要选择具有韧性和耐用的材质；混合的比例和颜色的搭配要协调，可以根据实际情况调整；制作过程中要注意安全，以免蜡笔块和袋子破裂。
4.自制水彩颜料（1）准备材料：各种颜色的水彩颜料，擀面杖，塑料杯，小勺子（2）操作步骤①将所选颜色的水彩颜料挤压在平面上②用擀面杖将水彩颜料擀成薄片状③将薄片状的颜料放入塑料杯中⑤将混合物倒入调色盘中，即可使用（3）注意事项制作水彩颜料需要注意颜料和水的比例以及颜料的稠度，要根据实际情况进行调整；在搅拌时要充分搅拌均匀，避免出现颗粒不均或色差的现象；制作完成后可盖上盖子保存，以备下次使用。
四、教学评估1.观察学生在自制颜料的过程中的操作流程和安全意识2.检查制作出的颜料质量和颜色是否符合要求3.根据学生制作绘画作品的水平和创造力，进行评分和奖励五、教学反思在教学过程中，需要注意引导学生掌握基本的颜料制作方法和技巧，并在此基础上进行绘画实践，以提升学生的绘画能力和创造力。
自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解自制颜料的基本原理和过程。
2. 培养学生运用身边材料进行创作的能力。
3. 增进学生对美术创作中颜料使用方法的理解。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握自制颜料的方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
3. 增强学生的环保意识，提高资源利用的能力。
教学内容1. 自制颜料的原理和过程。
2. 利用身边材料进行颜料的制作。
3. 颜料在美术创作中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 自制颜料的基本方法。
2. 颜料在美术创作中的应用。
教学难点1. 颜料的配比和制作技巧。
2. 颜料在美术创作中的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料制作工具、美术创作工具。
2. 学具：颜料制作材料、美术创作材料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示自制颜料的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自制颜料的原理和过程。
3. 示范：演示自制颜料的方法。
4. 实践：学生分组进行自制颜料的实践。
5. 应用：学生利用自制的颜料进行美术创作。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 自制颜料2. 副美术三年级下册3. 教学内容：自制颜料的原理和过程、颜料制作的方法、颜料在美术创作中的应用。
4. 教学重点与难点：自制颜料的基本方法、颜料的配比和制作技巧、颜料在美术创作中的运用。
作业设计1. 学生根据课堂所学，自制一种颜料。
2. 学生利用自制的颜料进行一幅美术创作。
课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学过程1. 引入（约5分钟）情境创设：利用多媒体展示各种自然和生活中的颜色，如花卉、水果、风景画等，引发学生对色彩的感知和兴趣。
问题引导：提问学生“你们知道这些美丽的颜色是怎么来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：自制颜料的制作方法、色彩搭配原则的掌握。
难点：如何引导学生发挥创意，将自制颜料运用到绘画创作中。
2.重点：培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
难点：针对学生的个体差异，提高学生在团队协作中的参与度和互动性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事导入，讲述颜料的发展史，引发学生对自制颜料的好奇心，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：讲解自制颜料的基本方法、色彩搭配原则，配合示范，让学生在实践中掌握理论知识。
3.分组合作，互动交流：将学生分成若干小组，每组共同完成自制颜料任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.创意实践，展示评价：
a.鼓励学生发挥想象，运用自制颜料进行绘画创作，培养学生的创新意识。
b.组织作品展示，让学生分享创作心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
5.作业反馈：
a.教师应及时收集、整理学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
b.对学生在作业中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生解决问题，提高能力。
c.定期举办作业展示活动，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解颜料的起源、种类及制作过程，掌握自制颜料的基本方法。
2.培养学生运用不同材料、工具制作颜料的能力，提高学生的动手操作能力。
3.引导学生通过观察、实验、创作等途径，掌握色彩搭配的基本原则，培养学生的审美观念。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，使学生了解自制颜料的基本方法，培养学生自主学习的能力。
2.利用分组合作的形式，让学生在实践过程中互相学习、交流，提高学生的团队协作能力。
自制颜料下册教案
自制颜料下册教案教案标题：自制颜料下册教案教案目标：1. 了解自制颜料的原理和方法。
2. 学习如何使用自制颜料进行绘画创作。
3. 提高学生的艺术创造力和审美能力。
教学重点：1. 自制颜料的原理和方法。
2. 自制颜料的材料和工具准备。
3. 使用自制颜料进行绘画创作。
教学难点：1. 自制颜料的配比和调色技巧。
2. 如何运用自制颜料表现画面效果。
教学准备：1. 教师准备：自制颜料的材料（如石膏粉、颜料粉、水彩颜料、植物汁液等）、调色盘、画笔、画纸等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师介绍上节课学习的自制颜料的原理和方法，并复习相关知识点。
2. 引入本节课的主题：自制颜料的应用和创作。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解自制颜料的配比和调色技巧，介绍不同颜料的特点和用途。
2. 示范如何将不同颜料与介质混合，调出不同的颜色和质感。
Step 3：实践操作（30分钟）1. 学生根据教师的示范，自行选择颜料和介质，开始自制颜料。
2. 学生根据自己的创作主题和想法，运用自制颜料进行绘画创作。
3. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
Step 4：作品展示与讨论（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，进行作品展示。
2. 学生互相欣赏、评价和讨论作品，分享创作心得和体会。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索自制颜料的其他应用领域。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续尝试自制颜料，并用自制颜料完成一幅绘画作品。
2. 提供参考资料和建议，鼓励学生发挥创造力和想象力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家使用自制颜料的作品。
2. 引导学生进行自主研究，了解不同文化背景下的自制颜料和绘画技法。
3. 组织学生进行合作创作，共同制作一幅大型绘画作品，运用自制颜料进行创作。
三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版
三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版教学目标1.认识颜料的种类和用途。
2.了解自制颜料的方法和材料。
3.学习制作柿子饼颜料。
教学重点1.了解颜料的种类和用途。
2.掌握柿子饼颜料制作方法。
教学难点1.学生自行制作颜料时注意颜料的配比和制作过程。
教学过程导入新课1.教师通过图片或实物向学生展示不同颜料的种类和用途，引导学生思考颜色是怎样形成的。
2.通过展示自制颜料的图文或实物，介绍自制颜料的方法和材料。
相关知识讲解1.讲解颜料的种类和用途，引导学生认识不同颜料对于绘画的作用。
2.掌握制作柿子饼颜料的相关知识。
制作柿子饼颜料1.教师介绍制作柿子饼颜料的准备材料和具体步骤。
2.老师给学生分发制作柿子饼颜料的材料和工具，逐步教学制作柿子饼颜料的过程。
3.学生按照老师讲解的步骤自己制作柿子饼颜料，并且互相交流分享制作心得。
创作实践1.让学生边制作边练习应用自制颜料，在白纸上涂抹、比色，以锻炼学生的颜色搭配能力。
2.老师可以选择一幅图片让学生用制作好的颜料进行复制或者进行创作。
巩固复习1.回顾今天所学知识，询问学生制作柿子饼颜料的具体步骤和流程。
2.收集学生的自制颜料，进行展示和比较，对学生成果进行肯定和评价。
课后作业1.在家中制作柿子饼颜料，将自己制作的颜料带到下一节课，与其他同学分享自己的制作经验和心得。
2.搜集一些著名品牌的颜料或画家用的颜料，介绍其特点和使用方法。
教学反思此次课程引导学生通过实践制作柿子饼颜料，培养了学生的动手实践能力和创造力，丰富了学生对于颜料的知识，也增强了学生的交流合作能力。
但是在实践中我们学校只有少数材料供学生制作，当学生需要多次练习或者存在操作失误时，会导致制作失败的情况出现，需在后续教学中加以改进。
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美术教案自制颜料
一、背景介绍
美术教学中，颜料是不可或缺的工具之一。
然而，商场上购买的颜料经常昂贵，并且往往包含化学成分，对身体有一定的风险。
自制颜料不仅可以节省开支，还能保证颜料的纯净度和安全性。
本教案将介绍如何自制颜料，并提供一些简单易得的原料。
二、自制颜料的原料准备
为了自制颜料，我们需要准备以下原料： - 彩色粉末：可以从自然中获得，如
植物、矿物等。
也可以使用食品染料、调味料等代替。
- 粘合剂：可以使用各种粘
合剂，如蛋黄、食用胶水、包装胶带等。
- 混合工具：如勺子、容器、搅拌棒等。
三、制作颜料的步骤
1.收集彩色粉末：在自然中寻找植物、矿物等，或使用食品染料、调味
料等。
2.粉碎彩色物质：将彩色物质放入容器中，使用搅拌棒或其他工具将其
粉碎成细小的颗粒。
3.添加粘合剂：将粉末状物质与粘合剂混合。
要根据所选粘合剂的特性，
调整粘合剂与粉末的比例，以达到适宜的浓度和流动性。
4.搅拌并混合均匀：使用搅拌棒或勺子，将颜料和粘合剂充分混合，直
到颜料呈现出均匀的颜色和质地。
5.测试颜料：将自制颜料涂在试纸、画布或任何纸张上，看看颜料是否
达到了所期望的效果和颜色。
根据需要进行调整和改良。
四、自制颜料的使用建议
1.储存颜料：将自制颜料储存在密封的容器中，以防止颜料在空气中干
燥。
在储存过程中，颜料可能会发生变化，需要经常检查并添加适量的粘合剂。
2.防护措施：在使用自制颜料时，应注意保护手部、衣物和工作区域，
避免颜料弄脏或损坏。
使用手套和围裙等防护装备。
3.清洗工具：使用自制颜料后，应立即清洗混合工具，以防止颜料在工
具上干燥并残留。
清洗工具时，可以使用温水和肥皂。
五、实践案例
1. 植物颜料制作
•准备材料：红薯、碗、搅拌棒、筛子、纸巾。
•制作步骤：
–将红薯剥皮并切成小块。
–将红薯块放入碗中，用搅拌棒将其捣碎。
–用筛子过滤得到的红薯汁液，丢弃固体残渣。
–将红薯汁液放置片刻，观察是否有沉淀出现。
–用纸巾吸取沉淀出现的颜色，并晾干。
–自制的红薯颜料就制作完成啦！
2. 食品染料颜料制作
•准备材料：食品染料、容器、搅拌棒、水。
•制作步骤：
–将适量的食品染料放入容器中。
–逐渐加入水，同时用搅拌棒将其混合均匀。
–根据需要调整颜料的浓度和混合比例。
–测试颜料的效果，并根据需要进行调整。
六、小结
自制颜料是一种有趣且经济实惠的方式，可以为美术教学提供丰富多样的色彩选择。
通过根据不同的原料和粘合剂进行实验，我们可以创造出各种各样的颜料。
同时，自制颜料也需要注意防护和储存，以确保使用的安全性和质量。
希望本教案能够帮助你创造出自己喜爱的颜色，并在美术教学中取得更好的成绩！。