5年级阅读记录卡封面大全
课外阅读记录卡范例
课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明：3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。
面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。
这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。
稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。
而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。
应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。
我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！2、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。
五年级上册语文园地快乐读书吧阅读记录卡
五年级上册语文园地快乐读书吧阅读记录卡一、书籍基本信息书名：《西游记》作者：吴承恩出版社：商务印书馆出版时间：1592年阅读时间：2022年9月1日-2022年9月30日二、阅读感受1.对主人公的印象主人公孙悟空勇敢、聪明，有时候有点调皮捣蛋，但总体来说是一个有正义感的英雄人物。
他为了师傅和师弟们能够克服重重困难，展现出了超人的力量和智慧。
2.喜欢的情节我特别喜欢孙悟空大闹天宫的故事，他凭借自己的智慧和超凡的能力，成功闹天宫，为师傅取经创造了奇迹。
这个情节不仅激动人心，还展现了孙悟空的英雄气概。
3.学到了什么通过阅读《西游记》，我学到了团结合作的重要性。
师徒四人在取经路上要面对各种各样的困难，但他们能够团结一心，共同克服难关，最终取得了成功。
这让我明白了一个人的力量是有限的，只有团结一致才能取得更大的成就。
4.给朋友的推荐语《西游记》是一部脍炙人口的经典名著，它不仅有丰富的想象力和创造力，还融合了我国传统文化中的智慧和民间传说。
我觉得有机会的话，朋友们一定要读一读，一定会有不一样的收获。
三、心得体会通过阅读《西游记》，我深刻体会到了我国传统文化对我的影响。
这部作品不仅有着丰富的神话传说，还融入了儒家思想和佛家哲学，让人在欣赏神话故事的也能够获得内心的启迪。
从孙悟空、猪八戒、沙和尚到牛魔王、蜘蛛精，每一个人物都有着深刻的人性描写，让我对人性有了更加深刻的认识。
在他们的取经路上，我也看到了我国人对于团结合作的重视，这是我们传统文化中非常珍贵的一部分。
通过这本书，我更加热爱我国传统文化，也更希望自己能够从中汲取智慧，不断成长。
四、延伸阅读在阅读完《西游记》之后，我对我国古代文学产生了浓厚的兴趣。
下一步，我打算阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典名著，深入了解我国古代文学的魅力。
我也希望通过阅读更多的书籍，拓展自己的知识和眼界，成为一个多才多艺的人。
《西游记》是一部不可多得的我国古典文学巨著，其深刻的内涵和丰富的情节吸引着无数读者。
五、六年级阅读成长记录册
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读
成
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和父母、同学……阅读场景图片（彩印）
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阅读打卡记录表
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读书卡
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五年级阅读记录卡
学校：班级：五年级班姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了五年级第二学期的学习，祝贺你们即将进入六年级学习了！你们已经读过很多书了，在暑假中，你准备读哪些书呢？快去书的海洋里遨游，发现更广阔的世界吧。
爱着你们的语文老师 2020年7月2日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于五年级是学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!五年级语文教师2020年7月2日推荐书目：书名作者出版社《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社《童年》高尔基北京日报出版社《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社《寄小读者》冰心中国青年出版社《宝葫芦的秘密》张天翼人民文学出版社《幽默三国》周锐浙江少年儿童出版社《叶圣陶童话》叶圣陶人民文学出版社《吹牛大王历险记》德国拉斯伯中国少年儿童出版社五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆。
每日学习阅读记录卡(打印版)
快乐阅读快乐积累———五年级学习阅读记录卡“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。
只要我们能坚持阅读积累，就能享受读书的乐趣，收获的喜悦。
在读中乐，在乐中记，就能打下终身学习的良好基础。
学校：班级：姓名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：。
五年级阅读记录卡
五年级阅读记录卡
研究表明，阅读是孩子成为优秀读者和写作者的关键。
因此，为了帮助五年级的学生养成良好的阅读惯，我们设计了这份阅读记录卡。
目的
- 培养学生的阅读兴趣和爱好
- 提高学生的阅读理解能力和学业成绩
- 培养学生的阅读惯和持续阅读能力
使用方法
1. 每位五年级学生都将获得一张阅读记录卡。
2. 每当学生阅读完一本书，就在记录卡中填写以下信息：
- 书名
- 作者
- 阅读时间（日期）
- 阅读时长（分钟）
- 总结或评价
> 例如：
>
> 书名：《小王子》
>
> 作者：圣埃克苏佩里
>
> 阅读时间：2022年9月15日
>
> 阅读时长：60分钟
>
> 总结：这本书给我留下了很深的印象，故事情节很有意思。
3. 学生需要在每周五将阅读记录卡交给班主任。
4. 班主任将检查记录卡，并为每位完成阅读的学生进行鼓励和
表扬。
奖励和激励
- 学生阅读书籍数量达到一定目标后，将获得奖励（例如奖状、小礼物等）。
- 每学期末根据阅读记录卡的完成情况，评选出阅读之星，并
举行颁奖典礼。
我们相信通过使用这份阅读记录卡，可以帮助五年级学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和学业成绩。
阅读是一扇开启未来的大门，希望每个学生都能通过阅读发现更广阔的世界！。
五年级上学期课外阅读读书卡
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
五年级_ 班9月课外阅读记录卡
五年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
五年级阅读记录卡
学号：
五年级阅读记录卡
我是“阅读之星”
我提供漂流的图书：
1、2、
3、4、
5、6、
7、8、
9、10、
漂流进我家的图书：
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月日第周：推荐指数：☆☆☆☆☆。
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5年级阅读记录卡封面大全
阅读记录卡封面对于五年级学生来说是非常重要的，因为它们可以激发学生对阅读的兴趣，帮助他们记录自己的阅读成果。
以下是一些可能适合五年级学生的阅读记录卡封面的设计主题：
1. 动物主题，封面上可以印有各种可爱的动物形象，比如猫、狗、熊等，这些图案可以吸引学生的注意，让他们愿意记录自己的阅读情况。
2. 科幻主题，对于喜欢科幻小说的学生来说，封面上可以设计一些太空、星球、外星人等图案，让他们觉得记录阅读就像是在探索未知的宇宙。
3. 植物主题，封面可以印有各种花草树木的图案，让学生感受大自然的美好，也可以激发他们对于环保和生态保护的兴趣。
4. 漫画主题，以流行的漫画角色或者卡通形象作为封面设计，比如海绵宝宝、米老鼠等，这样的设计可以吸引学生的眼球，让他们更愿意使用阅读记录卡。
5. 趣味图案主题，封面上可以设计一些有趣的图案，比如彩虹、气球、糖果等，让学生觉得记录阅读是一件有趣的事情。
总的来说，阅读记录卡封面设计应该符合五年级学生的审美和
兴趣，能够吸引他们的注意力，让他们乐意使用这些记录卡来记录
自己的阅读成果。
希望这些设计主题可以给你一些启发。