2021中考重庆专题道德与法治教材知识复习八年级 下册 第4单元 第7课 尊重自由平等
中考考点 精讲
考点1 自由 平等 课标要求 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待 人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或 自卑，不歧视他人。 现象链接 照顾身材有残疾的同学，差别对待学生，学历歧视、就业歧 视、性别歧视，利用特权谋取私利
自由 【2020.B卷
建构平等有序的社会制度
我们应该怎样践行平等要求？
特权
生活中的 不平等
自由平等的追求 定义 法律、制度规定之外的特殊权利
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务， 表现 或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追
逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等 享有 特权 法律的尊严和权威不受侵犯，任何践踏法律的行 的 为必将受到制裁和惩罚 代价
为一律平等地依法予以追究，任何组织或
者个人都不得有超越宪法和法律的特权
平等 【2020.
B卷 14(1)】
(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定
的义务，不得享有不受法律约束的特权
践 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基 行 本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人 平 的合法权益 等 (3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我 的 们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权 要 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作 求 中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同
7A】
自由平等的真谛
定义
指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利
(1)对个人：能增强个人的幸福感，
意义 而且能激发每个人的活力
(2)对社会：推动社会的进步与繁荣
自由 【2020.B
卷 7A】
正确 认
识自 由
(1)自由是有限制的、相对的。必要的限 制是对自由的保护。无限制的自由 只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都 是法律之内的自由。自由在法律上的体 现，就是我们享有的和正当行使的各项权 利 避开雷区：自由就是完全自己做主，想说 什么就说什么，想干什么就干什么。( )
(1)平等地享有权利和履行义务。任何公
民，不分民族、种族、性别、职业、家庭
出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、
平等 法律面 居住期限等，都一律平等地享有宪法和法
【2020. B卷
14(1)】
前人人 平等 的表现
律规定的各项权利，同时必须平等地履行 宪法和法律规定的各项义务 (2)平等地适用法律。我国公民的合法权益 一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行
现象 学历歧视、就业歧视、性别歧视等
不利于公民平等地享有各项权利，损害了公民的 危害 人格尊严；违背了法律面前人人平等的原则，不
利于社会和谐稳定
公民在法律面前一律平等意味着公民享有同样的权利。 (1)这一观点错误。 (2)公民在法律面前一律平等，是指公民平等地适用法律。公民的合法权 益都一律平等地受到法律的保护，公民的违法行为一律平等地依法予以 追究，但不是公民拥有同样的权利。
自由 【2020.B卷
7A】
珍视 自由
的 做法
(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为 此，我们要知晓自己的权利，正确认识权 利的价值，积极行使和维护自己的正当权 利 (2)必须依法行使权利。作为公民，应自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立 守法光荣、违法可耻的法治意识
如何实现自由的追求？
自由平等的真谛Leabharlann 自由 【2020.B卷 7A】
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由 又保障自由 法 治 与 自 法治与自由的关系 由 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法 的 律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价 关 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受 系 非法干涉和侵害 避开雷区：自由与法律是相违背的，真正的自由根 本不存在。( )
◇公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 (重要性) ◇正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制 度的重要价值，是社会和谐的基本条件。(重要性) ◇守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见 义“智”为。(做法)
第一部分 教材同步复习
八年级(下册) 第四单元 崇尚法治精神
第7课 尊重自由平等
中考思维 导图
核心观点 归纳
◇自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保 护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。(易错点) ◇法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。(关 系) ◇法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律 可能付出失去自由的代价。 ◇珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权 利。(做法)
(1)同等情况同等对待，比如男女同工同
酬、一次选举一人一票等
平等 内涵 (2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、
【2020.
孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获
B卷
得优先权和得到特殊关照
14(1)】
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的
重要性 永恒主题
(价值) (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的 标志，也是社会主义法治的基本原则之一
◇平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。(重要性) ◇法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基 本原则之一。(重要性) ◇我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等地享有权利和履行 义务，平等地适用法律。(易错点) ◇我们要践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不 平等的行为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (做法)
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_14
第三十三条：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
①所有的公民平等地享有宪法和法律法律规定的权利； ②所有的公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务； ③所有公民的合法权益平等的受到宪法和法律保护； ④所有的公民和组织的违法或犯罪行为平等的依法予以 追究。
平等的第一层含义：同等情况同等对待
“特殊”待遇
在北师大二附中西城实验考点，考点为一位视力残疾 的同学设立的单独考场，并为其启用了大字卷，考生 可以优先进入考点考场。
在北京交大附中考点，两名视障、7名听障考生， 考点为他们设置了3个单独考场，视障考生可以自 带放大镜和台灯；听障考生可以自带助听器，免 考外语听力。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条 中华人民共和国公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。”
1、没有扰乱美国学校教学安静环境的言论自由。 2、没有造谣生非的言论自由。 3、没有妨害他人权利的言论自由。 4、没有引发危害美国公众秩序导致暴乱的言论自由。 5、没有辱骂他人因而招惹冲突的言论自由。 6、没有说下流脏话的自由......
1、自由的含义：自由主要指人们在法律 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享 有的和正当行使的各项权利。
最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍执行职 务被警方处以行政拘留15日的处罚。
网络微博上发布侮辱、亵渎英雄烈士言论
内容为：“董存瑞活该炸死、黄继光活该被 枪打死，我看看我发这个话会不会被《中华 人民共和国英雄烈士保护法》抓住，要是把 我抓了说明公民就没有言论自由了”。
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_18
破坏国家统一的信息； • 损害国家荣誉和利益的信息； • 散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息； • 散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者
教唆犯罪的信息； • 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。
同学甲 同学丙
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止 的一切事情的权利。
同学乙
你同意谁的的观点，说说你对自由的认识。
目标导学一：无法治不自由
人们为什么向往自由？
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”
“生命诚可贵，爱情价更高，
目标导学二：法眼看平等
运用你的经验
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平 等的认识。
圆桌会议
1.法律意义上平等的含义。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 同等对待；其二是不同情况差别对待。
2.法律面前人人平等有什么意义？ 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织 或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
课堂小结
随堂演练
“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里 没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由
若为自由故，两者皆可抛。”
裴多菲（1823—1849) 匈牙利著名诗人
1）挣脱束缚的风筝为什么“无 力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要 的限制？
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》教案_6
第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛教学设计1、教学分析【教学目标】知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理；能力目标：结合案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人；情感态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。
【重点难点】教学重点：自由的意义，平等的含义，公民在法律面前一律平等。
教学难点：法治与自由的关系。
2、教学过程一、导入新课出示“社会主义核心价值观”内容，进一步解读社会层面的价值取向，“自由、平等、公正、法治”是人们对美好社会的生动表述，也是社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
今天，我们就来学习什么是真正的自由和平等，出示题目，出示学习目标。
二、新课讲授目标导学一：无法治不自由活动一：说说你对自由的认识教师提示：可以说表达自由的诗词，优美的句子，亲身体会等。
（学生发言）教师小结：自由有着丰富的内涵，它可以是行为的自由，也可以是思想的自由。
多媒体呈现一组配乐图片，让学生再次感受自由的内涵。
通过学生表达对自由的认识，还有良好的心理体验，总结得出自由对个人和社会的意义是什么。
教师小结：自由的意义：是个人获得幸福感，激发活力，推动社会进步与繁荣。
活动二：校园寻规则出示问题1、我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由？2、如果没有这些规则会有什么后果？学生思考回答。
教师小结：我们决不能把享有的自由和权利理解为：“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”。
世界上不存在为所欲为的权利。
公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利，否则要受到法律的追究。
多媒体呈现结论：自由是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
活动三：视频“网络制造传播塑料紫菜谣言”出示问题1、视频传播后，可能造成哪些影响？2、制造谣言的网民，将会承担怎样的后果？学生回答，教师出示网络安全法的相关规定，得出结论：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2021年中考一轮道德与法治总复习课时训练：八年级下册第七课 尊重自由平等
第四单元第七课尊重自由平等例12020年6月16日，市民邓某基于想成名的目的，编造了“××酒店接待了北京来的人，有20多人发烧，被集体隔离”的虚假信息在网络传播，引起市民恐慌。
随后，邓某因发布虚假信息扰乱社会秩序，被公安机关作出行政拘留3日的处罚。
这表明()①自由是无限制的、绝对的②只要是违法行为，就要承担法律责任③网络世界是虚拟的，我们无需对自己的网络言论负责④个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价A．①② B．①④ C．②④ D．③④跟踪训练1一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。
线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。
下列选项与这个故事寓意相符的是A．必要的限制是对自由的保护B．自由不应该设置边界C．绝对自由是遵守法律的前提D．自由不需要法治保障跟踪训练2“任何权力都不得位于法律之上。
”这一法律格言蕴含的道理有①法律面前人人平等②每一个公民的权利是相同的③不同情况不得差别对待④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权A．①③ B．①④ C．②③ D．②④例2当年，杜鲁门当选为美国总统，有人向他母亲祝贺，“你有这样的儿子，一定十分自豪。
”杜鲁门的母亲回答道，“是的，不过我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。
”这一故事说明了()①践行平等，对待他人无差别②尊重他人，不把自己的意志强加于人③尊重他人，对所有人一视同仁④践行平等，要坚持人格平等A．①② B．①③ C．②④ D．③④跟踪训练1残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。
面对弱势群体，我们应该①践行平等，尊重他们的合法权益②平等对待并自觉维护他们的合法权益③为他们提供力所能及的帮助④自觉高人一等，歧视、嘲笑他们A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④跟踪训练2平等是人类社会的崇高理想，是社会发展的追求，践行平等就要平等对待他人的合法权利。
【K12学习】XX八年级道德与法治下册第四单元知识点复习
XX八年级道德与法治下册第四单元知识点复习第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等．什么叫自由？自由的意义有哪些？含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
．如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
．法治与自由二者间的关系是怎样的？二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
．从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
．平等的意义是什么？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
．我们应该如何珍视自由？珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
2021年中考道德与法治一轮复习直击中考：第7课时 亲情之爱
第7课时亲情之爱一、单选题1.下列关于家庭的认识中，你不赞成的是( )A. 家庭必须是由血缘关系结合而成B. 现在的家庭一般为核心家庭和主干家庭C. 家庭是我们的港湾和第一所学校D. 家里有亲人，家中有亲情2.俗话说“舌头和牙齿没有不打架的时候”，在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突（）①是正常的、自然的②应当任其发展③往往是“爱的冲突”④需要我们积极主动去化解A. ①②③B. ①④C. ①③④D. ①②3.在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?……色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”可见孔子的认为，孝敬父母最重要的是（）A. 敬重和爱戴父母B. 帮助父母做事C. 有好吃的先给父母吃D. 供给父母生活所需要的衣食4.小名的父母都是环卫工人，他很怕同学知道后瞧不起他。
对此，你应该告诉他( ）A. 要严格保守父母职业的秘密B. 最好让父母换成体面的工作C. 家长普通而伟大，理应受到尊重D. 重新选择家庭，免得别人瞧不起5.学校中部分学生“不受管”爱和老师对着干，在家里与父母对着干，这种心理属于是（）A. 自满情绪B. 逆反心理C. 目中无人D. 变态6.目前许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”，要拆除这座“心墙”，正确做法是（）A. 凡事依赖父母B. 事事自作主张C. 主动与父母沟通D. 拒绝与父母交流7.《孝经》曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
”这就是说（）A. 父母在，不远游B. 能孝敬父母者，也会关爱社会C. 对父母要善，对外人要恶D. 在家靠父母，出门靠朋友8.中小学生不仅好奇心强，而且有着一种叛逆的心理，并逐渐与父母产生隔阂。
下列能体现父母与子女之间存在隔阂的是（）①乐乐听流行歌曲，爸爸说她没品位②笑笑相中了一条裤子，妈妈认为裤子上有好几处都快“破” 来了，坚决不买③陶陶周末跟同学约好了一起去郊外探险，妈妈说太危险了，坚决不让他出门④晓云和爸爸一起分析这段时间自己学习成绩下降的原因A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③9.阅读下表，回答小题：初中某班同学在与父母沟通方面的部分数据统计表（1）这个表中的内容反映了初中生中存在的一个较为普遍的现实问题，这就是（）A.不会或不愿与父母沟通B.大都不会被父母所爱C.大都不喜欢自己的父母D.大都同父母闹过矛盾（2）要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（）①理解父母的用心②一切听从父母的意见③善于向父母表达自己的意见和感受④主动开放自我，走出闭锁心理A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.如果父母误会了我们，正确的做法应该是( )A. 离家出走以宣泄自己的委屈B. 故意做一些错上加错的行为以示反抗C. 冷淡处理，不理会他们D. 多沟通，不冲动11.同学们针对如何与父母沟通，消除矛盾和代沟，展开了激烈的讨论。
部编版八年级道德与法治下册第四单元PPT复习课件
第1课时 自由平等的真谛
德国法律禁止在晚上 10 点后洗澡，也是基于同样的理由。 既然自由势必受到各种因素的限制和影响，那么我们为什么还 要追求自由？这是因为，自由可以让大众尽可能地按照个人意 愿来生活，从而更加快乐！自由是手段，快乐才是目的。自由 还可以激发个体的积极性、创造性，更好地发挥个体特长，从 而提高社会生产率。
第2课时 自由平等的追求
情境2
李克强总理指出，我们要努力使人人享有平等的机会，不 论是来自城市还是农村，不论是来自怎样的家庭背景，只要通 过自身的努力，就可以获得应有的回报。不论是怎样的财富创
造者，是国企、民企还是个体经营者，只要靠诚信公平竞争，
都可以获得应有的回报。
第2课时 自由平等的追求
情境3
第2课时 自由平等的追求
解题思路
本题为逆向选择题，考查珍视自由的相关知识。
通过对教材基础知识的学习，可知 B、C、D 表述正确，但与题意不 符，应排除。A 的说法是错误的，没有分清自由与法律的关系，符 合题意。故本题选 A。
第2课时 自由平等的追求
知识点二 践行平等
疑点
情境1
我们应该如何践行平等?
第1课时 自由平等的真谛
运用
微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活， 个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由背后是公 共责任与法律底线。这说明 （
D
）
A．言论自由是无限制的绝对自由 B．法律是对权利的限制和约束 C．滥用言论自由要受到刑事处罚 D．公民要在法律允许的范围内行使权利
第1课时 自由平等的真谛
受到法律以外的惩罚。其次，要充分认识法律面前人人平等的重要
意义。第一，它充分显示中国特色社会主义制度的优越性，使人民
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_22
十八大之后的五年，全国纪检监察机关一共处分153.7 万人，涉嫌犯罪被移送司法机关处理的5.8万人。这其中， 立案审查省军级以上党员干部及其他中管干部440人(包括中 央委员、候补委员43人、中央纪委委员9人)；纪律处分厅局 级干部8900余人、县处级干部6.3万多人、基层党员干部 27.8万人。
阅读课本92页”相关链接”，思考：宪法赋予公民集会、 结社、游行、示威的自由，却又颁布《中华人民共和国集会游 行示威法》，规定集会游行示威时对公民的一些规范和要求， 由此你发现了自由与法治之间有着怎样的关系呢？ 要求：四人为一小组进行探究，由一名同学作为记录者并负责 发言。 讨论时间为5分钟。
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图一：男女同工同酬
图二：人大换届选举一人一票。
我来当法官
徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，将妻子残忍杀害。该市 中级人民法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权 利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求 改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。 近200人也以徐某曾拥有十多项国家专利以及其他方面的大量 科研成果，是一位对社会做出过突出贡献的科学家为由，上书 法院请求从轻判决。
“小强你能不能声音小点儿，这样我们怎么背单词 啊！”王刚觉得自己实在忍不了了。
“关你什么事，你背你的单词，我说我的球赛，这 是我的自由，你无权干涉！”
不好了，两人居然扭打了起 因为你，我的自由 处处受限。
XX八年级道德与法治下册第四单元知识点复习
XX八年级道德与法治下册第四单元知识点复习第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等．什么叫自由？自由的意义有哪些？含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
．如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
．法治与自由二者间的关系是怎样的？二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
．从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
．平等的意义是什么？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
．我们应该如何珍视自由？珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
中考道德与法治一轮复习八年级下册第四单元第七课尊重自由平等
★考点3 平等的重要性是什么？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会 文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
·6 ·
★考点4 如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一 原则？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时 必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
·11 ·
例题 2 （2019·内江）近年来，在医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，
建立了基本医疗保障体系；养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津
贴制度；文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、
美术馆实现免费开放。我国采取的这些重大举措有利于（ ）。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
·8 ·
★考点6 在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是 什么？
（1）现象列举：就业歧视、性别歧视等。 （2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
题型 分值 题型 分值 题型 分值
选择
题
4
·2 ·
考点纲要
尊重 自由 平等
1.自由平等 的真谛
（1）自由主要指人们在
法律规定
的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就
是 我们享有的和正当行使的 各项权利
（2）拥有自由，不仅能增强个人的 幸福感 ，而且能激发每个人的 活力 ，从而推动社会的 进步与繁荣
（1）珍视自由