中班听说游戏《数数歌》教案
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动名称：中班语言领域《数数歌》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，感受数数的乐趣。
2. 培养幼儿的数数能力和记忆力。
3. 引导幼儿发现生活中事物的数量关系，提高观察力。
三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》课件、挂图、数字卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》的手指谣，让幼儿熟悉活动氛围。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师播放《数数歌》课件，引导幼儿观看并跟随音乐一起唱。
2. 教师讲解歌词中的数字含义，如“一匹马，两头牛，三只羊”等。
3. 教师出示挂图，让幼儿根据图片内容，尝试数数并说出相应的数字。
4. 教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组内的数数游戏，巩固数字概念。
3. 实践环节（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台演示《数数歌》中的动作，如“一只手，两只脚”等。
2. 教师组织幼儿进行数数比赛，比一比谁数的又快又准确。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了数数、认识了新朋友等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的数数游戏，共同培养幼儿的数数能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置数数主题墙，让幼儿在自由活动时间自主数数。
3. 区域活动：教师在数学区投放相关数数教具，供幼儿自主探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入地听、说、唱。
2. 关注幼儿在数数游戏中的表现，是否能准确地数数并说出相应的数字。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用数数能力的情况。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿敢于表达。
2. 教师对幼儿的鼓励和表扬是否到位，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
八、教学内容：1. 学习《数数歌》的歌词，让幼儿熟记并能够唱出来。
2. 认识数字1-10，让幼儿能够正确地数数并说出相应的数字。
中班语言《数数歌》教案
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能理解歌词中的数字和物品的对应关系。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、数字卡片、物品图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的数字和物品。
3. 歌词学习：教师逐句教唱《数数歌》，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。
5. 歌曲展示：让幼儿分组上台展示所学歌曲，给予鼓励和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师要进行个别辅导，提高他们的歌唱能力。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
4. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
1. 家园共育：教师通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿歌唱。
2. 课后练习：教师布置课后作业，让幼儿回家后练习唱《数数歌》，家长签字确认。
七、评价方式：1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现等，给予评价。
2. 课后作业：教师检查幼儿的课后练习情况，评价他们的歌唱进步。
3. 期末展示：组织期末音乐会，让幼儿上台演唱《数数歌》，进行全面评价。
八、教学策略：1. 游戏化教学：将歌唱教学融入游戏活动中，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学会唱《数数歌》。
3. 分组合作：采用分组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。
数数歌幼儿教案7篇
数数歌幼儿教案7篇一个好的教案可以帮助教师更好地实现教育目标和愿景，教案的准备工作能够让教师更好地结合教材和学生的实际情况，下面是本店铺为您分享的数数歌幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
数数歌幼儿教案篇1教学内容：36页例1、2.37页课堂活动1、2、3教学目的：1、进一步巩固一图四式2、通过实践操作，掌握10以内的组成和分解3、感悟凑104、正确计算教学重难点：1、通过操作发展学生思维2、正确计算教学过程：一、操作感知请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？二、新授1、教学例1（1）出示例1图引导学生用3句化说图的意义（2）学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说（3）写算式：3+77+310-710-3（4）看书例1右图怎样填，并说算式意义（5）全班交流2、教学例2（1）出示图，学生看图，理解图的意义（2）摆一摆，学生用10个圆，分成2组小组交流全班交流（3）论：这样分有什麽好处？（4）划一划，写一写独立完成，小组交流9+1=101+9=1010-9=110-1=9。
....观察，你发现了什馍？齐读三、课堂活动1、37页12、2、找朋友游戏凑10，学生拿卡片，看和谁凑103、37页3课后记数数歌幼儿教案篇2活动目标1、感受诗歌的节奏美，积极主动地参与活动。
2、理解动词的具体含义，能用相应的动作表达出来。
3、认读重点字词：敲、叉、切、捏、钩。
4、乐意根据诗歌内容进行创编。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、知识经验准备。
幼儿有手指游戏的经验，对诗歌中提到的物体有一定认识。
2、物质准备。
自制数字宝贝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。
活动过程一、预备活动师生互相问候，走线，线上活动。
线上游戏：音乐《找朋友》，幼儿随音乐找到自己的朋友入座。
二、感知理解活动1、引导语：小朋友刚才都找到了自己的朋友，今天老师也带来了自己的朋友。
你们看！（出示数字宝贝）2、师幼互动：⑴、请幼儿观察老师带来的数字宝贝和平常看到的数字有什么不同？老师的数字宝贝会变魔术，请小朋友闭眼。
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动名称：中班语言领域《数数歌》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，体验数数的乐趣。
2. 帮助幼儿理解数字的顺序和规律，提高幼儿的数数能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》歌曲、数字卡片、小动物图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师播放《数数歌》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。
b. 教师邀请幼儿一起唱《数数歌》，引导幼儿正确发出数字音。
c. 教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。
d. 教师用小动物图片展示不同数量的物品，让幼儿数一数并说出数量。
3. 实践环节（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一份数字卡片和一些小物品。
小组成员合作，用数字卡片和小物品进行数数游戏。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对数字的理解。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数数游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在日常生活中自然接触和认识数字。
3. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对数字的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在实践环节中的合作态度和解决问题的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数数游戏情况和兴趣。
七、教学建议：1. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
中班听说游戏《数数歌》教案附反思
中班听说游戏《数数歌》教案附反思一、教学目标1.能积极参与听说游戏，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2.通过游戏，学会正确数数，提高听说能力。
3.培养幼儿的观察力、注意力及合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会正确数数，积极参与听说游戏。
2.教学难点：在游戏中提高听说能力，培养合作意识。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、动物图片、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿自由活动。
四、教学过程1.游戏导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
然后介绍今天的听说游戏《数数歌》。
2.游戏规则讲解教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
游戏分为两个环节：数数环节和唱歌环节。
3.数数环节（1）教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数。
（2）教师出示动物图片，让幼儿用数字表示图片中动物的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“猜猜看”游戏，教师出示数字卡片，幼儿猜测卡片上的数字。
4.唱歌环节（1）教师播放《数数歌》音乐，让幼儿跟随音乐一起演唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的数字，如拍手、跺脚等。
5.游戏结束五、教学反思优点：1.游戏设计新颖，符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的学习氛围。
3.游戏环节设置合理，既锻炼了幼儿的听说能力，又培养了合作意识。
不足：1.在数数环节，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
2.在唱歌环节，部分幼儿音准不够准确，需要教师耐心指导。
改进措施：1.针对幼儿对数字的认识不足，教师在日常教学中加强数字教学，提高幼儿的数字认知能力。
2.针对幼儿音准问题，教师可以多组织唱歌活动，培养幼儿的音准感。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《数数歌》歌唱比赛，提高幼儿的演唱水平。
2.结合生活实际，引导幼儿用数字描述周围事物，如家里的成员、教室里的物品等。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，看看我手中的数字卡片，谁能告诉我这是什么数字？”“现在，我有一张小猫的图片，请大家数一数有几只小猫？”“现在，我们要唱《数数歌》了，请大家跟着音乐一起数数。
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地数数，理解数的顺序。
2. 学会用简单的语言描述数字的顺序和数量。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 教材内容《数数歌》是一首简单易懂的数数歌曲，通过歌词中的数字和物品，帮助幼儿理解和记忆数的顺序和数量。
2.2 教学资源1. 《数数歌》歌曲2. 数字卡片3. 物品图片第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿用简单的语言描述自己的动作。
3.2 歌曲学习（5分钟）1. 播放《数数歌》歌曲，让幼儿倾听并跟唱。
2. 老师逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解数的顺序和数量。
3.3 小组活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组有一套数字卡片和物品图片。
2. 老师给每组一个任务，要求他们用数字卡片和物品图片演唱《数数歌》。
3.4 总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和表现。
4.2 评价幼儿在小组活动中的合作精神和创造力。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对《数数歌》的喜欢程度和对教学内容的掌握情况。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《数数歌》，并尝试创作自己的数数歌。
5.2 后续课程：根据幼儿的学习情况和兴趣，继续开展数学相关教学活动，如数学游戏、数学故事等。
第六章：教学准备6.1 环境布置1. 教室布置成温馨、舒适的氛围，有利于幼儿集中注意力。
2. 准备数字卡片、物品图片等教学资源，并摆放整齐。
6.2 教具准备1. 准备《数数歌》歌曲播放设备。
2. 准备足够的数字卡片和物品图片。
中班数数歌教案及反思(5篇)
中班数数歌教案及反思(精选5篇)中班数数教案反思。
下面是我为大家整理的“中班数数歌教案及反思”，信任您在本文中有所收获。
教案课件是每个老师在开学前需要预备的东西，因此就需要老师自己花点时间去写。
同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。
中班数数歌教案及反思篇1一、设计意图：数学教学活动是比较枯燥的。
通过嬉戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大提高了幼儿对数学活动的爱好。
二、活动目标：1、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。
2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
3、对生活中的数字感爱好，了解数字与人们现实生活中的联系。
三、活动预备：1、老师布置的背景图一张。
2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张，水彩笔人手一支。
3、活动室四周放置若干身上有1-7圆点或数字的动物。
四、活动过程：（一）老师导入活动1、师：小伴侣,我们来做一做手指嬉戏。
2、老师和幼儿一起念: 1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。
4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。
10个数字真好玩，我们一起学习它。
（二）听铃鼓声拿数字1、老师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,老师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。
2、听铃鼓、拿数字。
操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。
（三）老师引导幼儿熟悉数字"7"并说说数字"7"像什么？可以表示什么？（请个别幼儿回答。
）（四）嬉戏《找伴侣》，巩固对7数量的正确推断。
1、（播放背景音乐）幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。
2、幼儿嬉戏，老师观看、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。
3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。
（五）嬉戏《给他打个电话》森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知全部的小动物来参与，怎样来联系小动物们呢？最好的方法就是给他打个电话给小动物。
幼儿园中班数数歌教案6篇
幼儿园中班数数歌教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案数数歌范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌曲中的数字顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，掌握歌曲中的数字顺序。
难点：培养幼儿的音准意识和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
b. 教师逐个教授《数数歌》的歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏唱出《数数歌》。
3. 歌词巩固：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌词的记忆。
4. 歌唱实践：a. 教师带领幼儿集体唱《数数歌》，注意纠正幼儿的音准。
b. 教师分组，让幼儿进行歌唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
5. 总结与拓展：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学内容。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，让幼儿积极参与课堂。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 游戏化教学：将歌唱活动与游戏相结合，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，加深对数字的记忆。
3. 歌词学习：教师逐句教授《数数歌》的歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 歌唱练习：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏唱出《数数歌》。
5. 歌词巩固：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌词的记忆。
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会朗诵《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述歌曲中的数字和物品。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片、物品图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《数数歌》的音乐，让幼儿听一听、唱一唱，感受音乐的魅力。
2. 教学：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并和物品图片进行对应。
如：1个苹果、2只小鸟、3朵花等。
3. 朗诵：教师带领幼儿一起朗诵《数数歌》，注意发音清晰，让幼儿学会歌词。
4. 实践：教师分组，让幼儿相互之间用《数数歌》的歌词进行交流，如：你有几只眼睛？我有2只眼睛。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同朗诵《数数歌》，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《数数歌》相关的数字和物品，让幼儿在游戏中学习。
3. 区域活动：教师在音乐区放置数字卡片和物品图片，让幼儿自主进行数数游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《数数歌》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 定期进行教学评价，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中集中注意力，避免分心。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
4. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过数字卡片和物品图片，让幼儿直观地认识数字和物品。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
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中班听说游戏《数数歌》教案
设计意图：
纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵可以为中班幼儿所接受和喜爱。
（数数歌）山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主的学习，快乐的表达，体验学习绕口令的愉悦。
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习数数歌。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。
3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点：
活动重点：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习数数歌。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。
活动难点：
1、学习用合适的语言描述动物所在的位置。
活动准备：
1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经验。
2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。
活动过程：
1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。
A：出示五种动物的图片，请幼儿说说它们分别是什么，一共有几个。
B：请幼儿闭上眼睛，教师将小动物分别藏在不同的地方。
C：让幼儿寻找藏起来的小动物，找到后说出这些小动物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小猪在钢琴的上面等。
2、欣赏儿歌，理解儿歌的内容。
A：有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏，它们都藏在哪里了呢?
B：教师快速念儿歌《数数歌》然后提问：这些小动物
藏在哪里了？
C：在幼儿回答之后，教师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查自己说的是否正确。
3、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。
A：教师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难？
B：教师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍，让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。
4、鼓励幼儿玩游戏，编儿歌。
A:请部分幼儿将五个小动物藏在教师的不同位置，其他幼儿寻找。
B:找到后大家先说出该小动物的位置，然后尝试仿编儿歌。
C:请幼儿变化小动物的躲藏位置，再重新编讲儿歌。
教学：
此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的经验积累。
而之所以选择《数数歌》这节课作为评析，是因为结合上次自身的教学，让我对这一活动又有了更深刻的和进一步的学习
一、新颖、有趣的取材
幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲述等形式为主，而绕口令这一传统的语言游戏，以它有趣的押韵、快
速的节奏感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述能力的提高，且《数数歌》中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿喜爱
二、清晰、合理的目标
鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况，将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。
但从实际教学中我们也可发现，幼儿能够完整学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不十分清晰明朗，这尤其体现在平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。
对于这一难点的突破，我认为最直接的方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连读，延伸这一环节的时长。
三、层层递进、妙趣横生的教学环节
1、拟人化的游戏导入
活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始，自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中，幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望，这也正体现了《纲要》中所说：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合
2、抽离式的图谱教学
在自身的教学中我也发现，单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考，从而达到巩固记忆的效果
3、轻松明快的乐器配合
虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令，但同时也不能忽略绕口令的基本特征，因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。
但幼儿起初还不能适应乐器的配合，跟不上其节奏，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练，且节奏又过快，所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节奏的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。
4、画龙点睛的拓展延伸
活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束，为整个教学起到了点题的作用，但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些，点到为止即可，主要可作为课后的延伸，希望今后可以学习和实践更多优秀的教学资源。